Investigación en contextos escolares (UNED)

Aquellas entrevistas en las que existe una mayor rigidez y control por parte de la persona entrevistadora se denominan: No estructuradas. Semiestructuradas. Estructuradas.

Cuando en un análisis de un texto buscamos en él fragmentos que tengan un significado en función de los objetivos previamente marcados en la investigación, estamos: Codificando el texto. Segmentando el texto. Categorizando el texto.

Cuando se clasifica la información que está contenida en los segmentos de información previamente seleccionados, estamos haciendo una: Segmentación. Reducción. Categorización.

La técnica que nos permite generar un mapa de las relaciones que se producen en un aula se denomina: Observación. Sociograma. Diario.

Es una medida de tendencia central: La amplitud. La desviación típica. La moda.

Si en un artículo se indica que el coeficiente de correlación entre la motivación y el rendimiento del alumnado es de 0.9, podemos afirmar que entre esas dos variables existe una correlación: Alta. Media. Baja.

Los histogramas son adecuados para representar distribuciones de frecuencias de variables de nivel de medida: De intervalo. Ordinal. Nominal.

El nivel de medida de la variable país de nacimiento de una persona es: Nominal. Ordinal. De intervalo.

La desviación típica es una medida de: Relación. Tendencia central. Dispersión.

En un análisis descriptivo, la proporción de respuestas de cada categoría con respecto al total de respuestas obtenidas se denomina: Frecuencia relativa. Frecuencia absoluta. Porcentaje.