Relacione según corresponda
Tipos de variables cuantitativas
1. Variable continua
2. Variable discreta
Ejemplos
a. El peso corporal de tu Crush.
b. Estudiantes de la UCE que van al “ZAMBUCA” los viernes.
c. El volumen de cerveza en una jarra.
d. La calidad del servicio de internet en la UCE.
e. Tiempo que esperas al amor de tu vida.
f. Las mesas rayadas en el aula del paralelo 7A Y 7B.
g. Estudiantes que aprueban investigación con puntaje entre 14 y 18.
1c, d, g; 2b, e, f 1a, e, f; 2b, d, g 1a, c, e; 2b, f, g 1c, e, g; 2a, b, f.
2. Se presenta el siguiente caso, ¿Cuáles serían la variable independiente (VI) y la variable dependiente (VD)?
Los juegos son de gran utilidad en el medio educativo, funcionan como estrategias de enseñanza, de tal manera que, el objetivo principal del juego es de incrementar y estimular a los estudiantes, hacia un aprendizaje creativo. El juego constituye un modo peculiar de interacción del niño con su medio, que cualitativamente es distinto del adulto.
(VI) El aprendizaje de los niños --------------- (VD) Interacción (VI) Estímulos de aprendizaje ----------------- (VD) Creatividad (VI) El juego ------------------------------------- (VD) Aprendizaje de los niños (VI) Estrategias de enseñanza ----------------- (VD) El entorno educativo.
Relacione según corresponda
Tipos de variables cualitativas
1. Policotómicas
2. Dicotómicas
Definición y ejemplos
a. Se presentan el dos clases o categorías
b. Marcas de computadoras
c. Se presentan en más de dos categorías
d. Los géneros
e. Los pacientes del IESS
1cb; 2ad 1ce; 2ab 1bd; 2ae 1ce; 2db.
En el siguiente ejemplo, identifique a qué tipo de variable se está refiriendo
El estado civil es otra variable cualitativa, cuyos valores establecen una cualidad o propiedad en la que diferentes personas pueden diferenciarse, pero sin que exista ninguna relación numérica entre sus valores. Únicamente se establece si el sujeto tiene o no pareja; soltero, casado, además de viudo o divorciado.
Discretas Policotómicas Continuas Dicotómicas.
Selecciona los ejemplos de variables discretas.
1. Variable de peso y altura en estudiantes de décimo E.G.B.
2. Número de estudiantes siguiendo francés en la universidad
3. Calificaciones de la evaluación sumativa de primero de bachillerato.
4. Cantidad de automóviles que se venden en un concesionario.
1,2 2,4 2,3 1,4.
Cuál es el tipo de variable que corresponde la siguiente definición
Las variables …................. son aquellas que solo pueden tomar valores enteros o un número finito de valores, esto se da porque la unidad de medición no puede ser fraccionada.
Discretas Continuas Intervinientes Dependientes.
Señale los ejemplos que corresponden a la variable cuantitativa. Color de ojos y de cabello Edad, ingresos, peso Estado civil y género Marca de un producto.
El siguiente concepto a qué tipo de variable corresponde
Factor que interviene entre dos variables modificando o alterando con su contenido las
relaciones que existen entre esos dos elementos.
V. continua V. discreta V. interviniente V. discontinua.
Identifique los tipos de variables en el siguiente ejemplo
Un estudiante de séptimo semestre quiere investigar sobre el siguiente tema: Análisis de la lectura y su influencia en la ortografía. Lectura es la variable dependiente y ortografía la variable independiente. Ortografía de textos es la variable independiente y nivel de lectura la variable dependiente. Lectura es la variable independiente y ortografía la variable dependiente. Ortografía de textos es la variable dependiente y nivel de lectura la variable independiente.
Relacione las características según corresponda:
Variables o categorías
1. Dependiente
2. Independiente
Definición y ejemplos
a. Indica una relación de causa.
b. Explica los cambios en la variable dependiente.
c. Indica una relación de efecto.
d. Son modificadas por la acción de la variable independiente.
e. Cambios producidos por la variable continua.
A.1d,e ; 2a,c B.1a,d ; 2b,c C.1b,e ; 2a,c D.1c,d ; 2a,b.
¿Qué es una técnica de investigación? A. Es un método que documenta decisiones o definiciones B. Es el procedimiento o forma particular de obtener datos o información. C. Acopio de datos en los ambientes naturales y cotidianos de los participantes. D. Técnica que pretende obtener información que suministra un grupo.
Relacione según corresponda
Técnicas de investigación
1. Técnicas primarias
2. Técnicas secundarias
Características
a. Creada por alguien que no tuvo experiencia de primera mano o participación en los eventos.
b. Son aquellas que el investigador recoge directamente.
c. Se caracteriza por ser información inexistente anterior a su recolección.
d. Creada a partir de fuentes primarias, por lo cual contiene información más completa. A.1a,c; 2b,d B.1c,d; 2a,b C.1b,c; 2a,d D.1a,d; 2b,c.
En el siguiente ejemplo, identifique cuál es el papel del investigador
Marco, el investigador participa en la mayoría de las
actividades, sin embargo, no se mezcla completamente
con los participantes, sigue siendo ante todo un
observador. A. Participación pasiva B. Participación moderada C. Participación activa D. No participación.
A qué tipo de entrevista corresponde la siguiente definición
La entrevista ……………….................se realiza a
partir de una guía prediseñada que contiene las
preguntas que serán formuladas al entrevistado. A. Simple o no participante B. No estructura o informal C. Semi-estructurada D. Estructurada o formal.
Complete el siguiente apartado
Los …………........ tienen como objetivo generar y analizar la interacción entre los participantes, debido a que se construye grupalmente significados. A. Grupos de enfoque B. Registros C. Documentos D. Investigadores.
Ordene los pasos para realizar las sesiones de grupo
1. Se detectan personas del tipo elegido y se les invita a las sesiones.
2. Se organiza la sesión o sesiones en un lugar confortable, silencioso y aislado.
3. Se define el tipo tentativo de personas
4. Se elabora el reporte de la sesión.
5. Se lleva a cabo cada sesión con ayuda del moderador
A. 3, 1, 2, 5, 4 B. 4, 1, 3, 2, 5 C. 4, 1, 5, 2, 3 D. 5, 3, 2, 4, 1.
Señale las técnicas que permiten entender el fenómeno central a partir de sus antecedentes
1. Fuentes de información
2.Documentos
3.Registros
4.Diario de campo
5.Materiales
6.Artefactos A. 1,2,3,4 B. 2,3,5,6 C.1,3,4,5 D.3,4,5,6 .
18. Relacione según corresponda
Técnicas de investigación
1. Observación
2. Entrevista
3. Grupos de enfoque
Características
a. Es una técnica basada en un diálogo o conversación “cara a cara”.
b. Son una especie de entrevistas grupales, de pequeños o medianos grupos.
c. Es una técnica que pretende obtener información de un grupo o muestra de sujetos.
d. Captar en forma sistemática un hecho, fenómeno en la sociedad en función de objetivos.
A. 1c,2d,3a B.1a,2b,3d C.1b,2c,3d D.1d,2a,3b.
Seleccione las características del diseño etnográfico.
1. Es interpretativa, reflexiva y constructivista.
2. Se realiza a partir de pruebas empíricas.
3. Es holística.
4. Es empírica. 1,3 1,4 2,1 3,4.
Complete:
La investigación narrativa se centra en la recopilación y análisis de relatos o__________de individuos o grupos. Esta metodología busca comprender y dar sentido a las__________de las personas a través de la construcción de narrativas__________.
historias de vida- experiencias- significativas detectar problemas-prácticas-subjetivas revisión bibliográfica- experiencias- específicas análisis de los procesos- prácticas- sociales.
Seleccione las características de la investigación narrativa:
1. Fenómenos complejos o poco conocidos.
2. Permite obtener datos cuantitativos para el análisis.
3. Comprensión de experiencias.
4. Perspectiva subjetiva.
5. Captura de narrativas significativas.
6. Resalta la colaboración equitativa de todo el grupo o comunidad. 2, 3, 4, 6 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5 1, 4, 5, 6.
¿De qué forma se puede garantizar la validez de un instrumento? Al construirlo una vez que las variables han sido claramente especificadas y definidas. Al aplicar reglas generales para su elaboración y evitar la ambigüedad en las preguntas. Al aumentar preguntas sobre determinado tema o mediante la inclusión de preguntas de control. Al aplicar el instrumento en condiciones similares.
Lea el planteamiento:
Sara usa un termómetro en un laboratorio para medir la temperatura de un líquido. Primero se asegura de calibrar el instrumento al utilizar puntos de referencia conocidos. Luego, realiza mediciones repetidas del mismo líquido bajo las mismas condiciones y compara los resultados con otros instrumentos.
De forma general ¿Qué concepto Sara se garantiza de aplicar? Medir en base a ciencias físicas Confiabilidad Medir en base a ciencias sociales Validez.
Seleccione las medidas y métodos para determinar la confiabilidad de un instrumento:
1) Método de realidad externa
2) Medida de estabilidad
3) Método de mitades partidas
4) Medidas de escala ordinal
5) Método de formas alternativas
6) Medidas de consistencia interna 1, 4, 5, 6 2, 3, 4, 6 2, 3, 5, 6 1, 2, 4, 5.
Dada la siguiente imagen se puede determinar que: Todas las mediciones son parecidas, pero se alejan de la realidad. Las mediciones captan todo el espectro del fenómeno, pero son muy diferentes entre ellas. No se capta todo el fenómeno y las mediciones son muy disímiles entre ellas. Todas las mediciones son parecidas y se ajustan a la realidad de lo que se está midiendo. .
Relaciones según corresponda. 1c, 2d, 3b 1b, 2a, 3d 1d, 2b, 3a 1a, 2c, 3d.
¿Cuál es la fórmula que conceptualiza la medición de cualquier fenómeno? X = t - e X = e + t X = e - t X = t + e.
La biografía es una narración total de la vida de una persona para su construcción debe contar con elementos seleccione cuales son:
1.Obras
2. Relevancia
3. Trayectoria
4. Cronología
5. Datos
1,2,3 4,3,5 2,4,5 3,4,6.
En el siguiente ejemplo, identifique a qué tipo técnica se está refiriendo
La historia de vida escrita en el Diario de Ana Frank y su testimonio de la Segunda Guerra Mundial.
Biografía Historias de vida Documentos Registros.
Escoja el ejemplo que corresponde a la investigación de nivel descriptivo: Una empresa quiere conocer la cantidad de horas que los niños pasan jugando con la computadora. Como solo interesa la cantidad de tiempo, y no los motivos por los que ellos juegan, con una encuesta bastará para recabar la información. Los estudios sobre Ingeniería Inyectable de Tejidos, con los que se pretende sustituir a los tradicionales trasplantes de órganos. Las investigaciones que se realizan actualmente sobre las imágenes moleculares para el análisis del funcionamiento de las proteínas en el cuerpo humano, en las que todavía falta mucho por descubrir. Indagación de las causas que producen la deserción escolar.
Seleccione las utilidades de la investigación exploratoria:
1. Sirve para familiarizar al investigador con un fenómeno.
2. Se utiliza como base para la posterior realización de una investigación explicativa.
3. Puede ayudar a precisar un problema.
4. Ayuda a determinar las causas de un fenómeno.
1,3 4,2 2,3 4,1.
Seleccione las características de la investigación explicativa.
1. Responde a un porqué
2. Establece una relación entre variables
3. No establece relaciones causales
4. Establece una relación causa-efecto 3.4 1,4 3,4 1,2.
De los siguientes ejemplos ¿cuál implica un nivel correlacional de investigación?
Una investigación acerca de: Las causas y consecuencias de la procrastinación en los estudiantes. La influencia del arborigrama en la comprensión lectora. Las causas y efectos de la adicción de los estudiantes a los dispositivos móviles. La asociación entre el tiempo diario dedicado al estudio y el rendimiento académico.
Seleccione los tipos de diseños fenomenológicos que existen.
1. Interpretativo
2. Hermenéutico
3. Sociocrítico
4. Empírico 1,2 2,3 2,4 1,3.
Ordene secuencialmente los pasos dentro del ciclo del diseño de investigación acción.
1. Formulación de un plan o programa para resolver el problema o introducir el cambio.
2. Realimentación, la cual conduce a un nuevo diagnóstico y a una nueva espiral de reflexión y acción.
3. Detectar el problema de investigación, clarificarlo y diagnosticarlo.
4. Implementar el plan o programa y evaluar resultados. 3, 1, 4, 2 1, 3, 2, 4 3, 2, 1, 4 2, 4, 3, 1.
¿Qué es un diseño etnográfico? Su propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específicas. Pretenden explorar, examinar y entender sistemas sociales. Método científico de observación para recopilar datos no numéricos. Es el abordaje general que se utilizará en el proceso de investigación.
Durante la inmersión inicial, el investigador realiza observaciones y requiere de varios documentos y archivos para registrar todas sus anotaciones. ¿Cuáles son los principales documentos para estos registros? Fichas hermenéuticas y notas de campo. Apartados y bitácoras de campo. Lista de cotejo y rúbrica de evaluación. Apartados y bitácoras de desempeño. .
Complete el siguiente fragmento sobre las reflexiones e impresiones durante la inmersión inicial.
Como producto de las _____________ empieza a esbozar conceptos claves que ayuden a responder al _______________ y entender los _________.(qué temas surgen, qué se relaciona con qué, qué es importante, qué se parece a qué, etcétera).
indagaciones, marco teórico, argumentos. investigaciones, planteamiento, conceptos. reflexiones, planteamiento, datos. reflexiones, objetivos, planteamientos.
¿Qué aspectos considera la inmersión profunda? Similitudes, diferencias de los datos y su forma de vincularse. Elementos relevantes de mencionar en el marco teórico La población y la muestra estén acorde a los objetivos. Ayuda a indagar más contenidos para aplicar en el instrumento.
Elija los criterios para organizar los datos con precisión.
1. Cronológico
2. Enfoque de la investigación
3. Por sucesión de eventos
4. Por tipo de datos
5. Técnica e instrumentos
6. Por tema
1, 3, 4 ,6 1, 2, 4, 6 1, 3, 4, 5 1, 4, 5, 6.
¿Qué elementos tiene el proceso de análisis detallado de los datos?
No es lineal, ser iterativo y retornar al campo por más datos. Es lineal, secuencial e inflexible en el proceso de recolección. Es circular, secuencial y no se debe recoger dos veces los datos. Cíclico, parte de un punto específico y se recoge varias veces los datos.
Seleccione cuáles son las herramientas para el análisis cualitativo.
1. Decisión Explorer
2. SPSS
3. Atlas ti
4. Nvivo
5. Ethnograph
6. SAS
1,2,3,4 1,3,4,5 2,3,4,5 3,4,5,6.
¿Para qué se utiliza el Nvivo? Sirve para el análisis de datos cuantitativos en donde se codifica la información. Diseñado para encontrar y resaltar segmentos. Utilizado para el análisis de texto, audio, imágenes y vídeos de datos no estructurados. Análisis de datos cualitativos, específicamente de grupos focales.
¿En qué consiste el Web scraping? Herramienta que ayuda a analizar textos en al menos 7 idiomas. Revisar la frecuencia de aparición de ciertos términos en archivos de formatos varios. Técnica utilizada mediante programas de software para extraer información de sitios web. Trabajar y organizar grandes cantidades de información.
¿Qué analiza Atlas ti? Una herramienta creada con el objetivo de apoyar la organización, el análisis de investigaciones cualitativas. Genera la codificación de imagen, audio, vídeo y texto. La posibilidad de relacionar las categorías con el marco teórico. No permite trabajar y organizar grandes cantidades de información.
¿Qué permite analizar Ethnograph? Apoya la organización, el análisis e interpretación de información en investigaciones cualitativas. Manejo de resultados gráficos, mapas conceptuales y manejo de datos cuantitativos asociados a los casos, ideal para estudios de tipo mixto Capturar en detalle los pensamientos e ideas, explorarlos y obtener una nueva comprensión y comprensión. Encontrar y resaltar segmentos de interés dentro de los datos, marcarlos con códigos y correr análisis descriptivos e inte.
Seleccione de dónde provienen las fuentes de error comprobables:
1) Fallas en la selección del método y diseño.
2) Errores por la población.
3) Sesgo por el diseño de instrumentos.
4) Errores debido a las respuestas.
5) Falta de validez y confiabilidad del instrumento, error sistemático.
6) Error en el proceso de análisis estadístico, error aleatorio. 1,2,4,5 2,3,4,6 1,3,5,6 3,4,5,6.
Seleccione los elementos que corresponden al cálculo de la validez:
1) Revisión de estudios previos
2) Consulta a expertos
3) Errores sistemáticos
4) Muestreo de reactivos
5) Sesgo de información
6) Estimaciones estadísticas
7) Disminución de reactivos
4,5,6,7 2,3,6,7 1,2,4,7 1,2,4,6.
1d,2b,3c 1c,2a,3d 1a,2c,3b 1b,2d,3a.
Complete:
La validez de _______________ establece una comparación de resultados con algún criterio externo que mide lo mismo. Esta se divide en _______________, que refiere a que las dos medidas (criterio e instrumento) que se realizan en el mismo momento o punto de tiempo. Y, se habla de _______________, cuando las medidas se realizan en distinto momento.
criterio - validez predictiva - validez concurrente constructo - validación de constructo - revisión de literatura criterio - validez concurrente - validez predictiva contenido - dominio de contenido - dominio de medición.
Escoja los tipos de datos que se pueden encontrar en una investigación cualitativa.
1. Visuales
2. Auditivas
3. Tecnológicas
4. Textos escritos
5. Artefactos históricos
6. Expresiones verbales y no verbales.
1, 2, 3, 4 1, 2, 4, 6 2, 3, 5, 6 1, 3, 4, 5.
¿Cómo se ordena la información en los estudios cualitativos? Anotaciones importantes Categorías o temas Índices o códigos Segmentos o índices.
¿Cuál es la acción esencial del análisis de datos? Recibir datos no estructurados y proporcionarles una estructura. Visualizar los principales efectos de la intervención realizada. Observar los beneficios de la aplicación de un tratamiento. Documentar los hallazgos realizados en un informe final.
Escoja qué anotaciones suelen ir fundamentalmente en la bitácora de análisis.
1. Anotaciones sobre el método utilizado
2. Anotaciones sobre la recolección de datos
3. Anotaciones sobre ideas, conceptos o significados.
4. Anotaciones relacionadas con los memos analíticos.
5. Anotaciones relacionadas con la credibilidad del estudio.
6. Anotaciones relacionadas al campo de recolección de datos.
1, 2, 6 2, 3, 4 1, 3, 5 2, 4, 5.
¿Para qué sirven los códigos en la bitácora de análisis? Para describir un segmento de texto, imagen, artefacto u otro material. Para organizar los resultados o descubrimientos relacionados al fenómeno. Para eliminar información irrelevante y describir el fenómeno completamente. Para reflejar lo que el investigador transpiró en la recolección de datos.
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