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Título del Test: Investigación Descripción: Investigacion Autor: J OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 04/09/2024 Categoría: Personal Número Preguntas: 350

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Marian hace referencia del tema, que, aunque asoma modesto en sus apariencias, esconde e implica una nueva visión del hombre y de la ciencia; más que un proceso, es una técnica diferente. Es una metodología de resistencia contra el ethos positivista, que considera el análisis científico inaplicable a asuntos relacionados con los valores, e incluye supuestos filosóficos sobre la naturaleza del hombre y sus relaciones con el mundo físico y social, Investigación accion Historia de vida Estudio de caso Metodología de investigación . Se define el principio de una investigación y que sirve de orientación al resto de trabajo que realizan los investigadores, proporcionan un enfoque y ayudan a los investigadores a identificar las áreas de importancia, así como las posibilidades de exploración y análisis de dichas áreas. Además, debe tener cierto interés o importancia para el campo de la investigación y ser manejable en plazos y recursos limitados, es el punto de partida que permite que el diseño de investigación sea exitoso y manejable; a menudo se necesita establecer límites manejables en su trabajo, lo anterior corresponde a: Tema de investigación Marco teórico Formulación del problema Idea d investigación . Contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones metodológicas adoptadas según el tema de investigación y las posibilidades del investigador, la claridad en el enfoque y estructura metodológica es condición obligada para asegurar la validez de la investigación. Este acápite responde a la pregunta ¿Cómo desarrollo la investigación? si ¿Existen reglas fáciles y precisas para realizar una investigación científica? Además, consiste en el registro sistemático, válido y confiable del comportamiento o conducta manifiesta, más utilizado por quienes están orientados conductualmente. Puede servir para determinar la aceptación de un grupo respecto a analizar conflictos familiares, eventos masivos, la aceptación de un producto en un supermercado, el comportamiento de discapacitados mentales, por tanto, lo anterior corresponde Técnica de observación Niveles de investigación Investigación Científica Técnica de recolección de datos . Considerada como una forma de proceder del método científico que implica tanto a la experimentación como a la medida, aunque, en sentido estricto, no supone manipulación de variables (experimentación) ni la cuantificación estricta. Este enunciado hace referencia a: La observación Entrevista Referencias bibliográficas Informe investigativo . En este método de investigación es empleado para indagar y ubicar información, exhaustivo y cuidadoso de recolección de datos, utilizado prácticamente en casos verdaderos de la cotidianeidad, inicialmente se lo ubica en la investigación empresarial para recolectar datos empíricos, lo anterior corresponde a Método cualitativo estudio de casos Historia de vida Estudio de casos Método cuantitativo . La evaluación para el aprendizaje tiene como meta la mejora del proceso de aprendizaje, mientras que la evaluación del aprendizaje busca Fomentar y orientar la enseñanza Explorar capacidades del estudiante Brindar explicación de de cuentas Indagar hechos . Su naturaleza de estudio es intrínseco, fenomenológico, utiliza las experiencias de los diferentes actores y su relación a un determinado lugar o contexto (interpretativo o etnográfico), para González, (2007), considera que todo conocimiento es válido en la medida que se pueda comprender la realidad y se tenga los suficientes recursos para cambiarlo, lo anterior corresponde a: Investigación cualitativa e historia de vida Entrevista personal Investigación cuantitativa e historia de vida Historia de vida . El paradigma constructivista marca su aparecimiento en la búsqueda de contrastar las disciplinas, esto se refiere a: Disciplinas naturales o exactas con las de tipo de investigación Disciplinas sociales con las de tipo epistemológico Disciplinas naturales o exactas con las de tipo social Disciplinas sociales con las de tipo literatura . En el ámbito educativo, los estudios de casos tienen una especial connotación por la variedad de situaciones que viven los grupos sociales que se frecuenta, además por el tiempo que comparten el aula de clases y por sus relaciones sociales, en donde se evidencias desigualdades, empatías, disfunciones de género, de clase social. Características básicas de un estudio de casos Estudio de caso en educación Estudio de caso en investigación educativa Tipos de estudio de caso . Un instrumento que le permite la obtención de datos que le proporcionan las personas encuestadas por medio de preguntas que se centran en el tema de la encuesta. Puede ser confeccionado en versión estructurada y no estructurada, pero en esencia se puede utilizar en toda gama de entrevistas. Lo anterior corresponde a la aplicación del instrumento de: El cuestionario La escala de valores La lista de cotejo El cuadro de registro . En base al fundamento epistemológico la investigación con estudio de casos, debe será analizado desde diferentes enfoques, así en educación corresponde a Descriptivo, interpretativo, evaluativo Inductivo, deductivo, correlacional Exploratorio, Descriptivo, Correlacional Deductivo, Correlacional, exploratorio . Existen muchas clasificaciones posibles para la observación, en primer lugar, se puede distinguir entre: a. La observación directa, que se produce cuando el investigador está en contacto sin intermediarios con el fenómeno observado; b. la observación indirecta, en la que es imposible estar en contacto con el fenómeno, pero se lo puede observar a través de otros elementos cercanos o a través de su contexto. Por otro lado, dependiendo del grado de intromisión del investigador en lo que observa, podemos diferenciar: La observación no participante: En la que el investigador no interviene en lo observado, y su presencia no necesita ser tomada en consideración en el análisis de la información obtenida: La observación participante: En la que el investigador sí interviene y forma parte de lo observado, alterando la información recogida y debiendo ser tomado en cuenta en el análisis, lo anterior corresponde a: Tipos de observación científica Investigación Científica Rutas de investigación Técnicas de recolección de datos . ¿Qué sección del informe de investigación proporciona una visión general del tema, los objetivos del estudio y la justificación de la investigación Resultados Metodología Introducción Conclusiones . Se define como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. Este enunciado hace referencia a La educación La investigación El resumen El informe académico . En la tutoría el docente mencionaba que en los Informes nacionales la evaluación para el aprendizaje puede ser considerada como un tipo cualitativo de proceso evaluador, refiriéndose a la evaluación: De contenidos Experimental Formativa Formativa o continua . ¿Qué parte del informe de investigación incluye una lista de todas las fuentes citadas en el texto? Referencias Conclusiones Introducción Metodología . Es un estudio previo a toda planificación o proyecto, consiste en la recopilación de información, ordenamiento, interpretación y la obtención de conclusiones y recomendaciones. Permite analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles. Este enunciado hace referencia a: Currículo El diagnóstico en educación Mapa Social Investigación . Es un resumen de cada paso en el desarrollo de la investigación). Por ejemplo. En una encuesta se refiere cómo se contactó́ a los participantes y se realizaron las entrevistas, las encuestas etc. En este rubro se incluyen los problemas enfrentados y la forma en que se resolvieron. Lo anterior corresponde a: Procedimiento Metodología Tema de investigación Justificación . Para elaborar un informe de estudio de casos, lo más importante para investigar casos de una manera efectiva es determinar cuál es el problema central. Esta premisa corresponde a: Objetivos del caso Redactar el caso Analizar el caso Desarrollar la situación o problemaa . En el proyecto de investigación o trabajo de investigación, el planteamiento del problema es la parte d una tesis, se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar. En la metodología científica, el planteamiento del problema es la base de todo estudio o proyecto de investigación. Allí se define, afina y estructura la idea central de la investigación. Pero ¿cómo sabemos que estamos ante un problema apto para un trabajo de investigación? Pues, para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se parte de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado por partes, pretende responder la pregunta fundamental de “¿qué investigar?, por ello, para la elaboración del problema se requieren de ciertos parámetros, según su análisis cuales son pertenecen apara su desarrollo Identificación, contextualización, delimitación, justificación y formulación Contextualizar, justificar, formular, identificar Identificación, delimitación, contextualización, justificación y formulación. Formulación, identificación, justificación, contextualización . Según Villegas (2011), todo desarrollo de información significa arrimarse a la realidad, entonces el proceso va a ser crítico, riguroso y paulatino que asegure la calidad, calidez y validez de la información, el procedimiento, se enfoca en los inconvenientes y busca las respuestas. Este método, es una técnica de exploración localizada en el ámbito bibliográfico, correspondiente a la técnica de exploración cualitativa, que tiene como propósito el indagar en aspectos fundamentales que el narrador requiera contar al investigador por medio de entrevistas personales, especialmente localizados, concretos, lo anterior corresponde: Diagnóstico Historia de vida Estudio de caso Investigación accion . Se guía por áreas o temas significativos de la investigación, sin embargo, en lugar de que la claridad sobre la pregunta de investigación e hipótesis preceda a la recolección y análisis de los datos, se pueden también desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos informe educativo método cualitativo método mixto método cuantitativo . Pamela de encuentra desarrollando un análisis sobre los paradigmas de investigación y sus dimensiones. Juan pregunta a Pamela a que refiere: la relación sujeto – objeto: Análisis cualtitativo cuantitativo Dimensión epistemológica . Se puede redactar de manera interrogativa o expositiva, es decir, argumentando el problema que se abordará. Lo anterior corresponde al informe del diagnóstico en cuanto a: El objetivo general La formulación del problema El objetivos especificos Justificación . ¿Cuál es una función fundamental de la redacción en un informe de investigación? Incluir opiniones en la discusión Preservar la objetividad y exactitud en la presentación de los datos Utilice un lenguaje coloquial y casual. Ignorar la revisión de la literatura relacionada con el tema . Ana manifiesta que en el estudio de casos deberá Tamizar y seleccionar el caso,Elabora un registro de preguntas, Ubica las bases de datos, Análisis e interpretación y Elaboración de un informe. Ana está identificando los: Fases del estudio de caso Técnicas e instrumentos de recolección de datos Objetivos del estudio de caso Estructura de informe en el estudio de casos . Es una infracción al derecho de autor acerca de una obra artística o intelectual de cualquier tipo, en la que se incurre cuando se presenta una obra ajena como propia u original Plagio académico Integridad académica Derechos de autor Ética académica . Se realiza por medio de la identificación, descripción, análisis y evaluación de la situación de la institución educativa en un momento determinado. Como tal, considera los resultados obtenidos y los contrasta con los que ésta se planteó inicialmente como misión de la unidad o institución educativa. ¿Qué tipo de diagnóstico se trata? Diagnóstico situacional Diagnóstico curricular Diagnóstico pedagógico Diagnóstico administrativo . Se plantea cuando se observa un fenómeno que debe ser analizado, por tanto, es fenomenológico; su función es el reconocimiento e identificación de problemas. Desestima la estadística y los modelos matemáticos, se opone al estudio cuantitativo de los hechos, por tanto, es hermenéutico. Se trata de investigación cualitativa. Lo anterior corresponde a: Diagnóstica Exploratorio Integral Descriptivo, interpretativo, evaluativo . El docente Rolando está explicando a sus estudiantes en su materia de investigación acción participativa que, mediante la aplicación del método científico procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito) para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica y tiene la finalidad de formular nuevas teorías o modificar las existentes; incrementar los conocimientos; porque se considera que es el modo de llegar a elaborar teorías, cuestionar conocimientos existentes y modificar estructuras conceptuales existentes, según el antecedente pertenece a: Investigación científica Metodología de investigación Analíticas de investigación Rutas de investigación . El positivismo y post-positivismo son los paradigmas que guían la............., los cuales tienen como objeto explicar el fenómeno estudiado, para en una última instancia, predecirlo y controlarlo: Enfoque de investigación científica Enfoque de investigación cualitativa Enfoque de investigación etnográfica Enfoque de investigación cuantitativo . Lea el contenido y responda la pregunta: La profesora de investigación Tatiana Aracelly Barragán Castro de la Unidad Educativa Sucumbíos, del Cantón Nueva Loja, Provincia de Sucumbíos, en sus procesos de investigación considera cuatro aspectos fundamentales. Para la profesora Tatiana, la investigación educativa está enmarcada en el desarrollo De contenidos De las Universidades De la dimensión técnica De los docentes . Cuál es la sección que proporciona una visión general de los objetivos, métodos y conclusiones del estudio? Introducción Anexos Discusión Resumen . Se procede con el registro del caso y la recolección de las respectivas evidencias; posteriormente se dialoga con los estudiantes que tienen relación con el caso y se intenta llegar a acuerdos; se procede con comunicar a los padres o representantes junto con la evidencia del caso; se comunica al DECE junto con la presentación de las evidencias. Este protocolo de estudio de caso corresponder a: Casos de acoso cibernético Casos de acoso escolar Casos de violencia intrafamiliar Casos de violencia sexual . El docente de investigación presenta a sus estudiantes el siguiente caso. “María es una alumna ejemplar pero sus notas han bajado en el último trimestre” ¿A fase del estudio de caso se refiere el docente? Selección y definición del caso. Lista de preguntas Análisis e interpretación Localización de la fuente de los datos . David Castillo docente de la Universidad Indoamérica, del área de investigación, explica que no existe una fórmula única para hacer un marco teórico, sin embargo, hay algunas pautas que podrían tenerse en cuenta al momento de su redacción, identifique cuáles son esas pasos a seguir: Definir y delimitar el problema objeto de su investigación. • Situar el estudio en una perspectiva histórica y contextual Revisar Monografías, Artículos de revistas, Tesis, Memorias de investigación, Actas de congresos Revisar la bibliografía, Identificar las bases legales, Ordenar los conceptos: los conceptos Evitar información de relleno: concentrarse exclusivamente en datos que contribuyan a generar conocimiento. - Redactar de manera clara, diferenciar las partes Exponer detalladamente la teoría que se utilizará para definir el problema de investigación, Presentar las teorías y hacer referencia a los autores y al contexto intele. Todo paradigma de investigación se apoya en sistemas filosóficos y se operacionaliza mediante un sistema de investigación. Cuando las operacionaliza a través del sistema de investigación son Hipotético – deductivo – mientras que el Dialéctico –Crítico y, a su vez, el interpretativo lo hacen, a través del sistema de investigación hermenéutico, este se asocia al paradigma: Realista Positivista Formativa Afirmativa . El estudio de casos es considerado como un método, cuando se lo utiliza para recoger datos y como una metodología: Es cuando observa y analiza un hecho propio, relativamente desconocido en la investigación y, sobre el cual, pueden realizarse aportaciones de gran importancia Para analizar un caso de la vida social y su repercusión en el rendimiento escolar. Cuando se lo utiliza para estudiar o analizar el problema de investigación Para analizar problemas que presentan múltiples variables, que están vinculados al contexto educativo. Al referirse a teoría, ciencia, argumentos, opiniones, criterios y sustentos que validen un proceso investigativo, mientras que, en enfoque cuantitativo, se va a referir a las cifras, porcentajes, promedios o cantidades en los que se fundamenta la investigación. Corresponde o se refiere a: La ruta de investigar La ruta cuantitativa La ruta mixta La ruta Cualitativa . Qué sección del informe de investigación se centra en la interpretación de los resultados y su relevancia en el contexto del estudio? Introducción Método Resultados Discusión . Los estudiantes de Quinto nivel, realizan su plan de investigación en el que analizan un estudio sobre las necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad en 5to año, para obtener información de sucesos del pasado al presente con personas clave, los estudiantes deben aplicar como instrumento Planificación Estudio de caso Informe Historia de vida . Durante una entrevista de trabajo, es crucial mantener la atención y la receptividad hacia las preguntas del entrevistador, así como estar atento a las reacciones y señales que puedan surgir durante la conversación. Escuchar atentamente y analizar las respuestas permite ajustar las respuestas de manera adecuada, demostrando un alto nivel de profesionalismo y adaptación. ¿Cuál de las siguientes acciones es fundamental para mantener la integridad y profesionalismo durante una entrevista de trabajo? Criticar a antiguos jefes o compañeros. Jugar con objetos como llaves o móvil durante la entrevista. Escuchar atentamente y analizar las reacciones a tus respuestas. Revelar datos internos de tu trabajo anterior. . Es una investigación, un método para recoger y evaluar datos no estandarizados. En la mayoría de los casos se utiliza una muestra pequeña y no representativa con el fin de obtener una comprensión más profunda de sus criterios de decisión y de su motivación, es metodológicamente un enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio. Esto significa comprender la realidad en su contexto natural y cotidiano, intentando interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que le otorgan las personas implicadas, lo anterior corresponde a: Método de observación Metodología de investigación mixta Investigación cualitativa Investigación cuantitativa . En la clase el docente MSc. David Castillo, argumenta que este proceso son el conjunto de trabajos previos realizados sobre un tema de estudio, se encuentran en el marco teórico de un trabajo de investigación, son analizados, sobre el estudio en cuestión para revisar sus objetivos, su enfoque metodológico y sus resultados, y así determinar los aportes y los avances más relevantes, con respecto, lo anterior corresponde a: Antecedentes Introducción Proyecto de investigación Planteamiento del problema . Son las estrategias y técnicas que pueden ser empleadas para la recolección de información en una investigación de Estudio de Caso: Entrevista, Observación, diario Diagnóstico, Observación, encuesta Observación, diario de campo, grabaciones Observación, entrevista, encuesta . El docente Julio docente de la unidad educativa Juna Montalvo, de Esmeraldas cantón Quinindé, explica en su materia de investigación acción, que se registran en forma cuidadosa y experta. Todo lo observado se debe poner por escrito, cuando no se puede tomar notas en el mismo momento. Para esto el observador utiliza ciertos instrumentos que le faciliten sistematizar, cuantificar y conservar los resultados de las observaciones, lo referente pertenece a: Instrumentos metodológicos de observación Técnicas de registro de datos Ficha de observación Técnicas de observación . Una de las principales funciones del estudio de caso es: Confirmar hipótesis o teorías ya existentes. Determinar qué se quiere averiguar. Que no espere el final del parcial para hacer el refuerzo académico Resolver problemáticas sociales, industriales, administrativas, económicas, políticas y de otro tipo . En el campo de la ciencia, es el punto de partida “constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse” (Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1997) Respondiendo a la pregunta: ¿Qué idea tenemos sobre la investigación? Es la conceptualización basada en la reflexión del investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención y que a través del análisis plantea una problemática que cumple con características que la hacen viable para el diseño de un protocolo de investigación, el antecedente corresponde a: Planteamiento del problema Tema de investigación Antecedentes Idea de investigación . Este paradigma afirma que la realidad es absoluta y medible, la relación entre investigador y fenómeno de estudio debe ser controlada. Lo anterior corresponde a cuál paradigma. Constructivismo Pospositivismo Teoría crítica Positivismo . A veces referido como investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica. Este enunciado hace referencia a: Enfoque descriptivo Enfoque mixto Enfoque cualitativo Enfoque cuantitativo . En una clase de Historia, los estudiantes investigan sobre un evento histórico local, como la fundación de su ciudad o la lucha por la independencia. Utilizan fuentes primarias, como documentos antiguos y testimonios de personas mayores, para comprender cómo esos eventos han influido en la sociedad actual. Esto les muestra cómo la Historia se conecta con su entorno y su identidad. Según lo anterior es relevante estudiar Ciencias Sociales, cuál es la razón Para aprender sobre geografía mundial Para que los estudiantes memoricen fechas histórica Solo como una tradición escolar Porque ayuda a comprender la sociedad y su evolución . En el aula, la maestra presenta a los estudiantes un problema práctico: “Imaginen que tienen que construir un jardín rectangular en el patio de la escuela. ¿Cómo determinarían la longitud de la cerca que necesitan para rodear el jardín?” Los estudiantes aplican conceptos de perímetro y longitud para resolver este problema. Esto les muestra cómo la geometría se aplica en situaciones reales. De acuerdo a lo leído es relevante enseñar geometría y medidas a los estudiantes desde la educación por Ayuda a desarrollar habilidades de resolución de problemas. Es una tradición en el currículo escolar Para que los niños puedan dibujar figuras bonitas Para que los estudiantes memoricen fórmulas matemáticas. . Fanny la profesora de Segundo año básico organiza una actividad de construcción con bloques geométricos. Los estudiantes deben diseñar una estructura estable utilizando diferentes formas y tamaños. Esto fomenta su pensamiento lógico y razonamiento espacial, ya que deben considerar cómo encajan las piezas y cómo se relacionan entre sí. De acuerdo a lo leído las habilidades cognitivas se fortalecen con el Solo la memoria visual. Habilidades de cálculo mental. Pensamiento lógico y razonamiento espacial. Creatividad artística. . En una clase de música, cada estudiante tiene diferentes preferencias musicales y habilidades. El docente adapta las actividades para que cada estudiante pueda expresarse y aprender de acuerdo con sus características individuales. De acuerdo a las apreciaciones seleccionar adecuadamente la que corresponde a contextos individuales en el proceso educativo Las características personales de los docentes Las particularidades de cada estudiante Las dinámicas de grupo en el aula. El entorno cultural de la comunidad. . Se refiere básicamente a una situación o problemática real que sea de interés y relevancia para el estudiante, que a su vez suponga un reto y plantea una necesidad de abordarla desde cualquier perspectiva, esto quiere decir que debe ser una problemática de carácter local, comunitario o social donde el docente pueda también motivar a que se solucione. El siguiente enunciado hace referencia a: Gestión del conocimiento Análisis previo Trabajo colaborativo Problema del contexto . La didáctica de pensamiento crítico implica un aprendizaje activo y significativo donde se construye significado por medio de la interacción y el diálogo para desarrollar la curiosidad, el cuestionamiento, la reflexión y el aprovechamiento de conocimientos con el fin de tomar decisiones y ofrecer soluciones. ¿Cuál es el propósito principal de implementar estrategias para fomentar el pensamiento crítico en el aula, según la información proporcionada? Promover la resolución de problemas de manera efectiva. Facilitar la memorización de información. Fomentar la participación en actividades extracurriculare Desarrollar habilidades de comunicación. . La profesora Julia lleva a cabo una actividad en la que los estudiantes midan el área de sus pupitres o mesas utilizando reglas o cintas métricas. Luego, pueden comparar estas áreas y discutir cómo se relacionan con las dimensiones de otros objetos en el aula. Esto les ayuda a comprender la relevancia de las medidas en su entorno diario. De acuerdo a lo leído anteriormente comprender conceptos geométricos en la vida cotidiana nos ayuda a: Ayuda a diseñar edificios y puentes. No tiene aplicaciones prácticas. Facilita la memorización de datos Permite resolver ecuaciones algebraicas. . En una clase de Ciencias Sociales, los estudiantes investigan sobre un problema social relevante en su comunidad, como la falta de acceso a la educación o la desigualdad de género. Luego, participan en debates en el aula, presentando argumentos basados en datos y evidencias. Esto les muestra cómo su participación activa puede generar reflexión y cambios positivos en la sociedad. Según lo leído la forma de fomentar la participación activa de los estudiantes se debe a: Mediante la memorización de fechas históricas. Ignorando la realidad cotidiana de los estudiantes Limitando el enfoque a contenidos teóricos. Promover debates y discusiones sobre temas sociales actuales. . Un docente dice que uno de los principios de intervención en el aula hace que se genere un clima cálido que acoja a los estudiantes y los motive a aprender, en donde los educandos se puedan expresar de forma abierta con total libertad a equivocarse, generando la capacidad para crear soluciones ante un problema planteado. Lo que plantea el docente hace referencia a: El refuerzo individualizado. La participación del estudiante en el proceso de aprendizaje Las normas dentro del aula. La creación de ambientes de aprendizaje . Ernesto quiere dar sus clases de Matemática usando el método más efectivo que incentive a los estudiantes a buscar varias soluciones para resolver un problema propuesto, generando así nuevos conocimientos y logrando un aprendizaje autónomo. Ernesto usa el método: Por simulación de juegos. Por proyectos deductivo Resolución de problemas. . Durante una actividad interdisciplinaria, los estudiantes investigan un problema social en su comunidad. Por ejemplo, ¿cómo afecta la falta de acceso a la educación a la movilidad social? Reflexionan sobre datos demográficos, políticas gubernamentales y testimonios de personas afectadas. Esto les muestra cómo las Ciencias Sociales pueden abordar problemas reales y generar cambios positivos. De lo anterior los beneficios de contextualización corresponden a: Limitar el aprendizaje al aula Ignorar la sociedad en la que viven Distanciar a los estudiantes de la realidad social Mostrar la presencia de los contenidos en su día a día . Hace referencia al papel que cumple el docente a través de los procesos de enseñanza, orientando, dirigiendo, y facilitando la interacción de los estudiantes en el saber colectivo para que construyan su propio conocimiento. Según lo expuesto: Didáctica Personal Social Institucional . ¿Cuál podría ser un desafío potencial para Ana en su desarrollo académico si su estilo de aprendizaje predominante no coincide con sus habilidades comunicativas y narrativas altamente desarrolladas? Aburrimiento durante periodos de estudio en silencio. Falta de motivación Dificultad para comprender conceptos matemáticos abstractos. Bajo rendimiento en actividades de laboratorio en química. . Permiten organizar y dar sustento a la tarea en el aula, ponen de manifiesto la intencionalidad del docente y albergan todos los aditamentos necesarios para no caer en los simplismos, en las actividades aisladas, debe tener en su base la posibilidad de poder recrear o modificar situaciones coyunturales durante su desarrollo. El siguiente enunciado hace referencia a Estructura didáctica Itinerario Evaluaciones Diseño curricular . Se entiende que estas estrategias permiten que tanto el docente como el alumno dentro del proceso educativo logren trasmitir y recibir conocimientos, es decir el docente logran enseñar y el educando adquiere aprendizajes. ¿Cuál es la función principal de las estrategias educativas según Murillo (2020), en el contexto académico? Permitir a los docentes enseñar de manera tradicional Articular, integrar, construir y adquirir conocimiento entre docentes y estudiantes. Limitar la interacción entre docentes y estudiantes en el aula. Facilitar el control estricto sobre el proceso de enseñanza . Es la rama de la filosofía encargada de investigar las bases de la creación del conocimiento proviene de la combinación de las palabras "conocimiento" y "logos" (aprender). Es la rama de la filosofía encargada de investigar la coherencia inherente de la lógica que conduce a la creación del conocimiento, la utilidad de su metodología para considerar sus objetivos y el contexto histórico en el que surgió ese conocimiento. El siguiente enunciado hace referencia a: Sociologia Psicologia Antropología Epistemología . Son representaciones de los logros de aprendizaje que los estudiantes deben conseguir, sirven de guía del proceso de evaluación interna, especificando que desempeño deben mostrar los estudiantes como respuesta a un determinado aprendizaje básico imprescindible y deseable. El siguiente enunciado hace referencia a Indicadores de evaluación Destrezas Bloque curricular Aprendizajes básicos . ¿Cuál es la responsabilidad compartida entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, según la información proporcionada? Los estudiantes deben evaluar el desempeño del docente en la enseñanza de las matemáticas Los docentes deben delegar completamente la responsabilidad del aprendizaje a los estudiantes. Los docentes deben transmitir conocimientos y los estudiantes deben memorizarlos. Ambos son responsables de articular, construir y adquirir conocimiento de manera activa. ¿Cuál sería un desafío potencial para un estudiante en su desarrollo académico si su estilo de aprendizaje predominante no coincide con sus habilidades comunicativas y narrativas altamente desarrolladas Aburrimiento durante periodos de estudio en silencio. Falta de interés en la lectura de libros Bajo rendimiento en actividades de laboratorio en química La Didáctica constituida por un conjunto de procedimientos y normativas . Considerando las habilidades comunicativas de Ana, ¿cómo podrían los educadores adaptar las estrategias de enseñanza para maximizar su potencial de aprendizaje y participación en el aula? Fomentando más actividades de cálculo mental y práctica de fórmulas matemáticas. Aumentando la carga de tareas escritas para mejorar la expresión escrita. Proporcionando oportunidades frecuentes para narrar historias o presentaciones orales. Organizando más actividades de laboratorio para desarrollar habilidades prácticas en química. El rector de la Unidad Educativa “Los Lagos” menciona que, para lograr la construcción de conocimientos matemáticos se hace uso de una herramienta que permite planificar distintas actividades que refuercen conocimientos previos, y faciliten el descubrimiento de nuevos aprendizajes abordando problemas que se van planteando con diferente grado de dificultad. El rector se refiere a: La didáctica. Una técnica. Destreza Una habilidad . Las múltiples causas del problema de la comprensión de textos están asociadas a la falta de: Seleccione el literal correcto Comunicar Establecer un diálogo con el autor. Promoción de la lectura desde el hogar. La didáctica personalizada. . En la Unidad Educativa Stefano Reyes trabajan enfocados en habilidades matemáticas, para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes, les presentan actividades que permiten observar, estudiar y analizar objetos en un entorno geométrico, permitiendo identificar procesos lógicos o cognitivos. La habilidad que se menciona es Kinestésica Lógica Audiovisual Visual . Todo proceso reglamentado requiere planificación, en el ámbito de la educación es mucho más importante por cuanto estamos formando seres humanos. El proceso educativo requiere de: Estructura de codificación de destreza Previsión, realización y control del proceso que se está llevando a cabo y de los componentes que intervienen en el proceso Matriz de criterios de evaluación. Curriculo . Un grupo de estudiantes participa en un proyecto comunitario para limpiar un parque local. Durante esta actividad, aprenden sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo su acción afecta a la comunidad. Este contexto no escolar les brinda una experiencia de aprendizaje significativa. Según lo leído selecciono cuál de los siguientes ejemplos representa un contexto no escolar La biblioteca de la universidad. El aula de una escuela. El patio de recreo. El hogar de un estudiante. . Carlos estudiante de la Universidad Tecnológica Indoamérica, está participando en un debate sobre las prácticas corporales en educación, durante su intervención destaca que la dimensión de la expresión corporal que se enfoca en adquirir los recursos que capacitan al sujeto para generar movimiento comprensible desde fuera y mejorar las relaciones con los demás, se refiere a: Dimensión grupal. Dimensión creativa. Dimensión expresiva Dimensión comunicativa. . Los estudiantes del tercer año básico en una clase de la “tiendita” utilizan diferentes opciones de compras. Por ejemplo, analizan si es mejor comprar una botella grande de jugo o dos botellas pequeñas. Los estudiantes pueden comparan las cantidades y los precios para tomar decisiones informadas basadas en las medidas y las proporciones. Esto les muestra cómo las medidas afectan nuestras elecciones cotidianas. Según lo anterior, la enseñanza de medidas y toma de decisiones les ayuda a: Permite comparar opciones y evaluar riesgos. Les ayuda a medir el tiempo de forma más precisa No tiene relación con la toma de decisiones. Solo es útil para los futuros ingenieros. . Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es necesario la utilización de la didáctica matemática que aporta con distintas metodologías, recursos y materiales que permite al docente facilitar, orientar, guiar y proporcionar al estudiante herramientas para aprender las matemáticas, y al discente le permite forma parte del proceso activo de su propio aprendizaje ¿Qué rol desempeña la didáctica matemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje según la información proporcionada Permite al estudiante participar activamente en su propio aprendizaje. Facilita la memorización de fórmulas matemática Sustituye la interacción entre docente y alumno Limita la exploración y el descubrimiento de nuevos conceptos. . Ocupa un lugar importante en el proceso evolutivo de los niños, porque este conlleva procesos de observación, interpretación, análisis, motivación y comprensión de relaciones, lo que manifiesta diversos principios metacognitivos. El siguiente enunciado hace referencia a: Pensamiento lógico Resolución de problemas Esquema corporal Contextos . El Estado ecuatoriano, a través del Ministerio de Educación, con el objetivo de promover el desarrollo del país, ha planificado y puesto en marcha a un conjunto de criterios, programas, metodologías y procesos educativos que incluyen los componentes humanos, físicos y académicos para poder materializar la política educativa. Estos componentes y objetivos constan en: El currículo de educación. Los fundamentos disciplinares. El proyecto educativo. La Constitución de la República. . El Ministerio de Educación de Ecuador, ha organizado los contenidos curriculares de ciencias sociales en bloques curriculares en torno a los contenidos enmarcados en destrezas con criterio desempeño de: Historia, geografía y cívica Los seres humanos en el espacio y la sociedad humana. Las sociedades y sus estructuras Historia, identidad, espacio y convivencia. . Según Espinoza, la resolución de problemas es fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas porque permite ejecutar diferentes acciones, las mismas que nos ayudan a: Resolver problemas Estimular el aprendizaje Alcanzar el objetivo Estimular la enseñanza . El profesor Paul Pesantez quien es docente de matemáticas de la Unidad Educativa padre Aguirre, en clase de matemáticas a los estudiantes de octavo nivel explica acerca de: las restas perpendiculares son dos o más rectas que se interceptan formando un ángulo de 90 grados, los ángulos de 90 grado, por lo expuesto anteriormente, a qué hace referencia las rectas perpendiculares en el párrafo. Ecológico – contextual Un problema más que una solución Se llaman ángulos rectos Resolución de actividades o fichas . La enseñanza de la lengua contempla aspectos fundamentales que ninguna otra asignatura desarrolla, pero que sí, se utilizan en el desarrollo de los saberes de otras asignaturas. Los enfoques de la enseñanza de la lengua son: Aplicativo-Cognitivo-Sociocultural Exploratorio-Comunicativo-Cognitivo Descriptivo-Cognitivo-Comunicativo Cognitivo-Comunicativo-Sociocultural . Los Estudiantes de la Escuela manuela Garaicoa de Calderón, en la clase de matemáticas el docente les imparte sobre el cálculo del área de prisma, pirámide, cilindro y esfera, mediante la implementación de material concreto que ayuda a un mejor aprendizaje, que tema están desarrollando los estudiantes. Cuerpos geométricos Medidas de superficie Figuras geométricas Geometría . Es el conocimiento que tiene el individuo acerca de sus propios procesos y productos cognitivos o cualquier otro asunto relacionado con su autoaprendizaje, la sistematización contribuye a este proceso al determinar nuevos conocimientos en base a las experiencias obtenidas de la práctica educativa. Esta es La metacognición Síntesis La evaluación Practica educativa . .- Características del pensamiento lógico El contacto con el entorno les permite construir relaciones entre los objetos, ejecutar actividades que involucre el reconocimiento de cambios, en situaciones sencillas y cotidianas desde el yo corporal, en que se conjugan los aprendizajes matemáticos a partir de la estructuración de: Posiblemente se piense que todo esto se puede conseguir sin necesidad de escribir. Si ahora intenta escribir esto mismo verá que el papel no te permite usar estos atajos. Esquema Corporal, Relaciones y funciones, Nociones de objeto, Ubicación en el espacio, Ubicación en el tiempo. Al leer las ideas quedará claro, o al menos se tendrá pistas. . Al hablar de un enfoque socioformativo, de inmediato conlleva a pensar en el abordaje de problemas reales y contextualizados, que por añadidura permita al estudiante darle sentido y significado al análisis del mismo, ya que el reto que se le presenta lo obligará a actuar buscando, interpretando, argumentando, tomando decisiones y proponiendo posibles soluciones que impactarán en un hecho concreto. Frente a esta situación surge la necesidad de un conocimiento claro, respecto a los principales componentes de una secuencia didáctica por competencias: 1. Situación problema del contexto 2. Competencias a formar 3. Evaluación 4. Recursos 5. Proceso metacognitivo 2, 3, 4, 5, 1 1, 3, 4, 5, 2 1, 2, 3, 4, 5 2,1,3,4,5, . La lectura mejora las habilidades de la escritura, también contribuye al resultado de esa interpretación. Por eso es imprescindible que el niño desarrolle conciencia fonológica, para iniciarse e ir progresando en el proceso de alfabetización. Escritura – conciencia fonológica Percepción - creatividad Interpretación – alfabetización Educación - escritura . María José estudiante de octavo nivel, explica que está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos; se concentra en las estructuras del texto y la conversación. Flexible Cognitivo Sociocultural Comunicativo . La enseñanza de los contenidos en el Nivel Básico de las ciencias naturales, como en otros niveles, se concreta a través de la planificación de estructuras didácticas como las: Proyectos, bloques curriculares y contenidos Unidades didácticas, proyectos, secuencias didácticas / itinerarios Objetivos, recursos y bloques destrezas con criterio de desempeño, bloques curriculares. . Lea la siguiente afirmación y complete los términos faltantes. A partir de la ……………………., el evaluado asumirá su responsabilidad y podrá reorientar su proyecto de vida y la forma como se ha venido ejecutando. No obstante, Muñoz y Biel señalan que esta debe ir acompañada de una ……………………. Esta toma un papel importante, ya que la mirada de otros permite conocer y valorar situaciones que desde nuestra óptica no son visibles, ya sea porque no queremos ver o no sabemos cómo verlas. Estos elementos son fundamentales para desarrollar una cultura de evaluación para la calidad. Autoevaluación, coevaluación Revisión, autoevaluación. Coevaluación, revisión Formación, revisión. . Corresponde al grado de tensión o fluidez con el que los pasos son ejecutados; se considera como el más complejo de los elementos de la danza, puede tardar años en desarrollarse. “El talento propio del bailarín influye de gran manera en este aspecto”... Este elemento de la Danza es: Reacreación Accion Energía Cuerpo . La versatilidad del arte permite que sea una herramienta de enseñanza -aprendizaje, que brinda al estudiante la posibilidad de sus sentimientos e ideas además de fortalecer sus: Habilidades e imaginación Trabajos en equipo Habilidades y destrezas Autoestima y destrezas . Es un diálogo, una conversación entre dos personas o un grupo de personas uno que hace las preguntas, el entrevistador, y el otro u otros que responden, los entrevistados. Entrevista Conclusión Sintesis Analisis . Estrategias de carácter cognitivista “Las estrategias cognitivas se encuentran en el plano de la acción, en el plano del hacer. Es un saber hacer, saber proceder con la información, con la tarea y con los elementos del ambiente” (Olena, 2019, p.3) Informe de calidad, Informe anual, Informe informativo. Efecto, Contextualización, Motivación, Autodirección. Motivación, Autodirección, Efecto, Autoconcepto. Entorno físico, Autodirección, Motivación. Autodirección, Contextualización, Efecto. . .- El profesor Pedro realiza una evaluación en la cual propone la resolución de problemas matemáticos, los cuales está convencido que les ayudará a generar nuevos conocimientos y logren un aprendizaje autónomo, ya que al realizar la resolución de problemas ayuda a los estudiantes a _________. seleccione la respuesta correcta Crear, Inventar, Investigar, Razonar, Solucionar Solucionar, Aprender, Elegir. Conocer, Incluir, Construir Conocer, Accionar, Generar, Enseñar. . Es importante que se genere un clima cálido que acoja a los alumnos y los motive a aprender, en donde los educandos se puedan expresar de forma abierta con total libertad para equivocarse, generando la capacidad para crear soluciones ante un problema planteado. Este enunciado de principios de intervención en el aula hace, el antecedente hace referencia a: Participación del alumno en el proceso de aprendizaje. Refuerzo individualizado. Flexibilidad en las planificaciones de enseñanza. Creación de ambientes de aprendizaje. . ¿Cómo se aplican los fundamentos curriculares en Ciencias Sociales para promover el desarrollo integral de los estudiantes? Priorizando la evaluación cuantitativa. Transmitiendo solo contenidos teóricos. Integrando actividades prácticas. Limitando el alcance del plan de estudios. . En un país llamado Educalandia, los líderes educativos están revisando el currículo nacional? Consideran que el currículo es fundamental para promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones, así como para el beneficio de todos los miembros de la sociedad. Preguntas: ¿Cuál es el propósito principal del currículo según el estudio de caso? Fomentar la competencia entre las escuelas. Preparar a los estudiantes para carreras específicas. Promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones. Limitar el acceso a la educación. . En una institución educativa, el equipo directivo ha estado revisando sus prácticas de evaluación para asegurarse de que estén alineadas con los enfoques contemporáneos. Después de revisar el enfoque presentado por Tobón (2017a) sobre la evaluación pro rúbricas, se plantean diferentes opciones para mejorar la evaluación en el contexto educativo Evaluar conocimiento específico. Identificar retos ambientales. Medir rendimiento según estándares. Desarrollar competencias genéricas. . En el aprendizaje y enseñanza de Ciencias Naturales este aspecto comprende la organización del trabajo donde se da la retroalimentación de manera constante, se asumen roles, responsabilidades y cada uno de los participantes es consciente de su aportación para el logro de las metas y objetivos establecidos. Lo anterior corresponde a las acciones o pasos que se sugieren para hacer de la socio formación un enfoque que oriente los procesos educativos actuales, por lo tanto, se refiere a: Problema del contexto Análisis previo Trabajo colaborativo Gestión del conocimiento . Se constituye en la guía del proceso educativo, es el documento donde se organiza la enseñanza y aprendizaje a ejecutarse en el aula, con el fin de alcanzar los grandes objetivos educativos. ¿En este enunciado nos referimos? Planificación micro curricular Instrumentos de evaluación Unidades de planificación Criterios de evaluación . Se utiliza la didáctica como una herramienta que permite planificar distintas actividades. José estudiante del tercer nivel menciona que refuercen conocimientos previos, y faciliten el descubrimiento de nuevos aprendizajes abordando problemas. ¿A qué se está refiriendo? Indagación de estrategias Resolución de problemas Proceso de enseñanza aprendizaje Construcción de conocimiento . Son aquellos que se pueden observar y manipular, objetos físicos que se pueden encontrar en el entorno o creados por los docentes para interactuar de manera más dinámica con el estudiante. ¿Qué tipo de recursos didáctico en ciencias sociales se refiere? Historieta Materiales tangibles Álbum Línea de tiempo . El surgimiento de las metodologías activas de aprendizaje y las Tecnologías de la Información y Comunicación en las Ciencias Sociales son fundamentales en el proceso educativo de la sociedad. Por ejemplo, en una clase de historia, los estudiantes pueden utilizar tabletas o computadoras para investigar en línea sobre eventos históricos clave, como la independencia de su país. Esta actividad les permite explorar diferentes fuentes de información, desarrollar habilidades de investigación y colaboración, y profundizar su comprensión sobre el tema, este enunciado hace referencia a: Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo. Uso de tecnologías obsoletas. Aplicación de métodos tradicionales de enseñanza Promoción del aprendizaje pasivo. . En el contexto de la enseñanza intercultural, Juan, un estudiante destacado de la Universidad Tecnológica Indoamérica, explica que el enfoque metodológico que promueve la colaboración y la cohesión en el aula es: Enfoque autoritario Enfoque individualista Enfoque competitivo Enfoque cooperativo . Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos; se concentra en las estructuras del texto y la conversación. ¿A qué enfoque de la enseñanza de la lengua se refiere? Comunicativo Afectivo Cognitivo Sociocultural . Se considera que, al finalizar la educación General Básica y el Bachillerato General Unificado, los estudiantes, han desarrollado un conjunto de habilidades que le permite desarrollarse como miembro de la sociedad y continuar sus estudios universitarios. Sobre este enunciado hablamos sobre: Estructura del currículo Generalidades del currículo Perfil del bachiller ecuatoriano Principios del currículo . El proceso de enseñanza-aprendizaje muestra característica existe entre el enseñar y el aprender. Según lo expuesto quien realiza la función como unidad dialéctica: La instrucción y la educación. La institución y el estudiante El docente y el estudiante. La institución y los padres de familia. . El currículo es la expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o de una nación elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones y en general de todos sus miembros; en el currículo se plasman en mayor o menor medida las intenciones educativas del país, se señalan las pautas de acción u orientaciones sobre cómo proceder para hacer realidad estas intenciones y comprobar que efectivamente se han alcanzado. Este enunciado hace referencia a: Un documento que establece las políticas de salud pública. Un informe sobre el estado del medio ambiente. Una guía para la creación de nuevas tecnologías. Un plan que define los objetivos y contenidos educativos de un país. . Los saberes previos son aquellos conocimientos que el estudiante ya trae consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido, algunas veces suelen ser erróneos o parciales, pero es lo que el estudiante utiliza para interpretar la realidad. Motivación Rercuperación de los saberes previos Conflicto cognitivo Los aprendizajes previos . Se analiza el problema del contexto, promoviendo estrategias que permitan identificar problemas de entorno, niveles de desempeño o evidencias, la socialización, luego de establecer un indicador y sus niveles (receptivo – resolutivo – autónomo – estratégico. Se plantea una autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación; logros, ponderación, sugerencias, calificación y retroalimentación. Lo anterior se refiere a: Las estrategias metodológicas La rúbrica de evaluación Las destrezas con criterio de desempeño Los indicadores de evaluación . En este ámbito rol que juega el maestro es muy importante para poder trascender y cumplir su propósito pedagógico, se caracterizan por tener elementos físico, sensoriales, como la luz, el color, el sonido, el espacio, el mobiliario, en donde un estudiante ha de realizar su aprendizaje, lo anterior hace referencia a: Diagnósticos El aula de clase Los ambientes de aprendizaje Características del entorno educativo . Que finalidad tiene la los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos. La comunicación es el eje del desarrollo de la sociedad hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Los antecedentes o estudios previos Que no espere el final del parcial para hacer el refuerzo académico . Son aquellos datos o hechos que el alumno debe comprender, e incorporar a su estructura mental en forma significativa, pues son los saberes que una sociedad dada estima como valiosos e imprescindibles que sean poseídos por sus miembros, para ser transmitidos en forma generacional. Este enunciado hace referencia a: Construcción de conocimiento Evaluación formativa. Contenidos conceptuales Idea de investigación . El elemento principal de una página web lo constituyen las contextos imagenes libros etiquetas . on por principio concepciones y percepciones abiertas, flexibles e hipotéticas de la realidad educativa, que permiten ajustes, adaptaciones e integraciones de distintas ciencias y de diferentes experiencias pedagógicas, conservando siempre una perspectiva idiosincrasia en el análisis del fenómeno educativo Enfoque de investigación cuantitativo Enfoque cualitativo enfoque Enfoque cooperativo . A pesar de los avances tecnológicos, y la aparición de diversos soportes siglos después de la imprenta de Gutenberg, la escritura se mantiene como una de las formas más usadas para transmitir información, situación que se extrapola y refuerza para los procesos de divulgación científica: Este concepto corresponde a : Texto académico Tema de investigación Resumen Referencias . Según los niveles organizacionales la comunicación se clasifica en Mecánica, biológica, animal y humana ictográfica, señalética, escrita y oral Verbal, no verbal, pictográfica y mecánica Mecánica, oral, escrita y anima . Es la capacidad que tenemos las personas para formar ideas y representaciones de la realidad circundante, es la facultad, acción y efecto de pensar. La anterior premisa hace referencia a la gramática el lenguaje síntesis El pensamiento . Organiza y conduce los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos, este enunciado se refiere a: evaluación aplicación Antecedentes y planteamiento del problema Planificación Curricular . Esta tarea consiste en la estructuración y secuenciación de los componentes que intervienen en el currículo que se diseña. Estructuración Curricular. Ecológico – contextual Diseño curricular Ambiente de aprendizaje. on una referencia medular para la definición del conjunto de directrices que conforman las políticas educativas a las cuales debemos pretender llegar. La educación maneja varios factores que son pieza clave en la sociedad, y el resultado es, el conocimiento la verdad, el bienestar, la felicidad y el Buen Vivir. ¿Este concepto nos habla sobre Fines de la educación Los antecedentes o estudios previos Ámbitos de la educación Principios de la educación . El MSc, Julio Cabrera en la clase manifiesta que es un documento teórico que sirve de base para el diseño de planes y programas de estudio orientados a los estudiantes, docente y autoridades educativas, dentro de un enfoque de conocimiento pedagógico con contenidos flexibles a los cambios en las necesidades de los alumnos, según su criterio, a que hace referencia el docente Julio: Estructura didáctica El Currículo educativo Planificación micro curricular Proyecto Educativo Institucional (PEI) . Una maestra está explicando sobre el un diagnóstico en específico y menciona que este diagnóstico considera los resultados obtenidos por la Institución educativa y los contrasta con los que esta se planteó inicialmente como misión de la Unidad o Institución Educativa. La maestra se refiere al: Diagnostico institucional Diagnostico general Diagnostico situacional Diagnóstico temporal . La docente de 5to año de educación básica a Identificado otros problemas que existen en las instituciones educativas, pero que las autoridades educativas, padres de familia, docentes, administrativos, entre otros, no se atreve a contar. Para detectar estos problemas la docente aplico Diagnostico Historia de vida Encuesta Entrevista . Es un área enfocada en el desarrollo de habilidades busca mejorar la comunicación humana a través del desarrollo de conciencias lingüísticas. Ximena manifiesta que el cambio educativo de la enseñanza en la educación Básica ha impulsado la reconceptualización de esta área de la hacia un nuevo enfoque comunicativo”, según el antecedente pertenece a: Enseñanza de la lengua Conciencia lingüísticas Enfoque comunicativo Habilidades lingüísticas . Es el escenario en el que existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, un espacio y tiempo dinámicos en el que los individuos desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores. ¿A cuál de las siguientes opciones corresponde el anterior enunciado? Escuela fiscal Ambiente de aprendizaje Salón de clases Entorno de capacitación . El profesor Patricio Romel explica a sus alumnos que, para elaborar el informe final dentro del campo de estudio de casos, consiste en un resumen explicativo-descriptivo de carácter cualitativo de la investigación de caso desarrollada y consta de cuatro etapas, según el antecedente, reconozca cuáles son esas etapas: Datos informativos, introducción, conclusiones Datos informativos, marco teórico, metodología, conclusiones y recomendaciones. Datos informativos, Antecedentes, Cuerpo del informe, Conclusiones y recomendaciones Datos y antecedentes, marco metodológico, conclusiones. . Son descripciones de los logros esperados correspondientes a los diferentes actores e instituciones del sistema educativo, sirven de orientación de carácter público que señalan las metas educativas para conseguir una educación de calidad, según lo anterior se refiere Estándares de calidad Estándares de enseñanza Estándares de aprendizaje El currículo educativo . El modelo pedagógico tradicional se caracteriza por la transmisión de conocimientos del docente hacia el estudiante, quien asume un papel pasivo en el proceso de enseñanzaaprendizaje. El maestro es la autoridad en el aula y el encargado de seleccionar los contenidos y las metodologías de enseñanza. Según el modelo pedagógico tradicional, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? El docente transmite los conocimientos y los estudiantes los reciben de forma pasiva El estudiante construye su propio conocimiento a través de la experiencia El docente es un facilitador del aprendizaje y promueve la participación activa de los estudiantes. El contenido curricular se organiza en torno a las necesidades e intereses de los estudiantes. . En el ámbito educativo, ¿qué término se refiere al proceso de búsqueda sistemática de información con el fin de ampliar el conocimiento en un área específica Sumativa Diagnóstica Ecológico – contextual Investigación . Los enfoques y modelos educativos centrados en el sujeto tienen como objetivo principal proponer metodologías y estrategias creativas de innovación curricular que desarrollen procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en el sujeto, respetando la diversidad y el desarrollo social sostenible. ¿Cuál es el objetivo mencionado en el texto? Proponer metodologías centradas en el profesor Desarrollar procesos de enseñanza tradicionales Aplicar metodologías estandarizadas sin importar el contexto Proponer metodologías y estrategias creativas de innovación curricular centradas en el sujeto. Anita tiene una capacidad de formar ideas y representaciones de la realidad circundante, es el producto a partir de un orden racional de las cosas, o bien por abstracciones de la imaginación. Este texto hace referencia a: Pensamiento Autoreferencia Coevaluación Comunicación Primitiva . Sujeto o fuente que comparte la información o mensaje. Este sujeto puede ser un ente animado o inanimado, ya que la única cualidad que necesita para transmitir un mensaje es la capacidad de suministrar algún tipo de información al receptor valiéndose del uso de un canal. Emisor Receptor Canal Mensaje . El Profesor Marco García en su clase expone sobre el conocimiento o saber constituido, mediante la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Al hablar de esto, el Profesor Marco García hace referencia a Investigación método cualitativo Metodología Ciencia . Analiza el siguiente caso y selecciona cómo las TIC están siendo utilizadas para mejorar la experiencia educativa: En una escuela primaria, la maestra María está enseñando matemáticas a sus alumnos de tercer grado. Utiliza una plataforma en línea que ofrece juegos interactivos y ejercicios personalizados para practicar operaciones aritméticas. Además, asigna a los estudiantes proyectos de investigación sobre la historia de las matemáticas, donde utilizan recursos en línea para investigar y luego presentan sus hallazgos utilizando presentaciones digitales Las TIC se utilizan para la evaluación del aprendizaje. Las TIC se utilizan para personalizar el aprendizaje Las TIC se utilizan para mejorar la accesibilidad a los recursos educativos Las TIC se utilizan para facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes . La Profesora Ritha Ponce enfatiza la relevancia de un elemento clave al redactar la sección de Métodos y Materiales de un artículo científico. ¿Cuál es este elemento? Descripción detallada de la bibliografía consultada Análisis exhaustivo de los resultados obtenidos Descripción del diseño experimental y las técnicas utilizadas Explicación de la relevancia del estudio en la sociedad . Es un documento cuyo propósito es desarrollar las unidades de planificación; está determinado de acuerdo a los lineamientos previstos por cada institución educativa en el PCI. Con lo expuesto anteriormente a que corresponde el enunciado Planificación Mesocurricular Planificación Macrocurricular Planificación Curricular Anual Planificación Microcurricular . Esta evaluación se la denomina como evaluación final, es aquella que se realiza al término de un proceso instruccional o ciclo educativo cualquiera. Como ya lo han expresado varios autores, su fin principal consiste en verificar el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas. ¿A qué tipo de evaluación se refiere Ecológico – contextual Sumativa Diagnóstica Comprensiva . Es pensar antes de actuar, definir intenciones, para guiar esa acción, organizar los componentes y fases de las tareas y seleccionar los medios para realizarla. Es el resultado de una articulación entre el conocimiento y la didáctica. Este concepto corresponde a: Políticas estudiantiles Ecológico – contextual Planificar Modelación del currículo . El docente debe actuar como mediador de los aprendizajes, investigador en proyectos educativos y promotor de la gestión comunitaria en los enfoques y modelos educativos centrados en el sujeto. De acuerdo con el texto, ¿cuál es la función del docente? Diseñador de materiales didácticos Transmisor de conocimientos Facilitador del aprendizaje Mediador de aprendizajes, investigador y promotor comunitario . En un juego de futbol a orillas del mar, se realiza una jugada y cae un jugador, el arbitro pita y señala a la cancha contraria. Los elementos de la comunicación son: Lenguaje escrito Lenguaje verbal. Emisor, receptor, mensaje, contexto, código, canal, ruido. Lenguaje verbal. Oír, escuchar, atender. . Identifica la técnica utilizada para mejorar los procesos lectores en el siguiente caso: Laura es un estudiante de la universitaria que se necesita una gran cantidad de material académico cada semana. Sin embargo, que encuentra su velocidad de lectura es demasiado lenta y a menudo se distrae Técnica de escaneo Lectura silenciosa Lectura guiada Sumativa . La gestión académica es fundamental para controlar y vigilar los procesos y actividades académicas, con el fin de asegurar el logro de los objetivos educativos. Según el texto, ¿por qué es importante la gestión académica? Para evaluar únicamente el rendimiento de los docentes Para controlar y vigilar los procesos y actividades académicas Para diseñar los planes de estudio Para asignar calificaciones a los estudiantes . Permite que las ideas y sentimientos de cada ser se compartan para aportar en el crecimiento de la humanidad y están profundamente ligados, uno depende del otro para existir, sin palabras el hombre no puede pensar racionalmente Interacción La Comunicación Humana El mensaje Socialización . La Educación debe ser un instrumento vital para la liberación de un pueblo y transformación social, por lo que tendrá una connotación política e ideológica definida. Es un arma para la liberación y transformación de los pueblos, a partir del desarrollo de la concientización. Es una dinámica constante entre educandos y educadores, un ida y vuelta de experiencias mutuas, es diálogo y comunicación, según el autor. Paulo Freire Aristóteles María Montessori Paulo Coello . Las ramas de la educación son áreas específicas de estudio y práctica relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje. Cada rama tiene un enfoque particular y se centra en aspectos específicos de la educación. Seleccione cuales son las ramas de la educación: Pedagogía, sociología, economía Educación artística Científica, investigativo, Filosófico Educación social . Es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. Esta definición corresponde a: Modelo constructivista. Psicología Pedagogía Ciencia moral . El constructivismo es un enfoque pedagógico que sostiene que el conocimiento se construye activamente por el individuo a través de la interacción con su entorno. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso interno en el cual el estudiante reelabora y reconstruye sus propios conocimientos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde con los principios del constructivismo? El estudiante es un sujeto activo en el proceso de aprendizaje El conocimiento es una construcción personal del individuo El aprendizaje se produce mediante la transmisión de información por parte del docente El aprendizaje se facilita mediante actividades auténticas y significativas. Un estudiante de tercer grado de primaria muestra dificultades para concentrarse en clase, se distrae con facilidad y prefiere moverse constantemente. Durante las actividades físicas demuestra habilidades sobresalientes y aprende mejor cuando puede manipular objetos. ¿A qué tipo de estudiante corresponde este caso? Auditivo Lector Visual Kinestésico . l término que se utiliza para describir el conjunto de técnicas y procedimientos utilizados en una investigación para obtener resultados válidos y fiables, es Experimentación Diagnóstico Metodología Observación . Los conectores lógicos se utilizan para dar fluides y claridad a un texto, otorgando a las ideas un orden lógico. Estos pueden ser: Escuchar, escribir y leer. Emisor receptor canal mensaje. Auditivos, adversativos,exclusivos,causales entre otros. Adicion, orden y temporales. . La función social de la educación se refiere al papel que la educación debe desempeñar en la sociedad. Esta función implica varios aspectos, la socialización de los individuos en los valores y normas de la sociedad, la preparación de ciudadanos capaces de contribuir al desarrollo económico y social, y la promoción de la igualdad de oportunidades. ¿Cuál cree usted que son las funciones que implica varios aspectos? Preparación para el mundo laboral Transmisión de conocimientos y habilidades Desarrollo de la identidad personal Promoción de la discriminación social . Dentro de los fundamentos teóricos de la educación, se habla sobre el análisis de la importancia de aplicar los principios y fines de la educación para lograr aprendizajes significativos. Este enunciado se refiere a Resultado de aprendizaje Ramas de aprendizaje Diagrama de aprendizaje. Concepto de educación . En una escuela se identifica que varios estudiantes presentan dificultades de aprendizaje en matemáticas. Para ello la docente aplica varias estrategias efectivas que le han permitido abordar esta situación. Según lo leído esto hace referencia a Excluir a los estudiantes con dificultades de las clases de matemáticas. Ignorar las dificultades y seguir con el currículo están Reducir el tiempo dedicado a las matemáticas en el horario escolar. Implementar actividades de refuerzo y apoyo individualizado. . En la Escuela de educación Básica “Miraflores” se observa que algunos estudiantes tienen problemas de concentración en clase. Según lo anterior la estrategia más adecuada para mejorar la atención y el rendimiento académico de estos alumnos sería Proporcionar material didáctico complejo para desafiar su concentración. Castigar a los estudiantes por su falta de concentración. Aumentar la carga de trabajo para mantenerlos ocupados. Implementar técnicas atención y pausas activas durante las clases. . El referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias y responden a lo que se pretende conseguir en cada asignatura. Seleccione a que elemento del currículo pertenece Criterios de evaluación Destreza con criterio de desempeñp Estándares de aprendizaje Los antecedentes o estudios previos . En una escuela se identifica que varios estudiantes presentan dificultades de aprendizaje en matemáticas. Para ello la docente aplica varias estrategias efectivas que le han permitido abordar esta situación. Según lo leído esto hace referencia a Proporcionar ejercicios de escritura extensos sin apoyo adicional. Ignorar las dificultades de escritura y centrarse solo en otras áreas. Reducir el tiempo dedicado a la escritura en el currículo escolar Ofrecer retroalimentación constructiva y guiarlos en la mejora de sus textos. Entre los elementos del currículo mencionados en el texto se encuentran: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Según el texto, ¿cuáles son los elementos del currículo? Opciones de respuesta Actividades, proyectos, materiales, exámenes Objetivos, contenidos, recursos, infraestructura Planes, programas, horarios, calendarios Objetivos, contenidos, metodología, evaluación . Empieza con los antepasados, quienes se comunicaba mediante gestos o sonidos imitando a los animales para expresar sus sentimientos o estados de ánimos. Jeroglíficos Señales de Humo Pinturas Rupestres Comunicación Primitiva . En esta tarea se precisa la conceptualización del modelo, es decir, se asumen posiciones en los referentes teóricos en relación con la realidad existente. Se explica cuál es el criterio de sociedad: hombre, educación, maestro, alumno y comunidad etc. Esto demuestra la interrelación estrecha entre la concepción psicológica del aprendizaje y su expresión pedagógica y metodológica. Lo anterior corresponde A Diagnóstico de problema Areas del diseño curricular Modelación del currículo La planificación . Los ambientes de aprendizaje formales se llevan a cabo en sistemas educativos estructurados acordes a las normativas establecidas en el país, generalmente están regidos por DECE Ministerio de Educación Director Docente . Según los fundamentos curriculares, existe un fundamento que conlleva al conjunto de acciones como objetivos, contenidos que orientan la actividad académica y que se estructura en base al beneficio de los individuos y la sociedad. En base a lo enunciado ¿a que fundamento le pertenece este concepto? Fundamento Psicológico Fundamento Sociológico Fundamento Filosófico Diagnóstica . El maestro cumple con un papel de facilitador y estimulador de experiencias, incluso hace uso de un método que conlleva a la creación de ambientes y experiencias de afianzamiento según la etapa de sus estudiantes, lo que demuestra que su desarrollo es progresivo y secuencial a estructuras mentales cualitativas y jerárquicamente diferenciadas. Con respecto a lo mencionado, ¿qué tipo de modelo se evidencia Modelo conductista Modelo socialista Modelo romántico Modelo desarrollista . Permite garantizar una educación que abarque la inclusión y la equidad con un aprendizaje permanente, fortaleciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro o fuera de las aulas mediante la accesibilidad para toda la población, con recursos didácticos disponibles, promoviendo cambios e innovaciones, con una participación activa de la comunidad educativa, con docentes motivados Ambientes de enseñanza Aprendizaje estimulador Modelo constructivista. Calidad educativa . Se logra obtener mayor cantidad de conocimientos de modo sistemático, por un tiempo prolongado, pues no es una anexión arbitraria, sino que los nuevos aprendizajes se suman a los ya existentes de un modo reflexivo y relacionado, dentro de la estructura cognitiva Modelo constructivista. Educación tradicional Aprendizaje significativo Contenidos actitudinales . Es el referente especifico para evaluar el aprendizaje del alumnado, describe aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias y responden a lo que se pretende conseguir en cada asignatura. De acuerdo a lo mencionado, ¿a qué elemento del currículo estamos haciendo énfasis Metodología didáctica Estándares de aprendizaje evaluables Competencias claves Criterios de evaluación . Crear ambientes de aprendizaje estimulantes es esencial para mejorar el interaprendizaje, considerando aspectos psicológicos, pedagógicos y tecnológicos. ¿Cómo contribuyen los ambientes de aprendizaje estimulantes al perfil de egreso del estudiante Que no espere el final del parcial para hacer el refuerzo académico Fomentando la creatividad e innovación Fomentar solo el pensamiento Aumentando la memorización de contenido . El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el ser humano posee depende de su conocimiento del mundo. Su estudio y teorías se basan en las funciones que tendría el lenguaje para la persona. Para Piaget las frases dichas por los niños se clasifican en dos grandes grupos Lenguaje conceptual y lenguaje personal Lenguaje central y lenguaje egocéntrico Lenguaje Egocéntrico y lenguaje socializado Leguaje de señas y Lenguaje hablado . Es una representación simbólica y simplificada del proceso curricular o parte de él que responde a objetivos definidos, este nos facilita el logro de las metas delineadas por el proceso de desarrollo curricular en el sistema educativo. El siguiente párrafo corresponde a Modelos curriculares Fundamentos axiológicos Fundamento sociológico Fundamentos filosóficos . Se refieren a la formación de un accionar positivo según las valoraciones de la sociedad en la que se vive, motivando al alumno a moldear una personalidad que opte o prefiera por ejercer conductas deseables que sean provechosas para sí mismo y para la sociedad Contenidos procedimentales Educación tradicional Contenidos conceptuales Contenidos actitudinales . Se expresa en una pregunta que indica el tipo de información y el método para resolverlo. Hay que limitarlo a un aspecto específico, estableciendo límites espaciales y temporales del estudio Formulación del problema Los antecedentes o estudios previos Modelo constructivista. Observación, entrevista, encuesta . Nos ilustra al conocimiento de los elementos y procesos que inciden en una perspectiva antropológica del valor de la educación, así ayuda analizar la realidad en forma crítica desde el punto de vista de los valores. ¿A que nos hace referencia este enunciado? Fundamentos epistemológicos Fundamentos axiológicos Fundamento Filosófico Fundamentos Psicológicos . Es un conjunto de estrategias planificadas que complementan, consolidan o enriquecen la acción educativa ordinaria que se concretan en la adopción de una serie de medidas de atención a la diversidad diseñadas por el docente y dirigidas a aquellos alumnos quepresentan, en algún momento o a lo largo de su año escolar, bajos procesos de aprendizaje, La definición anterior corresponde a Refuerzo académico Estrategias Educativas Evaluación Inicial Evaluación Sumativa . La UNESCO (2005) define la evaluación como "el proceso de recogida y tratamiento de informaciones pertinentes, válidas y fiables para permitir, a los actores interesados, tomar las decisiones que se impongan para Mejorar las acciones y los resultados Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje Mejorar la Metacognición La práctica educativa . La siguiente definición correspondiente a un tipo de evaluación, expresa: "es el procedimiento utilizado para reconocer y responder al aprendizaje del estudiante con el fin de reforzar ese aprendizaje durante el propio proceso de aprendizaje Sumativa Integral Autoevaluación Formativa . Son descripciones de los logros esperados en el sistema educativo. Estas orientaciones son de carácter público que señalan las metas educativas para conseguir una educación de calidad. El enunciado hace referencia a Sumativa Diagnóstica Modelo constructivista. Etándares de calidaD . Son las herramientas que debe incorporar el alumno para recolectar esos datos, descubrirlos, jerarquizarlos, relacionarlos entenderlos, aplicarlos, etcétera, los que también deben aprenderse significativamente. Responden a la pregunta de cómo aprender, y se refiere a las herramientas a usar en el proceso enseñanza-aprendizaje Contenidos conceptuales Educación tradicional Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales . Se define como estrategias diseñadas para crear un ambiente armónico en donde los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje mediante juegos divertidos y amenos aprenden de manera significativa, la afirmación hace referencia a Formas de vivir y conductas Ambientes de aprendizaje lúdico Ambientes formales Ambientes informales . Sistema organizado de teorías, paradigmas, postulados que, por medio de procesos de reflexión, análisis, síntesis, relaciones, comparaciones, experimentaciones, aporta con nuevos conocimientos para el desarrollo de las sociedades. Lo anterior corresponde a La investigación científica La investigación cualitativa La investigación descriptiva La investigación cuantitativa . Es el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en dos dimensiones, a que se refiere esta afirmación Geometría plana Geometría analítica a geometría y medida Geometría y trigonometría . Las características del Currículo Educativo se plantean de acuerdo con el interés de todos los sectores involucrados en sistema educativo, las características que presenta son conformes con los planteamientos del Modelo Curricular debe cumplir características principales. ¿Cuáles son las características correctas? Abierto, Flexible, Atiende a la diversidad Cerrado, Inflexible, No atiende a la diversidad Abierto, Flexible, No atiende a la diversidad Los antecedentes o estudios previos . Según el artículo, ¿cuál es el propósito del diagnóstico situacional en relación con los ambientes de aprendizaje Identificar aspectos a mejorar o fortalecer para adaptar estrategias y ajustar la calidad educativa Promover la participación de los padres en la educación de sus hijos Establecer nuevas políticas educativas. Modelo constructivista. . Sofia le comenta a Juan que al igual que varias disciplinas de investigación tiene un tronco común del cual se derivan y que, al pasar el tiempo y con las experiencias alcanzadas por su accionar particular, marcan el inicio de su propia historia científica, situándola como disciplina investigadora en su campo específico. A que parte de la investigación hace referencia este enunciado. Estudio de caso Texto informativo Elaboración de un informe Los antecedentes o estudios previos . Se acepta sin pruebas y que constituye la base del razonamiento matemático. Es una verdad evidente que se utiliza para deducir otras afirmaciones o teoremas Un axioma Primer axioma En geometría Formativa . La Psicología, la neurología y las nuevas técnicas para la obtención de imágenes del cerebro, han descubierto que nuestro cerebro examina los dígitos arábigos según una representación interna de las cantidades que se produce en la región parietal inferior, según qué operación realicemos con dichos números. Esto hace que Active uno u otro hemisferio y se estimularán otras partes del cerebro Nuestro cerebro examina los dígitos arábigos Obtención de imágenes del cerebro Resolver problemáticas sociales, industriales, administrativas, económicas, políticas y de otro tipo . Ernesto en una investigación de estudio de caso que aspectos hay que tomar en cuenta. Seleccione la respuesta correcta Tamizar y seleccionar el caso Delimitar los objetivos de la investigación Incluir colaboradores La observación . Es una forma de proceder del método científico que implica tanto a la experimentación como a la medida, aunque, en sentido estricto, no supone manipulación de variables ni la cuantificación. Sin embargo, es evidente que la búsqueda de precisión aboca en la rigurosidad de la medida. A que hace referencia el enunciado Observación Técnicas e instrumentos Evaluación formativa. Evaluación de la confiabilidad de los instrumentos de medición. . De acuerdo a factores socioculturales, económicos y políticos. Las características que presenta son conformes con los planteamientos del Modelo Curricular, por lo tanto este debe ser. Competencias educativas. Currículo educativo Diagnóstico Currículo abierto . Observación como una forma de proceder del método científico que implica tanto a la experimentación como a la medida, aunque, en sentido estricto, la observación no supone manipulación de variables (experimentación) ni la cuantificación estricta de lo observado. ¿Cuál es una de las funciones principales de la observación en el diagnóstico educativo, según el texto Permitir recoger datos en función de los cuales el investigador puede formular sus hipótesis Cuantificar estrictamente todos los datos observados Evitar el registro de lo observado para mantener la objetividad Ecológico – contextual . Espacio en el que los individuos desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores Ambiente de aprendizaje Rincón de lectura Los antecedentes o estudios previos Rincón de distracción . Según el (Ministerio de Educación Nacional, 2011). El propósito de los ambientes de aprendizaje es Construir un conocimiento Construir un conocimiento. Apropiar un saber Indagar . Se refiere a la medida en que el caso permita constatar, cambiar o incrementar el conocimiento sobre el objeto de estudio. Seleccione la respuesta correcta Por su carácter crítico Por su carácter extremo Por su carácter revelador Po su carácter narrativo . Martha en su proceso de investigación indica que los medios o técnicas son importantes para realizar el proceso de diagnóstico. A que hace referencia el enunciado Decisión sobre la estrategia de muestreo Decisión acerca de la utilización de la observación Delimitación del objetivo Modelo constructivista. . Es un estudio preliminar a toda planificación o proyecto, que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, interpretación y la obtención de conclusiones e hipótesis. ¿De qué se trata? Diagnóstico Evaluativo Epistemológico Diagnóstico . Cuando nos referimos al conjunto de actividades, que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Corresponde a Las técnicas y estrategias Los recursos educativos Estrategias Ambiente de aprendizaje . En una evaluación de Matemática de cuarto grado de EGB. Carlos debe graficar una circunferencia y escribir sus elementos ¿qué elementos debería poner Arco, centro, radio, cuerda, diámetro Arco, centro, radio: mediatriz, diámetro Arco: centro: radio: ángulo: longitud Arco: centro: radio: ángulo: . En la implementación de un estudio de caso dentro de un aula con problemas de integración social entre los estudiantes, ¿cuál sería el primer paso crucial para realizar una investigación efectiva? Considerando los procedimientos establecidos en el estudio de caso.. Definir el objeto de estudio y delimitar los objetivos de la investigación Elaborar conclusiones basadas en observaciones preliminares Diseñar estrategias de intervención sin recoger datos Seleccionar colaboradores sin definir claramente sus roles . Tiene un tronco común del cual se derivan y que, al pasar el tiempo y con las experiencias alcanzadas por su accionar particular, marcan el inicio de su propia historia científica, situándola como disciplina investigadora en su campo específico Estudio de caso Planteamiento del problema justificación Ecológico – contextual . Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos; se concentra en las estructuras del texto y la conversación. Lo anterior corresponde al enfoque de la lengua: Opciones de respuestas Cognitivo Comunicativo Social Cultural . Es una entrevista a una persona cuya vida tenga un aporte significativo a la comunidad educativa o bien que su experiencia de vida pueda reflejar la historia del lugar o de la actividad productiva en el contexto educativo presente. Esta definición corresponde a Historias de vida El diagnostico Trabajos por grupos La metodología . Cuál es uno de los componentes principales del diagnóstico Recopilación de información Análisis de resultados Planificación de proyectos Evaluación de conclusiones. . l igual que varias disciplinas de investigación tiene un tronco común del cual se derivan y que, al pasar el tiempo y con las experiencias alcanzadas por su accionar particular, marcan el inicio de su propia historia científica, situándola como disciplina investigadora en su campo específico. De acuerdo a la definición esto se refiere a Un diagnostico Estudio de caso Inteligencia lingüística Instrumentos metodológicos de observación . Hablamos que dentro de los tipos de estudio de caso, son aquellos casos que refuerzan el lado teórico o ayudan a su teorización. A que estudio de caso pertenece Interpretativo Conductual Diagnóstica Puntual Diagnostico . Cuáles son los enfoques de la enseñanza de la lengua Cognitivo, comunicativo, sociocultural ognitivo comunicacional, socioeconómico Complexivo, cognitivo y sociocultural Sociocultural, Socioeconómico . La enseñanza de la lengua se ha enfocado en el desarrollo de habilidades que conlleven a una adecuada comunicación, esta actividad busca mejorar la comunicación humana a través del desarrollo de Conciencias lingüísticas Conciencias fonológicas Conciencias expresiva Conciencias textuales . En los estudios de caso exploratorios, el objetivo consiste en identificar las preguntas directrices y el enfoque de la investigación. Según lo que usted comprende, ¿a qué tema pertenece? Delimitar los objetivos de la investigación Investigación prospectiva o retrospectiva Incluir colaboradores Definir el objeto de estudio . La enseñanza de la lengua se ha enfocado en el desarrollo de habilidades que conlleven a una adecuada comunicación, esta actividad busca mejorar la comunicación humana a través de Desarrollar conciencias lingüísticas que se evidencien en su diario vivir Que el docente se centre en el estudiante Que el docente cambie el paradigma que tiene incorporado Contexto en que se desarrolla el aprendizaje . Se analizan las características y propiedades de formas y figuras de dos y tres dimensiones, además de desarrollar argumentos matemáticos sobre relaciones geométricas, especificar localizaciones, describir relaciones espaciales, aplicar transformaciones y utilizar simetrías para analizar situaciones matemáticas, potenciando así un desarrollo de la visualización, el razonamiento espacial y el modelado geométrico en la resolución de problemas. ¿A qué bloque se refiere a? Bloque geométrico Bloque matemático Bloque aritmético Bloque analitico . se el referente especifico para evaluar el aprendizaje del alumnado, describe aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias y responden a lo que se pretende conseguir en cada asignatura. De acuerdo a lo mencionado, ¿a qué elemento del currículo estamos haciendo énfasis Competencias claves Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Metodología didáctica . Está relacionado con la función intelectiva, permite la construcción del pensamiento en conceptos, se vincula directamente con las habilidades para la comprensión de textos. ¿De qué enfoque se hace referencia Inducción analítica modificada Comunicativo Cognitivo Sociocultura . Se relaciona con los conocimientos lingüísticos, sociolingüísticos, discursivos y estratégicos, donde se debe emplear correctamente la estructura gramatical. ¿De qué enfoque se hace referencia Comunicativo Socioeducativo Cognitivo Sociocultural . Es cuando observa y analiza un hecho propio, relativamente desconocido en la investigación y, sobre el cual, pueden realizarse aportaciones de gran importancia. ¿A qué razón en la cuál se apoya el estudio de caso se está haciendo referencia a Por su carácter crítico Por su carácter extremo Por su carácter revelador Por su carácter observado . Cuando se trabaja con estudios de caso, se debe enfocar en una sola persona, grupo específico o referirse a un acontecimiento. Cuando se desarrolla una investigación cualitativa, se abordan detalles concretos a través de descripciones sobre cómo el objeto de estudio se ve afectado. ¿A qué hacemos referencia Delimitar los objetivos de la investigación Investigación prospectiva o retrospectiva Diseñar la estrategia de investigación Definir el objeto de estudio . Consiste en detectar a las personas que, por su trabajo, su rol en la comunidad educativa o por su experiencia de vida, disponen de información y de una visión especial que permitirá profundizar en el diagnóstico ¿A qué se está haciendo referencia Entrevistas con informantes clave Diagnóstico Situacional Historia de Vida Trabajo por grupos . Esta modalidad de estudio de caso persigue el desarrollo y contrastación de ciertas explicaciones en un marco representativo de un contexto más general. ¿A qué modalidad de estudio de caso se hace referencia Histórico organizativo Micro etnografía Comparación constante Inducción analítica modificada . La enseñanza de la lengua contempla aspectos fundamentales que ninguna otra asignatura desarrolla, pero que sí, se utilizan en el desarrollo de los saberes de otras asignaturas. Los enfoques de la enseñanza de la lengua son Descriptivo-Cognitivo-Comunicativo Exploratorio-Comunicativo-Cognitivo Explicativo-Cognitivo-Sociocultura Cognitivo-Comunicativo-Sociocultural . Al igual que varias disciplinas de investigación tiene un tronco común del cual se derivan y que, al pasar el tiempo y con las experiencias alcanzadas por su accionar particular, marcan el inicio de su propia historia científica, situándola como disciplina investigadora en su campo específico. El enunciado hace referencia a Ensayo Artículo Estudio de caso Investigación científica . Se refiere a la capacidad del estudiante para explicar, comprender y comunicar los conocimientos de geometría de forma oral, escrita o gráfica utilizando símbolos y palabras de geometría. Lo anterior enunciado corresponde a Habilidad de razonamiento Habilidad de la comunicación Reflexionar Habilidad para pensar . El rol del docente en la función de la familia y los escenarios comunitarios cundo se reviere las variables de aspectos: personales, conceptuales, de procedimientos, actitudinales, normativos, etc., que matizan toda clase de contenidos mentales. Se está refiriendo a Problemáticas personales y socioeducativas Problemáticas personales Condicionamientos afecto cognitivos Condicionamientos afectos cognoscitivos . José, explica que el principal propósito es orientar, apoyar y monitorear la acción de los actores del sistema educativo hacia su mejora continua. ¿Sobre qué nos está explicando José? Estándares Objetivos Destrezas Contextos . Carla, estudiante de la Universidad Indoamérica, en la realización del informe de su estudio de caso presenta los datos recolectados en formatos prediseñados de diagramas, cuadros demostrativos, tablas y gráficos estadísticos, citados bajo las NORMAS APA 7ma edición.¿Qué parte del estudio de caso tiene estas particularidades? Resumen Anexos Los antecedentes o estudios previos Textos . María docente del cuarto nivel, les pregunta a sus estudiantes cuantos ejes tiene el plano cartesiano 4 ejes 2 ejes 5 ejes 3 ejes . El estudio de caso puede apoyarse en tres razones, una de ellas se refiere a la medida en que el caso permita constatar, cambiar o incrementar el conocimiento sobre el objeto de estudio: Por su carácter crítico Por su carácter extremo Por su jerarquia Por su carácter analítico . l Magister Julio, docente de Catedra de la Universidad Indoamérica, indica que: sirve de base para el diseño de planes y programas de estudio orientados a los estudiantes, docente y autoridades educativas, dentro de un enfoque de conocimiento pedagógico con contenidos flexibles a los cambios en las necesidades de los estudiantes y en las técnicas empleadas por los profesores, por lo tanto, está hablando de El proceso de enseñanza – aprendizaje Ciencia El currículo La pedagogía . Cuál es uno de los cinco estándares de contenidos que destaca la NCTM (2000) para el nivel pre-universitario? Números y operaciones. Filosofía de las matemáticas Filosofía de las matemáticas. Definir el objeto de estudio . Marco, un estudiante de la Universidad Indoamérica junto a su compañero de la Universidad Técnica del Norte, realizan un análisis bibliográfico sobre los ambientes de aprendizaje en Colombia, especialmente en las regiones Andinas, Caribe e Insular, ¿Cuál de las siguientes características se identificó como esencial para un ambiente de aprendizaje efectivo? La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes La creación de entornos estáticos y predecibles El uso exclusivo de tecnologías avanzadas La promoción de interacciones significativas entre docentes y estudiantes . A que dimensión de la gestión escolar pertenece el siguiente enunciado “Referida a la participación en la toma de decisiones y las formas de organización al interior de la escuela, funcionamiento de los órganos colegiados, a dimensión pedagógico-curricular a dimensión administrativa La vinculación con el entorno La dimensión organizacional . Los estudiantes pueden aplicar lo que aprenden a la geometría y otros entornos del mundo real, así como a modelos de ingeniería del mundo físico o situaciones en otras disciplinas. Lo anterior tiene relación con la Habilidad de aplicación y transferencia Habilidad de razonamiento Habilidad de comunicación Habilidad de conocimiento . Dos estudiantes de la Unidad Educativa San Vicente, preparan su trabajo sobre el estudio de las relaciones entre puntos, líneas, curvas, ángulos y planos en dos dimensiones, indicando que esto se enfoca en las figuras geométricas que no poseen volumen. Ellos se refieren a La metodología de campo La comunicación constante a importancia del trabajo en equipo La geometría plana . Desde hace algunas décadas, se están realizando estudios que tratan de explorar el potencial de los profesores y profesoras como agentes de transformación social, como líderes gestores de cambio, como profesionales emancipadores del curriculum. El anunciado se refiere a Rol del docente Estrategias de aprendizaje Procesos de enseñanza Metodología . Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1990), ¿qué impacto tiene la educación en el mundo Solo beneficia a ciertas comunidades seleccionadas. Contribuye a un mundo más sano, seguro y próspero No tiene impacto significativo en la seguridad y la prosperidad. Puede hacer que el mundo sea más dividido y conflictivo . Un axioma es una afirmación que se acepta sin pruebas y que constituye la base del razonamiento matemático. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un axioma en geometría? El perímetro de un círculo es el doble de su radio multiplicado por π Todo plano consta de finitos puntos y, por tanto, de infinitas rectas. Toda recta consta de infinitos puntos La suma de los ángulos internos de un triángulo es 180 grados . Según el concepto de intensificación, ¿qué ocurre con el tiempo de descanso de las jornadas laborales Se reduce drásticamente, incluso eliminando el espacio para comer Se distribuye equitativamente entre las diferentes actividades. Se mantiene igual, sin cambios significativos Se aumenta para mejorar la calidad del servicio . Sirve de base para el diseño de planes y programas de estudio orientados a los estudiantes, docente y autoridades educativas, dentro de un enfoque de conocimiento pedagógico. ¿De qué trata este enunciado? Currículo Gestión Práctica Calidad educativa . En el diseño, gestión y evaluación curricular Todas las actividades, experiencias, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el maestro o considerados por él, en el sentido de alcanzar los fines de la educación. Este concepto fue expuesto por CES UNESCO Ministerio de Educación Nacional Glosario de la Reforma Educativa . Para cumplir con este propósito, debemos plantear un objetivo general y tres o más objetivos específicos; a partir de estos objetivos, se realiza la búsqueda de información a través de medios físicos o medios virtuales y se preparan las preguntas para la entrevista y/o encuesta de acuerdo con los objetivos planteados, el enunciado anterior corresponde a Analizar e interpretar los resultados Delimitar la estrategia de investigación Delimitar los objetivos de la investigación Aplicar instrumentos . Para cumplir con este propósito, debemos plantear un objetivo general y tres o más objetivos específicos; a partir de estos objetivos, se realiza la búsqueda de información a través de medios físicos o medios virtuales y se preparan las preguntas para la entrevista y/o encuesta de acuerdo con los objetivos planteados, el enunciado anterior corresponde a Delimitar los objetivos de la investigación Aplicar instrumentos Analizar e interpretar los resultados Delimitar la estrategia de investigación . María expone en su clase que los problemas o dificultades de la lectoescritura y su metodología se toman en cuenta tanto factores propios del sujeto, o intrínsecos como los del contexto o extrínsecos, con referencia a lo expresado, dentro de los factores intrínsecos, expresa que las dificultades lectoras se originan por deficiencias en el dominio del lenguaje oral, en la conciencia fonológica, carencia de vocabulario, este antecedente hace referencia a: Inteligencia lingüística Psiconeurológica Investigación accion Psicolingüística . Se desarrollan a partirde un contexto determinado, de un recorte. Dicho recorte puede basarse en un espacio físico determinado como, por ejemplo: «La plaza del barrio del Jardín», «La librería del barrio del Jardín», o bien puede no tener este asentamiento espacial, como: «Los juegos tradicionales. Ayer hoy y siempre».. Lo anterior corresponde a: Los indicadores de evaluación Los contenidos esenciales La planificación Las unidades didácticas . Las dificultades que se presenta durante el aprendizaje de la lectura pueden ser el resultado de diversos factores: Cual de los siguientes enunciados no corresponde a esta teoría: Factores lingüísticos Factores cognitivos Factores económicos Factores emocionales . El desarrollo humano es un proceso de evolución permanente del ser humano, desde el nacimiento hasta la adultez, se desarrolla en tres áreas: “crecimiento del cuerpo y cerebro, capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud son parte del desarrollo físico; el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad Madurez Escolar Emergente Meta Inicial . El docente Juanito menciona en su clase que ̈la capacidad de traducir ideas y pensamiento crítico a través de la lectura y escritura, como herramientas fundamentales que condicionan el éxito o fracaso escolar y que constituye uno de los objetivos de la instrucción básica ̈, el docente hace referencia a ConceptualizacióN Retroalimentación Lectoescritura Lectura . Los niños estudian sobre la importancia de la conservación del medio ambiente. Este estudio involucra la implementación de un programa educativo que enseña sobre la biodiversidad y luego evalúa el conocimiento y las actitudes antes y después de la intervención, utilizando pruebas de conocimiento y encuestas de actitudes. Qué tipo de investigación están realizando los niños Investigación de campo Investigación científica Investigación experimental Investigación crítica . En la actualidad el docente de inforámitca busca la creación de sistemas educativos inteligentes que se adapten el contenido y la enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante. Estos sistemas utilizan algoritmos para proporcionar tutoría personalizada y feedback, mejorando el aprendizaje a través de experiencias personalizadas. Según el ensuciado el docente se refriere a Realidad Aumentada Inteligencia Artificial (IA TICS Integración de Dispositivos Inteligentes en el Aula . Los estudiantes de Geografía muestran poco interés en la creación y uso de mapas, afectando su comprensión de patrones geográficos y espaciales. ¿Cuál de las siguientes actividades utilizando las TIC puede fomentar el interés y mejorar las habilidades de los estudiantes en geografía? Escribir ensayos sobre temas geográficos sin herramientas visuales Leer artículos científicos sobre geografía Realizar visitas virtuales a destinos geográficos específicos Memorizar las capitales de todos los países . José docente de informatica busca crear aulas inteligentes por medio de la utilización de dispositivos donde interactúan para mejorar la gestión, la comunicación y el aprendizaje de los estudiantes, proporcionando una experiencia educativa más conectada e interactiva. Según el enunciado el docente que utiliza Realidad Aumentada (RA) Internet de las Cosas (IoT) Realidad Virtual (RV) Inteligencia Artificial (IA) . El profesor Juan, habla sobre algo que se convierte en una especie de gafas que permitirán al investigador poder ver la realidad desde una perspectiva determinada, por tanto, éste determinará en gran medida, la forma en la que desarrolle el proceso investigativo, el profesor hace referencia a El paradigma La investigación La contextualización Estudio de caso . Un investigador se encuentra en la etapa inicial de la formulación de un proyecto de investigación, es indispensable el conocer y posicionarse en un determinado paradigma. Esto hace referencia a que el paradigma es el Que guíe el proceso investigativo Ayuda a una mejor comprensión Que consulta los términos nuevos a investigar Guiar la enseñanza . El paradigma positivista se operacionaliza a través del sistema de investigación Hipotético -deductivo, mientras que el Dialéctico -Crítico y, a su vez, el interpretativo lo hacen, a través del sistema De análisis crítico De interpretación y deducción De investigación hermenéutico De lógica e investigación . Facilitan la investigación en ciencias sociales y crean espacios para el desarrollo de las habilidades investigativas de los estudiantes, habilidades analíticas y habilidades de comunicación. ¿A qué hace referencia el anterior enunciado? Las tecnologías de la información y la comunicación El internet. Las redes sociales Las comunidades de aprendizaje . Es una trama que teje diseños de recorridos de enseñanza, sustentados en las tramas escolares que integran la riqueza y la complejidad de las tareas en las instituciones educativas. El siguiente enunciado hace referencia a Estructura Didáctica Planificación Diseño Curricular Currículo . Son tecnologías que crean experiencias de aprendizaje inmersivas y visuales, sumerge a los estudiantes en entornos simulados, mientras que superpone información digital en el mundo real, facilitando el aprendizaje práctico y visual de manera innovador Juegos Educativos Entrevistas Inteligencia Artificial Realidad virtual y aumentada . Los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, un centro o programa su propio funcionamiento, etc.). Los roles de evaluador y evaluado coinciden en las mismas personas. A qué tipo de evaluación pertenece Coevaluación Diagnóstico Heteroevaluacion Autoevaluación . Capacidad de traducir ideas y pensamiento crítico a través de la lectura y escritura, como herramientas fundamentales que condicionan el éxito o fracaso escolar y que constituye uno de los objetivos de la instrucción básica. El siguiente enunciado hace referencia a: Razonamiento Aprendizaje Lectoescritura Contenidos procedimentales . El desarrollo humano es un proceso de evolución permanente del ser humano, desde el nacimiento hasta la adultez, se desarrolla en tres áreas: “crecimiento del cuerpo y cerebro, capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud son parte del desarrollo físico; el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo; las emociones, personalidad y relaciones sociales son aspectos del desarrollo psicosocial” (Papalia& Feldman, 2012). Esta teoría corresponde a Comunicación sensoria Desarrollo humano Madurez escolar Cuerpo y cerebro . La realidad puede ser conocida de forma imperfecta, el investigador puede formar parte del fenómeno de interés, el objeto de estudio influencia al investigador y viceversa, la teoría o hipótesis que sustenta la investigación influye en el desarrollo de la misma, esta definición hace referencia a Cognitivismo Positivismo Diagnóstico Post-positivismO . Si una persona tiene un vocabulario limitado, ¿cuál de las siguientes habilidades es probable que también se vea afectada debido a su conocimiento restringido de palabras? Capacidad para escribir oraciones largas Habilidad para memorizar textos Comprensión gramatical Interés en la lectura . La zona de concreción en donde el docente pone en juego su creatividad, su capacidad de reflexionar sobre su propia práctica, sobre los diversos puntos de partida, teniendo en cuenta los aportes de las familias, entorno y de la escuela, y también de los lineamientos de la política educativa; es el espacio que permite poder poner en juego los avances de los alumnos en tanto establece los niveles de apropiación de los planteos educativos para cada contexto anual. Lo anterior corresponde a Ambiente de aprendizaje Las estructuras didáctica Los indicadores de logro Los recursos educativos . La ubicación de un investigador en un determinado paradigma es probada con base a tres preguntas, estas son: ontológica, epistemológica y metodológica, por tanto, en el paradigma positivista la realidad es absoluta, totalmente aprehensible para el ser humano regido por las leyes y mecanismos naturales, lo anterior hace referencia a: Metodológica Epistemológica Ontológica post- positivista Ontológica . Si el modelo de la psicología de la lectura incluye cuatro grandes módulos con submódulos respectivos, ¿qué disciplina mencionada probablemente ayudó a identificar los procesos neurológicos específicos involucrados en la tarea de lectura? Sociología Educación Psicología cognitiva Neuropsicología cognitiva . El desarrollo humano es un proceso de evolución permanente del ser humano, desde el nacimiento hasta la adultez, se desarrolla en tres áreas: “crecimiento del cuerpo y cerebro, capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud son parte del desarrollo físico; el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad Madurez Escolar Inicial Meta Emergente . Nivel de desarrollo físico, psíquico y social del niño, en donde consigue funciones anatómicas, fisiológicas y psicológicas básicas que se desarrollan interrelacionadamente garantizando el aprendizaje organizado con otros niños de su misma edad y con la interacción de factores internos y externos del niño Lo anterior corresponde a Desarrollo cognitivo Madurez escolar Formativa Creatividad . Qué tipo de evaluación se centra en perfeccionar y enriquecer los resultados de la acción educativa mediante información continua? Evaluación externa Evaluación formativa Evaluación sumativa Meta evaluación Respuesta . José explica que dentro de la enseñanza de la lectoescritura existe un término que está plenamente asociado a la madurez escolar, en este proceso y que significa que el niño, estudiante debe estar preparado para el proceso de aprendizaje como una condición primordial para su efectivo aprendizaje, según lo anterior este antecedente hace referencia a Aprestamiento Pedagogía del amor Inteligencia lingüística Constructivismo . A menudo se usa para referirse a elementos que han sido organizados pedagógicamente de antemano para facilitar el proceso de aprendizaje, es decir, distintos recursos educativos como libros de texto, transcripciones y presentaciones audiovisuales Materiales didácticos Recursos intangibles Recursos tangibles Recursos didácticos . En la clase de Ciencias Sociales, el tutor de la asignatura habla sobre un documento que sirve de base para el diseño de planes y programas de estudio orientados a los estudiantes, docentes y autoridades educativas, dentro de un enfoque de conocimiento pedagógico con contenidos flexibles a los cambios en las necesidades de los estudiantes, lo anterior hace referencia a: PEI Currículo Diagnósticos POA . no de los diseños de investigación cuantitativa busca caracterizar, exponer, describir, presentar o identificar aspectos propios de una determinada variable, por ejemplo, expresar en forma de porcentajes el número de participantes que presentan la característica de interés en el estudio. Según estas características podemos decir que se trata del diseño Exploratorio Descriptivo Correlaciona TransversaL . Lea las siguientes características y seleccione el término que hace referencia. Diferentes aprendizajes que se espera alcanzar con los estudiantes en un momento determinado. Estudio de caso Fundamento epistemológico Indicadores de evaluación Criterios de evaluación . En el aprendizaje de cualquier contenido escolar, el niño apela a su bagaje de ideas previas para determinar qué datos seleccionará, cómo los organizaráy qué tipo de relaciones establecerá entre los mismos. Por lo tanto, es importante que el docente conozca y tenga en cuenta esas concepciones para Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje Preparar material educativo Planificar el proceso de enseñanza en función de las mismas Evaluar a los estudiantes en función de las mismas . La organización de un recorte de la realidad significativo para el niño en función de los intereses de un grupo determinado ya sea por su edad, su contexto, sus peculiaridades, los espacios que les resulten relevantes La panadería del barrio de la escuela o El zoológico de la ciudad, lo importante en el tiempo histórico presidenciales, en lo afectivo Las mascotas o Los dinosaurios. Se refiere a la Evaluación formativa. Metodología Unidad didáctica Recurso didáctico . Cuáles son los diseños de investigación cuantitativa a nivel experimental y transaccional Exploratorio, conductual, descriptivo InterInterpretativo, correccional, funcional Psicológico, exploratorio, descriptivo Exploratorio, descriptivo, correccional . Comprende la organización del trabajo donde se da la retroalimentación de manera constante, se asumen roles, responsabilidades y cada uno de los participantes. El docente julio les menciona a sus estudiantes que es consciente de su aportación para el logro de las metas y objetivos establecidos. ¿Cuáles de los procesos educativos actuales menciona el docente Julio? Gestión del conocimiento Análisis previos Problema del contexto Trabajo colaborativo . En la Unidad Educativa Roca Fuerte un estudiante presenta gran dificultad para aprender matemáticas, a que dificultad se refiere a Disfasia Disortografía Dislexia Discalculia . La enseñanza de los contenidos en el Nivel Básico, como en otros niveles, se concreta a través de la planificación de estructuras didácticas como: las unidades didácticas, los proyectos, las secuencias didácticas. Las estructuras didácticas nos permiten organizar y dar sustento a la tarea en el aula. Estas ponen de manifiesto la intencionalidad del docente. Del contenido anterior. ¿Qué es la planificación? Es una trama que teje diseños de recorridos de enseñanza Es parte de la vida Es parte de la cultura Es una trama de verdades y falsedades. . El proceso que implica la organización de los estímulos que se recibe a través de los sentidos para decodificar, codificar y dar respuesta verbal, gráfica o motriz se llama Refuerzo Percepción Memoria Atención . Son descripciones de los logros de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en los diferentes niveles de educación. Guían la evaluación interna, precisando los desempeños que los estudiantes deben demostrar con respecto a los aprendizajes básicos. Del contenido anterior. ¿Qué se trata de fomentar en el aprendizaje de las ciencias naturales Equipos Los experimentos Trabajo creativo Estudio del medio . Comprende la organización del trabajo donde se da la retroalimentación de manera constante, se asumen roles, responsabilidades y cada uno de los participantes. El docente julio les menciona a sus estudiantes que es consciente de su aportación para el logro de las metas y objetivos establecidos. ¿Cuáles de los procesos educativos actuales menciona el docente Julio? Análisis previos Trabajo colaborativo Problema del contexto Gestión del conocimiento . Se utilizan para mejorar los procesos dentro de todas las áreas: comercio, banca, alimentación, transporte, salud; la educación no se ha quedado al margen dentro de esta realidad y ahora pone a disposición de los docentes una serie de herramientas que ayudan a cumplir su labor de manera más eficiente. ¿A que hace referencia este enunciado? Operador Módulo TICS Lenguaje htm Estructura de decisión . Un grupo de investigadores está llevando a cabo un estudio longitudinal sobre los factores predictivos de las dificultades en la lectura en niños de primaria. Durante varios años, han estado siguiendo a un grupo de niños desde el jardín de infantes hasta el tercer grado, evaluando una serie de variables que podrían influir en su éxito o fracaso en el aprendizaje de la lectura. Preguntas: ¿Cuál de los siguientes factores suele estar asociado con un mayor riesgo de dificultades en la lectura? Alta motivación intrínseca por aprender a leer Exposición temprana y frecuente a actividades de lectura en el hogar Ausencia de antecedentes familiares de dificultades de lectura Antecedentes familiares de dificultades de lectura . El docente David del sexto nivel menciona que, mediante este software libre, se pueden crear mapas mentales de manera relativamente fácil, no se ajusta en su totalidad a los requerimientos que la elaboración de este tipo de organizador gráfico exige. ¿Qué programa de Sosftware nos esta mencionando el docente MindMaster Ayoa FreeMind CmapTools . El Distrito de Educación 10D01 visita a la U.E Silvio Luis Haro Alvear para someterla a una evaluación llevada a cabo por un equipo de expertos en educación. Estos evaluadores, que no forman parte del personal de la institución, analizan el funcionamiento del centro escolar desde una perspectiva externa e imparcial. ¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo en la unidad educativa Evaluación formativa Evaluación de conclusiones. Evaluación interna Evaluación externa . Mario docente del quinto nivel manifiesta que son aquellos que son obligatorios a adquirir al término del subnivel correspondiente, de no hacerlo, se afectaría: el proyecto de vida del estudiante, dificultaría de su desarrollo personal y social y su ingreso a la educación superior se impediría. ¿A que se refiere el docente Mario Aprendizajes básicos imprescindible Aprendizajes básicos Aprendizajes básicos deseables Criterios de evaluacióN . Las dificultades que se presenta durante el aprendizaje de la lectura pueden ser el resultado de diversos: Factores Emocionales, Factores motriz, Factores grafema Factores cognitivos, Factores Lingüísticos, Factores Emocionales Factores motriz, Factores grafema, Factores Emocionales Factores Lingüísticos, Factores grafema, Factores motriz . l docente de Ciencias Naturales Marcelo menciona que el aprendizaje tiene que ser activo y atractivo para que los alumnos tengan una mayor comprensión en las clases, ya que los niños son investigadores por naturaleza esto les permite: ener buena didáctica Ayuda en las tareas Construir nuevos conocimientos Construir nuevos pensamientos . Para el docente es importante conocer que el cerebro está constituido por dos partes: el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho, sin embargo, existe una estructura que relaciona ambas partes y así sabemos por la neurociencia que el cerebro funciona de forma global. Corteza somato sensorial Lóbulo Parietal Cerebelo Cuerpo calloso. . Se ha encontrado que cuando las personas esperan competir, generalmente se sientan enfrente; si esperan cooperar, se sientan una al lado de la otra; si se trata de conversar, lo hacen en ángulo recto, por lo tanto, el tipo de código al que se hace mención es: Contacto corporal Mímica del rostro Orientación Ademanes . El conjunto de tecnologías desarrolladas para administrar y gestionar información en una institución educativa de preferencia siendo los docentes los autores principales del proceso académico y los estudiantes los receptores de la información los mismo que se encuentran involucrados con el uso de los recursos tecnológicos. ¿Cuál de los siguientes enunciados es la más apropiada en esa circunstancia? Tecnología Organizacional Tics en la Educación Educación Sistemas Información . La docente indica a sus estudiantes que educar en la diversidad supone pensar en una escuela creada para todos, en una escuela que incluya las diferencias y excluya las desigualdades, una escuela que propicie posibilidades sociales no excluyentes, una escuela que busque el dar a cada uno lo más útil y beneficioso para conseguir avanzar en su crecimiento a partir de lo que es y desde donde se encuentra, el enunciado hace referencia a: Desigualdades Educación Inclusiva Diferencias Igualdades . Seleccionar a un joven o una joven para un empleo bajo las rutas cuantitativa y cualitativa. Supongamos que un jefe de personal o recursos humanos desea contratar a un joven o una joven para ocupar un puesto en determinada empresa. Su pregunta de investigación en términos coloquiales podría ser: ¿esta persona es idónea para el puesto? Desde luego, se asume que se ha definido con precisión y claridad la vacante y las necesidades del puesto, así como el perfil deseado para quien lo ocupe. Bajo la ruta cualitativa tendría que tomar en cuenta lo siguiente: Experiencias y Vivencias laborales Experiencia de los candidatos en años Currículos de los candidatos, experiencia, vivencias laborales, información de oros medios como redes sociales. Información de los candidatos con otras fuentes . Usted como docente de 3año de EBG, ha observado que la caligrafía de Eulalia de 7 años es poco pulida, a veces ilegible a pesar de que hace esfuerzo, y sus ideas no presentan coherencia entre lo escrito y lo verbal. Como docente experimentado en Educación Básica identifica y sugiere que dificultad presenta Eulalia a la junta directiva de profesores para solicitar asesoramiento. Agramatismo Disortografía Disgrafía Agrafia . Necesitamos docentes de Ciencias Naturales más preparados, con más oficio, que dominen mejor las metodologías para la enseñanza, que tengan un pensamiento pedagógico más claro y más auténtico, que conozcan mejora la disciplina que enseñan. Cuándo un docente está poco preparado, se siente inseguro, no conoce las técnicas didácticas más adecuadas para enseñar y promover el aprendizaje de los educandos. Por lo tanto, una condición que debe reunir el docente es: Cumplir con las actividades y lecciones con la finalidad de aprobar el año lectivo Desconocer el desarrollo mental del educando para promover la vivencia de los procesos de la ciencia Tener una visión resumida de la estructura de la enseñanza de las Ciencias Naturales y de la forma en que se traducen las nociones y niveles de cada proceso Transmitir conocimientos de segunda o tercera mano, pues ayudará a conocer y aprender la realidad tal como es. Para medir distancias largas como una carrera por el parque usamos medidas más grandes que el metro, que se llaman múltiplos. Son éstos: 1 decámetro es igual a 10 metros: 1 dam = 10 m., 1 hectómetro es igual a 100 metros: 1 hm = 100 m., 1 miriámetro es igual a 10000 metros: 1 mam = 10000 m, de lo anteriormente mencionado, cual es el múltiplo que falta. Espacio que hay entre dos puntos. 1 kilómetro es igual a 1000 metros: 1 km = 1000 m. Decímetro, el centímetro y el milímetro. El decámetro, el hectómetro y el kilómetro. . La finalidad no es la de informar, solamente establece posibles líneas de comunicación para cuando se necesite establecerla con una finalidad concreta, es decir, se abre un canal para cuando sea necesario utilizarlo y la herramienta común son las frases hechas, los saludos y algunas preguntas, de lo anteriormente dicho, se refiere a la función del texto: Fática Literaria Expresiva Apelativa . Su propósito es apartar nuevos hechos, datos, relaciones, leyes para aportar al progreso científico y acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas es decir hace referencia: La Investigación Longitudinal La Investigación Transversal Investigación Aplicada. La Investigación Básica. . Tatiana presume una buena escritura con citación académica, sin embargo para ella es difícil realizar trabajos en lo que debe citar con norma APA. Debe realizar una tarea que involucra la escritura de citas narrativas, por consiguiente, ¿cuál es la manera correcta de citar al inicio de un párrafo?, ayuda a Tatiana con este cuestionamiento: El apellido del autor en paréntesis y el año El nombre y apellido del autor/es y el año El nombre y apellido del autor/es El apellido del auto/es y solo el año en paréntesis. . Liana está realizando su proceso de investigación de campo, pero no comprende que es la técnica de campo. Debido a que es importante la identificación de la técnica de campo y la diferenciación de las otras, explica a Liana ¿Qué abarca la técnica de campo? Permite la observación en contacto directo con el o los objetos de estudios Grabaciones, videos, cámara, entre otros Permite la modificación de los hechos Permite recopilar información de fuentes para enunciar teorías que sustentan el estudio. La docente Lucía indica a sus estudiantes de tercer nivel que el conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. El enunciado hace referencia a: Cognición Pedagogía Sistematización Estimulación . Estos estudiantes suelen hacer buenas contribuciones durante la clase, pero su trabajo escrito es desordenado y desorganizado y no parece que hagan justicia a su habilidad. Puede que tengan especial dificultad con los deportes, especialmente los juegos de pelota, y a menudo son elegidos los últimos cuando se forman equipos, de lo anteriormente dicho, se refiere a los indicadores para detectar la: Dislexia Dispraxia Discalculia Disgrafia . Motivar al alumno con situaciones atractivas y recreativas, incluyendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje juegos como una estrategia efectiva, consecuentemente a una obtención de resultados acerca de las actividades lúdicas que se incluyen en el aula de clase, lo anteriormente dicho, hace referencia a: Material audiovisual Los libros de texto La integridad Juegos y matemáticas recreativas Internet . No siempre tienen sustento científico. Muchas veces los estudiantes buscan sus propias explicaciones para comprender un hecho o un fenómeno. Estos conocimientos previos se activan a través de preguntas relacionadas con la intención pedagógica, de tal forma que el estudiante trae a su mente lo que sabe. Las preguntas realizadas deben ser abiertas para que permita a los estudiantes plantearse hipótesis y además que estén relacionadas con el tema a tratar, se habla entonces de: Aprendizajes sociales Aprendizajes previos Aprendizajes sonoros Los aprendizajes del medio . Cuando se habla de esta etapa del emprendimiento, se debe detectar las necesidades del entorno para aplicar habilidades creativas de forma oportuna y sobre todo crítica. Se necesitan ideas puestas en acción que se orienten a resolver un problema de manera creativa. Este concepto se refiere a: Sustentabilidad Emprendimiento Innovación Procesos . Existen cuatro fases de la metodología científica que permiten mostrar en forma general que una de las características de esta metodología es de naturaleza cíclica. Si hablamos de la fase que le permite al estudiante obtener información de un objeto o fenómeno mediante el empleo del mayor número de órganos de los sentidos y a su vez puede realizar el registro de cambios; con el fin de tener una comunicación clara y precisa para no incurrir en suposiciones o falsas interpretaciones, en este sentido, hacemos referencia a: Fase de observación y sistematización de datos Fase de interpretación Fases de predicción y experimentación Fase de aplicación . En el proceso de la comunicación humana en el que se da la transmisión de señales y la creación de significados intervienen una serie de elementos, si se tiene el supuesto que el emisor y el receptor posean el código que les permita un mismo nivel de entendimiento y es el que incluye los símbolos verbales (orales o escritos) y las claves no verbales, que representan la información a trasmitir, hacemos referencia a: El mensaje Texto Receptor El emisor . Tomás es estudiante de la carrera educación básica, a él le han pedido realizar trabajo en el que se ubique una cita directa. Tomás ha copiado un texto del Autor Santillan Juan, del año 2018 página 18. Ayuda a citarlo correctamente (Observa el número de palabras) Para Vygotski el lenguaje es el instrumento que regula el pensamiento y la acción. El niño al asimilar las significaciones de los distintos símbolos lingüísticos que usa, su aplicación en la actividad práctica cotidiana, transforma cualitativamente su acción. El lenguaje como instrumento de comunicación se convierte en instrumento de acción Debe ubicar el nombre y apellido autor/es al inicio, con comillas la cita directa Se ubica sin sangría en un nuevo párrafo. El apellido del autor al final y entre paréntesis el año Se ubica el apellido del autor y seguido de la fecha entre paréntesis. Al inicio del nuevo párrafo se ubica sangría a la izquierda de 1.27. Debe ubicar el nombre y apellido autor/es al inicio, sin comillas la cita directa, no requiere sangría. El lenguaje, como instrumento de comunicación tiene varias funciones. Una de ellas está relacionada con el referente, o realidad extralingüística, llamada también referencial o denotativa y aparece en aquellos mensajes en los que se informa algo de manera objetiva, dicho esto, el enunciado hace referencia a: La función representativa La función representativa. La función expresiva La función apelativa . Cuando el mediador o mediadora está tratando de evitar que las partes lleven sus argumentos a lo personal, sino más bien a cómo lo que expresa y siente cada una, afecta a la situación que ambas partes están viviendo; por su puesto, sacando provecho de todo lo que dicen, por lo tanto, se hace referencia a: Reformulación positiva Escucha activa El empoderamiento de las partes Desmontar estereotipos y evitar generalizaciones . Seleccionar a un joven o una joven para un empleo bajo las rutas cuantitativa y cualitativa. Supongamos que un jefe de personal o recursos humanos desea contratar a un joven o una joven para ocupar un puesto en determinada empresa. Su pregunta de investigación en términos coloquiales podría ser: ¿esta persona es idónea para el puesto? Desde luego, se asume que se ha definido con precisión y claridad la vacante y las necesidades del puesto, así como el perfil deseado para quien lo ocupe. Bajo la ruta cuantitativa tendría que tomar en cuenta lo siguiente: Señale del puesto (los estudios previos). Características de la empresa (misión, valores, requerimientos generales al personal, etc.) Candidatos al puesto (de salud, conocimientos, competencias, desempeño, psicológicas y otras) Los antecedentes o estudios previos Antecedentes (como la teoría); Candidatos al puesto (de salud, conocimientos, competencias, desempeño, psicológicas y otras). Señale del puesto (los estudios previos). Características de la empresa (misión, valores, requerimientos generales al personal, etc.). Los docentes es su labor académica en el proceso de enseñanza aprendizaje al momento de dictar sus clases elabora esquemas y mapas conceptuales con la ventaja de facilitar el aprendizaje, es un criterio que corresponde a? Google Word Geanilly Slides . Dada la naturaleza del curso con la geometría se busca establecer los medios y herramientas que logren que los estudiantes analicen las características y propiedades de forma y figuras de dos y tres dimensiones, desarrollando, que especifiquen localizaciones y describan relaciones espaciales, se apliquen transformaciones y utilicen simetrías para analizar situaciones matemáticas, potenciando así un desarrollo de la visualización, el razonamiento espacial y el moldeado geométrico, de lo anteriormente expresado, complete el párrafo con la opción correcta. Para resolver problemas que se presentan en la vida cotidiana. Del tiempo y a la amplitud de los ángulos De un problema más que una solución Argumentos matemáticos sobre relaciones geométricas. . Liana está realizando su proceso de investigación de campo, pero no comprende que es la técnica de campo. Debido a que es importante la identificación de la técnica de campo y la diferenciación de las otras, explica a Liana ¿Qué abarca la técnica de campo? Grabaciones, videos, cámara, entre otros Permite la modificación de los hechos Permite recopilar información de fuentes para enunciar teorías que sustentan el estudio Permite la observación en contacto directo con el o los objetos de estudios. El razonamiento lógico: el desarrollo del pensamiento lógico matemático permite a los individuos desarrollar las siguientes habilidades imprescindibles al momento de resolver un ejercicio, Utilización de representaciones que evoquen y simbolicen esas ideas y la interpretación que se hace de las mismas, Capacidad para comprender el entorno más profundamente a partir de las nociones adquiridas, de lo anteriormente dicho, complete en el párrafo escogiendo la respuesta correcta. Resultados previos considerados ciertos. En el trabajo matemático. Imaginación, razonamiento lógico. Capacidad para generar y construir ideas. . Los Incas: Los quipus y la yupana son muestra de la importancia que alcanzó la aritmética en la administración estatal incaica. Esto se plasmó en una aritmética sencilla pero efectiva, para fines contables, basada en el sistema decimal, conocieron el cero y dominaron, de lo anteriormente manifestado, que es lo que hace referencia en la aritmética. Toda la matemática. Ciertos cálculos de triángulos. La resta y la división. Adición, resta, multiplicación y división. . Usted está trabajando en una institución educativa y le solicitan generar un documento en donde se generen procesos de producción de conocimientos a partir de una experiencia de intervención ejecutada con la intencionalidad de transformación, lo que supondría descubrir una estructura presente en la realidad que no sólo es parte del grupo humano, esto se vincularía con la interpretación crítica de procesos sociales de transformación de la realidad, en consecuencia, usted decidiría presentar: Un proyecto de intervención Un plan de Sistematización Estudio de caso Un plan de socialización . Son mensajes, que se escriben al momento, suelen ser más breves e informales, y utilizar recursos expresivos sintéticos, según esto, se hace referencia a la comunicación virtual conocida como: Las charlas (chats) Las bitácoras La voz en línea El correo electrónico . Son de interés en la educación y en los servicios sociales los constituyen, en su mayoría, personas y programas. Personas y programas se asemejan en cierta forma unos a otros, y en cierta manera son únicos también. Nos interesan tanto por lo que tienen de único como por lo que tienen de común; por consiguiente, hace referencia a: Formulación de los Temas Estructura Conceptual Las Preguntas Generales El Caso Único . Estela considera que quienes hayan cumplido con este requisito pueden ser parte de la sistematización de experiencias, ella manifiesta que no es posible que una persona totalmente ajena a este proceso pretenda sistematizar en nombre de quienes fueron los protagonistas. ¿Cuál es el requisito que Estela considera importante para hacer la sistematización? Haber aportado de manera externa al proyecto Haber conocido y tener los documentos de la experiencia Haber participado en la experiencia Haber tenido el mismo proceso vivido . La docente Rita Pérez enuncia que es un proceso por el cual se ofrece a todos los niños, sin distinción de capacidad, etnia o cualquier otra diferencia, la oportunidad de continuar siendo miembros de la clase ordinaria y aprender de sus compañeros. A qué se refiere este concepto. Educación excluyente Inclusión escolar Educación formal Educación personalizada . El aprendizaje implica organizar, entender, comprender, abstraer y aplicar los conceptos en el mundo de la vida, los cuales se modifican continuamente en la estructura cognitiva. Uno de los tipos de aprendizaje, establece que: “partiendo de la concepción que, el aprendizaje brinda importancia a la comprensión e interpretación del procesamiento de la información en donde la persona pueda explicar por sí mismo y con sus palabras el mundo que lo rodea”, según esto se hace referencia al tipo de aprendizaje: De contenidos procedimentales Significativo Basado en Problemas De contenidos declarativos . Si una de las definiciones del currículo, se refiere al conjunto de documentos o disposiciones en los que se recogen las propuestas del trabajo formativo a desarrollar, tanto las generadas desde los gobiernos, como las elaboradas por cada institución y los profesores. En este sentido, la definición pertenece a: Currículo Informal Currículo Asimilado Currículo Formal Currículo Informal D. Currículo Oculto . Partiendo de la premisa que establece: acercarse a la educación es mirar hacia su origen del latín que es educativo. En base a esto, el significado de este término es: Acto de criar, desarrollar la formación del espíritu. Conducir, guiar. Extraer, hacer salir. Criar, nutrir. . Ya sea que la persona se plantee como objetivo de vida estudiar para graduarse como ingeniero, arquitecto, músico o cualquier otra profesión, tendrá que esforzarse y hacer todo lo posible en esa dirección. Si ese es uno de los ejemplos de su proyecto de vida con el que más se identifica, en que debería basarse para poder identificar sus necesidades de vida y poder cumplirlos. Foda Autoevaluación Conocimiento Autonomía . El objeto de estudio de la pedagogía es la educación de los niños. En la pedagogía infantil se tienen en cuenta los aspectos evolutivos educativos durante el desarrollo. La etapa de crecimiento de un niño es muy importante, ya que es en ella el momento donde se adquieren competencias fundamentales para el resto de vida, por lo que la labor de educadores es fundamental. ¿A qué pedagogía corresponde? Pedagogía critica Pedagogía especifica Pedagogía infantil Pedagogía conceptual . El docente Marcelo recibe a los estudiantes de una promoción, todos adultos y provenientes de diferentes lugares, antes de impartir la charla, monta una rueda de presentaciones, conversan entre ellos y luego uno le presenta al otro. Qué recurso utilizó. Uno presenta a otro Post-it en la espalda Estudio de caso Me agrada de ti . . La socialización es el proceso mediante el cual se inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a través de él, la cultura se va transmitiendo de generación en generación, los individuos aprenden conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad. Quienes sostienen esta teoría. Antropólogos Sociólogos Pedagogos Psicólogos . Enunciado: Ana es una niña que tiene una gran capacidad verbal, pero al momento de escribir le cuesta expresar sus ideas. Siempre realiza contribuciones sensibles e inteligentes a la clase, pero suele obtener resultados más bajos de lo esperado en las pruebas y exámenes escritos, pese a su gran dedicación. Suele parecer también que comete errores “tontos” debido a una mala lectura de los enunciados. Según lo expuesto Ana presenta: Dislexia Disortografía Disgrafía Discalculia . La estudiante Suyen capta, mediante el empleo del mayor número de sus sentidos, la realidad que investiga, para lo que utiliza la observación y medición. Qué fase de la metodología científica utiliza el docente de CCNN. Fase de predicción y experimentación Fase de interpretación Fase de aplicación Fase de observación y sistematización de datos . La evaluación debe de partir de objetivos terminales y establecer indicadores e instrumentos que permitan validar a través de diferentes vías, la efectividad de la puesta en práctica del proyecto curricular de cada uno de los niveles, componentes y factores por tanto el modelo de evaluación curricular. Teniendo en cuenta la afirmación anterior selecciona la respuesta correcta. El termino de evaluación curricular determina los contextos para mantener la concepción de un proceso para los cambios tecnológicos. Una actividad sistemática y permanente que permita mejorar en forma continua el currículo, ya que el mismo puede dejar de responder a las necesidades y valores que lo justifican. Está enfocada en los cambios que debe tener el currículo y su enfoque se pueda aplicar a futuras investigaciones. El término evaluación curricular ya sea en diferentes contextos o situaciones mantiene su concepción de ser un proceso de participación en la toma de decisiones que, hace posible que el currículo no se adapte a los cambios tecnológicos y a las necesidades sociales. . Enunciado: Dentro de un aula de clases encontramos una amplia gama de capacidades académicas, entre los estudiantes está Carlos, un niño que se destaca en las matemáticas, sin embargo, su capacidad lectora deja mucho que desear dificultándole el estudio de otras asignaturas inclusive. Por lo anteriormente dicho Carlos presenta: Dificultades Específicas de Aprendizaje DEA Problemas Escolares Bajo Rendimiento Escolar BRE Discapacidad Intelectual Límite . La empresa que se desea instaurar será la meta que todo emprendedor desea alcanzar y el Plan de Negocios constituye una parte importante de todo proyecto. Las siguientes son las etapas del Plan de Negocios. Escoja el orden correcto: Puesta en marcha de la empresa Evaluación de la idea Generación de la idea Elaboración del Plan de negocios 4, 2, 3, 1 3, 4, 2, 1 3, 2, 4, 1 2, 4, 1, 3 . . La sociedad es el objeto de estudio de la sociología, no obstante, esta respuesta no nos dice mucho, por lo tanto, la sociología se referirá Al conjunto de personas determinadas por unas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias . Al conjunto de personas que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinados Al estudio de las sociedades humanas y de los fenómenos religiosos, económicos Al conjunto de personas que se relacionan entre sí . Los principios del Liderazgo se basan en cualidades básicas de las personas que los inspire, que tengan visión y pasión para lograr grandes cosas y que los procedimientos de vida se hagan mediante la inyección de altas dosis de entusiasmo y energía, en igual sentido la afirmación anterior se refiere a: Liderazgo Carismático Liderazgo Participativo Liderazgo Transformacional Liderazgo Transaccional . La docente Alexandra Riofrio señala que la calidad es algo que tiene que ver con la excelencia del saber. A qué dimensión se refiere. La reputación Economía o resultados Las disciplinas académicas Perfección o consistencia . El aprendizaje significativo es el tipo de aprendizaje en que el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones. es nuestra manera de interiorizar lo que se aprende. Este aprendizaje tiene ventajas estas pueden ser. El autor no enseña Sobrecarga de información Mayor cantidad de recursos humanos Mayor retención de la información . Enunciado: María Teresa es una docente de Educación Básica, dentro de su rol docente se ha planteado construir y redactar textos, ahora se encuentra elaborando un mapa que presenta con claridad el tema, las ideas que se quieren transmitir, los recursos, el enfoque, el propósito, la audiencia, los conceptos, la metodología, la estructura, los elementos de composición, la extensión y el tiempo. Por lo anteriormente dicho María Teresa se encuentra en uno de los pasos para la redacción y construcción de textos: Identifique los posibles lectores Seleccione el tema Diseñe el plan de redacción Defina el propósito . Las sociedades están constituidas por poblaciones donde los habitantes y su entorno se interrelacionan en un contexto en común, donde les otorga un sentido de pertenencias. consecuentemente la sociedad se refiere: A la circunstancia social en la que se desarrolla un acontecimiento Al grupo de personas que no se relacionan entre sí Al grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios . Al grupo de seres que viven de una manera desorganizada. Jan es docente de 5to año de primaria es psicopedagogo se encuentra analizando el caso de un niño con Disgrafía al hacer la entrevista con su padre le refieren que el niño desde primer año escribís perfectamente bien y que a raíz de que cayo del columpio presenta dificultades en la escritura. Ayuda al docente Jan a determinar que tipo de disgrafia es para emprender acciones acertadas con el niño. Disgrafia Semántica Disgrafia Fonológica Disgrafia Adquirida Disgrafia Evolutiva . Enunciado: Jesús es el director de una institución educativa y acaba de recibir una solicitud de un docente, el documento tiene de manera simultánea dos tipos de formato: letra cursiva y negrillas; en otro párrafo coloca una frase entre comillas y subrayado. Un documento de escaza calidad. Según lo expuesto Jesús ha decidido capacitar a los docentes de su institución en: Puntuación Ortografía Coherencia Ortotipografía . Las neurociencias pueden realizar importantes contribuciones al conocimiento para facilitar la comprensión de procesos cognitivos claves para la enseñanza-aprendizaje, por lo que son un conjunto de disciplinas científicas que estudian: La estructura y la función, el desarrollo de la bioquímica, la farmacología, y la patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la conducta. Las leyes de la naturaleza La didáctica interactiva El pensamiento Lógico . Los movimientos oculares, son movimientos rápidos que hacemos constantemente con los ojos sin darnos cuenta. Uno de estos movimientos, permite llevar la imagen de un objeto de interés a la fóvea, por ende esta definición se refiere al movimiento: Vestibular Vergencia. Sacádicos. Seguimiento lento. . La docente Alexandra Paredes señala que es un valor porque afortunadamente todos somos diferentes y la diferencia enriquece, abre nuevas posibilidades. A qué se refiere este concepto. Jerarquización Diversidad Estratificación Homogenización . Analice y responda: La Educación no solo aporta datos, sino que crea circuitos e introduce programas operativos que el cerebro utilizará durante toda la vida, es importante conocer cuál es la unidad funcional en la que aprendemos y enseñamos como docentes, teniendo en cuenta que para el efecto el proceso crea redes cognitivas Corteza somato sensorial Cerebelo Lóbulo Parietal Neuronas. . Convertirse en un profesional de éxito, es otro proyecto de vida que demanda de tiempo y planificación, en tal caso, tendrá que buscar oportunidades para comenzar con su objetivo planteado, de llegar a la culminación del mismo este al final de su proceso se convertirá en: Objetivo Proceso Meta Valor propio . En la acción pedagógica tanto presencial como virtual, son necesarios los medios biológicos y tecnológicos pues los usan para emitir o recibir la información. Cuales son estos: El emisor (profesor) como los receptores (alumnos) El emisor (inspectores) como los receptores (directores) El emisor (accionistas) como los receptores (comunidad) El emisor (padres de familia) como los receptores (directivos) . En la práctica cotidiana del docente, la planificación es una de las actividades que asegura que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean exitosos esto se hace posible a través del diseño curricular. Teniendo en cuenta la afirmación anterior selecciona la respuesta correcta. Tener claro qué necesidades de aprendizaje poseen los estudiantes, sin tener en cuenta la labor docente La planificación permite solo conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos. Reflexionar y tomar decisiones pertinentes para estudiantes. Organizar las estrategias metodológicas, proyectos y procesos para que el aprendizaje sea adquirido por todos, y de esta manera dar atención a la diversidad de estudiantes. . La docente Susana Ríos indica a sus estudiantes que las políticas educativas se han traducido en fuertes presiones para que las escuelas alcancen mejores resultados en las pruebas estandarizadas. A qué tensión se hace referencia. Necesidades de los lideres Énfasis en la disciplina frente al cuidado y desarrollo de personas Atención de casos frente a formación para promoción y prevención Énfasis en el en ámbito académico frente al no académico. Verónica es una docente de 4to año de E.G.B. imparte la materia de Lengua y ha notado en sus redacciones que uno de sus niños tiene dificultad para escribir las palabras de ortografía arbitraria, la dificultad se encuentra específicamente en esta área ya que escribe bien fluido, no hay amontonamiento de letras ni omisiones, ni sustituciones. ¿Como docente experto que tipo de Disgrafia presenta el alumno de Verónica? Disgrafia Fonológica Disgrafia Semántica Disgrafia Motora Disgrafia superficial . Si consideramos que el objeto de estudio de la sociología es la sociedad en sus múltiples manifestaciones: culturales, económicas y políticas, en este sentido, lo que es más importante es: Que no es suficiente con explicar sus raíces etimológicas. Considerar los cambios sociales los determinan solamente los factores sociales Que sea interesante conocer la evolución del hombre y sus herramientas. Que sea fácil determinar los modos de organización social. .

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