Buenas noches compañero. Gracias por subir el test, pero por favor corrija la pregunta:
Si al definir un problema de investigación se olvidó entrevistar a un personaje que él le aportaría información para la ejecución de un proyecto este aspecto es recomendable incluirlo en: La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. La respuesta correcta es: La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. Muchas gracias.
La etapa para el desarrollo del marco teórico que permite seleccionar
las fuentes bibliográficas de forma selectiva es: Construcción del marco teórico. Revisión analítica de la literatura. Método de Mapeo. El paso de la investigación en la que se sustenta teóricamente el estudio, una vez que se han planteado el problema de investigación se denomina: Recopilación de información Marco metodológico. Desarrollo de la perspectiva teórica. La revisión de la literatura consiste en: Sustentar teóricamente el estudio una vez planteado el problema de investigación. Detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos de estudio. Seleccionar las principales palabras claves que capten la idea central del estudio a realizar. Entre las etapas para la construcción del marco teórico es: "construcción del marco teórico", en ella: El problema de investigación es la base fundamental en el que se asienta el marco teórico. Es necesario revisar fuente de información de los expertos de la temática investigada. Es indispensable consultar base de datos relacionadas con el tema de estudio. Clasifique según corresponda considerando el papel que cumple el marco teórico durante el proceso investigativo: antes de recolectar datos después de recolectar datos. De los elementos expuestos indique el que debe utilizarse para extraer información del internet. Diversas y simples opiniones. Información de fuentes validadas. Información comercial. Las normas APA, tienen la finalidad fundamental de: Escribir correctamente. Evitar el plagio de información. Mantener una misma estructura en la redacción. La información del internet que puede considerarse como válida para el sustento teórico es: Opinión de personas que publican en la web. La que previamente ha sido filtrado y validada/corroborada. Información que se considera comercial (es encontrada en todas partes). Uno de los siguientes ítems es una ventaja de utilizar el internet como fuente para localizar literatura, señálelo: a. Existe gran cantidad de información con diversos sitios web sobre muchos temas. Se debe pagar entre 5 y $30 por tener acceso a la mayoría de textos completos de artículos. La información puede estar desorganizada y ser poco útil. Los siguientes enunciados son ventajas que proporciona el internet indique el que no corresponde: Las publicaciones de expuestas no siempre son revisadas por expertos. Se encuentran las publicaciones más recientes. Los buscadores permiten La búsqueda inmediata del tema requerido. Seleccione los dos enunciados que está relacionados con el método dialéctico: Observa fenómenos directamente. Integra las partes para formar un todo. La realidad esta en constante cambio. Todo está unido, nada está aislado, existe una conexión universal. Una de las características de la investigación cuantitativa es la precisión, está se consigue a través de: Medidas y estadísticos. Resúmenes de generalizaciones. Fuentes, evidencias. Uno de los ítems expuestos a continuación no corresponde a las etapas del proceso metodológico de investigación científica, señálelo: Documentación y definición del problema. Establecimiento de conclusiones, resultados de la investigación. Redacción de artículos o documentos relacionados. Las características siguientes: Los procesos educativos y las decisiones a tomar, son motivo constante de preocupación de los educadores. La planificación docente , los cambios, las práctica y avances continuos, incentivan enormemente al docente a investigar. Incremento de actividades investigativas por parte de fundaciones, grupos de estudio, organizaciones privadas, personas interesadas. Corresponden: Las razones para utilizar la investigación educativa. La planificación y organización educativa. El uso de técnicas y métodos de investigación. Al proceso conformado por un conjunto de fases sucesivas orientadas a descubrir la verdad se lo denomina: Investigación Teoría Técnica. Identifique a que enfoque se atribuyen las características descritas a continuación: Planteamientos más abiertos que van enfocándose. Se conduce en ambientes naturales. Mide fenómenos. Utiliza a la estadística. Los significados se extraen de los datos. Cualitativo. Cuantitativo Mixto. El método científico es considerado como tal gracias a la aplicación del enfoque: Cuantitativo. Cualitativo. Ambos enfoques. El análisis de las muestras de un experimento físico realizado en el laboratorio, finalmente indican 200 datos que deben ser valorados aritméticamente y que son sujetos de evaluación, este estudio puede ser de tipo: Cualitativo. Cuantitativo. Mixto. a conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico, utilidad metodológica, son: Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación. Elementos que deben considerarse a la hora de plantear una investigación. Tipos de planteamiento para el propósito de la investigación. En el planteamiento de problemas, uno de los siguientes ítems expuestos a continuación responde al enfoque cualitativo, identifíquelo: El planteamiento del problema precede a la revisión de la literatura y al resto del proceso investigativo. Este tipo de planteamiento excluye juicios morales o estéticos. Los planteamientos son abiertos, expansivos, fundamentados en la experiencia y la intuición. Los objetivos de la investigación: Obedecen al ¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo? de la investigación. Indican a dónde se quiere llegar, son las guías del estudio. Permiten observar la conveniencia y relevancia social. En el problema de investigación, cuando se afirma que su planteamiento debe ser lo más concreto posible, evitando la generalidad, se hace alusión: La justificación. La viabilidad. Las preguntas de la investigación. 23. En el problema de investigación cuando se indica a donde se quiere llegar, se está haciendo alusión a: Los objetivos. La justificación. La viabilidad. Los cinco elementos expuestos a continuación: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de las deficiencias, corresponden al.
Planteamiento de: Hipótesis. Problema Cuantitativo. Problema Cualitativo. En cuanto a las preguntas de investigación, es necesario que su planteamiento: Hayan generales y específicas. Sean generales. Sean específicas. Los elementos para plantear un problema de investigación: Trabajan de manera individual. Están relacionados entre sí. Son complementarios. Señale el elemento que no se ajuste al planteamiento del problema cualitativo. La limitación del problema es menos precisa. Los objetivos y las preguntas son más generales. Los datos analizados fundamentalmente son numéricos. En el planteamiento de problemas uno de los ítems expuestos a continuación responde al enfoque cuantitativo, señálelo: Los planteamientos son útiles para evaluar, comparar, interpretar, establecer precedentes y determinar causalidad y sus implicaciones. Se pueden generar hipótesis durante el proceso de investigación e irlas publicando conforme avanza el proceso investigativo. Los planteamientos son abiertos expansivos fundamentados en la experiencia y en la intuición. Indique a qué corresponde la siguiente definición: "es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse". Hipótesis bivariada. Variable. Hipótesis multivariada. Las hipótesis nulas son: Proposiciones tentativas sobre posibles relaciones entre dos o más variables. Proposiciones contrarias a la hipótesis de la investigación, niega la hipótesis de investigación. Utilizadas generalmente en estudios descriptivos. La siguiente clasificación corresponde a un tipo de hipótesis: "son descriptivas de un dato o valor que se pronostica, convencionales, de diferencia de grupos, causales". Investigación. Estadísticas. Alternativas. La variable dependiente: Es el resultado o efecto producido por la acción de la variable dependiente. Son aspectos, hechos o situaciones del medio ambiente que intervienen de manera positiva o negativa en el proceso de interrelación entre variables. Es todo hecho, situación, aspecto que considera como "causa" de una relación entre variables. En una investigación: Deben plantearse una sola hipótesis. Pueden plantearse una o varias hipótesis y de diferente tipo. Es recomendable plantear al menos dos hipótesis. En los estudios cuantitativos, los proyectos se formulan de acuerdo a su alcance, en uno de sus tipos no es posible formular hipótesis, señálelo: Descriptivo. Correlacional. Exploratorio. La cantidad de hipótesis en una investigación, la define: El investigador. El alcance del estudio. Los objetivos que se propongan. En una investigación cualitativa, las hipótesis: Se plantean únicamente al definir el problema de investigación. Se definen antes de iniciar el proceso investigativo. El investigador genera las hipótesis durante el proceso de investigación. A qué tipo de variable define el siguiente texto: Todo hecho situación aspecto que se considera como causa de una relación entre variables. Dependiente. Independiente. nterveniente. Indique el enunciado verdadero. En una investigación siempre es necesario: Plantear hipótesis de investigación, nula y alterna. Plantear las hipótesis dependiendo del alcance del estudio. Trabajar con dos o más hipótesis. Dada la siguiente hipótesis de trabajo, indique cuál es la hipótesis nula.
Hi: El candidato a la presidencia de la República por el partido político que representa el gobierno, ganará las próximas elecciones electorales en el año 2017. Ho. El candidato a la presidencia de las elecciones por el partido politico que representa el gobierno no ganará las próximas elecciones electorales en el año 2017. Ho. el candidato a la presidencia del partido político opositor al gobierno, ganará las próximas elecciones electorales en el año 2017. Ho. El partido politico que representa al gobierno, no lanzará candidatos en las próximas elecciones electorales del año 2017. De la hipótesis expuesta a continuación, determine cuál es la variable dependiente y cuál la independiente:
Ho: Cuanto mayor es la preparación académica de los padres menor conflictos entre padres e hijos. V. dependiente: preparación académica; V. independiente: conflicto entre padres e hijos. V. dependiente: conflicto entre padres e hijos; V. independiente: preparación académica. V. dependiente: padres; V. independiente: hijos. Uno de los ítems que expuestos a continuación no es fuente primaria de información, señálela: Libros Artículos de revista científica. Bibliografías. A continuación se exponen dos de las funciones del marco teórico, identifique la que no corresponde: Orientar el estudio. Ayudar a formular hipótesis. Definir variables. Los artículos que permiten presentar resultados y descubrimientos producto de recolectar y analizar datos respondiendo al planteamiento del problema, se denominan reportes: De evaluación o diagnóstico. Descriptivos. De investigación empírica. Las fuentes de investigación primarias: Conforman la colección de referencia de la biblioteca. Se encuentran en impreso como texto, artículos de revistas. Pueden ser no bibliográficas o de acceso directo. A qué momento del proceso de investigación corresponden los siguientes enunciados: Ayuda a prevenir errores cometidos en investigaciones anteriores. Amplía el horizonte de estudio o guía al investigador. Documenta la necesidad de realizar el estudio. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación. Desarrollo de la perspectiva teórica. Revisión analítica de la literatura. Funciones del desarrollo de la perspectiva teórica. Una de las ventajas de utilizar el internet en localización de literatura para sustentar un trabajo investigativo es el que: El investigador puede crear una red de contactos para que le ayuden a obtener la información buscada. Con mucha frecuencia las investigaciones subidas a la web están revisadas por expertos. Existen muchas páginas web relacionadas con el tema de investigación lo que agiliza el proceso de búsqueda. Cuando se dice que el método científico concentra su atención en los fenómenos observados más relevantes, se hace referencia a que el MC es: Analítico. Sintético. Selectivo. Seleccione los enunciados que están relacionados con el método dialéctico: Observa fenómenos directamente Integra las partes para formar un todo. La realidad está en constante cambio. Todo está unido, nada aislado, existe una conexión universal. Uno de los siguientes literales no corresponde al diseño de investigación cualitativa, señálelo: Estructurado, predeterminado. Abierto, flexible. Construido en la realización de la investigación. Las características expuestas a continuación: se constituyen en el camino para conseguir un fin. Son formas de actuación humana orientadas a conocer la realidad. Utiliza técnicas para conseguir sus objetivos. Corresponden: Teoría. Ciencia. Método. Las características que distinguen al método científico son: Escoja tres opciones. Teórico, pues su punto de partida son las teorías previas. Permite el análisis de hechos y observa datos. Crítico, sometido a juicio para derivar nuevos conocimientos. Analiza casos de un fenómeno en particular. Observar la realidad para comprobar la hipótesis. Es circular, pues existe interacción continua entre experiencia y teoría. El proceso que se sigue en el enfoque cuantitativo, es: Dinámico. Lineal. Estático. Qué enfoque investigativo sería el adecuado utilizar, dado el siguiente ejemplo: "En una institución educativa, se decide emprender una investigación que valide la gestión académica administrativa. Para el efecto se encuestaron a 25 estudiantes, 16 profesores, 10 padres de familia, un vicerrector, un inspector general, y un responsable de las áreas académicas; para los estudiantes, profesores y padres de familia se aplicará un cuestionario de 20 preguntas; y para el vicerrector inspector y responsable de área una entrevista". Cualitativo. Cuantitativo. Mixto. El análisis de la obra "Canto a Bolívar", de José Joaquín de Olmedo podría considerarse como una investigación de tipo: Cualitativo. Cuantitativo. Mixto. Los criterios que permiten evaluar la importancia potencial de una investigación son: Escoja cuatro opciones Convivencia. Valor teórico. Alcance. Factibilidad. Precisión. Utilidad metodológica. Relevancia social. Los objetivos de investigación: Obedecen al qué?, por qué? y cómo? de la investigación. Indican a dónde se quiere llegar, son las guías del estudio. Permiten observar la convivencia y la relevancia social. En cuanto a los objetivos del planteamiento de un problema cuantitativo, estos son: Las guías del estudio. Es el por qué y para qué del estudio. Los alcances e implicaciones del estudio. Si al definir un problema de investigación se olvidó entrevistar a un personaje que él le aportaría información para la ejecución de un proyecto este aspecto es recomendable incluirlo en: La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. Los objetivos, planteando uno nuevo. La justificación. Si uno de los objetivos de la investigación es "fundamentar teóricamente la evaluación de necesidades de formación continua de
los docentes de bachillerato"; una pregunta de investigación que se podría considerar es la siguiente: Por qué es importante la formación continua del docente de bachillerato. Cuando se capacitan los docentes de bachillerato de Europa. Dónde nace la capacitación del docente. Se puede expresar que un problema está prácticamente resuelto cuando: La definición del planteamiento son correctos. Se ha justificado plenamente el tema de investigación. Se han definido los objetivos de la investigación. Una de las características que identifica una hipótesis es que: Su referencia debe aludir a situaciones reales. Debe medir cuestiones imaginables. Son innecesarias las técnicas de medición. Las siguientes características corresponden a: Problema de investigación. Perspectiva teórica. Hipótesis. una hipótesis podría considerársela como: Una guía de investigación. Un instrumento para recolectar datos. Una técnica para obtener información. La variable independiente: Es el resultado efecto producido por la acción de la variable dependiente. Son aspectos, de hechos o situaciones del medio ambiente que intervienen de manera positiva o negativa en el proceso de interrelación entre variables. Es todo hecho, situación, aspecto que se considera como "causa" de relación entre variables. Respecto de las hipótesis, se puede afirmar que: Son siempre verdaderas. Todas se comprueban con datos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí. Uno de los siguientes ejemplos no puede ser considerado como hipótesis, señálelo: Todos los habitantes del planeta Júpiter son altos. La inflación del presente año será del 2,5 %. El pago de sueldos aumenta la motivación de trabajadores. Uno de los ítems expuestos a continuación, no corresponde a las funciones de la perspectiva teórica, señálelo: Ampliar el horizonte de estudio. Promover nuevas investigaciones. Demostrar la importancia del estudio. Para iniciar la revisión literaria se recomienda: Buscar fuentes de información tercearias. Consultar a uno o varios especialistas en el tema. Buscar en la web toda información relacionada con el tema. Al conjunto de ideas obtenidas por la aplicación del método científico, se le denomina: Teoría. Ciencia. Método. Uno de los literales no corresponde al enfoque cualitativo, indíquelo: Es naturista. Es interpretativo. Sigue un patrón predecible y estructurado. El enfoque cuantitativo: Utiliza la estadística. No se fundamenta en la estadística. Analiza múltiples realidades subjetivas. Las conclusiones provisionales en la investigación cualitativa, hacen referencia: Enunciados de probabilidad estadística. La descripción detallada de fenómenos. EI resumen provisional de interpretaciones. El planteamiento del problema cuantitativo contiene 5 fases y las del problema cualitativo 6, señale la fase que no es común en ambos planteamientos y que es parte del planteamiento del problema cualitativo: Definición inicial del ambiento o contexto. Evaluación de la eficiencia. Viabilidad. Cuál de los siguientes objetivos se podría considerar como "bien planteados": Cambiar la percepción de los docentes de bachillerato respecto del no uso de material didáctico. Mejorar el aprendizaje de los estudiantes de educación básica con el uso de recursos tecnológicos. Describir los resultados obtenidos producto de la inserción recursos tecnológicos en un aula del colegio ABC. Uno de los siguientes enunciados no corresponde a la definición de hipótesis, señálelo:
Son proposiciones tentativas del fenómeno investigado Indican lo que se intenta probar en una investigación. Son los resultados que se obtienen de una investigación. En el enfoque cuantitativo, las hipótesis surgen de: El planteamiento del problema y del marco teórico. La experiencia del investigador. De la justificación de la investigación. Las hipótesis correlacionales permiten: Establecer diferencias entre grupos. Especificar una diferencia a favor de un grupo Establecer la relación entre variables. Una hipótesis de investigación es: Aquella que intenta predecir un dato o un valor en una o más variables observadas. Una proposición tentativa sobre las posibles relaciones entre dos o más variables. La que especifica las relaciones específicas existentes entre dos o más variables. Cuando el alcance de estudio de una investigación es explicativo, se formulan hipótesis de tipo: Causal. Correlacional. No se formulan hipótesis. Son bondades del método cuantitativo: Profundidad en los significados, riqueza interpretativa. Contextualiza el fenómeno, su amplitud. Generalización de resultados, predicción. El punto de partida del método científico es: Las teorías previas. Los objetivos de la ciencia El método de investigación. El espacio para demostrar que el estudio es necesario e importante, debe planteárselo en: La justificación. Los objetivos. La hipótesis. A qué tipo de variables se hace alusión cuando se menciona que una variables es una proposición sobre los parámetros de uno o más poblaciones, que pueden ser de estimación, correlación de la diferencia de medidas u otros valores: Nulas. Alternativas. Estadísticas. El papel del marco teórico antes de la recolección de datos, ayuda a: Saber que respuestas existen actualmente para responder a las preguntas de investigación. Ubicar resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente. Explicar diferencias y similitudes entre los resultados obtenidos y el conocimiento existente. Los ítems que no se relacionan con la investigación educativa son: Elija dos opciones. Averigua algo desconocido y da solución a un problema determinado. Es un estudio sistemático que utiliza aproximaciones cuantitativas y cualitativas. Son formas de actuación humana orientados al conocimiento de la realidad observable, el mundo que nos rodea No existe un método completamente seguro para eliminar el error en la elaboración y validación de teorías científicas. Intenta dar explicación sobre cualquier realidad. La investigación surge de una idea, independiente del método a utilizar. Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto.
El planteamiento de un problema de investigación cuantitativa: Es apropiado cuando el investigador se interesa en el significado de experiencias y valores humanos. Precede a la revisión de literatura y el resto del proceso de investigación. Permite planteamientos útiles para evaluar, comparar, interpretar, determinar causas y sus implicaciones. En el planteamiento de un problema de orden cualitativo, se pueden utilizar los siguientes verbos: Examinar. Explorar. Generalizar. Demostrar. Probar. Descifrar. Un objetivo correctamente planteado es: Conocer el alma de los educadores y estudiantes de la Unidad Educativa “BAC”. Capacitar a los docentes del colegio “XYZ”. Cambiar el comportamiento de los jóvenes estudiantes de 15 años. Se podría considerar como un buen marco teórico aquel que: Contiene teorías de la mayor parte de expertos en un tema. Sustenta información de los últimos 3 año, actualizada. Trata con profundidad lo expuesto en el tema de investigación. Camino ideal para conseguir un fin es: Ciencia. Método. Teoría. Cuando se presentan los datos en forma de texto, imágenes, piezas audiovisuales, entre otros, se hace alusión al enfoque: Cuantitativo. Mixto. Cualitativo. Las fuentes de revisión de literatura son: primaria, secundarias, terciarias. Un ejemplo de fuentes primarias podrían ser: Libros Artículos de la Web. Diccionarios. Clasifique según corresponda considerando el papel que cumple del marco teórico durante el proceso investigativo: antes de recolectar datos. después de recolectar datos. Para redactar el marco teórico es importante considerar lo siguiente:
Señale el ítem que no corresponde: Redactar el contenido hilando párrafos. Respetar derechos de autoría citando a los autores consultados. Colocar cuanta información consulte de textos, internet u otras fuentes consultadas. Asocie las características de la investigación educativa con el enfoque al que corresponda: CARACTERÍSTICAS ENFOQUES: CUANTITATIVO - CUALITATIVO. Los objetivos y preguntas de investigación deben plantearse de tal forma que: Cada uno responda a algo específico y de diferentes temas. Sean congruentes y que vayan en una misma dirección. Cada uno responde a temas diversos que complementan la investigación. revisión de literatura consiste en: Sustentar teóricamente el estudio, una vez planteado el problema de investigación. Detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos de estudio. Seleccionar las principales palabras claves que capten la idea central del estudio a realizar. Se puede expresar que un problema está prácticamente resuelto cuando: La definición y el planteamiento son correctos. Se ha Justificado plenamente el tema de investigación. Se han definido los objetivos de la investigación. Una de las desventajas de utilizar el internet como fuente para localizar literatura es que: Existe información en español Las investigaciones colocadas en sitios web no están revisadas por expertos En la mayoría de casos el acceso es gratuito o de muy bajo costo. Se puede afirmar que la/s pregunta/s de investigación: a. Siempre comunican el problema en su totalidad. Deben ser planteadas de manera general. Resumen lo que lo que tendrá que ser la investigación. Señale el elemento que no se ajusta al planteamiento del problema cualitativo. La limitación del problema es menos precisa. Los objetivos y las preguntas son más generales. Los datos analizados fundamentalmente son numéricos. La revisión de literatura consiste en: Clasificar fuentes de información válidas. Detectar, consultar y obtener bibliografía. Obtener ideas para construir el marco teórico. Las hipótesis correlaciónales permiten: Establecer diferencias entre grupos. Especificar una diferencia a favor de un grupo. Establecer la relación entre variables. Uno de los siguientes literales es falso, indíquelo: Una hipótesis: No siempre es verdadera. Siempre se comprueba. Es una explicación tentativa. A qué tipo de variable define el siguiente texto: Todo hecho, situación, aspecto que se considera como "causa· de una relación entre variables. Dependiente. Independiente. Interviniente. Cuando se expresa una relación entre dos o más conceptos o variables, se hace alusión El problema de investigación. Determinación de hipótesis de trabajo. Establecimiento de la hipótesis nula. En una investigación, cuántas hipótesis se recomiendan plantear: Una. Dos. No hay límite, depende del estudio. Las características que distinguen al método científico son: Elija tres opciones Observa la realidad para comprobar la hipótesis. Teórico, pues su punto de partida son las teorías previas. Permite el análisis de hechos y observa datos. Crítico, sometido a juicio para derivar nuevos conocimientos. Analiza casos de un fenómeno en particular. Es circular, pues existe interacción continua entre experiencia y teoría. De los ítems expuestos a continuación, existen dos que no se relacionan con la investigación educativa, señálelos: Intenta dar explicación sobre cualquier realidad. Averigua algo desconocido y da solución a un problema determinado Es un estudio sistemático que utiliza aproximaciones cuantitativas y cualitativas. La investigación surge de una idea, independientemente del método a utilizar. Son formas de actuación humana orientados al conocimiento de la realidad observable, del mundo que nos rodea. No existe un método completamente seguro para eliminar el error en la elaboración y validación de teorías científicas. Una de las formas más fáciles para identificar si un estudio es cuantitativo o cualitativo es:
Observando los objetivos de la investigación. La forma de presentación de los datos. Observando el tema de investigación. El enfoque cualitativo es más usado en ciencias como la: Física. Química. Psicología. Los estudios que permiten evaluar la importancia potencial de una investigación son: Elija cuatro opciones Conveniencia. Alcance. Valor teórico. Factibilidad o viabilidad. Relevancia social. Precisión. Utilidad metodológica. Si uno de los objetivos de una investigación es “fundamentar teóricamente la evaluación de necesidades de formación continua de los docentes de bachillerato”; una pregunta de investigación que se podría considerar es la siguiente: Por qué es importante la formación continua del docente de bachillerato. Cuándo se capacitan los docentes de bachillerato de Europa. Dónde nace la capacitación del docente. En el planteamiento de un problema de orden cualitativo, se pueden utilizar los siguientes verbos: Elija tres opciones Generalizar. Examinar. Probar. Explorar. Demostrar. Descifrar. La demostración de que un estudio es necesario e importante, debe redactarse en: La viabilidad. La justificación. Las preguntas. Dada la siguiente cita bibliográfica, señale el ítem verdadero:
García de Mendoza (2012) expresa que “la teoría de la relatividad únicamente se refiere al estudio de hechos, es una doctrina que tiene que ver exclusivamente con el campo de las ciencias fácticas”. La cita está completa. Hace falta colocar el nombre del texto. No es necesario colocar el número de página. Cuál de los siguientes ejemplos no es una hipótesis: El uso excesivo de la tecnología, puede ser la causa de la miopía. La ingesta de productos vegetales ocasiona la baja de peso corporal. Todos los habitantes del planeta Saturno son inteligentes. En el siguiente ejemplo, cuál es la variable dependiente: la vida sedentaria ocasiona el aumento de peso. La vida sedentaria. Aumento de peso. Disminución de peso.
