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INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y SALUD - REPASO TEMA 3
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Título del Test:
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y SALUD - REPASO TEMA 3 Descripción: HECHOS POR MI Autor:
Fecha de Creación: 07/05/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 27 |
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La exposición es una de las facetas más dolorosas de la intervención pues se pretende reducir la sintomatología del TEP a) V b) F. Los síntomas de NWC en la categoría de la emoción es el afecto positivo. a) F b) V. Los síntomas de NWC en la categoría de la emoción es el afecto negativo. a) F b) V. Los síntomas de NWC en la categoría de corporalidad son el hiperarousal fisiológico. a) F b) V. Los síntomas de NWC en la categoría pensamiento son pensamientos referenciales negativos sobre uno mismo y los otros. a) F b) V. Los síntomas de NWC en la categoría tiempo son recuerdo intrusivo y recuerdo del malestar. a) F b) V. En la reestructuración cognitiva que se realiza con el niño que ha sido abusado sexualmente para fomentar su autoestima se fomentarán ideas de control real, imaginario o falso a) F b) V. Los niños retrasan más que las niñas, la aparición de sintomatología traumática y la internalizan más a) V b) F . Los niños adelantan más que las niñas, la aparición de sintomatología traumática y la externalizan más a) V b) F. Las niñas adelantan más que los niños, la aparición de sintomatología traumática y la externalizan más a) V b) F . Las niñas retrasan más que los niños, la aparición de sintomatología traumática y la internalizan más a) V b) F. El miedo es una de las emociones menos estudiadas en el contexto del trauma y su función es mantener a la persona alejada de la fuente de malestar a) V b) F . El asco es una de las emociones menos estudiadas en el contexto del trauma y su función es mantener a la persona alejada de la fuente de malestar a) V b) F. Las personas traumatizadas tienen emociones intensas tanto de alto como de bajo arousal, de valencia positiva y negativa. a) F b) V. Para controlar la ira relacionada con un abuso sexual se le enseñará al niño a reconocer el agravio y a tomar conciencia de sus sentimientos centrándose en la experiencia. a) V b) F . En el tratamiento del abuso sexual infantil, focalizar la atención en el entorno puede aumentar la disociación a) V b) F . Si la familia del menor está en crisis (conflictos maritales, droga, alcohol) la línea base sobre la que evaluar el efecto del tratamiento se toma inmediatamente sin esperar a que la crisis haya sido superada a) V b) F. La despersonalización es una experiencia persistente o recurrente de irrealidad del entorno a) V b) F . La desrealización es una experiencia persistente o recurrente de irrealidad del entorno a) V b) F. Leonore Terr distinguió el trauma tipo I que está relacionado con el maltrato y abuso sexual continuado en la infancia a) F b) V. Leonore Terr distinguió el trauma tipo II que está relacionado con el maltrato y abuso sexual continuado en la infancia a) F b) V. Leonore Terr distinguió el trauma tipo I para hacer referencia a acontecimientos puntuales, normalmente repentinos e imprevisibles sin que exista posibilidad de preparación a) F b) V. Leonore Terr distinguió el trauma tipo II para hacer referencia a acontecimientos puntuales, normalmente repentinos e imprevisibles sin que exista posibilidad de preparación a) F b) V. En niñas mayores y adolescentes abusadas sexualmente tienden a aparecer miedos específicos, enuresis, y conducta sexualizada a) V b) F . En niñas preescolares abusadas sexualmente tienden a aparecer miedos específicos, enuresis, y conducta sexualizada a) V b) F. En niñas mayores y adolescentes abusadas sexualmente tienden a aparecer alteraciones emocionales, cambios de humor, se vuelven más retraídas, muestran con mayor frecuencia ansiedad, depresión, conducta autodestructiva, comportamiento promiscuo o fugas del hogar, también acoso escolar a) V b) F. En niñas preescolares abusadas sexualmente tienden a aparecer alteraciones emocionales, cambios de humor, se vuelven más retraídas, muestran con mayor frecuencia ansiedad, depresión, conducta autodestructiva, comportamiento promiscuo o fugas del hogar, también acoso escolar a) V b) F . |
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