Investigación

Empareje el tipo de diseño , al que pertenece cada ejemplo: 1. “Determinar el efecto de tres medicamentos distintos (primera variable independiente, clase de medicamento) y la dosis diaria (segunda variable independiente, con dos niveles, supongamos 40 y 20 mg) sobre la cura de una enfermedad (variable dependiente). 2. "programas de difusión de innovaciones, métodos educativos, modelos de entrenamiento, procesos de mejora de la calidad o estrategias de las psicoterapias. Asimismo, en otras situaciones se busca evaluar la evolución del efecto en el corto, mediano y largo plazos (no solamente el resultado). a. Diseño con posprueba únicamente y grupo de control. b. Diseños factoriales. c. Diseños experimentales de series cronológicas múltiples. a. 1b, 2c. b. 1a, 2b. c. 1c, 2a.

Responda Verdadero o falso según corresponda. El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa sigue un orden riguroso y en forma de espiral. v. f.

Escoja la opcion correcta.Revise el siguiente enunciado y escoja la utilidad del planteamiento cuantitativo al que se hace referencia: “Contrastar grupos, categorías, clases o tipos de fenómenos, en cuanto a alguna propiedad o variable.”. a. Evaluar. c. Interpretar. b. Comparar.

En el siguiente ejemplo, analice las cuestiones que deben considerarse, para llevar a cabo la investigación que se plantea: “Una joven, al reflexionar acerca de los aspectos que determinan que un hombre y una mujer tengan una relación cordial y satisfactoria entre ambos, decide realizar un estudio que analice los factores que intervienen en la evolución del noviazgo”. a. Factores excluyentes en el desarrollo del noviazgo. b. Condición socioeconómica de los padres de los novios. c. Elección del tipo de enfoque de la investigación (psicológico o sociológico).

Plantear el problema de investigación cuantitativa es estructurar más formalmente la idea de investigación. v. f.

Empareje las siguientes afirmaciones con su enfoque. Afirmaciones 1. “Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación..” 2. "Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar teorías." Enfoque a. Cuantitativo b. Cualitativo c. Mixto. 1b, 2a. 1a, 2b. 1c, 2a.

Escoja dos opciones que hacen referencia a errores comunes al plantear problemas cuantitativos: Términos específicos. Objetivos o preguntas dirigidas a una etapa de la investigación y no a todo el proceso. Objetivos o preguntas que son de gran valor. Objetivos o preguntas que son de poco valor como para desarrollar toda una investigación.

Seleccione dos opciones. Durante el proceso cuantitativo, antes de recolectar los datos, el marco teórico nos ayuda a: Analizar formas de cómo podemos interpretar los datos. Aprender más acerca de la historia, origen y alcance del problema de investigación. Ubicar nuestros resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente. Conocer qué métodos se han aplicado exitosa o erróneamente para estudiar el problema específico o problemas relacionados.

Revise el siguiente enunciado y escoja la opción que hace referencia al elemento del planteamiento del problema cuantitativo al que pertenece: “Orientan hacia las respuestas que se buscan en la investigación. No deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.”. Preguntas de investigación. Objetivos. Hipótesis.

El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa es de forma secuencial y probatorio. v. f.

Analice el siguiente ejemplo y determine el tipo de diseño transeccional al que se hace referencia: “Una investigación que pretendiera indagar la relación entre la atracción y la confianza durante el noviazgo en parejas jóvenes, observando cuán vinculadas están ambas variables. Transeccional descriptivo. Transeccional correlacional-causal. Transeccional longitudinal.

Empareje cada concepto con su definición Concepto 1. Variable. 2. Hipótesis de investigación 3. Hipótesis nulas Definición a. Proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables. b. Propiedad que tiene una variación que puede medirse u observarse. c. Proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o más variables. 1c, 2a, 3b. 1a, 2c, 3b. 1b, 2c, 3a.

Los planteamientos cuantitativos, pueden dirigirse a: Explorar fenómenos, eventos, comunidades, hechos y conceptos o variables. Considerar los efectos y las causas. Relacionar y explorar los fenómenos.

Empareje cada definición con su estudios. Definición 1. Asocian variables mediante un patrón predecible para un grupo o población. 2. Pretenden establecer las causas de los sucesos o fenómenos que se estudian. Estudios a. Estudios exploratorios b. Estudio correlacional c. Estudios explicativos. 1b, 2c. 1a, 2b. 1c, 2a.

El incremento de la esperanza de vida más allá de 100 años, la futura población que habite la Luna, el calentamiento de la atmósfera de la Tierra a niveles insospechados, cambios profundos en la concepción del matrimonio o en la ideología de una religión son hechos que generarían una gran cantidad de investigaciones _________. descriptivas. correlacionales. exploratorias.

Los diseños correlacionales-causales pueden limitarse a establecer relaciones entre las variables sin precisar sentido de causalidad. v. f.

Seleccione tres opciones Los diseños Transeccional es se dividen en: Tendencia. Descriptivos. Correlacionales. Exploratorio. Mixto.

Si una de las características del enfoque cuantitativo es medir y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de investigación, entonces podemos predecir que los instrumentos de evaluación: Son estandarizados y han demostrados ser válidos y confiables en estudios previos. El investigador es el instrumento de recolección de datos. Utiliza instrumentos de evaluación estandarizados, sin embargo la recolección de datos inicia por medio de observaciones y descripciones de los participantes.

Escoja el ejemplo que mejor relacione los objetivos y preguntas de investigación. Determinar el grado de conocimiento del profesorado sobre estrategias de inclusión en las aulas educativas. ¿Cuál es el grado de conocimiento del profesorado sobre las estrategias de inclusión en las aulas educativas?. Determinar el grado de conocimiento del profesorado sobre estrategias de inclusión en las aulas educativas. ¿Están los docentes preparados para recibir a alumnos con necesidades educativas especiales en las aulas?. Determinar el grado de conocimiento del profesorado sobre estrategias de inclusión en las aulas educativas. ¿Se debería recibir en los establecimientos educativos regulares a alumnos con necesidades educativas especiales?.

Relacione el siguiente concepto: "Elaborar un marco conceptual para organizar y edificar un marco teórico", con uno de los métodos para elaborar marcos teóricos. Método de mapeo. Método por índices. Matriz de datos.

Seleccione la opción que mejor relacione el concepto del estudio exploratorio con su respectivo ejemplo: Se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso. Ej: La relación entre fumar y la falta de sueño. Se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso. Ej: El estudio de una enfermedad novedosa. Pretenden establecer las causas de los sucesos y fenómenos que se estudian. Ejemplo: ¿Qué efectos tiene que los adolescentes peruanos, habitantes de zonas urbanas y de nivel económico elevado, vean videos musicales con alto contenido sexual?.

Empareje las características cuantitativas con las cualitativas del proceso general de investigación en la Revisión de la literatura. Características 1. Direcciona el proceso 2. Justifica el planteamiento y la necesidad del estudio Características cualitativas a. Los datos emergen paulatinamente b. Contextualiza el proceso c. Justifica el planteamiento y la necesidad del estudio. 1b, 2c. 1a, 2b. 1c, 2a.

Seleccione tres opciones. Para investigar y generar conocimiento se toma en cuenta los enfoques: Cuantitativo. Cualitativo. Mixto. Estadístico. Longitudinal.

La realización del marco teórico nos ayuda a decidir la inclusión de hipótesis o afirmaciones . v. f.

La siguiente pregunta de investigación es válida para plantear una investigación cuantitativa: ¿Cuáles son los factores determinantes en el consumo de alcohol en la adolescencia de la Ciudad de Cuenca?. f. v.

Las diferentes etapas en la investigación cuantitativa, se caracterizan por interactuar entre sí. f. v.

Si la elección del diseño de investigación, está condicionada por el enfoque seleccionado, el problema a investigar, el contexto que rodea a la investigación y las hipótesis formuladas, entonces un investigador que desee conocer las relaciones sociales de una comunidad shuar, debe utilizar un diseño ______ _________. No experimental. Muy Experimental. Cuasi experimento.

Seleccione dos opciones. Conocer los antecedentes o lo que se ha hecho respecto de una idea ayuda a: Relacionar nuestras experiencias con la opinión de expertos. No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo. Estructurar más formalmente la idea de investigación.

El emparejamiento, es una técnica para lograr la equivalencia inicial de los grupos, que consiste en: Igualar a los grupos en relación a alguna variable específica que puede influir en la variable independiente. Diferenciar a los grupos en relación a alguna variable específica que puede influir en la variable dependiente. Igualar a los grupos en relación a alguna variable específica que puede influir en la variable dependiente.

Seleccione dos opciones. Escoja dos opciónes que hacen referencia a errores comunes al plantear problemas cuantitativos: Términos específicos. Objetivos o preguntas centrados en una consecuencia. Objetivos o preguntas que son de gran valor. Términos generales, poco específicos.

Complete: La utilidad principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede ________ un concepto o variable al conocer el comportamiento de otras variables ________. comportar - vinculadas. comprobar - externas. comportar - investigación.

. En los diseños con posprueba únicamente y grupo de control, la posprueba debe administrarse: Inmediatamente después de que concluya el experimento. Seis meses después de que concluya el experimento. Antes de finalizar la última etapa del experimento.

Comprender un conflicto bélico desde la perspectiva de sus actores es de tipo: Cuantitativo. Cualitativo. Mixto.

El marco teórico o la perspectiva teórica se integran con las ___________, los enfoques teóricos, __________y antecedentes en general, que se refieran al __________de investigación. literaturas – estudios – problema. teorías – estudios – marco. teorías – estudios – problema.

Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas. v. f.

Las fuentes primarias proporcionan datos de primera mano. v. f.

Dentro del campo de la investigación cuantitativa, si se pretende analizar los cambios profundos en la concepción del matrimonio, se debe utilizar un estudio: Estudio descriptivo. Estudio correlacional. Estudio exploratorio.

Escoja la opción que hace referencia a uno de los criterios para generar buenas ideas de investigación. Estimulan al investigador de manera personal. Surgen de temas ya estudiados. Sirven para la recolección de datos.

Uno de los criterios para plantear un problema cuantitativo es que debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. De las siguientes opciones, seleccione el ejemplo que mejor describa el enunciado mencionado anteriormente. A mayor motivación, mayor eficiencia entre los empleados. ¿ Los empleados trabajan de manera más eficiente si se sienten motivados?. Aplicación de un Test denominado "Autodiagnóstico de las motivaciones en el trabajo", en un grupo de trabajadores de una empresa de marketing con la finalidad de conocer su percepción sobre los factores que inciden en su rendimiento laboral.

La meta principal de los estudios cuantitativos es la construcción y demostración de teorías. De las siguientes opciones, seleccione el ejemplo que mejor se relacione con este enunciado: Al revisar los resultados de investigación, se acepta la hipótesis planteada inicialmente: El apoyo social es un factor de protección en los adolescentes. Los resultados obtenidos mediante la presente investigación son acordes a las fuentes de información científica que respaldaron este trabajo. Así mismo, se obtuvieron nuevos hallazgos. La presente investigación científica tiene como objetivo determinar los factores de riesgo y de protección en el consumo de alcohol de adolescentes de diferentes establecimientos educativos del Ecuador.

Empareje la definición al que corresponde cada proceso de investigación cuantitativa. Definición 1. “Paso de la investigación que consiste en detectar, consultar, y obtener la bibliografía para los propósitos de estudio.” 2. "Paso de investigación que consiste en sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de investigación" Proceso de investigación cuantitativa a. Revisión de la literatura b. Evaluación de deficiencias c. Desarrollo de la perspectiva teórica. 1b, 2a. 1c, 2a. 1a, 2c.

Durante el proceso cuantitativo, antes de recolectar los datos, el marco teórico nos ayuda a: Resolver cómo pueden analizarse los datos. Refinar el planteamiento y sugerir hipótesis. Construir teoría y explicaciones. desarrollar nuevas preguntas de investigación e hipótesis.

El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa es secuencial y probatorio. En base a ello, escoja la opción que mejor ejemplifique este enunciado: Escoja una opción. Se desea investigar el alcoholismo en adolescentes. Para ello, procederemos a delimitar esta población, utilizando los siguientes parámetros: seleccionaremos una muestra de estudiantes de 14 a 17 años de los establecimientos educativos diurnos de la ciudad de Loja. Así mismo, analizaremos los factores de riesgo y de protección indicados por la literatura científica. Se desea conocer la opinión sobre el aborto de un grupo de estudiantes universitarios. Para ello, acudiremos a un seminario referente a este tema y observaremos sus actitudes, así mismo, realizaremos anotaciones sobre los aspectos que nos resulten destacables para nuestra investigación. Entrevista estructurada con los jefes departamentales de diferentes organizaciones con la finalidad de identificar los factores principales que determinan la selección de un nuevo empleado.

Las hipótesis de investigación cuantitativa pueden ser: de Vertebración. correlacionales. claras. causales.

.La primera fase de la investigación cuantitativa inicia a partir de la definición de las variables de estudio. v. f.

Si en un experimento científico, se manipulan de manera intencional las variables independientes, en el siguiente ejemplo "El efecto del nivel del estrés sobre el consumo de alcohol en los adolescentes." , la variable que debe manipularse es el efecto del ________ ________. nivel de alcohol. nivel del estrés. los adolescentes.

Conocer los antecedentes o lo que se ha hecho respecto de una idea ayuda a: Relacionar nuestras experiencias con la opinión de expertos. No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo. Estructurar más formalmente la idea de investigación.

Establezca el tipo de enfoque de investigación, al que corresponde el siguiente ejemplo: “Un estudiante se encuentra interesado en conocer, los factores que intervienen para que una persona sea percibida como atractiva y conquistadora. Bajo el enfoque que utiliza, el primer paso que realiza es plantear el problema de investigación, definiendo su objetivo y su pregunta. “. Enfoque cualitativo- deductivo. Enfoque cuantitativo- inductivo. Enfoque cuantitativo-deductivo.

En el proceso de investigación cualitativo, cada etapa precede a la siguente. v. f.

El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa sigue un orden riguroso y en forma de espiral. f. v.

2 Desventajas de utilizar internet, como fuente para localizar la bibliografía, son: Información desorganizada y poco útil. La información puede estar en español. Información no verificada por expertos. información reciente.

La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil. f. v.

Empareje cada definición con su estudios. Definición 1. Se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso. 2. Busca especificar propiedades y características importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o población. Estudios a. Estudios exploratorios b. Estudio correlacional c. Estudios descriptivos. 1b, 2c. 1a, 2b. 1a, 2c.

La siguiente pregunta de investigación es válida para plantear una investigación cuantitativa: ¿Cuáles son los factores determinantes en el consumo de alcohol en la adolescencia de la Ciudad de Cuenca?. v. f.

El tipo de estudio de la investigación cuantitativa, al que pertenece el siguiente ejemplo es _______ _______ “Una investigación que determine cuál de los partidos políticos tiene más seguidores en una nación, cuántos votos han conseguido cada uno de estos partidos, así como qué tan favorable es su imagen ante la ciudadanía, sin que nos indiquen sus razones.”. Estudio descriptivo. Estudio exploratorio. Estudio correlacional.

En el siguiente ejemplo, analice las cuestiones que deben considerarse, para llevar a cabo la investigación que se plantea: “Una joven, al reflexionar acerca de los aspectos que determinan que un hombre y una mujer tengan una relación cordial y satisfactoria entre ambos, decide realizar un estudio que analice los factores que intervienen en la evolución del noviazgo”. Escoja una opción. Factores excluyentes en el desarrollo del noviazgo. Condición socioeconómica de los padres de los novios. Elección del tipo de enfoque de la investigación (psicológico o sociológico).

2 El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa es de forma secuencial y probatorio. V. f.

Seleccione dos opciones. Los motores de ideas para investigar son: Necesidad de cubrir “huecos de conocimiento”. Relacionar nuestras experiencias con la opinión de expertos. Necesidad de resolver una problemática. Verificar Información por expertos.

En la investigación cuantitativa y cualitativa, la primera fase de la investigación inicia a partir de una idea. v. f.

La modalidad de manipulación en lugar de grados consiste en exponer a un grupo a cierto estímulo experimental. v. f.

En los diseños experimentales, una variable dependiente se mide con la finalidad de: Ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella. Ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella. Estudiar las causas y efectos que la variable independiente tiene en ella.

Los objetivos establecen los motivos para anular una investigación. v. f.

. Las investigaciones que se realizan en un campo de conocimiento específico pueden incluir diferentes alcances en las distintas etapas de su desarrollo. v. f.

De las siguientes opciones, escoja el argumento que mejor justifique la siguiente afirmación: "Una de las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica es ayudar a prevenir de errores que se han cometido en otras investigaciones". Provee de información científica y actualizada que direcciona nuestro objeto de estudio y que respalda los hallazgos encontrados en nuestra investigación. Permite contrastar los resultados de nuestra investigación con los datos obtenidos en estudios similares a nuestro tema. Orienta sobre las conclusiones y recomendaciones que debemos generar, por medio de nuestro estudio.

Las hipótesis deben ser verificables a través de la existencia de diferentes técnicas para probarlas. v. f.

Escoja la opción que hace referencia a uno de los criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación: Utilidad práctica. Valor ético. Conveniencia.

En la investigación cuantitativa, con respecto a los fenómenos que se observan o se miden, el investigador debe evitar, escoja una opción correcta. Que se utilice un razonamiento deductivo. Que los datos sean alterados por el análisis estadístico . Que sus temores o creencias influyan en el resultado del estudio.

Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas pero sí novedosas. f. v.

El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa es de forma secuencial y probatorio. f. v.

. Los estudios exploratorios determinan tendencias, identifican áreas, ambientes, contextos y situaciones de estudio. f. v.

. El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa sigue un orden riguroso y en forma de espiral. v. f.

La revisión de la literatura, consiste en recopilar fuentes de información relevante, para el propósito del estudio. f. v.

Dentro del campo de la investigación cuantitativa, si se pretende analizar los cambios profundos en la concepción del matrimonio, se debe utilizar un estudio: Estudio descriptivo. Estudio correlacional. Estudio exploratorio.

Señale el tipo de hipótesis en la investigación cuantitativa, al que pertenece el siguiente ejemplo: “El aumento del número de divorcios de parejas cuyas edades, oscilan entre los 18 y 25 años, será de 20% el próximo año.”. . Hipótesis descriptivas o de un valor que se pronostica. Hipótesis correlacionales. Hipótesis de la diferencia entre grupos.

Escoja la opción que hace referencia, al marco teórico que debe plantearse, para la siguiente pregunta de investigación: ¿Los individuos de un sistema social, que conocen primero una innovación, están más expuestos a los canales interpersonales de comunicación, que quienes la adoptan con posteridad?. Estudios de difusión de innovaciones. Estudios de canales interpersonales. Estudio del sistema social.

En los diseños con posprueba únicamente y grupo de control, la posprueba debe administrarse: Inmediatamente después de que concluya el experimento. Seis meses después de que concluya el experimento. Antes de finalizar la última etapa del experimento.

Identifique la fuente de invalidación externa, al que corresponde el siguiente ejemplo: “A un grupo de infantes, se les enseña hábitos higiénicos con un DVD, más una dinámica que implique juegos, más juegos explicativos.”. Efecto reactivo o de interacción entre las pruebas. Efecto reactivo de tratamientos experimentales. Interferencia de tratamientos múltiples.

De las siguientes opciones, escoja la afirmación que mejor argumente el siguiente enunciado: "Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría y la investigación anterior sugieren una respuesta. La revisión de la literatura permite conocer las posibles causas que originan un determinado fenómeno, así como los resultados encontrados en investigaciones realizadas previamente. Por tanto, ello nos permite presuponer posibles resultados que podremos encontrar con nuestra investigación. La teoría existente evita que cometamos los mismos errores que investigaciones realizadas previamente. Analizar y discernir si la teoría y la investigación anterior sugieren estrategias de cambio.

En el planteamiento del problema cuantitativo, el problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables. f. v.

La modalidad de manipulación en lugar de grados consiste en exponer a un grupo a cierto estímulo experimental. f. v.

En los diseños experimentales, una variable dependiente se mide con la finalidad de: Ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella. Analizar e interpretar la correlación existente entre ambas variables. Estudiar las causas y efectos que la variable independiente tiene en ella.

Los objetivos establecen los motivos para anular una investigación. f. v.

Las investigaciones que se realizan en un campo de conocimiento específico pueden incluir diferentes alcances en las distintas etapas de su desarrollo. f. v.

Escoja la opción que hace referencia a uno de los criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación: Utilidad práctica. Valor ético. Conveniencia.

1. El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa es de forma secuencial y probatorio. VERDADERO. FALSO.

Los estudios exploratorios determinan tendencias, identifican áreas, ambientes, contextos y situaciones de estudio. v. f.

Establezca el tipo de enfoque de investigación, al que corresponde el siguiente ejemplo: “Un estudiante se encuentra interesado en conocer, los factores que intervienen para que una persona sea percibida como atractiva y conquistadora. Bajo el enfoque que utiliza, el primer paso que realiza es plantear el problema de investigación, definiendo su objetivo y su pregunta. Enfoque cualitativo- deductivo. . Enfoque cuantitativo- inductivo. Enfoque cuantitativo-deductivo.

23.El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa sigue un orden riguroso y en forma de espiral. f. v.

El proceso de investigación, utilizado en la metodología cuantitativa sigue un orden riguroso y en forma de espiral. f. v.

6.Escoja la opción que hace referencia, al marco teórico que debe plantearse, para la siguiente pregunta de investigación: ¿Los individuos de un sistema social, que conocen primero una innovación, están más expuestos a los canales interpersonales de comunicación, que quienes la adoptan con posteridad?. Estudios de difusión de innovaciones. Estudios de canales interpersonales. Estudio del sistema social.

En los diseños con posprueba únicamente y grupo de control, la posprueba debe administrarse: Inmediatamente después de que concluya el experimento. Seis meses después de que concluya el experimento. Antes de finalizar la última etapa del experimento.

Los diseños correlacionales-causales pueden limitarse a establecer relaciones entre las variables sin precisar sentido de causalidad. f. v.

7. Identifique la fuente de invalidación externa, al que corresponde el siguiente ejemplo: “A un grupo de infantes, se les enseña hábitos higiénicos con un DVD, más una dinámica que implique juegos, más juegos explicativos.”. Efecto reactivo o de interacción entre las pruebas. Efecto reactivo de tratamientos experimentales. Interferencia de tratamientos múltiples.

En los diseños experimentales, una variable dependiente se mide con la finalidad de: . Ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella. Analizar e interpretar la correlación existente entre ambas variables. Estudiar las causas y efectos que la variable independiente tiene en ella.

. Las investigaciones que se realizan en un campo de conocimiento específico pueden incluir diferentes alcances en las distintas etapas de su desarrollo. f. v.

El emparejamiento, es una técnica para lograr la equivalencia inicial de los grupos, que consiste en: Igualar a los grupos en relación a alguna variable específica que puede influir en la variable independiente. Diferenciar a los grupos en relación a alguna variable específica que puede influir en la variable dependiente. Igualar a los grupos en relación a alguna variable específica que puede influir en la variable dependiente.

4. Las hipótesis deben ser verificables a través de la existencia de diferentes técnicas para probarlas. v. f.

6. Señale el tipo de hipótesis en la investigación cuantitativa, al que pertenece el siguiente ejemplo: “El aumento del número de divorcios de parejas cuyas edades, oscilan entre los 18 y 25 años, será de 20% el próximo año.”. Hipótesis descriptivas o de un valor que se pronostica. Hipótesis correlacionales. Hipótesis de la diferencia entre grupos.