Intr. a la Investigación Educativa - Tema 3

Según Eisner (1998), ¿qué implica que el investigador cualitativo adopte una perspectiva holística?. Que el investigador debe mantenerse ajeno al mundo social que estudia para no sesgarlo. Que debe centrarse exclusivamente en los datos estadísticos del centro educativo. Que la experiencia de los sujetos se entiende como atravesada por su situación social y cultural total. Que el estudio se limita a analizar las conductas individuales de forma aislada.

¿Cuáles son los criterios a tener en cuenta en la selección de la muestra en investigación cualitativa?. Representatividad estadística, aleatoriedad y tamaño muestral fijo. Objetividad, validez y fiabilidad de los instrumentos. Heterogeneidad, accesibilidad y pertinencia. Control experimental, manipulación de variables y replicabilidad.

¿Qué es la investigación etnográfica?. Un método experimental basado en estadísticas. Un método descriptivo que analiza la práctica desde el punto de vista de los participantes. Un tipo de encuesta estructurada. Un análisis de datos cuantitativos.

¿Qué es el muestreo de bola de nieve?. Seleccionar sujetos al azar. Elegir participantes mediante encuestas. Localizar individuos que conducen a otros hasta formar la muestra. Seleccionar solo expertos.

¿Qué es una entrevista en profundidad?. Un cuestionario con preguntas cerradas. Un diálogo libre para comprender las perspectivas del entrevistado. Un análisis estadístico de datos. Una observación sin interacción.

¿Cuál es el objetivo del análisis de datos cualitativos?. Realizar cálculos estadísticos sobre los datos. Generalizar resultados a toda la población. Interpretar los datos recogidos para construir categorías y comprender los significados dentro del contexto estudiado. Reducir la información a valores numéricos.

Características del estudio de casos: Rigidez en el proceso de investigación. Parte de un modelo teórico. La selección del caso obedece a cuestiones empíricas. No es del todo objetivo ni fiable.

¿Cuál de las siguientes es una técnica de investigación cualitativa?. Entrevista. Estudio de caso. Investigación etnográfica. Todas son técnicas de investigación cualitativa.

¿En qué consiste la técnica de la observación participante?. En mirar lo que ocurre desde lejos sin hablar con nadie del grupo. En observar la realidad social al mismo tiempo que se participa activamente en las actividades cotidianas del grupo investigado para captar la perspectiva de los protagonistas desde dentro. En aplicar un cuestionario cerrado a todos los miembros de una empresa. En leer únicamente los documentos oficiales que tiene guardados la escuela.

Cuando el estudio de casos se utiliza como instrumento pedagógico, ¿cuál es la función del profesor?. Evaluar únicamente la solución correcta aportada por el grupo. Dictar las reglas y principios que el alumno debe memorizar. Actuar como dinamizador que orienta la discusión y mantiene el interés. Permanecer ajeno al proceso para no sesgar las opiniones del alumno.

Señala la respuesta INCORRECTA en relación con la investigación cualitativa. Uno de los rasgos más significativos es que el análisis de los datos se va realizando durante su proceso de recogida. Opta por estudiar los acontecimientos y conductas en el contexto natural en que ocurren. Fija su atención en lo concreto. Busca un conocimiento medible, procura la explicación de los fenómenos y la generalización de las conclusiones.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor al investigador cualitativo?. No participa en el contexto que estudia. Se limita a aplicar cuestionarios cerrados. Interpreta la realidad desde el punto de vista de los participantes. Analiza únicamente datos numéricos.

¿Qué criterios se deben tener en cuenta en la selección de la muestra en investigación cualitativa?. Heterogeneidad. Accesibilidad y pertinencia. Claridad. a y b son correctas.

¿Qué tipo de muestreo es más habitual en la investigación cualitativa?. Muestreo probabilístico estratificado. Muestreo aleatorio simple. Muestreo no probabilístico. Muestreo sistemático.

¿Cómo describen Velasco y Díaz de Rada (1997) el proceso de investigación en metodología cualitativa?. Como un proceso que comienza estrictamente dentro del campo de estudio. Como un ciclo abierto donde el investigador puede retornar a distintos momentos. Como un diseño experimental cerrado definido antes de la observación. Como una secuencia lineal de etapas que no permite el retorno.

¿Qué es la asimilación de rutinas para el investigador?. Imponer un horario estricto a los sujetos. Entender el contexto general del sujeto. Sustituir la cultura del sujeto por la propia. Conseguir una habituación gradual a los tiempos y vida de los sujetos de estudio para integrarse en su cotidianidad.

Dentro de las condiciones para el acceso al campo, ¿qué implica la adopción de roles?. Sustituir la conciencia de investigador por la de un miembro más. Modificar las rutinas del grupo para facilitar la observación. Mantener una distancia estricta para evitar influir en el grupo. Aprender y poner en práctica los códigos nativos y reglas de cortesía.

Dentro de los niveles de prevención asociados a la investigación en educación, ¿cuándo se considera que estamos realizando una prevención terciaria?. Cuando se actúa para potenciar un aspecto positivo ya existente. Cuando se intenta paliar los efectos de un problema ya arraigado y cuyas causas no resultan fáciles de eliminar por completo. Cuando se evalúa únicamente el presupuesto económico del centro. Cuando se busca eliminar la causa de un problema que empieza a surgir.

Respecto a la investigación-acción, ¿cuál es una de sus características principales según Kemmis?. Es una investigación pasiva donde el investigador solo observa sin intervenir. Se centra exclusivamente en la generalización estadística de resultados. Es una forma de indagación autorreflexiva realizada por los participantes para mejorar la racionalidad y la justicia de sus propias prácticas educativas. Requiere un alto grado de control experimental de todas las variables.

¿Qué característica define al proceso de investigación cualitativa?. Es lineal y cerrado. Es rígido y no admite cambios. Es un proceso abierto y cíclico. Se basa únicamente en experimentos.

En la metodología cualitativa, para entender los fenómenos en su integridad, el investigador adopta: Experimentos controlados. Análisis estadístico. Una perspectiva holística que considera la situación social y cultural de los sujetos. Métodos cuantitativos.

El método que busca captar el punto de vista de los participantes y describir su cultura se denomina: Encuestas poblacionales. Etnografía. Muestreos probabilísticos. Experimentos laboratoriales.

Para registrar de forma lineal y diaria la información del trabajo de campo, se utiliza/an: Las entrevistas grupales. Las historias de vida. El diario de campo. Las categorías temáticas.

De acuerdo con Eisner (1998), ¿qué característica define la perspectiva del investigador cualitativo?. Perspectiva fragmentada para analizar componentes aislados. Perspectiva holística, integral y global. Perspectiva estadística basada en el uso de datos numéricos. Perspectiva objetiva neutral sin interferencia del criterio propio.

En el muestreo cualitativo, ¿cuál es el criterio que se refiere a buscar contextos o personas que aporten la mejor información?. Heterogeneidad. Pertinencia. Representatividad estadística. Accesibilidad.

¿Qué técnica de muestreo no probabilístico consiste en localizar individuos que conduzcan a otros sucesivamente?. Muestreo intencional. Muestreo de bola de nieve. Muestreo casual. Muestreo por cuotas.

En la investigación cualitativa, ¿qué significa que el proceso sea cíclico o abierto?. Que sigue fases rígidas y lineales. Que no tiene ningún tipo de planificación. Que el investigador puede volver a etapas anteriores durante el estudio. Que solo se realiza una recogida de datos.

¿Cuál es el objetivo principal del estudio de casos en investigación cualitativa?. Generalizar resultados a toda la población. Analizar grandes muestras representativas. Comprender en profundidad una realidad particular. Obtener datos estadísticos comparables.

¿Cuál es la principal diferencia entre la observación participante y la observación no participante en la investigación cualitativa?. La observación participante utiliza instrumentos estadísticos y la no participante se basa en diarios de campo. La observación no participante requiere que el investigador se convierta en un miembro activo del grupo estudiado. En la participante el investigador se integra en la vida cotidiana del grupo, mientras que en la no participante mantiene una distancia para observar sin intervenir. La observación participante solo se puede realizar en entornos de laboratorio controlados.

En la investigación narrativo-biográfica o método biográfico, señala la afirmación correcta: Los informantes no se consideran protagonistas principales ni sujetos de la investigación. El interés se centra en cuestiones objetivas y asuntos vitales a través del relato. Los diarios, historias de vida, relatos de vida, biografías y cartas son algunas de las técnicas de recopilación de datos vinculadas a la investigación narrativo-biográfica. En el ámbito educativo, los relatos y el modo narrativo no constituyen una forma válida de comprender y expresar las experiencias educativas.