Se ha convenido en datar el inicio de la psicología científica en el año 1879, coincidiendo con la creación del primer laboratorio de psicología experimental por Wundt: Verdadero Falso.
La psicología cognitiva, frente a los objetivismos, va a considerar a la persona como un: Emisor de conductas. Procesador activo de información.
Una de las principales características definitorias de los paradigmas objetivistas es que el objeto de estudio es/son: Los estados elementales de conciencia o sus contenidos inmediatos. La conducta observable y cuantificable.
En cuanto a los supuestos metateóricos de la Psicología, y concretamente respecto al concepto de regulación, el punto crítico que se plantea hace referencia a la contraposición entre determinismo y libertad: Verdadero Falso.
Entre los modelos teóricos sobre la atención, los modelos de filtro se sitúan dentro del paradigma: Mentalista. Cognitivista.
El modelo de filtro atenuado de Treisman (1964) considera que el filtro es un mecanismo de atenuación de: Todos los mensajes. Sólo de algunos mensajes.
Entre los modelos teóricos de la atención, los modelos de capacidad limitada ponen el énfasis en la cuestión de la: Selección de información. Intensidad con la que se atiende a una información.
La investigación actual de la atención se está realizando desde un único y exclusivo frente, la psicología cognitiva: Verdadero Falso.
El término percepción alude a la interpretación de sensaciones a las que se ha dotado de organización y significado en virtud de la experiencia pasada: Verdadero Falso.
La psicología de la Gestalt defendió la idea de que: El estímulo debe considerarse globalmente como un todo. Las percepciones pueden construirse a partir de sensaciones.
Desde la Gestalt, el postulado de que las direcciones verticales y horizontales se tienden a percibir como figura frente a otras direcciones alternativas, se refiere a la condición de: Orientación Simetría.
Los sistemas sensoriales reciben información del medio a través de células especializadas en la periferia del organismo, y transmiten esta información al sistema nervioso central: Verdadero Falso.
Dos mecanismos que producen cambios en la conducta, pero que no se consideran aprendizaje, son el desarrollo madurativo y la fatiga: Verdadero Falso.
El proceso que disminuye la disposición para responder ante un estímulo específico se denomina: Sensibilización Habituación.
Las investigaciones de Pavlov sobre condicionamiento clásico eran una prolongación de sus investigaciones sobre el sistema digestivo: Verdadero Falso.
En la extinción de una respuesta condicionada influyen tres factores: La fuerza de la respuesta condicionada, el porcentaje de ensayos en los que el EI sigue al EC y la duración de la exposición al EC durante la extinción. La fuerza del estímulo incondicionado, la fuerza del estímulo condicionado y la duración de la exposición al EI durante la extinción.
Una de las características básicas de la memoria sensorial es: Un tiempo de persistencia de varios minutos. Su capacidad de almacenamiento virtualmente ilimitada.
La MCP tiene un tiempo de persistencia menor que el de los almacenes sensoriales, aunque solamente abarca algunos segundos (entre 15-30): Verdadero Falso.
El proceso de control que hace posible que el material codificado sea trasvasado desde la MCP a la MLP es el: Efecto de recencia. Repaso o repetición.
En los pacientes amnésicos, la carencia de memoria declarativa impide el aprendizaje implícito mediante diferentes procedimientos de condicionamiento: Verdadero Falso.
Los problemas de inferencia transitiva son un de tipo de tarea lógica empleada en el estudio de los procesos de razonamiento: Inductivo Deductivo.
Una de las características formales de las proposiciones categóricas es: La cualidad o polaridad, que condiciona su cariz afirmativo o negativo. No poseen límites precisos y su representatividad es muy variable.
Los modelos espaciales o de imágenes sostienen que la información del silogismo lineal es representada por los sujetos en forma de una imagen mental esquemática: Verdadero. Falso.
Según el principio del anclaje de los extremos, se establece que la dificultad de un problema relacional es mayor cuando se conocen los términos superior e inferior de la dimensión de comparación: Verdadero Falso.
Desde el enfoque de la psicología conductista el comportamiento verbal se entiende como el resultado de meros procesos de asociación entre el estímulo y la respuesta: Verdadero. Falso.
La fase de la comprensión del lenguaje cuya finalidad es identificar correctamente los sonidos del habla, es la fase: Perceptiva Lingüistica.
Austin formuló el concepto de acto de habla, que tiene que ver con el acto social que se realiza mediante el uso del lenguaje: Verdadero Falso.
La conducta lingüística empieza a desarrollarse entre: Los 12 y los 15 meses de edad. Los 9 y los 12 meses de edad.
Podría definirse la motivación como el campo de estudio de un proceso multideterminado que energiza y direcciona el comportamiento: Verdadero Falso.
El proceso motivacional se inicia cuando uno o varios de los determinantes motivacionales crean las condiciones que dan lugar a que una persona se plantee o tenga la intención de realizar una determinada conducta: Verdadero Falso.
Los principales determinantes de los motivos secundarios son: El aprendizaje, la interrelación social, el crecimiento y los procesos cognitivos. La herencia, la homeostasis y el hedonismo.
Sobre los mecanismos fisiológicos de regulación del hambre, la hipótesis glucostática plantea que sabemos que tenemos hambre cuando nuestro estómago se contrae: Verdadero. Falso.
La función más importante de la emoción es la de preparar al organismo para que ejecute eficazmente una conducta exigida por las condiciones ambientales, que movilice la energía necesaria para ello y que dirija la conducta a un objetivo determinado: Verdadero. Falso.
En el proceso emocional, la evaluación o valoración que se realiza en función de las características de novedad y agrado intrínseco de la configuración estimular, recibe el nombre de: Evaluación afectiva. Valoración del afrontamiento. .
Sólo la activación que es fruto de un proceso de valoración cognitiva puede ser considerada como emocional: Verdadero. Falso.
La expresión emocional cumple la función de controlar la conducta del receptor, ya que permite a este anticipar las reacciones emocionales y adecuar su comportamiento a tal situación: Verdadero Falso.
El primer estudioso de la inteligencia desde una perspectiva científica fue: Galton. Weschler.
Thurstone, desde la concepción multifactorial de la inteligencia, postula la existencia de: Diversos factores específicos, factores s. Un único factor, el factor g.
El concepto de personalidad hace referencia a la consistencia del comportamiento a lo largo de las situaciones y a su estabilidad en el tiempo: Verdadero. Falso.
Una característica propia de los instrumentos proyectivos es ser técnicas: Disfrazadas. Estructuradas.
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