LA CRIMINOLOGÍA MAYORITARIA, BAJO QUE PARADIGMA ELABORÓ TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS: Paradigma sociológico. Paradigma causal explicativo Paradigma de la prevención de la delincuencia. Paradigma lógico deductivo.
LA ESCUELA CLÁSICA SURGIÓ: En el S.XIX en Francia. En el S.XIX en Europa. En el S.XVIII en Francia. En el S.XVIII en Europa.
La Escuela Clásica alcanza su máxima expresión con: Bentham Carrara Romagnosi Beccaria.
AUTORES PRINCIPALES DE LA ESCUELA CLÁSICA: LOMBROSO GARÓFALO FERRI BECCARIA.
AUTORES PRINCIPALES DE LA ESCUELA CLÁSICA: FERRI BENTHAM CUBI Y SOLER COHEN.
AUTORES PRINCIPALES DE LA ESCUELA POSITIVA: ROMAGNOSI BENTHAM BECCARIA GARÓFALO.
AUTORES PRINCIPALES DE LA ESCUELA CLÁSICA: BECCARIA, BENTHAM, ROMAGNOSI. COMTE, DURKHEIM CUBÍ Y SOLER, MANTOVANI LOMBROSO, GARÓFALO, FERRI.
KUHN DEFINE LOS PARADIGMAS COMO: Realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. Conjunto de creencias, problemas y soluciones que guían el trabajo de una comunidad Realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante todo el tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. Conjunto de creencias, problemas y soluciones que guían el trabajo de una comunidad científica.
LOS PARADIGMAS SON: Conjunto de creencias, problemas y soluciones que guían el trabajo de una comunidad Premisas que aplican el método científico al estudio de los hechos sociales. Realizaciones científicas que ofrecen soluciones al trabajo de la comunidad. Ninguna es correcta.
¿Quiénes son considerados los padres de las ciencias sociales? Lombroso y Ferri. Beccaria y Bentham Comte y Durkheim Sutherland y Cubí y Soler.
¿Quiénes mantuvieron la convicción científica de que la sociedad es un hecho observable y los principios de la investigación empírica podían ser aplicados a su estudio? Lombroso y Ferri. Comte y Durkheim. Cohen y Cubí i Soler. Ninguna es correcta.
¿Qué método utilizó la Criminología mayoritaria? El método científico. El método causal-explicativo. El método cualitativo Ninguna es correcta.
¿Qué paradigma utiliza la Criminología Positiva? Causal-explicativo. Sociológico De la criminalización. Ninguna es correcta.
¿Qué paradigma utiliza la Escuela de Chicago? Causal-Explicativo. Sociológico. De la criminalización. Ninguna es correcta.
¿Qué paradigma utiliza la Criminología Crítica? Causal - explicativo. Sociológico. Del conflicto. Ninguna es correcta.
En el paradigma del conflicto "no" se incluye: Las teorías de la Criminología Crítica. La Criminología Marxista. La Criminología feminista. La Criminología positiva.
¿Qué paradigma se utiliza en el Estado de bienestar? Del conflicto. Sociológico. El correccionalismo. Prevención de la delincuencia común.
¿Qué paradigma se utiliza en el Estado postmoderno? La prevención de la delincuencia común La prevención de la delincuencia cotidiana El castigo de los delitos más graves con penas severas. Todas son correctas.
¿Qué corriente de finales del XIX, netamente española, mostró gran preocupación por el delincuente y su rehabilitación o resocialización? La Escuela positiva en España El Coreccionalismo El enfoque plurifactorial Ninguna es correcta.
Según la Escuela Clásica, las características más importantes que deben reunir las sanciones para prevenir eficazmente el delito, son las siguientes: Certeza Prontitud Severidad Todas son correctas.
¿La metodología de la Escuela clásica es el? Razonamiento causal-explicativo Razonamiento lógico-deductivo Razonamiento concienzudo Ninguna es correcta.
Mantovani, señaló que en el S.XIX nacen las 3 ciencias con autonomía de contenidos y de métodos, siendo estas: La Criminología Clásica, la Política social y la ciencia del Derecho social. La Criminología, la Política Criminal y la ciencia del Derecho Penal. La Criminología feminista, la Política y la ciencia del Derecho Administrativo. Ninguna es correcta.
¿Quién fue un firme defensor de las estadísticas oficiales para la medición del delito, pero un defensor muy cauteloso y perfectamente consciente del fenómeno de la cifra negra? Ferri Guerry Quetelet Lombroso.
Suele entenderse por cifra negra: Aquellos delitos que se cometen pero que no llegan a formar parte de las estadísticas porque no son detectados por las instancias oficiales. Aquellos delitos graves que se cometen y llegan a formar parte de las estadísticas Aquellos delitos que se cometen pero que no llegan a formar parte de las estadísticas porque no son importantes. Ninguna es correcta.
Mayhew, realizó investigaciones sobre delincuentes en el S. XIX. Su aportación más importante a la Criminología fue: la utilización de las metodologías cuantitativas, y más concretamente la historia oral, la entrevista y la observación directa la utilización de las metodologías cualitativas, y más concretamente la historia oral, la entrevista y la observación indirecta la utilización de las metodologías cualitativas, y más concretamente la historia oral, la entrevista y la observación directa Ninguna es correcta.
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