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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: INVESTIGACIÓN EN CONTEXTOS ESCOLARES

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Título del Test: INVESTIGACIÓN EN CONTEXTOS ESCOLARES Descripción: INVESTIGACIÓN EN CONTEXTOS ESCOLARES. TODOS LOS TEMAS AUTOEVALUCION DE AGORA Autor: u ed OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 07/09/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 20

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La práctica educativa basada en evidencias se refiere a: La toma de decisiones a partir de las anécdotas y testimonios recogidos El maestro/a que basa su actuación y sus métodos de enseñanza en resultados procedentes de la investigación educativa El conocimiento por parte del maestro de la realidad de su aula de infantil. Es un tipo de muestreo probabilístico: Aleatorio simple Bola de nieve Intencional. Fíjese en la siguiente referencia e indique el error que se ha cometido, según las normas APA 7: Zabalza, M. A. (2017). Didáctica de la educación infantil. Narcea Ediciones. No se debe señalar la editorial El título de la fuente bibliográfica debe ir en cursiva El nombre de la editorial debe ir en cursiva. Fíjese en la siguiente referencia e indique el error que se ha cometido, según las normas APA 7: Álvarez, M. T. (2017). Aprendizaje por proyectos en educación infantil. Madrid: Editorial Octaedro No se debe señalar la editorial No se debe señalar la ciudad de edición El nombre de la editorial debe ir en negrita. ¿Qué parte de un artículo de investigación tiene como objetivo principal presentar el marco en el que se inscribe el trabajo y el conocimiento previo existente sobre el tema? La introducción La discusión Las conclusiones. En un artículo de investigación las cuestiones relativas al consentimiento de los participantes y el cumplimiento de las normas éticas se recogerán en el apartado de: La introducción El análisis de los datos El procedimiento. Un sesgo que proviene del hecho de que la primera impresión sobre el observado condicione nuestras percepciones posteriores, se denomina: Efecto halo Error de anclaje Error de centración. La aparición o no de un determinado fenómeno mientras dura la observación, se denomina: Ocurrencia Latencia Duración. Cuando todas las conductas importantes en la observación tienen su correspondiente categoría, decimos que el sistema de categorías es: Exclusivo Exhaustivo Mutuamente exclusivo. En observaciones poco estructuradas, para hacer registros de manera simultánea a la observación se utilizan: Una escala de estimación El diario Las notas de campo. La consistencia de los datos recogidos a lo largo del proceso de investigación y con independencia de la persona observadora se denomina: Estabilidad Confianza Contextualidad. En un informe de investigación el apartado donde se enmarca conceptualmente el trabajo y se presenta el estado de la cuestión sobre el tema es: El resumen El procedimiento La introducción. El primer paso para la reducción de información en un análisis cualitativo es: La categorización La segmentación del texto La codificación. De entre las tres opciones que se muestran, la única que es una medida de dispersión es: Moda Rango Media. Si nos referimos a que un instrumento mide lo que dice medir (o sus ítems o elementos representen bien el constructo objeto de medida) hablamos de: Fiabilidad Validez Consistencia interna. La estimación de un parámetro se aborda mediante la estadística: Inferencial Descriptiva Correlacional. Una puntuación típica negativa, implica que la puntuación directa será: Mayor que la media del grupo normativo Menor que la media del grupo normativo No tenemos suficientes datos para comparar. El campo de la estadística que nos permite estimar qué es lo que sucede en una población a partir de los datos recogidos en una muestra, es la denominada: Descriptiva Inferencial Experimental. Para interpretar las puntuaciones de un test en comparación con el grupo normativo, se utilizan las puntuaciones: Inversas Típicas Directas. El hecho de tener en cuenta que las líneas de razonamiento de los autores de un trabajo podrían contener alguna debilidad, implica: Perder la objetividad Hacer una lectura acrítica Mantener una postura escéptica.

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