Introducción a la psicología de la interacción social

Según Harari (2014) cuál fue la primera revolución que nos diferenció como sapiens: La Revolución francesa. La revolución cognitiva. La revolución de la edad de piedra. Todas son falsas.

¿Qué elemento diferenciador supuso el desarrollo de la cooperación y nos definió como seres sociales?: El desarrollo del lenguaje complejo. El paso de sociedades nómadas a cazadoras y recolectoras. A y B son correctas. Todas son correctas.

¿Qué tipo de proceso sería la influencia en la conducta de las personas del capitalismo, patriarcado o esclavitud?: Un proceso de naturaleza individual. Un proceso de naturaleza grupal. Un proceso de naturaleza macrosocial. Todas son verdaderas.

¿Qué tipo de explicación sería aquella que parte de la teoría de la identidad social o las creencias sociales compartidas?: Explicaciones centradas en las personas. Explicaciones centradas en los grupos. Explicaciones centradas en los procesos macrosociales. Todas son verdaderas.

¿De qué trata el fenómeno de la impronta descrito por Konrad Lorenz?. Evidenció la existencia de pautas de acción fijas o instintos que hacen que los animales se liguen a la madre al nacer. Que el desarrollo social está vinculado a las primeras experiencias que tienen los seres vivos con su progenitora. A y B son correctas. Todas son verdaderas.

¿Qué hipótesis de la cognición social establece que los motivos, emociones y afectos son indispensables para el desarrollo de la razón?: La primera hipótesis. La segunda hipótesis. La tercera hipótesis. Todas son verdaderas.

¿Cuál de los siguientes enunciados representa al nivel grupal en el desarrollo de la identidad social?. La comparativa del grupo con otros grupos. La comparativa de persona respecto al grupo. La representación que viene dada por el contexto. Todas son verdaderas.

¿Qué tipo de socialización se lleva a cabo debido a una crisis personal?: La secundaria. La terciaria. Todas las anteriores. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de componente de las actitudes es el que recoge la predisposición a una determinada acción hacia una persona u objeto?: El componente cognitivo. El componente afectivo. El componente conductual. Todas son falsas.

De las siguientes funciones de las actitudes, ¿cuál es la que puede buscarse para obtener pertenencia en un determinado grupo?: La organización del conocimiento. La instrumental o utilitaria. La de identidad y expresión de valores. Todas son verdaderas.

¿Qué caracteriza a los movimientos sociales en comparación con las multitudes?. Los movimientos sociales son organizados y tienen un propósito específico. Los movimientos sociales son caóticos y masivos, sin organización ni propósito. Los movimientos sociales son espontáneos y carecen de un propósito específico. Los movimientos sociales se forman por la necesidad de socialización y no tienen un objetivo específico.

¿Qué elemento es clave para la cohesión grupal según teorías clásicas?. La comunicación efectiva es clave para la cohesión grupal. La asignación de roles es clave para la cohesión grupal. El sentimiento de pertenencia es clave para la cohesión grupal. La diversidad de opiniones es clave para la cohesión grupal.

¿Cómo se denomina el fenómeno que describe la dificultad de cambiar impresiones negativas sobre una persona?. Se denomina 'sesgo de confirmación´. Se denomina 'disonancia cognitiva'. Se denomina 'efecto halo´. Se denomina 'impronta´.

¿Qué tipo de procesos analiza la psicología social a nivel macrosocial?. La psicología social analiza a nivel macrosocial las jerarquías empresariales y su impacto en las dinámicas laborales. La psicología social analiza a nivel macrosocial la influencia de sistemas sociales amplios en el comportamiento humano. La psicología social analiza a nivel macrosocial las interacciones individuales y sus efectos en la percepción personal. La psicología social analiza a nivel macrosocial las tradiciones culturales locales y su impacto en las normas sociales.

¿Qué son las actitudes?. Las actitudes son únicamente comportamientos observables en diferentes contextos. Las actitudes son rasgos de personalidad que determinan comportamientos. Las actitudes son evaluaciones globales y estables sobre personas, ideas o cosas. Las actitudes son preferencias momentáneas hacia objetos o personas.

¿Qué concepto introdujo Hannah Arendt al analizar el juicio de Adolf Eichmann?. Hannah Arendt introdujo el concepto de "la banalidad del mal". Hannah Arendt introdujo el concepto de 'la ética de la responsabilidad'. Hannah Arendt introdujo el concepto de 'el mal radical'. Hannah Arendt introdujo el concepto de 'la banalidad de la política'.

¿Qué fenómeno psicosocial se observa en las multitudes donde el comportamiento se vuelve más irracional y colectivo?. El fenómeno es la conformidad. El fenómeno es la desindividuación. El fenómeno es la facilitación social. El fenómeno es la disonancia cognitiva.

¿Qué estilo de liderazgo se enfoca en el cambio, la motivación y los valores intangibles?. El estilo de liderazgo es el laissez-faire. El estilo de liderazgo es el autocrático. El estilo de liderazgo es el transformacional. El estilo de liderazgo es el transaccional.

¿Qué niveles influyen en la formación de la identidad social?. Los niveles culturales y económicos influyen en la formación de la identidad social. Los niveles físicos y biológicos influyen en la formación de la identidad social. Los niveles educativos y laborales influyen en la formación de la identidad social. Los niveles individuales, grupales y macrosociales influyen en la formación de la identidad social.

¿Qué factores influyen en la percepción humana según la psicología social?. La percepción humana está influenciada únicamente por factores culturales y tradiciones. La percepción humana está influenciada exclusivamente por las experiencias pasadas del individuo. La percepción humana está influenciada principalmente por los estados emocionales del individuo en un momento dado. La percepción humana está influenciada por factores sociales, esquemas mentales, estereotipos y mecanismos biológicos y psicobiosociales.

¿Qué permite la cooperación en los seres humanos?. La cooperación permite exclusivamente el avance de la tecnología. La cooperación permite el desarrollo de sociedades complejas y la convivencia. La cooperación permite únicamente mejorar la comunicación entre individuos. La cooperación permite fomentar la competencia entre individuos.

¿Cómo se clasifica el compromiso en los movimientos sociales?. El compromiso en los movimientos sociales se clasifica en local, nacional e internacional. El compromiso en los movimientos sociales se clasifica en bajo, medio y alto. El compromiso en los movimientos sociales se clasifica en político, económico y cultural. El compromiso en los movimientos sociales se clasifica en instrumental, afectivo o moral.

¿Cuál es un ejemplo de un movimiento social destacado en la historia?. El movimiento por la independencia de los países africanos es un ejemplo destacado. El movimiento por la conservación del medio ambiente es un ejemplo destacado. El movimiento feminista es un ejemplo destacado. El movimiento de los derechos de los animales es un ejemplo destacado.

¿Qué proceso psicológico estudia cómo los individuos perciben e interpretan la información social?. El proceso psicológico es la cognición social. El proceso psicológico es la percepción sensorial. El proceso psicológico es la atención selectiva. El proceso psicológico es la memoria episódica.

¿Cómo se relaciona el fenómeno de impronta en animales con el aprendizaje humano?. El fenómeno de impronta en animales no influye en el aprendizaje humano, ya que este es independiente de los instintos. El fenómeno de impronta en animales muestra cómo los instintos pueden influir en el aprendizaje humano. El fenómeno de impronta en animales no tiene relación con el aprendizaje humano porque este depende exclusivamente de factores culturales y sociales. El aprendizaje humano no se relaciona con la impronta, ya que los humanos carecen de comportamientos instintivos similares a los animales.

¿Qué función cumplen las actitudes en la adaptación al entorno?. Las actitudes facilitan la adaptación al entorno social y cultural. Las actitudes tienen como única función organizar la información cognitiva. Las actitudes solo sirven para expresar emociones. Las actitudes son rasgos heredados que no cambian con el tiempo.

Como demuestran casos como los de Genie Wiley, ¿qué produce la ausencia de interacción social, especialmente durante la infancia?: Algunas secuelas, dependiendo de las variables o factores de protección de la persona. Causa secuelas del desarrollo a todos los niveles, especialmente durante los hitos críticos. Limita áreas concretas como la comunicativa. Todas son falsas.

¿Cuál de las siguientes es un beneficio de la interacción social?: La comparación social. La reducción de la ansiedad. La búsqueda de información. Todas son verdaderas.

¿Cuál de los siguientes componentes del sentido de comunidad supone un intercambio de recursos o la respuesta a determinadas creencias o valores?: Sentido de pertenencia. Influencia. Integración y satisfacción de necesidades. Todas son falsas.

¿Cuál de los siguientes apoyos se relaciona con la autoafirmación, la autovalidación y la recepción de retroalimentación y comparación social?: El apoyo emocional. El apoyo instrumental. El apoyo empático. El apoyo informativo.

¿Cuál de las siguientes ventajas se relaciona con el apoyo emocional?. Sus beneficios se relacionan en mayor medida con mayores niveles de salud y bienestar. Sus beneficios se relacionan con la satisfacción de necesidades materiales y disminución de valores de ansiedad. Sus beneficios se relacionan con la validez de las creencias y las características de las personas. Todas son falsas.

¿Cuál de las siguientes teorías abarca por qué un conflicto grupal puede derivar en mayores relaciones de antagonismo y, en consecuencia, mayor violencia?. La teoría de la identidad social. La teoría de la categorización social. La teoría del conflicto realista. Todas son verdaderas.

¿Qué causa la puja por recursos limitados en base a la teoría del conflicto realista?. La polarización grupal. Un alto nivel de rechazo, hostilidad y discriminación intergrupal. Una amenaza a la identidad social. Ninguna de las anteriores.

¿Con qué se relacionan las teorías de la comparación social?. Con las conductas de agresión intergrupal. Con el favoritismo endogrupal. Con los movimientos sociales e incluso reivindicaciones profesionales. Con ninguna de las anteriores.

¿Cuál de los siguientes fenómenos dentro de la toma de decisión grupal y el pensamiento grupal que se produce se relaciona con la intensificación de ideas previas?. La polarización grupal. La ilusión de invulnerabilidad. La creencia de moralidad superior. Ninguna de las anteriores.

¿A qué responde que la toma de decisión grupal se haga creyendo que lo que defiende el grupo está por encima de las demás personas?. La polarización grupal. La ilusión de invulnerabilidad. La creencia de moralidad superior. Ninguna de las anteriores.

¿De qué época es la obra de Sun Tzu El arte de la guerra, que expone sistemas de influencia social aplicados a la política, por ejemplo, aún vigentes en la actualidad?: Del 2500 a.C. Del 500 a.C. Del 500 d.C. Del 1000 d.C.

¿Qué establece el fenómeno de «normalización» en cuanto a la búsqueda de información en un entorno o situación de incertidumbre?: Que tendemos a comportarnos individualmente, sin hacer caso de quienes nos rodean. Que tendemos a organizarnos de manera natural en grupos y a crear normas de actuación. Que existe un equilibrio entre la persona y el grupo a la hora de pautar normas y de seguir pautas de conducta. Ninguna es correcta.

¿Cuál de las siguientes cuestiones fue evidenciada por Sherif respecto a los experimentos sobre normalización?: Ante la incertidumbre se busca un marco de actuación para guiar la conducta. La tendencia de las personas es seguir la opinión mayoritaria. Dura más que la emoción, es de menor intensidad y tiene un carácter difuso y global. Ante la falta de criterio se basa la opinión en la opinión grupal o de la mayoría. Todas son correctas.

¿Qué puso de manifiesto la investigación de Asch sobre conformismo?: Que la influencia social supone que la información que viene de otros, sobre todo dentro de un grupo, puede leerse o percibirse como la propia realidad. Que las personas tienen una tendencia innata a no conformarse, lo que demuestra que tenemos capacidad crítica de serie. Que la influencia social está condicionada al factor de personalidad conformista que tenga la persona. Todas son falsas.

En base a los estudios sobre conformismo, ¿qué influencia supone el grupo?: El grupo puede hacernos modificar juicios, pero no suele llevarnos a cometer errores o eventos que no haríamos individualmente. El grupo puede hacernos modificar juicios menos alguna excepción, pues la fortaleza de la personalidad suele pesar más. El grupo puede hacernos modificar juicios, e incluso hacernos cometer errores que de haber valorado sin la influencia social no se habría dado de la misma forma. Todas son falsas.

En cuanto al fenómeno de la obediencia, ¿qué expone la investigación de Milgram sobre cuántos sujetos llegan hasta el final, a dar niveles de peligro de electrocución?: Un 20%. Un 45%. Un 65%. Un 85%.

¿Qué expone la investigación de Milgram respecto a cómo afecta la situación de la víctima en su nivel de obediencia a hacerle daño?: A mayor cercanía se obedece / daña menos. Es una cuestión indiferente, depende de la persona. A menor cercanía se obedece / daña más. Todas son falsas.

¿Qué tipo de propaganda es la que no se conoce el origen de la fuente, pero se trata de hacer creer que es alguien cercano?: Blanca. Negra. Gris. Ninguna de las anteriores.

¿Qué principio de propaganda de Goebbels es el que pauta que se debe mantener un ritmo de noticias elevado para que se reaccione demasiado tarde?: Principio de exageración. Principio de vulgarización. Principio de orquestación. Principio de renovación.

¿Qué expone la corriente ecléctica del abordaje de la persuasión?. Que la persuasión es esencialmente mala. Que la persuasión debe ir unida a la ética. Que la persuasión es esencialmente buena. Ninguna de las anteriores.

¿En qué se basa la teoría de la conducta humana denominada «la banalidad del mal» de Hannah Arendt?: En que la conducta es el resultado de la interacción entre los factores biológicos, los procesos de aprendizaje y la interacción con el entorno. Amplía la visión evolucionista y genética, aportando otros componentes que son aprendidos a la par de las características ecológicas y subjetivas. Desarrolla una teoría explicativa de las conductas negativas, donde el peso está en la influencia del entorno social. Ninguna de las anteriores.

¿Qué medida propone Hannah Arendt para evitar crímenes atroces, desde masacres a sistemas totalitaristas?: Desarrollar un control social que nos permita que esos comportamientos desviados no se lleven a cabo. Desarrollar pensamiento crítico y tener un buen nivel de reflexión sobre la conducta propia. Desarrollar penas severas que desincentiven la comisión de todo tipo de delitos y de estas cuestiones en particular. Todas son verdaderas.

¿Cuál de las siguientes es una característica de los entornos negativos?: Emociones como estrés, frustración y tristeza. Conductas como agresividad, prejuicios y violencia. La intervención enfocada para reducir factores de riesgo. Todas son verdaderas.

¿En qué consiste la teoría de la restauración de la atención (ART)?: Sostiene que el uso de manera prolongada o intenso de la atención conduce a una fatiga que genera estrés e influencia la conducta de manera negativa. Sostiene que el uso mantenido de una comunicación negativa conduce a un déficit de atención que deprime el sistema inmunológico. Sostiene que el uso mantenido de conductas negativas conduce a un déficit de atención que deteriora a las personas psicológicamente. Todas son falsas.

¿Qué establecen distintos expertos sobre evolución humana con relación a la importancia de que formemos grupos?: Que es una ventaja importante, pero no determinante. Que podríamos sobrevivir sin necesidad de agruparnos o conformar tribus. Que lo que ha permitido la supervivencia es vivir en grupos o tribus. Ninguna de las anteriores.

En base a los procesos que se llevan a cabo dentro de una multitud descritos por Marx y McAdam, ¿Cuál de los siguientes describe la facilitación social?: Es la instauración de la creencia de que tienen la razón y defienden una causa justa. Supone la percepción de solidez y fuerza y genera sentimiento de poder por vinculación grupal. Implica que estar delante de otras personas intensifica las respuestas que no se darían en solitario. Ninguna es correcta.

¿Qué tipo de masas gozosas son las que tienen un alto grado de institucionalización?: Modas. Modas fugaces. Furor. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de compromiso supone una actitud positiva hacia el resto de los miembros del grupo?: Instrumental. Afectivo o de cohesión. Moral. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de liderazgo supone prioritariamente el uso de recompensas y sanciones?: El liderazgo transaccional. El liderazgo transformacional. El liderazgo mixto. Todas son falsas.

¿Qué promueven los movimientos sociales?: Una movilización en principio positiva. Suele haber un liderazgo que hace de facilitador. Se suelen agrupar por compromiso entre sus miembros. Todas son correctas.

El abordaje del amor y la atracción de nuestra cultura, ¿a dónde se remonta?: A la cultura prehistórica. A la cultura grecolatina. A la épica de la Edad Media. Todas son correctas.

¿Qué elementos hemos de contemplar en base a la tríada cognitiva de Beck a la hora de analizar un comportamiento?: La cognición, los refuerzos y sentimientos. Los niveles de estrés, la cognición y las estrategias de afrontamiento. La cognición, la emoción y la conducta. Ninguna de las anteriores.

La emoción como precursora de la razón ¿en qué procesos de los siguientes tiene influencia?: En el tipo de información que se recuerda. En la información que se recuerda. En los juicios sociales que se realizan. Todas son correctas.

Respecto a los juicios sociales y cómo la emoción nos condiciona, ¿con qué se relacionan emociones de tristeza?. Con una visión pesimista del mundo. Con baja autoestima y autoverbalizaciones negativas. Con una impronta de atención selectiva. Todas son falsas.

¿Cómo se relacionan la proximidad y la atracción?. A mayor proximidad siempre hay más probabilidad de atracción. La proximidad puede causar tanto más atracción como repulsión. Depende de la persona y el caso se pueden dar múltiples opciones. Ninguna es correcta.

En base a la evidencia sobre la semejanza en el yo ideal, ¿por qué tipo de cuestiones se puede dar la atracción en función de los valores y aspiraciones de la persona?: La atracción por semejanza puede ser tanto por cuestiones materiales como psicológicas o emocionales. La atracción por semejanza se da solo por cuestiones emocionales. La atracción por semejanza no se da por nada en concreto. Todas son falsas.

¿Cuál de las siguientes se refiere a las expresiones racionales de las emociones?: El estado de ánimo. El afecto. El sentimiento. Ninguna de las anteriores.

En base a la teoría de Sternberg, ¿cuál es el tipo de amor en el que hay intimidad y compromiso?: El amor romántico. El amor compañero. El amor fatuo. Ninguno de los anteriores.

En base a las actuales tendencias comportamentales respecto a dónde conocemos a nuestra pareja, ¿cuál es el medio mayoritariamente actualmente?: Conocerse en el bar o restaurante. Conocerse a través de internet. Conocerse a través de las amistades. Conocerse en la iglesia.

¿En base al modelo de la inversión de Rusbult, ¿qué aumenta el mayor compromiso con la relación?. Una alta satisfacción percibida. Una alta calidad de las alternativas percibidas. Un bajo valor de las inversiones realizadas. Todas son verdaderas.

¿Cuáles son las condiciones que se tienen que dar dentro del altruismo recíproco?: Las emocionales, cognitivas y conductuales. Las emocionales, cognitivas y la situación de reciprocidad. Las cognitivas, conductuales y la situación de reciprocidad. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de las siguientes supone la atención desinteresada por el cuidado del bienestar de las demás personas?. La conducta prosocial. La conducta de ayuda. El altruismo. La cooperación.

¿Cuál de los siguientes se refiere a buscar la mejora del bienestar de la persona de alguna manera?: La conducta prosocial. La conducta de ayuda. El altruismo. La cooperación.

¿Por qué el caso de Kitty Genovese marcó un antes y un después en el estudio de las conductas de ayuda y el altruismo?: Por la crudeza del caso, donde estuvo luchando por su vida durante más de una hora, a lo largo de tres agresiones. Porque pidió ayuda, 37 personas vieron la agresión, y nadie acudió ni llamó a la policía durante las agresiones. Porque se publicó en primera plana en el New York Times, lo que supuso que trascendiera a la opinión pública. Todas son correctas.

En base a investigaciones como la del «efecto espectador», ¿cómo influye el número de personas presentes a la hora de prestar ayuda?: No existe un patrón especificado, depende de la situación. Cuantas más personas hay presentes más probabilidad de que alguien ayude. Cuantas más personas hay presentes menos probabilidad de que alguien ayude. Ninguna de las anteriores.

En base a fenómenos como la «difusión de la responsabilidad», ¿qué función tiene la presencia de otras personas en un evento?. Efecto facilitador. Efecto inhibidor. Efecto responsabilizador. Ninguna de las anteriores.

En base a las teorías de la evolución, ¿qué explicaciones de las siguientes destacan dentro de este corriente?: El altruismo recíproco. La eficacia biológica inclusiva. La selección por parentesco. Todas las anteriores.

¿Cuál de las siguientes son características de la personalidad altruista?: Valores medios en mundo justo. Locus de control externo. Autoconcepto destacado en responsabilidad. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de las siguientes corrientes refleja la importancia de percibir el malestar de las demás personas en la conducta de ayuda?: El aprendizaje social y el modelado. Los valores morales sociales y personales. La activación o la emoción. Todas son verdaderas.

En base al modelo de los cinco pasos de Schwartz, ¿cómo puede ser que una persona con un perfil acto de ayudar decida no hacerlo a nivel conductual?: Eso no es posible, siempre se ayuda con perfil alto. Porque detectan la intención del otro como aprovechada. Porque les pesan más los riesgos que ayudar. Todas son falsas.

¿Qué dimensión de las actitudes se relaciona con emociones como simpatía o aversión hacia un objeto?. Cognitiva. Afectiva. Conductual. Social.

El modelo de inversión de Rusbult propone que el compromiso en una relación depende de tres factores. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de ellos?. La satisfacción con la relación. La calidad de las alternativas. La magnitud de las inversiones realizadas. El atractivo físico de la pareja.

Según la teoría de la semejanza en actitudes de Byrne (1971), ¿qué efecto tiene la similitud en valores y creencias sobre la atracción interpersonal?. Las personas con valores similares tienen más probabilidades de desarrollar una relación cercana. La semejanza en actitudes es irrelevante en la formación de relaciones. Las diferencias en valores fortalecen la atracción al generar curiosidad. La atracción depende más de la influencia social que de las actitudes personales.

Según la teoría de Sternberg, ¿qué tipo de amor se basa únicamente en la pasión sin compromiso ni intimidad?. Amor compañero. Amor vacío. Encaprichamiento. Amor romántico.

Según la triada cognitiva de Beck, ¿cuáles son los tres componentes fundamentales que interactúan en la formación de los juicios y comportamientos de una persona?. Cognición, emoción y conducta. Memoria, motivación y percepción. Cognición, emoción e introspección. Introspección, autoestima y reactividad.

¿Qué fenómeno se refiere a la tendencia a no intervenir en situaciones de emergencia cuando hay muchas personas presentes?. Efecto espectador. Efecto supervivencia. Efectos de inhibición colectiva. Efecto de no responsabilidad.

Un niño ayuda a un compañero a recoger sus libros tras ver a un personaje de dibujos animados hacer lo mismo. ¿Qué tipo de aprendizaje explica esta conducta?. Activación emocional. Valores morales. Modelado social. Refuerzo positivo.

Un joven siente angustia al ver a alguien llorar en la calle y decide acercarse para consolarlo. ¿Qué ha motivado su conducta?. Activación emocional. Locus de control interno. Influencia del entorno. Refuerzo positivo.

¿Qué componente del amor está presente en el "amor fatuo"?. Pasión e intimidad. Compromiso e intimidad. Pasión y compromiso.

¿Qué tipo de apoyo social está relacionado con la autovalidación y retroalimentación?. Apoyo empático. Apoyo instrumental. Apoyo emocional.

¿Cuál es una de las teorías de la evolución aplicadas al altruísmo?. Eficiencia social. Eficiencia biológica inclusiva. Cooperación espontánea.

De los siguientes conceptos, ¿cuál es la que beneficia a los demás, como ser una persona educada o tener hábitos ecológicos?. La conducta de ayuda. La conducta prosocial. La cooperación.

¿Qué componentes conforman la tríada cognitiva de Beck?. La emoción, el sentimiento y el amor. La cognición, conducta y emoción. El pensamiento, la cognición y la racionalización.

El "efecto de espectador" de Darley y Latané, indica que: Cuanto mayor sean los espectadores, mayor es la probabilidad de que se aporte ayuda a la persona que lo necesita. Cuanto menor sean los espectadores de un suceso, menor será la probabilidad de que se aporte ayuda a la persona que lo necesita. Cuanto mayor sean los espectadores de un suceso, menor será la probabilidad de que se aporte ayuda a la persona que lo necesita.

¿Qué destaca el amor completo según Stenberg?. Compromiso, respeto y admiración. Pasión, intimidad y compromiso. Pasión, respeto y compromiso.

¿Qué porcentaje de sujetos llegó al máximo de descargas en el experimento de Milgram?. 65%. 85%. 45%.

Según Lofland (1981), ¿cuál no es un tipo de masa?. Masas gozosas. Masas temerosas. Masas individualistas.

Dentro de los mecanismos de cohesión grupal, se menciona la importancia del liderazgo. ¿Cómo influye un líder en la dinámica del grupo según la teoría de la categorización del yo de Turner (1982)?. Los líderes se eligen al azar y no tienen impacto real en la identidad grupal. Un líder refuerza la identidad grupal al convertirse en un referente con el que los miembros se identifican. La cohesión grupal depende exclusivamente de factores biológicos, sin relación con el liderazgo. Los líderes reducen la cohesión grupal porque generan competencia interna entre los miembros.

¿Cómo afecta la pertenencia a una masa gozosa el comportamiento de los individuos?. Los miembros actúan de manera más agresiva y competitiva hacia otros grupos. Los individuos actúan impulsivamente, pero con una tendencia a la violencia. La masa se fragmenta rápidamente debido a la falta de cohesión entre sus miembros. Los miembros buscan disfrutar de una experiencia colectiva de manera armoniosa y alegre.

La conducta de masas presenta características particulares que pueden modificar la responsabilidad individual. Según Zimbardo y Reicher, ¿cómo se explica el comportamiento en multitudes?. En una multitud, las personas se vuelven más racionales y críticas con sus decisiones. La conducta en masa es igual a la conducta individual y no sufre alteraciones. Solo ocurre en personas con baja autoestima y personalidad dependiente. La desindividuación y la saliencia de la identidad grupal llevan a la pérdida temporal de autocontrol y juicio individual.

Los movimientos sociales pueden impulsar grandes cambios, pero también presentan riesgos si llegan a desarrollar dinámicas extremas. ¿Cómo se diferencian los movimientos sociales de las multitudes y masas?. Los movimientos sociales son organizados y buscan cambios estructurales, mientras que las multitudes y masas suelen responder a emociones inmediatas. Las masas y multitudes buscan siempre cambios sociales de manera estratégica. No hay diferencias, ya que ambos tipos de agrupación funcionan igual. Los movimientos sociales se componen únicamente de líderes políticos y no de ciudadanos comunes.

¿Qué promueven los movimientos sociales?. Cambios positivos y reivindicación de derechos sociales. La división y el conflicto entre diferentes sectores de la sociedad. La conformidad y el mantenimiento del status quo.

Según la teoría de la restauración de la atención (ART), ¿qué conduce a la fatiga y genera estrés?. La falta de interacción social. El uso intenso o prolongado de la atención dirigida. La exposición continua a entornos negativos.

¿Qué tipo de liderazgo se basa en modelos tradicionales donde el líder utiliza su poder para recompensar y sancionar?. Liderazgo transaccional. Liderazgo transformacional. Liderazgo participativo.

¿Qué nos ha permitido la supervivencia según distintos expertos en la evolución del ser humano?. La capacidad de adaptación al cambio climático. Vivir en grupos o tribus. El desarrollo de herramientas y tecnología.

¿Qué clasificación clásica del entorno establece Echevarría (1999)?. El cuerpo, sociedad y cultura, y tecnologías y medios. Educación, medio ambiente y economía. Familia, amigos y trabajo.

¿Qué revolución definió a los humanos como seres sociales según Harari (2014)?. La revolución francesa. La revolución cognitiva. La revolución de la Edad de Piedra.

¿Cuál es una de las teorías de la evolución aplicadas al altruismo?. Eficiencia social. Eficiencia biológica inclusiva. Cooperación espontánea.

Según la tríada cognitiva de Beck, ¿qué elementos debemos contemplar al analizar un comportamiento?. Cognición, refuerzos y sentimientos. Niveles de estrés, cognición y estrategias de afrontamiento. Cognición, emoción y conducta.

¿Qué afirmación sobre el altruismo recíproco es correcta?. Se espera reciprocidad inmediata. No requiere de una relación previa entre individuos. Puede incluir castigo si no es recíproco.

Dentro de las teorías explicativas del altruismo, ¿cuál expone que tenemos aspectos afectivos innatos como la empatía que nos llevan a ayudar?. Las teorías de la evolución. Las bases biológicas y genéticas de la conducta prosocial. El desarrollo de tendencias prosociales.

De las teorías sobre la atracción de pareja y permanencia, ¿cuál explica por qué nos cuesta dejar una relación cuando se ha apostado o dado más pues generamos mayor compromiso?. El modelo de inversión de Rusbult. El modelo de cohesión de Levinger. El modelo de amor de Sternberg.

En el caso de Kitty Genovese que conmocionó a la opinión pública en 1964, ¿cuánto tiempo estuvo la víctima expuesta sin que nadie llamara para ayudarla?. Unos pocos minutos. Una media hora. Casi una hora.

¿Qué tipo de apoyo social supone la validación de creencias y las características de la persona?. El apoyo emocional. El apoyo instrumental. El apoyo empático.

¿Cómo se denomina la primera revolución del ser humano, que nos hizo inherentemente seres sociales?. La revolución social. La revolución cognitiva. La revolución industrial.

¿Qué tipo de semejanza es aquella en la que sentimos mayor afinidad por quienes tienen aspiraciones similares?. Semejanza en personalidad. Semejanza en actitudes. Semejanza en el "yo ideal".

De los siguientes conceptos, ¿cuál es el contrario al egoísmo?. La conducta prosocial. El altruismo. La cooperación.

De las teorías de Stenberg sobre el amor, ¿cuál está compuesto por intimidad, pasión y compromiso?. El amor romántico. El amor fatuo. El amor completo.

De los cinco pasos para llevar a cabo la conducta de ayuda, ¿en cuál se sopesan los costes y beneficios si ayudamos?. La motivación. La atención. La evaluación.

Según el Modelo de Activación y Coste- Recompensa cuando los costes de ayudar y de no ayudar son bajos: Dependerá la ayuda de las variables personales y situacionales tales como los rasgos de personalidad del observador, sus valores morales, su relación con el que necesita ayuda o las normas que regulan la situación. Dependerá la ayuda de las variables situacionales donde el observador está inmerso. Dependerá de ayuda de las variables personales, tales como los rasgos de personalidad del observador.

Que implica la socialización primaria: Un reajuste en cómo nos relacionamos con nuestros grupos de referencia. Iniciación de las personas en distintos contextos sociales. Iniciación de las personas dentro de la sociedad en sus primeros años de vida.

Señala la opción correcta en cuanto al modelo transaccional de liderazgo. Le da valor a las relaciones entre los miembros del grupo. Quienes mejor respondan tendrán mayores privilegios dentro del grupo. Destaca su carisma.

Los procesos de identidad social se llevan a cabo a nivel: Individual, grupal, macrosocial. Personal, colectivo, y de las masas. No normativo, normativo, red social.

Qué tipo de influencia social implica seguir la opinión mayoritaria: Conformismo. Normalización. Obediencia.

¿Qué puso de manifiesto la investigación de Asch sobre conformismo?: A mayor formación académica menos intimidación produce la autoridad, por lo que se presenta menor conducta de obediencia. A menor formación menos intimidación produce la autoridad, por lo que se presenta menor conducta de obediencia. La formación académica no está relacionada con la obediencia.

Con respecto al modelo de cohesión de Levinger con respecto a la elección de pareja. Depende de la intimidad que tenga la pareja. El compromiso que las personas depende de la magnitud de las inversiones realizadas. Se contraponen las fuerzas de la atracción frente a las barreras o impedimentos.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de polarización grupal?. Rapidez y facilidad en la toma de decisiones grupales. Tendencia a intensificar o fortalecer los valores, las ideas o preferencias que el grupo tiene. Pensar que todo lo que sale del grupo tiene mayor moralidad que el resto.

Con respecto al apoyo emocional: Es una ayuda material que obtenemos de otras personas. Se refiere a la autoafirmación, la autovalidación y la recepción de retroalimentación y comparación social para poder evaluar situaciones o cosas. Se refiere al afecto, estima y confianza que obtenemos en la interacción con otras personas.

Cuáles son los principales mecanismos de cohesión grupal. Sentimiento de referencia y norma grupal. Sentimiento de validez y figura autoritaria. Sentimiento de pertenencia y figura del líder.

Según la tríada cognitiva de Beck, ¿qué elementos debemos contemplar al analizar un comportamiento?. Sentimientos, emociones, cogniciones. Actitudes, conductas y acciones. Cognición, emoción y conducta.

Con respecto al efecto espectador: Es más probable que intervengamos, cuando hay más personas en una situación de emergencia. Es menos probable que actuemos por la difusión de la responsabilidad. Las personas más prosociales suelen darse cuenta pronto de lo que está ocurriendo en una situación de emergencia.

La eficacia biológica inclusiva: Se produce porque actuamos como familia a quién tienen lazos profundos de empatía y afecto. Se produce porque estamos programados genéticamente para ayudar. Se produce porque supone un beneficio de ayuda a parientes, y cuanto más cercano mejor.

¿Cuál de las siguientes es una función de los estereotipos?. Nos ayudan a explicar la realidad. Ahorrar energía. Las dos son correctas.

El sexismo benevolente: Se identifica con un paternalismo hostil. Se identifica con un paternalismo protector. Aúna creencias tradicionales con prejuicios sutiles.

¿Qué expone el modelo de Huesmann?. Que la agresión es el resultado de variables ambientales, personales y conductuales. La conducta agresiva se lleve a cabo como resultado de patrones interiorizados, esquemas de conducta que se automatizan: La hipótesis de guión. Que la agresión se deriva de un déficit en el procesamiento de la información.

Qué entendemos por adaptación no normativa: La persona está inadaptada en su entorno, pese a seguir las normas o pautas sociales. La coherencia entre las normas del entorno y la sociedad en la que se integra la persona. La persona puede presentarse a su entorno, pero no estar en consonancia con la norma social. Falta de grupos de referencia.

¿Qué utilizaremos al intervenir en conductas desviadas?. Hemos de aplicar el principio de mínima intervención. Intervenir siempre, aunque la desviación sea mínima. Intervenir para que se mantengan las normas sociales tradicionales.

Que defiende la Teoría del síndrome AHA (anger, hostilityand agresión). Se transfiere la agresividad a otra persona u objeto ajeno. La agresión se produce como en una cadena. La respuesta agresiva es consecuencia de nuestro ambiente.

En cuanto a patrones de socialización que intervienen en la violencia: La baja calidez emocional es predictora de la agresividad en la infancia. La exposición a modelos violentos normaliza y legitiman las conductas violentas. El modelo de apego inseguro como factor de riesgo psicosocial.

La "violencia indirecta" se refiere a: Agresión en entorno familiar. Se ha hecho daño a algo o alguien para dañar a la persona. El daño se ha llevado a cabo con una interacción entre agresor y víctima.

¿En qué se basa el principio de orquestación en el modelo de propaganda formulado por Goebbels?. Promover la neutralidad informativa para evitar la manipulación ideológica. Utilizar una única idea y repetirla constantemente hasta que se asuma como verdad. Cambiar constantemente los mensajes para adaptarse a todos los públicos. Presentar todos los puntos de vista para generar un debate plural y abierto.

El concepto de normalización en la psicología social se refiere a la tendencias de los individuos a adoptar normas grupales en situaciones de incertidumbre. Según los estudios de Muzafer Sherif, ¿cómo se forman estas normas en ausencia de reglas previas?. No se generan normas cuando no hay reglas previas, ya que los individuos actúan de manera aislada. Son impuestas por figuras de autoridad externas al grupo. Se desarrollan exclusivamente por predisposiciones individuales sin relación con el grupo. Se establecen de forma espontánea mediante la observación del comportamiento de los demás.

En un experimento, un grupo de personas debe estimar la distancia de un punto luminoso en una habitación oscura. Con el tiempo, todos comienzan a dar respuestas similares, aunque no haya una referencia objetiva. ¿Qué fenómeno explica este comportamiento?. Normalización. Conformismo. Obediencia a la autoridad. Facilitación social.

¿Qué diferencia la propaganda gris de otros tipos?. No se conoce el origen de la fuente. Es oficial y se conoce su fuente. Pretende ser información objetiva.

¿Que reacción suele provocar la falta de proximidad a la víctima en el experimento de Milgram?. Mayor empatía. Mayor disposición a obedecer. Menor predisposición a dañar.

¿Qué nivel de influencia social es el que tiene una tendencia innata a la adaptación al medio y supone una fuente de influencia de la conducta?. El propio cuerpo. La cultura. Los medios.

De las teorías sobre la atracción de pareja y permanencia, ¿cuál explica cómo nos atrae más alguien si nos ponen barreras e impedimentos como el drama de Romeo y Julieta?. El modelo de inversión de Rusbult. El modelo de cohesión de Levinger. El modelo de amor de Sternberg.

Tal y como se desarrolla en "el señor de las moscas", donde niños náufragos llegan a una isla, ¿qué proceso psicosocial se activa para supervivencia?. La superación personal. La obediencia. La normalización.

¿Qué tipo de liderazgo es el que motiva a sus componentes y se promueve el compromiso?. Líder transaccional. Líder transformacional. Líder emocional.

¿Qué ha establecido el Parlamento europeo en base al impacto del marketing y la publicidad en la igualdad entre hombres y mujeres?: Que los medios son objetivos y cumplen con las normativas sobre regulación en igualdad a nivel internacional. Que fomentan roles de género que influencian especialmente a niños y adolescentes, lo que impacta en sus valores, actitudes y búsqueda de la identidad. Que desarrollan roles de género, lo que es positivo para el desarrollo de las personas al poder expresarse en base a estos roles de manera libre. Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Cuál de las siguientes supone una función de los estereotipos?. Nos permiten ahorrar energía. Suponen un mecanismo de control social. Pueden servir para justificar un sistema social determinado. Todas son verdaderas.

¿Cuál de los siguientes estereotipos es el que prescribe cómo debe comportarse cada sexo en función del sexismo social?: Los estereotipos sexuales. Los estereotipos de género. Los estereotipos de belleza. Todas son falsas.

¿Qué supone tener un prejuicio sobre una persona o grupo?: Una evaluación o actitud negativa. Una evaluación o actitud violenta. Una evaluación o actitud ambivalente. Todas son falsas.

¿Podrían darse prejuicios dentro del endogrupo o mismo grupo de adscripción, ideológica, por ejemplo?: No, los prejuicios solo se dan con el exogrupo, es decir, con otro grupo distinto, no teniendo una manifestación interna. Sí, por poder puede darse cualquier cosa, el azar siempre es un factor para considerar. Sí, porque los prejuicios y estereotipos se circunscriben a nivel estructural en la sociedad. Todas son falsas.

¿Qué supone la discriminación?. Una conducta de desapego social, derivada de conflictos al percibir al otro como enemigo más allá de la diversidad personal. Una conducta de rechazo dentro de la interacción social. Una conducta de violencia explícita que se da dentro de la interacción social. Todas son falsas.

¿Es suficiente el hecho de que una persona tenga unos determinados estereotipos para que se lleve a cabo la conducta de discriminación?. No, por sí misma no es suficiente, se deben introyectar como prejuicios y actuar en consecuencia. No, por sí misma no es suficiente, los sujetos deben presentar otras variables (como de personalidad) para llevar a cabo la conducta de discriminar. Sí, el hecho de tener determinados estereotipos presentes ya es suficiente como para llevar a cabo conductas discriminatorias en base a esas concepciones. Todas son falsas.

¿Qué causa de discriminación es la que supone una concepción de la mujer como débil de la que se deriva un paternalismo protector?. Sexismo hostil. Sexismo benevolente. Sexismo ambivalente. Todas son verdaderas.

¿Por qué es discriminatoria la publicidad sexista cuando las mujeres aparecen circunscritas a actividades como cocinar, limpiar o cuidar de sus hijos, etc.?. Porque se las limita a esos roles y se les veta de espacios profesionales prestigiados socialmente. Porque expone a las mujeres como personas en posición de dependencia. Porque excluye a las mujeres de las decisiones económicas de mayor relevancia. No es cierto que eso sea discriminatorio.

¿Qué fase de intervención sobre estereotipos y prejuicios se debe de llevar a cabo una vez que se han detectado y contrarrestado los patrones nocivos?. Sensibilizar sobre los patrones presentes. Neutralizar los patrones nocivos. Exposición de modelos realistas. Todas son verdaderas.

Si un niño crece sin contacto humano y no desarrolla el lenguaje, ¿qué conclusión se deriva según la psicología social?. Que la socialización no afecta al desarrollo. Que el desarrollo cognitivo puede ocurrir de forma aislada. Que el aprendizaje depende de la interacción social. Que el lenguaje es un proceso biológico autónomo.

En un contexto educativo, ¿qué agentes son considerados socializadores primarios?. La escuela y los medios de comunicación. La familia y el grupo de pares. Los líderes políticos. Las redes sociales.

¿Qué aportó Hannah Arendt a la comprensión de la conducta grupal?. Que el mal es una característica genética. Que la conducta grupal exime de responsabilidad individual. Que la influencia grupal puede llevar a actos atroces sin reflexión crítica. Que la obediencia es siempre positiva.

Un líder que fomenta la participación y el diálogo horizontal en su equipo ejerce un liderazgo. Autoritario. Tranformacional. Pasivo. Laissez-faire.

¿Qué término describe la tendencia a ajustar nuestras opiniones a las del grupo aunque sean incorrectas?. Normalización. Conformismo. Obediencia. Persuasión.

Una campaña publicitaria que utiliza testimonios de “personas comunes” apela principalmente a la: Persuasión social. Obediencia. Normalización. Agresión instrumental.

¿Qué necesidad básica describe la tendencia humana a buscar compañía y contacto social?. Autoeficacia. Afiliación. Seguridad. Estatus.

Si un grupo de docentes toma decisiones democráticamente, se trata de un ejemplo de: Obediencia a la autoridad. Toma de decisiones grupal. Pensamiento único. Influencia normativa.

En una entrevista, un candidato adapta su discurso dependiendo de si el entrevistador parece cercano o distante. ¿Que aspecto de la interacción social podría estar regulando su comportamiento?. Las actitudes personales. Las normas sociales implícitas. El control de la agresividad. La inteligencia emocional.

Un grupo de estudiantes expresa con naturalidad sus opiniones durante una dinámica de grupo porque perciben que hay confianza y buena disposición entre ellos. ¿Qué variable del proceso interactivo está facilitando esta participación?. El grado de individualismo. La distancia social. El entorno afectivo positivo. El liderazgo autoritario.

Lucía ha pasado años dedicada a cuidar de su familia y ahora, tras mucho tiempo, ha decidido incorporarse al mundo laboral como docente. Está aprendiendo nuevas normas de relación y adaptándose a un entorno profesional desconocido. ¿Qué tipo de socialización está viviendo?. Primaria. Secundaria. Terciaria. Reproductiva.

Sandra ha comenzado a participar en un grupo de teatro escolar. Aunque al principio apenas hablaba con sus compañeros, con el paso del tiempo siente que pertenece al grupo, disfruta ensayando con ellos y echa de menos las actividades cuando no puede asistir, creando un vínculo muy estrecho entre los miembros del grupo de teatro. ¿Qué proceso podría estar reflejando esta evolución?. Control normativo. Identidad individual. Cohesión grupal. Conformidad externa.

Paula y Elena son compañeras de clase que forman parte de un equipo de trabajo. Se llevan bien y colaboran en tareas académicas con su grupo, obteniendo buenos resultados, aunque no tienen contacto fuera del entorno académico. Paula tiene un incidente personal que no le permite entregar su parte de la tarea que están elaborando a tiempo, pero Elena se ofrece a hacerlo en su lugar. ¿Qué tipo de apoyo social están recibiendo Paula por parte de Elena?. Apoyo emocional. Apoyo instrumental. Apoyo empático. Apoyo informativo.

Inés permanece en una relación sentimental insatifactoria porque ha invertido mucho tiempo y esfuerzo en ella, y no cree que tenga mejores opciones. ¿Qué modelo explica mejor esta decisión?. Modelo de comparación social. Modelo del interambio interpersonal. Modelo de refuerzo y castigo. Modelo de inversión de Rusbult.

Marcos va apurado de camino al trabajo porque llega tarde cuando ve al pasar por un paso de peatones, que una mujer mayor está teniendo dificultades para cruzar. Inmediatamente se acera para ayudarla. Al detenerse, podría llegar tarde al trabajo con consecuencias negativas para él, pero ni se para a pensarlo. ¿Qué tipo de conducta explicaría mejor esta situación?. Altruísmo. Altruísmo recíproco. Conducta prosocial. Conducta de ayuda.

Una joven sufre un robo en plena calle mientras grita pidiendo ayuda. Hay al menos diez personas alrededor, pero ninguna interviene ni llama a la policía. ¿Qué fenómeno psicológico puede estar influyendo en esta falta de actuación?. Inhibición por miedo personal. Empatía selectiva. Efecto del espectador. Conformidad normativa.

Durante una conversación entre dos amigas, una de ellas comparte una experiencia difícil que le hizo sentir frustración e impotencia. La otra, al escucharla, recuerda una situación similar que vivió en el pasado y responde con cercanía y comprensión. ¿Qué función están cumpliendo aquí las emociones en la interacción?. Generan dependencia emocional entre las personas. Provocan sesgos en la interpretación del mensaje. Sustituyen la necesidad de comunicación verbal. Actúan como facilitadoras del vínculo interpersonal.

Un grupo de activistas se reúne para debatir posibles formas de protesta ante una decisión municipal. Aunque al principio sus propuestas eran moderadas, tras varias horas de discusión todos coinciden en realizar una acción mucha más arriesgada de lo que planteaban individualmente. ¿Qué fenómeno grupal puede estar explicando este cambio?. Pensamiento grupal. Influencia minoritaria. Desplazamiento de responsabilidad. Polarización grupal.

Mateo está pasando por una crisis personal después de un divorcio. Durante este proceso, empieza a adoptar nuevas ideas, valores y hábitos sociales distintos a los que tenía antes. ¿A qué tipo de socialización responde esta experiencia?. Primaria. Secundaria. Reforzada. Terciaria.

Cuando un grupo de trabajo toma una decisión sin valorar adecuadamente otras alternativas, mostrando una ilusión de unanimidad, autocensura de los miembros y sobreestimación de su capacidad, ¿qué fenómeno psicológico está probablemente ocurriendo?. Polarización grupal. Facilitación social. Pensamiento grupal. Dilución de responsabilidad.

El apoyo social se divide en diferentes tipos según Martínez y García (1995). ¿Cuál de los siguientes NO pertenece a la clasificación que realizan estos autores?. Apoyo emocional. Apoyo instrumental. Apoyo motivacional. Apoyo informativo.

¿Cuál de los siguientes es un prejuicio?. Las personas con tatuajes seguro han tenido problemas con la ley. Los estudiantes que sacan buenas notas solo memorizan, no piensan por sí mismos. Me genera rechazo ese tipo de vestimenta. Las personas mayores son menos capaces que las personas jóvenes.

Selecciona la respuesta correcta en relación a los estereotipos. Nadie nace con ellos, son 100% aprendidos. Los estereotipos relacionados con el racismo son innatos, mientras que el resto son aprendidos. Los estereotipos son exclusivamente negativos. Surgen a nivel individual, son las emociones o actitudes que otorgamos a otros y son aprendidos a través del entorno.

¿Que función de las actitudes busca la obtención de pertenencia en un determinado grupo?. La organización del conocimiento. La instrumental o utilitaria. La de identidad y expresión de valores.

¿Que tipo de sexismo combina actitudes negativas y benevolentes hacia las mujeres?. Sexismo benevolente. Sexismo hostil. Sexismo ambivalente.

¿Que reacción común en la normalización estudia el experimento de Sherif?. Fijar pautas individuales sin influencia del grupo. Buscar pautas comunes para reducir incertidumbre. Reducir toda forma de influencia.

¿Qué subyace al experimento de Asch sobre conformismo?. Que las personas tendemos a priorizar la seguridad y tradición como mecanismos adaptativos. Que para que las personas seamos conformistas debemos tener factores personológicos que nos llevan a ello. Que no solemos ser conformistas, sino que nacemos con una tendencia al avance que no es difícil manifestar.

¿Que estudio de Hannah Arendt, una de las más grandes pensadoras del S.XX, expuso las claves sobre los actos totalitarios como los desarrollados por el nazismo?. El efecto Lucifer. La banalidad del mal. La configuración perversa.

Durante una entrevista grupal, Marcos tiene una primera impresión muy positiva de una candidata simplemente por su forma de expresarse y su apariencia. Sin embargo, no profundiza en otros aspectos de su perfil ni contrasta su impresión inicial con más información. Según el planteamiento de Bruner sobre la percepción de personas, ¿qué está ocurriendo en este caso?. Está aplicando un razonamiento inductivo basado en la motivación social. Ha activado estructuras mentales externas al contexto de interacción. Se ha quedado en el nivel de procesamiento superficial sin ir más allá de la información obtenida. Ha utilizado una percepción objetiva, aunque filtrada por expectativas previas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja con mayor precisión por qué nuestra percepción de la realidad no es neutral ni objetiva?. Porque los estímulos sensoriales que recibimos son insuficientes para generar una imagen completa. Porque nuestra percepción está condicionada por factores motivacionales, perceptivos y epistemológicos que introducen sesgos. Porque tendemos a basarnos en el pensamiento lógico más que en la experiencia directa. Porque la percepción depende enteramente del contexto cultural y no del individuo que percibe.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja correctamente los niveles implicados en la construcción de la identidad social?. La identidad se configura exclusivamente a nivel individual, mediante la comparación entre la persona y sus propias metas. La identidad social se construye únicamente a partir de la influencia de los grupos primarios de socialización. La identidad es estable y no depende de factores macrosociales, sino de la autoestima individual. La identidad social se configura en tres niveles: individual (comparación con normas grupales), grupal (comparación entre grupos) y macrosocial (influencia del contexto y jerarquías sociales).

Joaquín ha trabajado durante mas de 40 años en una empresa. Al jubilarse, experimenta una pérdida de rutinas y de relaciones sociales, lo que obliga a reestructurar su día a día y a adaptarse a nuevos espacios y normas en su entorno social. ¿Qué tipo de socialización está atravesando según el texto?. Socialización secundaria, al tener que asumir un nuevo rol comunitario. Socialización terciaria, porque está viviendo una fase de reajuste tras un evento vital crítico. Socialización primaria, ya que necesita redefinir sus vínculos afectivos básicos. Reestructuración funcional, al modificar su conducta por razones biológicas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es coherente con la teoría de la restauración de la atención (ART) y su aplicación en intervención social?. La atención dirigida puede entrenarse indefinidamente sin consecuencias negativas si el entorno es estructurado. La exposición prolongada a demandas de atención dirigida puede generar fatiga y afectar negativamente a la conducta. El entorno restaurador es útil únicamente en contextos clínicos o terapias individualizadas. El temperamento individual es el único responsable del patrón de conducta, independientemente del entorno.

Un joven comienza a participar en un grupo de aficionados a la música urbana. Para sentirse aceptado, aprende expresiones propias del grupo, asiste a sus eventos y adopta algunas de sus formas de vestir y comportarse. ¿Qué proceso está teniendo lugar?. Proceso de liderazgo informal centrado en el reconocimiento social. Interiorización espontánea de normas formales impuestas por la autoridad. Identificación grupal y asimilación de pautas informales como mecanismo de cohesión. Disonancia cognitiva provocada por la presión del grupo para integrarse.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja con mayor precisión la diferencia entre el comportamiento en una multitud y en una masa, según el contenido del tema?. La multitud se caracteriza por la racionalidad y la masa por la emotividad. El comportamiento en masa implica cohesión social, mientras que la multitud implica desorganización y caos. La masa actúa siempre con violencia, mientras que la multitud lo hace con celebración. En la multitud se puede dar el fenómeno de la desindividuación, mientras que en la masa predomina la reacción emocional compartida ante un estímulo común.

Un colectivo de vecinos se organiza para exigir al ayuntamiento la rehabilitación de una zona abandonada del barrio. Crean una plataforma ciudadana, convocan reuniones, visibilizan su causa en redes sociales y consiguen apoyos de otras entidades vecinales. ¿Qué tipo de fenómeno representa esta movilización?. Una masa espontánea motivada por una causa común. Un movimiento social organizado con intención de transformación social. Un caso de violencia colectiva con repercusión institucional. Un proceso de afiliación grupal orientado a la identidad local.

¿Qué conclusión principal puede extraerse de los experimentos clásicos de Muzafer Sherif sobre el fenómeno de normalización?. Cuando no existe criterio claro, las personas tienden a construir normas compartidas para guiar su comportamiento. En contextos grupales, la conducta se ajusta únicamente a normas previas ya establecidas. En presencia de un líder fuerte, el grupo adopta automáticamente sus opiniones. La normalización solo se produce en situaciones con presión explícita por parte del grupo.

Durante una cena con amigos, varios comensales comentan que la comida del restaurante está insípida. Aunque Paula piensa que está bien condimentada, cuando le preguntan su opinión, afirma que también le parece sosa. Según los hallazgos de Asch, ¿qué fenómeno psicológico está guiando la conducta de Paula?. Cambio de actitud basado en la experiencia sensorial. Deseo de evitar el conflicto mediante inhibición emocional. Conformismo por influencia del grupo, aunque perciba otra cosa. Facilitación social por presión ambiental positiva.

Según los estudios de Stanley Milgram sobre obediencia, ¿cuál es la conclusión principal respecto al comportamiento humano en situaciones de presión social?. Las personas solo obedecen órdenes cuando no son conscientes de las consecuencias. La mayoría de las personas resisten la presión grupal si tienen una moral fuerte. Solo personas con rasgos de personalidad autoritaria son susceptibles de actuar en contra de su juicio moral. La conducta humana puede estar fuertemente determinada por el contexto, llegando incluso a cruzar límites éticos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja con mayor precisión la relación entre los fenómenos de influencia social y la persuasión?. La persuasión es un fenómeno específico de grupos reducidos, mientras que la influencia social actúa solo a nivel masivo. Los fenómenos de influencia interpersonal e intergrupal en los que hay un cambio en actitudes, percepciones o conductas, pueden considerarse manifestaciones de procesos persuasivos. La persuasión y la influencia social son procesos totalmente independientes que no comparten mecanismos. La persuasión solo se produce cuando se modifica la conducta, no cuando cambian opiniones o actitudes.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la comprensión actual del papel de las emociones en la toma de decisiones y el comportamiento humano?. Las emociones son respuestas adaptativas que influyen directamente en el pensamiento y en la conducta. Las emociones y la razón son procesos independientes y antagónicos en el comportamiento social. Las decisiones racionales se toman primero y luego generan una respuesta emocional. La emoción solo influye en contextos de peligro, mientras que la razón guía el comportamiento habitual.

Según las explicaciones psicosociales de la atracción interpersonal, ¿cuál de los siguientes factores contribuye especialmente al desarrollo del vínculo afectivo?. La exposición frecuente a una persona, ya que incrementa la familiaridad y favorece la atracción. El misterio y la escasa información sobre el otro, que mantienen el interés a largo plazo. La competencia entre iguales, que intensifica la comparación social y fortalece el vínculo. El desequilibrio entre actitudes, que genera curiosidad y atracción espontánea.

Lucía y Miguel llevan varios años juntos. Comparten un vínculo emocional profundo, se apoyan mutuamente, toman decisiones importantes de forma conjunta y se sientes comprometidos con su relación, aunque ya no mantienen apenas deseo físico entre ellos. Según la teoría triangular del amor de Sternberg, ¿qué tipo de amor caracteriza su relación?. Amor romántico. Amor consumado. Amor compañero. Encaprichamiento.

Carlos mantiene una relación de pareja desde hace años. Aunque últimamente no se siente especialmente satisfecho, ha invertido mucho tiempo y esfuerzo en la relación, comparte una hipoteca con su pareja y no cree que tenga mejores opciones fuera de ella. Según el modelo de la inversión de Rusbult, ¿cuál sería la variable que explica que Carlos siga con la relación?. La alta satisfacción emocional actual. El bajo nivel de conflicto. La existencia de una atracción pasional intensa. La escasa disponibilidad de alternativas y la alta inversión previa.

¿Qué conclusión principal extrajeron Latané y Darley (1968) en su investigación sobre el efecto del espectador, inspirada en el caso de Kitty Genovese?. Las personas son menos propensas a ayudar cuando están solas debido al miedo al juicio externo. A mayor número de testigos, aumenta la probabilidad de que alguien intervenga por presión social. La presencia de otras personas reduce la probabilidad de intervención, debido a la difusión de la responsabilidad. El conocimiento previo del contexto determina la conducta altruista en situaciones de emergencia.

En una estación de tren, Clara observa a un hombre mayor que deja caer su maleta. Aunque nadie más interviene, ella se acerca rápidamente para ayudarlo. Más tarde, comenta que le recordó a su abuelo y que no podía quedarse indiferente. ¿Qué factor explicaría mejor su conducta prosocial según los modelos explicativos del aprendizaje?. Activación emocional y reducción del malestar propio al observar a otra persona en dificultad. Interiorización de normas institucionales de comportamiento en lugares públicos. Conducta automática desencadenada por exposición previa a estímulos similares. Conformidad con el grupo al ver que los demás ayudaban.

Según el modelo de Schwartz sobre la conducta altruista, ¿qué proceso se considera fundamental para que una persona llegue finalmente a actuar de forma prosocial?. La activación emocional inmediata ante una situación de emergencia. La sucesión de cinco pasos interrelacionados que incluyen atención, motivación, evaluación, defensa y decisión conductual. La presión grupal ejercida sobre el individuo para que actúe en consonancia con normas sociales externas. La disposición estable de la personalidad hacia la empatía y la cooperación.

Alicia es una joven universitaria que participa activamente en voluntariado. Se considera empática, cree firmemente que cada persona puede contribuir a mejorar el mundo y tiende a responsabilizarse cuando observa una situación injusta. Además, siente que sus acciones tienen un impacto real en su entorno y no le gusta destacar por encima de los demás. ¿Qué rasgo no forma parte del perfil de personalidad altruista que describe el tema 6?. Alta empatía. Locus de control interno. Responsabilidad social elevada. Necesidad de reconocimiento social.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión los estereotipos?. Son prejuicios emocionales individuales que surgen de experiencias personales negativas. Son imágenes compartidas sobre ciertos grupos que, aunque puedan ahorrar esfuerzo cognitivo, también pueden contribuir a mantener estructuras de poder. Son mecanismos emocionales que explican el rechazo a grupos minoritarios desde una perspectiva clínica. Son opiniones subjetivas que no se comparten socialmente y carecen de función adaptativa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja con mayor precisión el concepto de prejuicio y su relación con las ideologías?. El prejuicio es un sentimiento espontáneo de simpatía o rechazo hacia personas ajenas a nuestro grupo cultural. El prejuicio es una evaluación negativa hacia individuos o grupos, influida por estereotipos y estructuras ideológicas como el autoritarismo o el conservadurismo. El prejuicio es una forma extrema de discriminación que solo se da en contextos de conflicto político o religioso. Los prejuicios se explican principalmente por diferencias de clase social o nivel educativo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión el proceso que conduce a la discriminación?. La discriminación es un juicio interior negativo que no tiene expresión observable en la conducta. La discriminación es el resultado inevitable de diferencias biológicas reales entre grupos sociales. La discriminación solo ocurre cuando existe una normativa explícita que permite excluir legalmente a determinados colectivos. La discriminación surge cuando los estereotipos no se gestionan, se interiorizan como prejuicios y se traducen en conductas de rechazo hacia ciertos grupos.

Durante una reunión de trabajo, el jefe le dice a Laura que no hace falta que prepare la presentación porque "esas cosas técnicas son demasiado complicadas" y que es mejor que se encargue de recibir a los invitados "porque tiene un trato dulce y cercano". ¿Qué tipo de actitud refleja esta conducta?. Discriminación directa basada en sexismo hostil. Estereotipo de género sin implicación conductual. Sexismo benevolente, que idealiza a la mujer desde una posición de subordinación. Actitud protectora que favorece la equidad de tareas entre compañeros.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja correctamente la diferencia entre inadaptación normativa y no normativa, según el contenido del tema?. La inadaptación normativa se da cuando la persona sigue las normas sociales pero no encuentra integración en su entorno inmediato, mientras que la no normativa implica una desconexión tanto de la norma social como del grupo de referencia. La inadaptación normativa implica rechazo de las normas sociales, mientras que la no normativa refleja una adhesión crítica a ellas. La inadaptación no normativa se considera una forma de resistencia social válida, mientras que la normativa es una mera falta de compromiso. Ambas formas de inadaptación son equivalentes y siempre suponen riesgo psicosocial.

Andrés creció en un entorno con valores muy conservadores y homófobos. Al comenzar su beca Erasmus en un país más diverso, muestra actitudes excluyentes hacia sus compañeros LGTBI y no logra integrarse en ningún grupo social. Según el modelo de adaptación, ¿en qué situación se encuentra Andrés?. Adaptación normativa, ya que sigue las normas culturales en las que fue educado. Inadaptación normativa, porque mantiene los valores de su sociedad de origen pero no logra integrarse en el nuevo entorno. Inadaptación no normativa, al rechazar tanto las normas sociales como las grupales. Adaptación no normativa, porque su grupo de referencia actual también rechaza las normas sociales.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define con mayor precisión el concepto de desviación social?. Es cualquier conducta que se aleja de las normas legales establecidas por el Estado. Es una conducta que se aparta de las normas sociales de forma significativa, y cuyo juicio depende del contexto cultural y social. Es el resultado inevitable de trastornos individuales o déficits de adaptación personal. Es una forma de divergencia ética que busca transformar valores negativos en la sociedad.

Mario ha decidido dejar su trabajo en una multinacional para irse a vivir al campo con un grupo de personas que practican un estilo de vida autosuficiente, vegetariano y contrario al consumo. No sigue las costumbres ni los objetivos del modelo social tradicional, lo que le ha generado rechazo por parte de su familia y antiguos compañeros. ¿Qué tipo de desviación social representa esta situación?. Desviación por quebrantar normas jurídicas. Desviación por infracción de normas religiosas u ortodoxas. Desviación por tener un trastorno de salud mental. Desviación por no seguir el modelo cultural dominante.

Según el principio de intervención mínima, ¿cuándo estaría justificada una intervención ante una posible desviación social?. Cuando una persona actúa de forma diferente a la mayoría, aunque no infrinja normas ni cause daño. Cuando una conducta genera un rechazo social amplio, independientemente de sus consecuencias reales. Cuando existen evidencias de incumplimiento de la ley, daño a otras personas o malestar significativo en la propia persona. Cuando un profesional considere, a título personal, que la conducta observada no encaja con los valores sociales vigentes.

Lucía es una adolescente que ha empezado a mostrar conductas de aislamiento. Su psicóloga considera que esto puede deberse a varios factores: su baja autoestima (a nivel personal), el conflicto constante con sus padres (a nivel relacional), la falta de espacios juveniles en su barrio (a nivel comunitario) y los mensajes sexistas que recibe en redes sociales y medios de comunicación (a nivel social). Según el modelo ecológico de Bronfenbrenner, ¿cuál es la aportación principal de este enfoque?. Determinar que factor individual es el responsable directo del malestar de Lucía. Analizar como los factores biológicos explican su conducta social. Priorizar el entorno familiar como causa principal de toda conducta. Comprender la interacción entre distintos niveles de influencia que afectan al desarrollo y comportamiento.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre el comportamiento agresivo y la violencia?. La agresión es siempre física, mientras que la violencia incluye componentes verbales y emocionales. La violencia es una forma más leve de agresión que no siempre busca dañar. El comportamiento agresivo puede ser impulsivo y aislado, mientras que la violencia implica una intencionalidad de hacer daño y una estructura de poder. La agresión se produce entre grupos, mientras que la violencia solo se da en relaciones interpersonales.

¿Cómo explica la teoría del aprendizaje social de Bandura la aparición de conductas agresivas en los individuos?. La agresividad es un instinto innato que se activa en situaciones de amenaza o frustración. Las conductas agresivas son adquiridas por observación e imitación de modelos, especialmente si estos son reforzados. La agresividad surge exclusivamente por déficits en el control emocional y escasa inteligencia social. Las conductas agresivas son producto de fallos en la socialización primaria y no pueden modificarse en etapas posteriores.

Luis, de 10 años, ha comenzado a empujar a sus compañeros en el recreo cuando se siente frustrado. Su familia observa que cada tarde ve una serie donde el protagonista resuelve los conflictos con violencia y siempre termina saliendo victorioso o admirado por los demás. ¿Cómo explicaría Bandura esta conducta?. Luis presenta un trastorno del control de impulsos que debe abordarse clínicamente. Luis ha aprendido la conducta agresiva por condicionamiento clásico, al asociar la violencia con emociones positivas. Luis ha imitado un modelo agresivo observado en la televisión y refuerza esa conducta al percibirla como eficaz o admirada. Luis actúa con agresividad por presión de grupo, debido al entorno escolar violento.

Marta solicita atención médica en el sistema público de salud para un problema ginecológico. Tras varios meses sin cita, finalmente es atendida por un profesional que minimiza sus síntomas y no la deriva a pruebas complementarias. La situación se repite con otras mujeres en condiciones similares. ¿Qué tipo de violencia social refleja este caso?. Violencia política. Violencia simbólica. Violencia institucional. Violencia colectiva.

Durante una manifestación pacífica por los derechos laborales, un grupo de manifestantes es reprimido por fuerzas del orden mediante el uso desproporcionado de la fuerza. Varios manifestantes resultan heridos y algunos son detenidos sin causa justificada. ¿Qué tipo de violencia social se evidencia en esta situación?. Violencia política. Violencia simbólica. Violencia institucional. Violencia colectiva.

Durante una campaña electoral, un grupo vinculado a un partido político organiza ataques coordinados contra mítines y sedes de la oposición, pintando amenazas, difundiendo bulos en redes sociales y agrediendo físicamente a simpatizantes rivales. ¿Qué tipo de violencia representa esta situación?. Violencia política. Violencia simbólica. Violencia institucional. Violencia colectiva.

Tras una noticia difundida en redes sociales sobre un caso de robo, un grupo de vecinos se organiza para enfrentarse a los inmigrantes del barrio, acusándolos sin pruebas. Varios comercios son atacados y se producen agresiones físicas. ¿Qué tipo de violencia describe esta situación?. Violencia política. Violencia simbólica. Violencia institucional. Violencia colectiva.

Según el concepto de afiliación descrito por Buunk (en Moya, 2007), ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente uno de sus beneficios principales?. La afiliación es útil exclusivamente en la infancia, cuando aún no se ha desarrollado el pensamiento autónomo. La interacción social en la afiliación permite reducir la ansiedad y adaptarse mejor a contextos nuevos o inciertos. Las personas tienden a evitar el contacto social en situaciones de amenaza para no sobrecargarse emocionalmente. La afiliación tiene un valor simbólico, pero no influye en los procesos de tomas de decisiones o regulación emocional.

Según el enfoque psicosocial del sentido de pertenencia y comunidad, ¿cuál de los siguientes elementos es un componente clave para que una persona experimente afiliación satisfactoria dentro de un grupo?. Evitar cualquier tipo de influencia grupal para preservar la autonomía individual. Identificarse únicamente con grupos amplios como una nación o un colectivo ideológico, sin conexión con personas concretas. Obtener reconocimiento únicamente mediante logros individuales, al margen de los vínculos sociales. Sentirse parte del grupo, compartir vínculos emocionales y ver satisfechas necesidades personales a través de la relación.

¿Cuál de las siguientes opciones representa correctamente una de las dimensiones del apoyo social descritas por Martínez y García (1995)?. El apoyo emocional consiste en ofrecer soluciones prácticas para resolver problemas materiales. El apoyo empático se relaciona con recibir afecto y carió de personas cercanas. El apoyo informativo implica recibir orientación o consejos útiles para afrontar situaciones. El apoyo instrumental se basa en la retroalimentación emocional para validar decisiones.

Paula atraviesa una situación de estrés laboral y acude a una amiga cercana. Su amiga le escucha atentamente, le dice que confía en sus capacidades, le cuenta que ella pasó por una situación similar y le sugiere algunas estrategias para manejar la carga de trabajo. ¿Qué tipo de apoyo social está recibiendo Paula principalmente?. Apoyo emocional, porque recibe afecto y reconocimiento. Apoyo empático, porque puede comparar su experiencia con la de otra persona. Apoyo informativo, porque recibe sugerencias para actuar. Todas las anteriores, porque se combinan varios tipos de apoyo en la interacción.

¿Qué cuestión referente a la normalidad social es necesario abordar antes de analizar patrones de desviación social?. Los cánones universales de normalidad, ya que esta se presenta a nivel internacional y representa criterios objetivos de contraste. Los parámetros psicosociales y culturales, ya que la normalidad, y en consecuencia la desviación social, dependen de la cultura donde estemos. Las guías internacionales homogéneas que establecen criterios técnico-científicos de comprensión de la normalización y desviación social. Todas son falsas.

¿Qué cuestión evidencia la historia sobre los manicomios y el tratamiento de la enfermedad mental sobre la normalidad y desviación social?. Que el tratamiento hospitalario se generó para que las personas con enfermedad mental estuvieran dentro de la normalidad. La necesidad de una intervención institucional para delimitar quién está dentro de parámetros de normalidad y quien de desviación social. La necesidad de ir con cautela a la hora de etiquetar en base a estos parámetros, pues por desconocimiento se catalogó y revictimizó a personas que requerían ayuda. Todas son verdaderas.

De partida, ¿qué significa que alguien haga algo “desviado” (de la norma social)?. No supone que sea «bueno o malo», sino socialmente aceptado o no. Supone que la persona hace algo malo, dado que pone en peligro a alguien o así mismo y hace algo negativo para la sociedad. Expone que una persona necesita ayuda profesional. Todas son falsas.

En base a la teoría del contrato social de Rosseau, ¿a qué deben responder las normas sociales?: A quien tenga el poder, dado que el contrato establece clases sociales. Al egoísmo y las voluntades particulares. A la voluntad popular y al interés social. Todas son verdaderas.

En base a la teoría del contrato sexual de Carole Pateman ¿qué denuncia esta autora sobre el contrato social?: Que se debe tener en cuenta las diferencias por sexos, pues el contrato social es de partida patriarcal, es decir, favorece a los hombres y oprime a las mujeres. Que se debe tener en cuenta a todas las personas, de manera neutra, pues todas las personas parten de las mismas problemáticas. Que se debe fijar este contrato en la categorización de “trabajador” y “ciudadano”, pues son los términos de mayor relevancia social. Todas son falsas.

En base a la clasificación sobre la adaptación de las personas, ¿cómo categorizaríamos a alguien que está integrada en su entorno, pero no en la sociedad?. Adaptación normativa. Adaptación no normativa. Inadaptación normativa. Inadaptación no normativa.

En base a la clasificación sobre la adaptación de las personas, ¿cómo categorizaríamos a alguien esquizoide sin apoyo social?. Adaptación normativa. Adaptación no normativa. Inadaptación normativa. Inadaptación no normativa.

En base a García (2012), ¿qué cuestión hemos de diferenciar para no cometer falsos positivos?. Discriminar si alguien está en situación de brote psicótico. Discriminar si alguien está en situación de marginalidad. Discriminar si alguien está en situación de confusión. Todas son verdaderas.

¿Cuál de las siguientes son situaciones de desviación social?. Ir contra las normas del modelo dominante social. Ir contra las normas jurídicas. Ir contra el modelo cultural de salud mental. Todas son verdaderas.

¿Qué intervención sería la idónea para intervenir sobre una persona que ha tenido una socialización insana sexual, por ejemplo?. Intervención educativa y cultural. Entrenamiento en habilidades sociales. Intervención o inserción laboral. Todas son verdaderas.

¿Cómo se manifiesta la conducta agresiva en base a las etapas del desarrollo?. Comienza a manifestarse en la infancia, aumenta en la adolescencia, y tiene su punto álgido en la adultez. Comienza a manifestarse en la infancia, tiene su punto álgido en la adolescencia y disminuye en la adultez. No se manifiesta en la infancia, comienza a manifestarse en la adolescencia, y tiene su punto álgido en la adultez. Todas son falsas.

¿Qué puso de manifiesto el experimento del muñeco bobo de Albert Bandura?. Que la conducta agresiva es innata, y hay poco margen de aprendizaje. Que la conducta agresiva es fácilmente aprendida, si bien hay diferencias entre sexos. Que la conducta agresiva es fácilmente aprendida, no mostrándose diferencias entre sexos. Todas son falsas.

¿Qué definición hemos de considerar sobre la agresión en base a Ortiz y Calderón (2006)?. Que es un comportamiento totalmente aprendido. Que es un comportamiento básico y primario de los seres vivos. Que es un comportamiento específico de los seres humanos. Todas son verdaderas.

¿Qué tipo de agresión es la que se usa como herramienta para conseguir algo?. Proactiva. Reactiva. Consultiva. Ninguna es correcta.

¿Cuál de las siguientes son variables psicosociales relacionadas con la agresión?. Personales y temperamentales. Familiares. Culturales. Todas son verdaderas.

¿Qué nivel de la teoría del nicho ecológico de Bronfenbrenner incluye la influencia de las tasas de desempleo de un lugar?. El nivel individual. El nivel de las relaciones. El nivel de comunidad. El nivel social.

¿Qué modelo o perspectiva teórica establece que la agresión tiene una función intraespecífica y otra interespecífica de nuestra especie?. El modelo instintivo. La perspectiva etológica. La perspectiva sociobiológica. Los modelos biológicos.

¿Qué expone la teoría sociocognitiva de Bandura?. Que la agresión es el resultado de un afecto negativo debido a una mala experiencia. Que la agresión es el resultado de variables ambientales, personales y conductuales. Que la agresión se deriva de un déficit en el procesamiento de la información. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de modelo teórico es el que usa estrategias o técnicas como el de modelado de conductas alternativas o desarrollo de habilidades prosociales?. El conductual. El cognitivo- conductual. El aprendizaje social. El cognitivo- social.

¿Cuál es la etapa del desarrollo donde se focalizan los programas de intervención sobre agresión?. En la infancia, entre los 2 y los 8 años. En la preadolescencia, a partir de los 9 y hasta los 13. En la adolescencia, a partir de los 13 años. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de las siguientes frases representa a la definición de víctima de Naciones Unidas?. Personas que individual o colectivamente hayan sufrido daños. Quien ha vivido lesiones físicas o mentales, sufrimiento emocional, pérdida financiera o menoscabo sustancial de los derechos fundamentales. Sufrir daño consecuencia de acciones u omisiones, incluyendo el abuso de poder. Todas son verdaderas.

¿Cuál es el tipo de violencia que es planificada y expresa un grado de profunda insatisfacción y no genera sentimientos de culpa?. Violencia directa. Violencia reactiva. Violencia proactiva. Todas son verdaderas.

¿Cuál de las siguientes variables psicosociales que influencian en la violencia supone un riesgo psicosocial por el clima afectivo del hogar que se genera ?. Los vínculos afectivos y de apego. Los patrones de socialización. La vinculación con grupos violentos. Todas son falsas.

¿A qué nivel de análisis de la teoría de Bronfenbrenner se encontraría la influencia en la violencia contra la mujer de las normas que garantizan el control de la conducta de la mujer?. En los factores individuales. En los factores relacionales. En la comunidad. En la sociedad.

¿Cuál de las siguientes cuestiones representa una forma de maltrato sutil denominada intimidación que el agresor le hace a la víctima?. Aislamiento. Manipulación. Intimidación. Ninguna de las anteriores.

En base a la OMS (2005), en línea con la ONU, ¿qué supone la desigualdad de género?. Son las características biológicas y psíquicas que definen al hombre y a la mujer. Es la construcción social que se hace de los roles, comportamientos, actividades o atributos que cada sociedad considera apropiados para cada sexo, hombre y mujer. Es el resultado de relaciones de poder desiguales entre hombres y mujeres que se basan en roles de género sociales, que subyacen a la violencia contra la mujer. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de violencia contra la infancia es la que supone la vulneración de su necesidad psicoafectiva y emocional para tener un desarrollo sano, con apoyo, apego seguro, etc.?. Negligencia. Abandono emocional. Violencia psicológica. Ninguna de las anteriores.

En base a la Convención de los Derechos del Niño, ¿qué hemos de tener presente prioritariamente?. Que se ha de priorizar el «interés superior del menor» por encima de otros intereses, sobre todo desde instituciones públicas. Que los niños son personas, por lo que tienen los mismos derechos que las personas adultas. Que se ha de priorizar a los niños, sin tener en cuenta su menor capacidad y madurez, dejando que decidan lo que deseen sin contrastar. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de los siguientes tipos de violencia ejemplificaría aquella que responde especialmente a la conducta de masas?. La violencia política. La violencia colectiva. La violencia institucional. Todas son verdaderas.

¿A que nos referimos cuando hablamos de una secuencia de actos de violencia, debidamente planificada que toma deliberadamente un blanco para sembrar el pánico?. La violencia política. El terrorismo. El conflicto entre bandas. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de las siguientes situaciones se relaciona con el concepto de conducta prosocial?. Un joven coopera con su compañeros de trabajo para obtener una buena calificación. Una persona ignora a otra que necesita ayuda porque llega tarde al trabajo. Un grupo de vecinos se reúne para pintar un mural en su barrio. Una joven cede su asiento en el autobús a una persona mayor, aunque nadie está observando.

En la intervención contra la discriminación, la exposición de modelos realistas es una estrategia eficaz. ¿En qué consiste esta estrategia?. Desmentir activamente los estereotipos con datos y evidencia científica. Mostrar ejemplos de personas que rompen con los estereotipos de su grupo. Exponer a las personas a experiencias de discriminación para que las vivan en primera persona. Promover la adopción de estereotipos alternativos en lugar de eliminarlos.

Un grupo de jóvenes organiza una protesta en contra de los estereotipos de género en los medios de comunicación. Quieren evidenciar cómo la publicidad influye en la percepción de roles de hombres y mujeres. ¿Qué tipo de intervención social están llevando a cabo?. Exposición de modelos realistas. Neutralización de patrones de control social. Sensibilización y detección de patrones nocivos. Estrategia de distorsión mediática.

¿Qué tipo de adaptación se presenta cuando una persona sigue las normas sociales, pero no encaja en su entorno inmediato?. Adaptación normativa. Inadaptación normativa. Adaptación no normativa. Inadaptación no normativa.

Juan se ha criado en un barrio desfavorecido en el que la venta ambulante sin licencia, los trabajos informales e incluso los pequeños delitos se toleran y se valoran como estrategia de supervivencia. Sin embargo, dentro de las normas sociales dominantes del resto de la sociedad esto no está bien percibido. ¿Ante qué tipo de adaptación nos encontramos?. Adaptación normativa. Inadaptación normativa. Adaptación no normativa. Inadaptación no normativa.

¿Qué perspectiva teórica sostiene que la agresión tiene una base instintiva y forma parte de la evolución del ser humano?. Perspectiva etológica. Teoría sociocognitiva de Bandura. Modelo de déficit en el procesamiento de la información. Modelo cognitivo- conductual.

Según la teoría de la excitación- transferencia de Zillman (1979), ¿qué factor aumenta la probabilidad de una respuesta agresiva?. La activación fisiológica generada por un acontecimiento. La falta de modelos de conducta en el entorno. La exposición a ambientes con bajo nivel de estrés. El aprendizaje de habilidades sociales.

¿Qué teoría plantea que la agresión surge cuando una persona experimenta ira, desarrolla hostilidad y finalmente ejecuta una conducta agresiva?. Modelo de desarrollo de la conducta agresiva de Olweus. Modelo de la coerción de Patterson. Teoría del síndrome AHA de Spielberger. Teoría de la excitación- transferencia.

Según la definición de la OMS (Krug et al., 2003), ¿qué elementos caracterizan a la violencia? Selecciona la opción más completa. La violencia implica el uso de la fuerza física directa. La violencia es cualquier uso deliberado de la fuerza o el poder que pueda causar daño físico, psicológico o social. La violencia solo se considera como tal cuando provoca la muerte de la víctima. La violencia es un fenómeno exclusivamente individual, sin implicaciones sociales.

Según la perspectiva psicosocial de la violencia, ¿qué variable influye en su desarrollo?. El clima afectivo y la disciplina en el hogar. El tipo de alimentación en la infancia. El nivel de inteligencia de la persona. La cantidad de ejercicio físico que realiza.

¿Cómo se diferencia la violencia directa de la violencia indirecta según Ramírez y Andreu (2006)?. La violencia indirecta implica interacción entre agresor y víctima, mientras que la directa busca dañar a través de terceros o bienes. La violencia directa es más grave que la indirecta. La violencia directa implica interacción entre agresor y víctima, mientras que la indirecta busca dañar a través de terceros o bienes. La violencia indirecta solo ocurre en contextos políticos.

¿Qué diferencia principal existe entre un estereotipo y un prejuicio?. El estereotipo es actitud, el prejuicio es creencia. El estereotipo es cognitivo y el prejuicio emocional. El prejuicio es observable y el estereotipo no. Son sinónimos.

Si un anuncio muestra solo mujeres realizando las tareas domésticas, se trata de: Discriminación indirecta. Representación equitativa. Comunicación inclusiva. Estereotipo de género.

Según el principio de mínima intervención, a la hora de intervenir debemos hacerlo en aquellos casos que: Tengamos certeza sobre que estamos interviniendo, independientemente de las necesidades o particularidades de la población con la que intervenimos. Únicamente tengamos en cuenta el hecho de no empeorar la situación. Nos basamos en la evidencia científica y nada más. Teniendo certeza sobre que estamos interviniendo, no empeoramos la situación con nuestra intervención.

Considerar a las personas con discapacidad como "anormales" es un ejemplo de: Desviación positiva. Etiquetado social erróneo. Inclusión efectiva. Contrato social.

¿Qué experimento clásico mostró el aprendizaje de la agresión por observación?. Experimento de Asch. Experimento del muñeco Bobo. Experimento de Milgram. Experimento de Zimbardo.

Cuando una persona agrede por impulso y luego se arrepiente, muestra: Agresión instrumental. Agresión expresiva o reactiva. Agresión proactiva. Falta de socialización.

¿Qué tipología distingue entre violencia expresiva e instrumental?. Fernández- Montalvo y Echeburúa (1998). Albert Bandura (1961). Hannah Arendt (1965). Harari (2014).

Un hombre destruye objetos de su pareja para hacerle daño emocional. Este acto corresponde a: Violencia indirecta. Violencia vicaria. Violencia expresiva. Agresión proactiva.

¿Qué es esencial para mejorar la percepción?. Es esencial practicar habilidades específicas constantemente. Es esencial adquirir más conocimientos en cualquier área. Es esencial desarrollar una mayor empatía hacia los demás. Es esencial identificar y contrastar sesgos.

¿Qué tipo de liderazgo se basa en recompensas y sanciones para lograr objetivos?. Transformacional. Participativo. Transaccional. Carismático.

Los grupos organizados que persiguen determinados fines son: Masas. Multitudes. Movimientos sociales. Grupos terroristas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor el concepto de desviación social?. Es toda conducta que infringe normas jurídicas. Es cualquier conducta que genera malestar interno. Es el resultado de una patología diagnosticada. Es una forma de interacción que se aleja significativamente de la norma cultural vigente.

¿Qué principio debe guiar toda intervención social?. Aplicación del castigo reparador. Principio de mínima intervención con base en evidencia. Eliminación de la norma desviada. Imposición de pautas de conducta estándar.

¿Qué tipo de agresión se caracteriza por impulsividad y escasa regulación emocional?. Agresión reactiva. Agresión proactiva. Agresión simbólica. Agresión instrumental.

¿Qué tipo de violencia suele ejercerse a través de leyes o decisiones institucionales que perpetúan la desigualdad?. Violencia doméstica. Violencia institucional. Violencia colectiva. Violencia emocional.

Según la OMS, ¿qué define una conducta como violencia?. El uso deliberado de fuerza o poder con alta probabilidad de daño. Que provoque solo daño físico. Que esté motivada por odio personal. Que afecte exclusivamente a personas vulnerables.

¿Cuál de los siguientes tipos de violencia se basa en generar daño a través de terceros, como hijos o mascotas?. Violencia directa. Violencia simbólica. Violencia estructural. Violencia vicaria.

El intercambio de recursos o la respuesta a determinadas creencias o valores para tanto sentir la integración de la persona en el grupo, así como para dar respuesta a las inquietudes personales, ¿es la definición de?. Sentido de pertenencia. Influencia. Integración y satisfacción de necesidades. Conexión emocional compartida.

El modelo de percepción-acción de la conducta altruista defiende que: Se presenta atención a la emocionalidad de otras personas. Se genera en el cerebro una respuesta asociada al estado emocional presentado por esta persona. Si una persona requiere ayuda, se produce una activación del sistema nervioso que podría derivar en empatía/conducta prosocial. Todas son correctas.

Ayudar porque supone un beneficio de ayuda a parientes, y que esta conducta de ayuda aumenta cuanto más cercano es el pariente, ¿a qué teoría explicativa sobre el altruismo corresponde?. La selección por parentesco. El altruismo recíproco. La eficacia biológica inclusiva. A ninguna de las anteriores.

Cuando Laura tuvo que mudarse de ciudad por motivos laborales, varios amigos se ofrecieron a ayudarla a cargar cajas, transportar muebles y organizar la casa. ¿Qué tipo de apoyo social están proporcionando sus amigos?. Apoyo emocional. Apoyo instrumental. Apoyo empático. Apoyo informativo.

En relación con las actitudes, ¿a qué componente responde la siguiente definición: parte de los esquemas sobre el objeto o persona a valorar, e incluye pensamientos o creencias?. Componente cognitivo. Componente afectivo. Componente conductual. Ninguno de los anteriores.

¿Qué experimento demostró que los niños imitan conductas agresivas observadas en modelos adultos?. Experimento de Milgram. Experimento del muñeco Bobo. Experimento de Stanford. Estudio de Schachter.

Clara y Sergio mantienen una relación desde hace años. Tienen una conexión emocional profunda, se apoyan mutuamente y disfrutan de la convivencia, aunque ya no sienten pasión física entre ellos. ¿Qué tipo de amor describe mejor su relación según el modelo de Sternberg?. Amor romántico. Amor compañero. Amor consumado. Amor pasional.

El compromiso moral se caracteriza por: Asentarse en la congruencia ideológica por creencias o valores del movimiento. Acatar las normas, obedecer a la autoridad y prestar apoyo a los valores. Reforzarse por la coincidencia con los propios planteamientos personales. Todas son correctas.

Según Bandura, ¿cuál de los siguientes factores favorece la adquisición de conductas agresivas en la infancia?. Edad del niño. Observación de modelos sociales agresivos. Nivel económico de la familia. Competencia lingüística.

Una empresa lanza una campaña para fomentar el reciclaje en la que presenta a personas influyentes del entorno local explicando cómo reciclan diariamente, sin imponer normas ni apelar al miedo. En cambio, muestran cómo sus acciones generan beneficios colectivos y orgullo comunitario ¿Qué variable se está utilizando principalmente?. Un contexto determinado. La importancia de la fuente o el emisor. El mensaje. Un canal determinado.

Un joven empieza la universidad y se une a un grupo estudiantil ecologista muy activo. Con el tiempo, adopta muchas de sus costumbres: cambia su alimentación, empieza a asistir a manifestaciones y se identifica cada vez más como “activista verde”. Comienza a definirse a sí mismo principalmente por su pertenencia a este grupo. ¿Qué tipo de proceso explicaría esta conducta?. Proceso de naturaleza individual. Proceso de naturaleza social. Proceso de naturaleza macrosocial. Ninguno de los anteriores.