Introducción y Análisis de Datos Teoría - Tema 1

1.1. El número de aciertos en un examen es una variable: A) nominal; B) ordinal; C) de razón. A. B. C.

1.2. La variable número de caras obtenidas al lanzar al aire dos monedas es : A) dicotómica ; B) discreta; C) continua. A. B. C.

1.3 ¿En qué escala de medida el origen no es arbitrario? A) En la escala nominal; B) En la escala de intervalo; C) En la escala de razón. A. B. C.

1.4 ¿cuál es el nivel de medida de un ítem cuyas opciones de respuesta son: 1 = totalmente en desacuerdo, 2 = en desacuerdo, 3 = de acuerdo y 4 = totalmente de acuerdo? A) Nominal; B) Ordinal; C) De intervalo. A. B. C.

1.5 Se han asignado los valores 1, 2 y 3 a pacientes con un problema de claustrofobia muy leve, moderado y alto, respectivamente. ¿Qué nivel de medida tiene la variable grado de claustrofobia? A) Nominal; B) Ordinal; C) De razón. A. B. C.

1.6. Las variables dicotómicas: A) solo admiten dos valores posibles; B) admiten como mínimo dos valores posibles; C) admiten dos o más valores siempre y cuando se trate de una variable nominal. A. B. C.

1.7. El Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) realiza de manera regular una encuesta a los ciudadanos españoles mayores de edad. En una de ellas, preguntó a 1600 ciudadanos sobre el principal problema que existe actualmente en España, encontrando que la mayoría de los encuestados (el 52,5%) opinaron que el paro era el principal problema. ¿Cuál es la población objeto de estudio? A) Los 1600 ciudadanos; B) La población española; C) La población española mayor de edad . A. B. C.

1.8. Continuando con el ejercicio anterior, 52,5% es el valor de: A) un parámetro; B) un estadístico; C) una muestra. A. B. C.

1.9. La variable flexibilidad psicológica, recogida en la Gráfica 1, es: A) politómica; B) cuasicuantitativa; C) cuantitativa. A. B. C.

1.13 . Si queremos construir un intervalo para el valor 18,56 de una variable, ¿cuáles son los límites exactos de dicho in tervalo? A) 18,55 - 18,56; B) 18,555 - 18,565; C) 18,565 -18,565. A. B. C.

1.14. En un experimento de atención visual foca lizada se ha utilizado como variable dependiente el tiempo de reacción en milisegundos a un determinado estímulo visual presentado en la pantal la de un ordenador. Los tiempos de reacción obtenidos han sido: 520, 487, 458, 399, 458, 465, 502, 389, 444, 478, 415, 501, 388, 466,438, 474, 458,468, 479, 511 , 458, 499, 487, 468,423,415, 429, 473, 426, 409, 450, 4 10, 439, 490, 480, 417, 432, 491, 451, 382, 458, 5 10, 390, 433, 487, 429, 389, 477, 466, 520. ¿Qué nivel de medida tiene la variable tiempo de reacción? A) Ordinal; B) De intervalo; C) De razón. A. B. C.

1.20 ¿Qué gráfico representaría de manera apropiada los valores de la variable tiempo de reacción del Ejercicio 1.15? A) Diagrama de barras; B) Histograma; C) Diagrama de sectores. A. B. C.

Pregunta 1. Un parámetro es un valor numérico que: A) Puede adoptar diferentes valores en una población B) Adopta un único valor en una población C) Adopta un valor diferente en cada muestra. A. B. C.

Pregunta 2. Se considera muestra a: A) Cualquier subconjunto de una población B) Solo a un subconjunto que sea representativo de la población C) Solo a un subconjunto seleccionado mediante técnicas de muestreo probabilístico. A. B. C.

Pregunta 3. En un estudio realizado con niños autistas, con síndrome de Down, con déficit de atención por hiperactividad y con psicosis infantil, ¿cuál es el nivel de medida de la variable tipo de trastorno? A) Nominal B) Ordinal C) De intervalo. A. B. C.

Pregunta 4. En relación al tiempo que hay que esperar, el número que aparece en el ticket del turno del supermercado representa una variable: A) Nominal B) Ordinal C) De intervalo. A. B. C.

Pregunta 5. La escala de medida de la variable número de palabras recordadas de las tablas 1 y 2 es: A) Ordinal B) De intervalo C) De razón. A. B. C.

Pregunta 6. La variable número de cigarrillos fumados de la Tabla 1.1 presenta un nivel de medida: A) De intervalo B) Ordinal C) De razón. A. B. C.

Pregunta 7: Para los datos de la Tabla 1.2, el nivel de medida de la variable es: A) Ordinal B) De intervalo C) De razónA. A. B. C.

Pregunta 8. La variable X, representada en la Figura 1.1, es: A) Politómica B) Cualitativa C) Cuantitativa. A. B. C.

Cómo se llama el dibujo del siguiente gráfico: A) Diagrama de Barras B) Polígono de frecuencias C) Histograma. A. B. C.

Pregunta 9. En una distribución de frecuencias carece de sentido el cálculo de frecuencias acumuladas en las variables: A) Nominales B) Ordinales C) Cuantitativas. A. B. C.

Pregunta 10. En una distribución de frecuencias se hace necesario trabajar con intervalos cuando: A) El número de valores que toma la variable es demasiado reducido B) El número de valores que toma la variable es muy amplio C) Se prioriza no perder nada de información sobre la variable. A. B. C.

Pregunta 11. Cuanto mayor sea la amplitud del intervalo en una distribución de frecuencias: A) Menor será la frecuencia del intervalo B) Mayor será el número de intervalos C) Mayor será la diferencia entre los límites exactos del intervalo. A. B. C.

Pregunta 15. Respecto a la Figura 1.2, ¿cuántos sujetos han obtenido una X > 2,5? A) 20 B) 30 C) 45. A. B. C.

Pregunta 16. Para representar gráficamente la variable "nacionalidad" es apropiado utilizar un: A) Diagrama de sectores B) Histograma C) Polígono de frecuencias. A. B. C.

Pregunta 17. La representación gráfica de la Figura 1.1 se denomina: A) Diagrama de dispersión B) Histograma; C) Polígono de frecuencias. A. B. C.

Pregunta 18. Una representación gráfica adecuada del número de palabras recordadas por los ancianos sanos (tabla 1) se puede realizar con: A) Un polígono de frecuencias B) Un diagrama de sectores C) Un diagrama de dispersión. A. B. C.

Pregunta 19. El diagrama de barras acumulados NO se puede utilizar en variables: A) Nominales B) Ordinales C) Cuantitativas discretas. A. B. C.

Pregunta 20. Sobre la variable "número de hijos" en la población española cabe esperar una distribución: A) Simétrica B) Asimétrica positiva C) Asimétrica negativa. A. B. C.

1.1. El proceso por el cual se asignan números a objetos o características según determinadas reglas se denomina: A) muestreo; B) estadística; C) medición. A. B. C.

1.2. Mediante la Estadística Descriptiva se organizan y resumen conjuntos de observaciones procedentes de: A) muestras exclusivamente; B) muestras aleatorias exclusivamente; C) muestras o poblaciones totales. A. B. C.

1.3. La estadística inferencial: A) permite analizar descriptivamente la muestra bajo estudio; B) no tiene en cuenta las leyes de probabilidad; C) permite realizar generalizaciones a la población con una muestra. A. B. C.

1.4. Un estadístico: A) se puede utilizar para estimar algún parámetro de la población; B) adopta el mismo valor en cada muestra; C) coincide con el parámetro cuando el muestreo es probabilístico. A. B. C.

1.5. La variable Género, con las categorías Hombre y Mujer, está medida en una escala: A) de razón ; B) ordinal ; C) nominal. A. B. C.

1.6. La variable X, puntuaciones en una prueba de fluidez verbal, recogida en la Tabla 1, es: A) dicotómica; B) cualitativa; C) cuantitativa. A. B. C.

1.7. Los datos recogidos en la Tabla 1, en fluidez verbal (X), para el grupo de mujeres pueden representarse mediante un: A) histograma; B) diagrama de sectores; C) diagrama de dispersión. A. B. C.