Intervencion Psicologica y Salud UNED

La evaluación al niño que llega a consulta por abuso debe ser realizada por un experto en psicología del desarrollo y clínica infantil, que sepa prever posibles problemas diferidos. verdadero. falso.

La Escala de Impacto de Acontecimientos Traumáticos en el Niño (CITES-R) de Wolfe t al., está diseñada para estudiar el impacto del abuso desde la perspectiva de los padres. verdadero. falso.

La Sexual Abuse Fear Evaluation SAFE fue desarrollada a partir del Fear Survey Schedule for Children para evaluar situaciones en las que los niños que habían sufrido abusos sexuales podían encontrarse cómodos. verdadero. falso.

Para evaluar las disociaciones podemos utilizar The Child Dissociative Checklist que es un instrumento piloto que evalúa niños y adolescentes entre los 6 y los 15 años de edad. verdadero. falso.

Es imprescindible evaluar continuamente si las habilidades de afrontamiento son suficientes para enfrentarse a lo largo del tratamiento a cada nueva emoción que surja. verdadero. falso.

Estos niños son vulnerables a nuevas formas de abuso, por lo que es conveniente enseñarles formas de prevención y control. verdadero. falso.

El terapeuta tiene que saber conducir la rememoración del abuso sin que el niño vuelva a ser traumatizado, evitando para ello, las preguntas innecesarias. verdadero. falso.

La exposición a los pensamientos, sentimientos y recuerdos de un acontecimiento traumático es una parte integral del tratamiento y por lo tanto debe evitarse. verdadero. falso.

Para evitar que el paciente sea expuesto a un sufrimiento psicológico, es importante que la intervención sea equilibrada, algo exigente con efecto, sin que desencadene respuestas de evitación. verdadero. falso.

Briere 1996, propone que los recuerdos más ansiógenos sean recordados, verbalizados y desensibilizados antes de considerar los menos. verdadero. falso.

Los niños que han pasado por experiencias de abusos sexuales tienen muchas estrategias de afrontamiento para evitar la ansiedad . verdadero. falso.

En cuanto a emociones básicas la culpa da al que se siente culpable el sentido de ser algo más bueno y, expresada, puede apaciguar al ofendido evitando su reacción. verdadero. falso.

Según Briere 1996, al niño se le dará permiso para sentir y validar las emociones que surjan. verdadero. falso.

El trabajo sobre la ira se completa con un entrenamiento de habilidades de autocontrol en el presente. verdadero. falso.

Referente al perdón, antes de perdonar se espera que el agresor pida disculpas, pero dificilmente los abusadores sexuales son susceptibles de cambio y las disculpas pueden ser un nuevo vehículo de manipulación y control. verdadero. falso.

Si llegara a darse el caso, tanto disculpas como perdón deberán producirse exclusivamente en el contexto jurídico. verdadero. falso.

En el flashback somático, un desencadenante produce un dolor o una sensación en alguna parte del cuerpo asociada al abuso. verdadero. falso.

En el flashback afectivo, un desencadenante evoca los mismos sentimientos que tuvo durante el abuso. verdadero. falso.

En la disociación no se da alteración en las funciones integradoras de la identidad, la memoria, la conciencia y percepción del entorno. verdadero. falso.

Otra forma de disociación es la amnesia total o parcial del hecho, y hoy por hoy, se considera improbable el que se produzca amnesia del hecho tras los abusos intrafamiliares. verdadero. falso.