1) Un aspecto relevante relacionado con los retos de la sociedad latinoamericana en materia de investigación, y al cual se requiere dar respuesta efectiva, son los cambios en el contexto global, identifique cual es uno de ellos. La reconstrucción de la economía mundial con énfasis en el establecimiento de mercados globales Estimular el interés por el conocimiento Promover la comprensión básica del mundo Capacitar para la autonomía.
2) Los principales retos que debe afrontar la educación superior en la sociedad actual. Relacione.
A) Desarrollar procesos de 1) la autonomía
B) Promover la comprensión 2) pensamiento en las personas
C) Estimular a la formación de 3) básica del mundo
D) Capacitar para 4) instituciones y seres humanos flexibles
A1, B4, C2, D3 A2, B3, C4, D1 A4, B3, C1, D2 A2, B1, C3, D4.
3) En materia de investigación, Juan Pablo II, en 1992, afirmó. Una de las misiones de la universidad es desempeñar un papel protagónico en el ámbito de las ciencias, las artes y las letras. La universidad debe favorecer la formación de los recursos humanos e incentivar la investigación. Ninguna presencia cultural puede incidir de modo duradero en la experiencia del pueblo, si no fundamenta sus raíces en el riguroso esfuerzo por ampliar sin cesar los horizontes del conocimiento de los diversos ámbitos del saber. Las funciones sustantivas de la universidad son tres: la docencia, proyección social y la investigación. .
4) Toda investigación debe ser ______ puesto que tiene que estar al servicio del ser humano y por lo tanto el investigador necesita ser _______de las consecuencias del empleo de sus métodos y de los resultados de sus investigaciones. Subjetiva – responsable Responsable – consciente Consciente – objetiva Subjetiva – consciente .
5) Relacione los números y las letras que correspondan sobre la actual sociedad del conocimiento (investigación)
1. Desarrollar procesos de pensamiento en las personas
2. Promover la compresión básica del mundo
3. Capacitar para la autonomía
4. Estimular el interés por el conocimiento
5. Practicar y promover el sentido de la responsabilidad
a) la educación tendrá que volverse responsable y asumir el compromiso con su razón de ser
b) Formar personas que estén en capacidad de tomar de manera responsable las decisiones con las que se enfrentan
c) Es esencial en una época en que la educación no tiene límites de edad y el conocimiento adquiere más relevancia y se convierte en el recurso más valioso
d) Orientar a las personas y a la sociedad a tener una visión general del ambiente y sus acontecimientos
e) La sociedad actual exige individuos con mayor capacidad analística y reflexiva
5b-4a-1c-2c-3d 5a-3b-4c-2d-1e 5a-4b-3e-2d-2c 5a-3c-4e-2d-1b.
7) La verdadera universidad, en investigación, debe estar inmersa en la producción de conocimiento que, desde un enfoque integral e interdisciplinario permita. Analizar y resolver los problemas actuales de la sociedad para la construcción de una sociedad más justa, responsable y solidaria. “Ninguna presencia cultural puede incidir de modo duradero en la experiencia del pueblo, si no fundamenta sus raíces en el riguroso esfuerzo por ampliar sin cesar los horizontes del conocimiento de los diversos ámbitos del saber”(Juan Pablo II, 1992) La sociedad del conocimiento, la investigación debe ser la misión fundamental de la verdadera universidad. La investigación es una labor de vital importancia y se concibe en estrecha relación con la docencia y la proyección social.
7) Las principales características de la sociedad latinoamericana en materia de la investigación son: El estudio de las diferentes disciplinas es pragmático y su enseñanza en esencia profesional. Desarrollar el hábito de lectura, escritura, sintetizar y obtener conclusiones y actuar con consistencia. Falta de competitividad en los sectores productivos / carencia de una cultura de la investigación / debilidad en el sistema educativo / desconocimiento de su historia Es necesario hacer investigación y desarrollar propios conceptos por cada contexto y de que es suficiente con aprovechar lo que produce con otras latitudes.
8) Sobre la sociedad latinoamericana y la investigación, el nuevo ____________ se requieren sociedades “con capacidad para generar ______________ sobre su _________ y su _______, y con capacidad para utilizar dicho conocimiento en el proceso de concebir, forjar y construir su propio _______” Conocimiento / realidad / futuro / entorno / orden mundial Realidad / futuro / orden mundial / entorno / conocimiento Orden mundial / futuro / conocimiento / realidad / entorno Orden mundial / conocimiento / realidad / entorno / futuro .
9) En lo que se refiere a la investigación, existen varios retos que debe afrontar la educación superior en la sociedad actual, como ¨Desarrollar procesos de pensamiento en las personas.¨ es decir la sociedad actual exige individuos con mayor capacidad analítica y reflexiva; por consiguiente, más que el conocimiento, se torna prioritaria la capacidad para: Construirlo, respetarlo, ejecutarlo y capacitarlo. Comprenderlo, interpretarlo, procesarlo, usarlo y construirlo. Crearlo, pensarlo, desarrollarlo, procesarlo y usarlo. Transferirlo, crearlo, comprenderlo y construirlo.
10) En la metodología de investigación, resulta indudable que si los llamados países subdesarrollados pretenden desempeñar un papel activo y protagónico en el nuevo orden mundial necesitan generar tanto su propia teoría como un conocimiento propio de su realidad, Para ello, la ………….. y la ……………. son las estrategias fundamentales para la sociedad. Investigación – constitución Estrategia – educación Investigación - construcción Educación – investigación.
11) Con lo que se refiere a la Universidad e investigación científica existen tres funciones sustantivas de la universidad que son: La docencia, la proyección social y la investigación. El rector, la proyección política y la investigación Los masterados, la proyección comercial y la investigación Los profesores, la proyección institucional y la investigación .
12) En la educación superior, la verdadera universidad debe estar inmersa en la producción de conocimiento que, desde un enfoque integral e interdisciplinario, permita: Investigar y crear soluciones viables para la socieda Analizar y resolver los problemas actuales de la sociedad Conceptualizar y formar posibles respuestas para la sociedad Buscar e integrar respuestas para la sociedad .
13) En metodología de investigación es importante tener claro que el humanismo no debe ser: Una fórmula, un sistema, ni una filosofía. Una ciencia, una cultura, un progreso. Una ciencia, una ética, una cultura. Una cultura, una ciencia, una dinámica.
14) En investigación el ser humano alberga sentimientos contradictorios de grandeza y prepotencia, gracias al desarrollo: Psicológico, social Científico, tecnológico Económico, industrial Social, económico.
15) El hombre participa en la furiosa competencia del .………, donde el valor personal se mide en términos de los precios del ………… y no es consciente de su ansiedad. Comercio – mercado Proceso – comercio Producto – comercio Producto – mercado.
16) En materia de investigación Polykarp Kush, que afirma: Se necesita superar el reduccionismo. La ciencia no puede hacer muchas cosas. Suponer que la ciencia puede encontrar una solución técnica para todos los problemas es el cambio hacia el desastre La relación con los demás esta mediatizada por el interés y por la utilidad. El mundo moderno exige respuesta inmediata.
17) “La ciencia más que una…………… del conocimiento, debe concebirse como una …………… de respeto a la vida humana y a la……………., y propender al bienestar, procurando el mejoramiento de las ………………………de vida de toda la…………….. en pro de un mundo mejor”. Aptitud – moral – teoría – condiciones - sociedad teoría – aptitud – moral – condiciones - sociedad aptitud – sociedad – moral – condiciones - sociedad moral – aptitud – teoría – condiciones - sociedad.
18) Ninguna época ha sido testigo de asesinatos en masa de inigualables proporciones y en tan repetidas ocasiones, como la era: Tecnológica Industrial Científica Moderna.
19) No puede desconocerse que la ciencia es una parte fundamental de la: Cultura Arte Calidad de vida Humanidad.
20) La ciencia moderna es uno de los mayores logros de la: Humanidad Progreso Cultura B y C.
21) El conocimiento científico es el único válido, según: Progreso Ciencia Humanismo Reduccionismo .
22) Una investigación científica debe realizarse a favor del desarrollo: Humano integral Humano social Humano económico Humano .
23) El tipo de idolatría que la ciencia ha hecho posible simplemente demuestra que si el hombre no posee valores morales y fuerza ………, no será la ciencia la que le proporcione esos valores ni esa ………….. Moral – moral Moral – ética Moral – fuerza Fuerza – moral.
24) Los resultados no solo son tan interesantes cuando se realiza un análisis de la: a) Ciencia b) Cultura c) Progreso d) A, B Y C.
25) El método que integra los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad, es el: a) Método Inductivo b) Método Deductivo c) Método Sintético d) Método inductivo-deductivo .
26) El término etnografía significa: a) Estructura comenzando por definir las responsabilidades del grupo, los objetivos que se pretenden alcanzar y el procedimiento por seguir, para analizar el problema y encontrarle solución. b) Descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. c) Proceso de investigación es flexible y no existe un esquema rígido. d) Técnicas para la obtención de la información son básicamente la observación participante estructurada. .
27) El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en leyes, considera que el conocimiento actual es susceptible de corregirse y reemplazarse. Según: a) La ciencia explicativa b) La ciencia analítica c) La ciencia es útil d) La ciencia es abierta.
28) El método científico es el conjunto de ……….. y reglas que señalan el …………..para llevar a cabo una investigación, cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica (Bunge, 1990). a) Etapas – procedimiento b) Métodos – avance c) Grupos – movimiento d) Conocimientos – estudio.
29) Método científico, relaciona
A) Planteamiento del 1) modelo teórico
B) Construcción del 2) problema
C) Deducciones de consecuencias 3) prueba
D) Aplicación de la 4) particulares
a) A2, B4, C1, D3 b) A4, B3, C2, D1 c) A2, B1, C4, D3 d) A3, B2, C1, D4.
30) Marque el concepto que corresponde a epistemología. a) Es la teoría filosófica que explica la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los límites del conocimiento científico b) Es la ciencia que se dedica al estudio de la estructura, las propiedades, la composición y la transformación de la materia c) Se trata de la ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza con el apoyo de la matemática. d) Es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos.
31) Según Piaget (1970), las tres ramas importantes del saber científico son la lógica, la metodología y la epistemología o…………. a) teoría de la evolución b) teoría del Big Bang c) teoría del conocimiento d) teoría creacionista.
32) En investigación el término epistemología proviene del griego episteme que significa…….. a) Teoría b) Investigación c) Método científico d) Filosofía de la ciencia.
33) De las siguientes señale la que NO corresponde a las clases de epistemología a) Epistemologías meta-científicas b) Epistemologías químicas c) Epistemologías paracientíficas d) Epistemologías científicas.
34) La clase de epistemología que sólo acepta el conocimiento científico como el único conocimiento válido es la: a) Epistemología metacientífica b) Epistemología paracientífica c) Epistemología científica d) Ninguna .
35) ¿Cuál de las siguientes corresponde a la Epistemología paracientífica? a) En esta epistemología, existe supremacía del conocimiento científico sobre cualquier otro tipo de conocimiento y, por ello, sólo aceptan el conocimiento científico como el único conocimiento válido. b) Parte de una crítica, ante todo restrictiva de la ciencia, para fundamentar, al margen de sus fronteras, un conocimiento de diferente forma. c) Su fundamento es la explicación del conocimiento científico y no pretenden el conocimiento general. d) Ninguna de las anteriores.
36) La Epistemología científica corresponde a:………… a) Intenta estudiar los fenómenos atmosféricos del planeta. b) Su fundamento es la explicación del conocimiento científico y no pretenden el conocimiento general. c) Se esfuerza en partir de una crítica, ante todo restrictiva de la ciencia. d) Se ocupa del estudio del mundo natural.
38) De acuerdo con sus características la Epistemología se clasifica en: general, cuando la reflexión es sobre la ciencia en su conjunto, y regional, cuando ……………………………….. a) La reflexión engloba a todo el mundo b) La reflexión es particular para cada disciplina del conocimiento científico en particular. c) La reflexión abarca todas las ciencias existentes d) La reflexión se refiere a toda la población.
37) “Enfocando filosóficamente una clasificación cualquiera de las ciencias, se obtienen tantas ramas o epistemologías particulares como ciencias” Marque la opción que NO corresponde a ésta definición. a) Epistemología de la lógica. b) Epistemología de la vida c) Epistemología de la física. d) Epistemología de la psicología.
39) Una auténtica epistemología debe abordar aspectos como los siguientes: a) La lógica, la semántica, la ontología, la axiología, los criterios sobre la estética y los intereses de la ciencia. b) Las teorías de creación del universo c) Los componentes químicos de la materia que nos rodea d) Estudiar las propiedades de la naturaleza con el apoyo de la matemática.
40) Para González Moena (1997), dice que los fundamentos del pensamiento científico moderno, son: la objetividad, la distancia entre lo subjetivo y lo objetivo, la causalidad lineal, la neutralidad, la formulación de leyes generales y la especialización del a. Objetivo b. Futuro c. Conocimiento d. Sujeto .
41) Más allá del pensamiento complejo, desde finales del siglo XX emerge una época en que el pluralismo, la diversidad, el cambio, la incertidumbre, la globalización, etcétera, en todos los campos y aspectos de la cotidianidad, están a la orden del día. una situación similar se vive en la ciencia cuando se habla de lo poli-disciplinario o multidisciplinario, y lo: a. Disciplinario y no disciplinario b. Interdisciplinario y transdisciplinario c. Curricular e interauricular d. Ordinario y lo extraordinario .
42) En investigación, la complejidad como método también se denomina: a. pensamiento complejo b. pensamiento lógico c. pensamiento paradigmático d. pensamiento irracional .
43) En la investigación el enfoque de la complejidad no se admite la idea de realidad como algo dado, ya que la probabilidad da paso a la posibilidad, y el determinismo del futuro da paso a la creación de futuros posibles. Y en las personas se recupera así́ la capacidad de ………………. para construir sus futuros posibles. a. Predecir b. Destruir c. Adivinar d. creatividad.
44) En el paradigma de la complejidad, el……………………….……………. es una de las diversas formas de conocer el mundo, pero no la única. a. Conocimiento transcendental b. Conocimiento científico c. Conocimiento intelectual d. Conocimiento habitual .
45) En investigación, la definición que más se asemeja al ¨concordismo¨, es: a) Un criterio orientado a identificar concordancia entre la falsedad científica y la religiosa, y el colectivismo
b) Un criterio orientado a identificar concordancia entre la verdad científica y el cristianismo, y el colectivismo c) Un criterio orientado a identificar concordancia entre la verdad científica y la religiosa, y la cultura
d) Un criterio orientado a identificar concordancia entre la verdad científica y la religiosa, y el colectivismo
.
46) En el proceso de una investigación tiene relación con la obtención de la información, pues de ello dependen a) La confiabilidad y validez del estudio. b) Obtener información confiable y válida requiere cuidado y dedicación. c) La información en investigación se conoce también como trabajo de campo. d) Los datos, entonces, deben ser confiables, es decir, deben ser pertinentes y suficientes, para lo cual es necesario definir las fuentes y técnicas adecuadas para su recolección.
47) De acuerdo con Cerda (1998), usualmente se habla de dos tipos de fuentes de recolección de información (investigación) a) Fuentes primarias. la información son los libros, las revistas, los documentos escritos, los documentales, los noticieros y los medios de información / Fuentes secundarias. Información de primera mano o desde el lugar de los hechos b) Fuentes primarias. Son todas aquellas de las cuales se obtiene información directa / Fuentes secundarias. Son todas aquellas que ofrecen información sobre el tema pero que no son la fuente original. c) Fuentes primarias. Cuando se observan directamente los hechos (en general, todo medio impreso) / Fuentes secundarias. Cuando el investigador siga un procedimiento sistematizado y adecuado a las características del tema y a los objetivos, al marco teórico, a las hipótesis, al tipo de estudio y al diseño seleccionado d) Primarias-secundarias / La investigación, cuanto mayor rigor y exigencia se involucren en el proceso del desarrollo del estudio, más válido y confiable será el conocimiento generad .
48) En la actualidad, en investigación científica hay gran variedad de técnicas o instrumentos para la recolección de información en el trabajo de campo de una determinada investigación. Relacione las técnicas utilizan generalmente cualitativas y cuantitativas
1. Cualitativas
2. Cualitativas –Cuantitativas
3. Cuantitativas –Cualitativas
4. Cuantitativas
a) Encuestas-Entrevistas-Observación sistemática-Escalas de actitudes / Autobiografías- Anécdotas- Relatos
b) Encuestas-entrevistas observación sistemática-escala de actitudes-inventarios-pruebas estadísticas
c) Diarios- cuadernos-archivos-cuestionarios Observación sistemática y no sistemática- Grabaciones en audio y video- Fotografías y diapositiva
d) Cuestionarios-Métodos socio métricos-Survey social- Inventarios y listados de interaccione / Técnicas proyectivas- Pruebas estadística- Test estandarizados y no estandarizado
a) 1c-2b-3d-4a b) 1c-2b-3a-4d c) 1c-2a-3d-4b d) 1c-2d-3a-4b.
49) Relacione los números y las letras que correspondan las técnicas de investigación.
1. Encuesta
2. Entrevista
3. Observación directa
4. Análisis de documentos
5. Internet
a) Se ha convertido en uno de los principales medios para recabar información.
b) basada en fichas bibliográficas que tienen como propósito analizar material impreso
c) Su uso tiende a generalizarse, debido a que permite obtener información confiable, siempre y cuando se haga mediante un procedimiento sistematizado y muy controlado
d) Cuestionario o conjunto de preguntas que se preparan con el propósito de obtener información de las personas.
e) Establecer contacto directo con las personas que se consideren fuente de información
a) 1d-2e-3c-4b-5a b) 1d-2a-3c-4e-5b c) 1b-2a-3c-4b-5e d) 1a-2e-3c-4d-5b.
50) La recopilación de información es un proceso que implica una serie de pasos. para responder a los objetivos y para probar la hipótesis de la investigación, o ambos
1. Tener claros los ___________propuestos en la investigación y las _________ de la hipótesis (si las hay).
2. Haber seleccionado la ________ o __________ objeto del estudio.
3. Definir las técnicas de recolección de información (___________y ________).
4. Recoger la información para luego ___________ para su respectiva descripción, análisis y __________.
a) Población – muestra / elaborarlas – validarlas / Objetivos – hipótesis / procesarla – discusión b) Objetivos – hipótesis / población – muestra / elaborarlas – validarlas / procesarla – discusión c) Población – muestra / Objetivos – hipótesis / procesarla – discusión / elaborarlas – validarlas d) Población – muestra / procesarla – discusión / elaborarlas – validarlas / Objetivos – hipótesis .
51) las principales técnicas o los instrumentos de recolección de información en los enfoques cuantitativo y cuantitativo de la investigación científica a) Encuestas / Autobiografías / entrevista / análisis de documentos / observación directa b) Pruebas de rendimiento / observación directa / Encuesta / entrevista / internet c) Encuesta / entrevista / observación directa / análisis de documentos / internet d) Cuestionarios / encuestas / observación directa / internet / análisis de documentos.
52) En el Procesamiento de la información de datos: El documento del anteproyecto se debe mencionar cómo se tiene previsto efectuar el __________de la información obtenida en el trabajo de______, mientras que en el informe final hay que mostrar este procedimiento mediante la _________de los resultados de la investigación. a) Procesamiento – obtener – campo b) Descripción – efectuar – mostrar c) Campo – final – selección d) Procesamiento – campo – descripción .
53) Para efectuar un procesamiento de datos se deben seguir los siguientes pasos
1. Obtener la información de la ________o ______ objeto de la investigación.
2. _______Las variables o los criterios para ordenar los datos obtenidos del ______ de campo.
3. Definir las herramientas ___________ y el programa de cómputo que va a utilizarse en el procesamiento de datos.
4. Introducir los datos en el ________ y activar el _________ para que procese la información.
5. Imprimir el resultado
a) Definir – trabajo / Población – muestra / computo / activar b) Población - muestra / Definir - trabajo / estadísticas /computador - programa c) Definir – trabajo / estadísticas / computador – programa / introducir d) Definir - trabajo / Población - muestra / estadísticas /computador - programa .
54) Relacione los números con las letras sobre las Herramientas estadísticas
1. Pruebas estadísticas
2. Medidas de dispersión
3. Medidas de tendencia central
4. Distribución de frecuencias y representaciones gráficas
5. Gráficas de control
6. Diagrama de causa/efecto
7. Análisis de Pareto
a. La media / La moda / La mediana
b. Prueba t de Student ((n ≤ 30) / Prueba Z
c. Varianza / divisiones estándares
d. Se utilizan para hacer inspección de calidad de procesos.
e. Indica el número de veces que ocurre cada valor o dato en una tabla de resultados de un trabajo de campo.
f. Técnica para estudiar fuentes de problemas y las prioridades relativas de sus causas
g. Gráfica mediante la cual los miembros de un equipo representan, categorizan y evalúan todos los posibles motivos de un proceso de investigación científica resultado o una reacción
a) 1b-2c-3a-4g-5d-6e-7f b) 1f-2c-3a-4e-5d-6g-7b c) 1b-2c-3a-4e-5d-6g-7f d) 1g-2f-3a-4e-5b-6g-7c.
55) Toda investigación en su fase de anteproyecto (perfil) requiere la elaboración de un ______________ y de un presupuesto de inversión para _______ la dedicación de tiempo y los recursos ________ requeridos para el desarrollo de las diferentes _________ previstas para la ____________que se va a realizar. En este sentido, al cronograma de actividades y al presupuesto de inversión se les denomina aspectos administrativos de la investigación. a) Administrar- financieros- actividades –investigación-inversión b) Cronograma-administrar- financieros- actividades -investigación c) Administrar- elaboración - actividades –investigación-administrativos d) Financieros- actividades –investigación- administrar-elaboración.
56) En un documento de anteproyecto de investigación el cronograma de actividades consiste en: a) Describir y programar las actividades requeridas para desarrollar la investigación que se va a realizar según la secuencia y su respectiva demanda de tiempo. b) Debe elaborarse de acuerdo con la disponibilidad del tiempo y experiencia en investigación de las personas que conformarán el equipo responsable de realizar la investigación. c) Se requiere tener claridad sobre cuáles son las actividades que se deben realizar para desarrollar la investigación prevista según los objetivos de la misma (y la hipótesis que se debe probar cuando sea necesario. d) Tanto el proyecto en su conjunto como cada actividad deben tener una precisa estimación de su duración para su desarrollo, previendo cierto margen de tolerancia.
57) En el presupuesto se debe detallar la fuentes (es decir, de dónde se obtendrá el dinero) para financiar el desarrollo del respectivo proyecto por lo cual se debe tomar en cuenta los rubros de a) Honorarios de los investigadores/ computador/ Material de laboratorio/ Material bibliográfico/ Viajes/ papelería/ impresiones b) Honorarios de los investigadores/ maquinaria / Material de laboratorio/ Material bibliográfico/ Viajes/ papelería/ estantes c) Honorarios de los investigadores/ Adquisición de equipos/ Material de laboratorio/ Material bibliográfico/ Viajes/ papelería/ Improvistos d) Honorarios de los investigadores/ Adquisición de equipos/ Material de laboratorio/ Material bibliográfico/ vehículo / papelería/ alimentos .
58) El análisis y la discusión de resultados obtenidos del procesamiento de la información consiste en ________los hallazgos relacionados con el ________ de investigación, los objetivos propuestos, la ______y/o preguntas_______, y las teorías o los presupuestos planteados en el marco teórico, con la finalidad de evaluar si confirman las teorías o no, y se generan _______con la teoría ya existente. a) Interpretar -problema -tesis -enunciadas -querellas b) Interpretar -problema -hipótesis -formuladas -debates c) Interpretar –debate -interrogante –cuestionadas -disputas d) Interpretar -problema -teóricas -prescritas -altercados .
59) El procesamiento de resultados puede efectuarse mediante herramientas estadísticas a) Análisis de Pareto / Diagrama de causa-efecto / Gráficas de control/ Medidas de dispersión/ Medidas de tendencia central/ Pruebas estadísticas b) Análisis de Pareto / tabulación / Gráficas de control/ análisis de covarianza c) Histogramas / Diagrama de causa-efecto / Gráficas de control/ Medidas de dispersión d) Prueba Z / Diagrama de causa-efecto / polígonos / Medidas de dispersión.
60) Para la redacción del informe es indispensable seguir las normas, los criterios o protocolos _______ y ________ por la institución a la cual habrá de entregarse el respectivo_______, es indispensable seguir las ________, los criterios o protocolos establecidos y exigidos por la institución a la cual habrá de entregarse el respectivo informe a) Establecidos-exigidos-informe-normas b) Concretos-exigidos-documentos-reglas c) Establecidos-papeles -normas-exigidos d) Determinados-informes-medidas-citados .
61) En general, el proceso de investigación científica es entendido como un sistema constituido por diversos aspectos interrelacionados entre sí, pero es un proceso que aunque sus aspectos constitutivos son________, los mismos se deben considerar de forma particular para cada investigación, dependiendo en gran parte del ______, los objetivos y el _____de investigación que se va a realizar. a) Generales-tema-tipo b) Temas-tipo-aspectos c) Hipótesis-conclusiones-tipo d) Procesos-particular-tema.
62) Relacione los componentes de un documento de anteproyecto
1. Complementarios
2. Preliminares
3. Texto o cuerpo del anteproyecto
a. Es la portada y la tabla de contenido.
b. Está Compuesta por el cuerpo del proyecto
c. anexos o documentos de soporte
a) 1b-2c-3a b) 1b-2a-3c c) 1a-2b-3c d) 1c-2a-3b.
63) El documento de un anteproyecto debe terminar con la presentación de la bibliografía, una relación alfabética según el primer apellido de los autores de las fuentes documentales consultadas por los autores del respectivo documento a) APA b) GOST c) UNU d) ISO.
64) Para el movimiento ………………………, el método propio de las ciencias sociales debe ser el …………………..de la ………………….. y no el de la explicación propuesta por el positivismo. a) metodológico, método, ciencia b) progresivo, desarrollo, humanidad c) hermenéutico, método, comprensión d) Ninguna de las anteriores .
65) En investigación los planteamientos de los miembros del Circulo de Viena acerca de las Ciencias sociales se conocen con el nombre de ……………………o……………………............. a) positivismo, reflexión b) Neopositivismo, positivismo lógico c) Profundos, abstractos c) Profundos, abstractos.
66) En investigación Según el racionalismo crítico, “nuestro saber es, desde el comienzo ……………………e………………………, siempre sometido a revisión. a) Exacto, Idéntico b) Deductivo, Inductivo c) Conjetural, hipotético d) Todas las anteriores .
67) En investigación en cuanto al enfoque del anarquismo metodológico, la afirmación cierta es: a) Rechaza todo postulado que impida llevar adelante una nueva o diferente forma sistemática de conocer e interpretar el mundo. b) Es la ciencia que posee un conjunto de programas de investigación con concepciones distintas y a veces opuestas. c) La comunidad científica se constituye mediante la aceptación de paradigmas d) Todas las anteriores .
68) En investigación, según Morín, el enfoque de la complejidad y la integración del conocimiento hacen: a) La estructura de las revoluciones científicas b) Se caracteriza por la multidimensionalidad c) Integra saberes y conjuga orden y caos, armonía y disfuncionalidad, determinismo y casualidad. d) Todas las anteriores .
69) Como la ciencia es una búsqueda permanente del conocimiento válido, cada nueva investigación debe fundamentarse en el conocimiento existente y de igual manera asumir una posición frente al mismo. Por este motivo, toda investigación debe realizarse dentro de un: a. Marco de referencia o conocimiento previo b. Marco filosófico antropológico c. Marco teórico d. Marco legal .
70) El marco de referencia es el marco general de la ……………………. y …………………
en la cual se desarrolla el estudio. a. Búsqueda permanente del conocimiento valido, cada nueva investigación b. Fundamentación en el conocimiento existente, asumir una posición frente al mismo. c. Investigación, precisar los conceptos relevantes del estudio . d. Fundamentación teórica , antropológica.
71) El Marco Filosófico- Antropológico consiste en exponer la concepción …………… o concepto de ser humano que tienen el autor o los autores de la investigación. a. Desarrollo del estudio. b. Filosófico- antropológica. c. Concentración de la disciplina. d. Campo especifico de las ciencias económicas y administrativas.
72) Para la elaboración del marco filosófico - antropológico de una investigación es necesario revisar: a. Bibliografía especifica relacionada con la concepción del ser humano o persona, directa relación con el tema y tema de investigación. b. Cantidad de información, personas interesadas en realizar cualquier investigación. c. La función de orientar y crear las bases teóricas de la investigación. d. Sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel del conocimiento en ese campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados.
73) Es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un…………………, porque a éste le corresponde la función de …………….y………………………..de la investigación”. a. Ubicación de un problema - situación histórica- social. b. Marco teórico - orientar - crear las bases teóricas. c. Tema objeto de la investigación - conocimiento en ese campo,- principales debates. d. Libro especializado - aspectos pertinentes - relevantes sobre el tema de interés.
74) Si bien no existe una guía específica para la elaboración de un marco teórico para una investigación, se recomienda comenzar por: a. Estado del tema, recolección de la información, objetivos e hipótesis. b. Criterio metodológico, objeto de estudio y problema de investigación c. Ubicar la investigación dentro de una teoría, enfoque o escuela. d. Revisar libros, revistas y demás documentos especializados que aborden el tema que se va a investigar.
75) El marco de referencia cumple las funciones de: a. Permite prevenir errores detectados de otros estudios. Sirve de guía al investigador.
Provee un marco para la interpretación de resultados. b. Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación que se va a
realizar c. Aspectos legales que enmarcan el estudio que se va a realizar. d. Sintetiza el concepto y las funciones del marco de referencia en una investigación .
76) Cuando se formulan Hipótesis en la investigación: a. Se quiere probar una suposición, Probar impacto que tienen algunas variables entre si, relación Causa – Efecto. b. Proceso de Investigación científica c. Formulación del problema de investigación. d. Operacionalizacion de los objetivos.
77) Las funciones de la hipótesis definen y unifican …………. , ………… , ………….. y procedimientos utilizados en la investigación, con la finalidad de darles………… y……… en la validación de la información obtenida. a. Funciones, Hipótesis, investigación /estudio, campo científico. b. Prevenir errores, estudio /objeto de análisis, estudio. c. Criterios, métodos, técnicas / uniformidad, constancia. d. Impacto, relación causa efecto / formulación del problema.
78) Algunos tipos de hipótesis más usuales en la investigación:
A. Hipótesis de trabajo.
B. Hipótesis nula
C. Hipótesis descriptiva.
D. Hipótesis de estadísticas.
1. Hipótesis inicial que plantea el investigador al dar una respuesta anticipada al problema objeto de investigación.
2. Hipótesis o suposiciones formuladas en términos estadísticos.
3. Hipótesis que indica que la información que se va a obtener es contraria a la hipótesis de trabajo
4. Hipótesis o suposiciones respecto a rasgos, características o aspectos de un fenómeno, un hecho, una situación, una persona, una organización, etcétera
a. A1, B2, C4, D3 b. A1, B3, C4, D2 c. A4, B3, C2, D1 d. A2, B1, C3, D4.
79) En la investigación experimental existen diversos tipos de diseño, que se clasifican en: a. Pre-experimentales, cuasi experimentales y experimentales verdaderos. b. Variable dependiente, independiente. c. Hipótesis de investigación o nulas. d. Variables objeto de estudio, grado de control sobre las variables.
80) La población y muestra, la recopilación de la información, el procesamiento de ésta, el análisis y la discusión de resultados, pertenecen al capítulo: a. Metodología de la Investigación b. Contextualización. c. Marco Teórico. d. Operacionalización de variables.
81) La población en la investigación es: a. Análisis y la discusión de resultados b. El conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la investigación. c. Funciones que cumple la hipótesis dentro de la investigación. d. Respuesta anticipada al problema objeto de investigación.
83) El proceso de investigación es un sistema constituido por varios ………………que a medida que va desarrollándose, cada componente recibe ……………….del anterior, pero, a la vez, es seguido e influido por otro. a) sistemas, ayuda b) circuitos, crédito. c) Componentes, influencia. d) Componentes, autoridad.
82) Seleccione tres componentes básicos del proceso de investigación científica: a) La selección del tema de investigación. b) Objetivos generales y específicos. c). El marco teórico. d) Todas las anteriores.
84) Entre los aspectos que se deben tener en cuenta al momento de elegir o definir un tema de investigación están: (señale dos): a) Búsqueda y definición del tema. b) Criterios para considerar la pertinencia del tema. c) Organización del tema. d) a y b .
85) El tema en investigación es a) La esencia de la investigación b) Conjunto de interrogantes. c) La idea general del campo del conocimiento de una disciplina, en el cual hay interés para realizar una investigación. d) Conocimientos a desarrollarse.
86) Los criterios para categorizar la idea investigativa son (señale tres) a) Novedad b) Solución de problemas c) Claridad de idea d) Todas las anteriores .
87) Problema de investigación es: a) Novedad que interesa al investigador b) Interrogante que tiene el investigador c) Solución de interrogantes para la investigación d) Es un hecho, un fenómeno o una situación que incita a la reflexión y al estudio.
88) Conocemos por objetivos de investigación a: a) Conjunto de límites de la investigación b) Los propósitos o fines que se pretenden lograr al realizar la investigación. c) Solución al problema planteado en el árbol de problemas. d) Lo que complementan la investigación general.
89) Relacionar tipos de investigación y sus características.
a) Histórica
b) Documental
c) Descriptiva
d) Correlacional
e) Explicativa
f) Estudio de caso
g) Seccional
h) Longitudinal
i) Experimental
1) Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente.
2) Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio.
3) Reseña rasgos, cualidades o atributos de la población objeto de estudio.
4) Mide el grado de relación entre variables de la población estudiada.
5) Da razones del porqué de los fenómenos.
6) Analiza una unidad específica de un universo poblacional.
7) Recoge información del objeto de estudio en oportunidad única.
8) Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población, con el propósito de evaluar cambios.
9) Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o varias dependientes.
a) a 4, b3, c2, d1, e7, f8, g 5, h 6, i9 b) a9, b8, c7, d6, e5, f4, g 3, h 2, i 1 c) a1, b2, c3, d4, e5, f6, g7, h8, i9 d) a8, b7, c5, d6, e 4, f3, g 9, h 2, i 1.
90) El método…………………………. consiste en exponer la concepción o concepto de ser humano que tienen el autor o los autores de la investigación. a) Histórica b) Documental c) filosófico-antropológica d) Grafica .
91) Para elaborar el marco filosófico-antropológico de una investigación se debe: a) Buscar datos personales de diferentes fuentes. b) Revisar bibliografía específica relacionada con la concepción del ser humano o persona, que tenga directa relación con el tema y el problema de investigación. c) Recopilar información filosófico-antropológica de diferentes autores e) Buscar indicciones de relación múltiple.
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