Las teorías científicas de tipo predictivo: Narran de manera ordenada los resultados de las observaciones efectuadas sobre diferentes situaciones. Dentro de ellas se encuentra el estudio de casos. Establecen la interpretación del investigador en relación con diferentes eventos, de los cuales uno se considera como el origen del otro Formulan la validez general de los fenómenos que se estudian, de conformidad con las relaciones de las variables, bajo condiciones específicas. No existen teorías científicas de este tipo.
La Economía se puede clasificar como: a.Ciencia aplicada o fáctica. b.Ciencia pura, básica o formal. c.Ciencia social o cultural. A y C son correctas.
Desde el punto de vista de la investigación, la entrevista tiene como ventajas (señale la INCORRECTA): Supone un gran valor empático ya que se trata de una relación interpersonal. Flexibilidad. El entrevistador puede adaptarse sobre la marcha a las necesidades del entrevistado. Posibilidad de registrar muy pequeñas cantidades de información. Posibilidad de observación. Además de la información verbal, el entrevistador tiene la oportunidad de observar el comportamiento del entrevistado.
La ciencia puede definirse como: El resultado de la investigación y la aplicación del método científico, recopila un conjunto de conocimientos obtenidos a través de una práctica sistemática que aplica un método Disciplina que utiliza el método científico, con la finalidad de hallar estructuras generales (leyes). Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de manera metódica pueden ser comparables y están sistematizados orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son transmitidos. Todas son correctas.
¿En qué fase de una entrevista se lleva a cabo la elaboración de un esquema por parte del entrevistador que hace referencia a la estructura de la entrevista? En cualquier fase Fase de preparación o planificación No se elabora ningún esquema Ninguna es correcta.
La técnica más utilizada para obtener información en la investigación cualitativa es: a.La observación. b.La entrevista estructurada A y B son correctas Ninguna es correcta.
Los documentos personales: La psicología, la pedagogía y otras disciplinas de las ciencias sociales han dudado de la utilidad y la credibilidad de los datos contenidos en los documentos personales para reflejar la experiencia humana Son escritos o manifiestos verbales de un sujeto que proporcionan información relativa a la vida del autor. Incluyen autobiografías, diarios, anotaciones, cuestionarios, manifestaciones en entrevistas, declaraciones, narraciones, y determinadas composiciones literarias. Todas son correctas.
Según el autor Hernández Sampieri (2003) uno de los siguientes NO es un diseño experimental: Diseños de series cronológicas múltiples Diseños con tratamientos múltiples, un grupo o varios grupos. Diseño con preprueba-posprueba y grupo de control. Todas las anteriores sí son diseños experimentales.
Frente a la manera de entender el origen del conocimiento hay diferentes posturas: El racionalismo: El origen del conocimiento está en la razón El empirismo: Se opone a la tesis de la razón, asegura que la génesis del conocimiento está en la experiencia. El intelectualismo: Es una posición intermedia entre la razón y la experiencia. Todas las anteriores son correctas.
En la primera etapa (definición de la situación-problema) del proceso investigativo cualitativo, los elementos a tratar son: a.Recolección de datos cualitativos y organización de la información. b.Exploración de la situación, construcción del plan referencial (diseño) y preparación del trabajo de campo. c.Análisis, interpretación y conceptualización de los patrones culturales A y B son correctas.
Dentro del proceso de investigación, ¿en qué momento se recogen los datos, se procesan, se presentan y se analizan, es decir, se desarrollan las etapas del método estadístico?: Momento de planificación Momento de ejecución Momento de divulgación Ninguna de las anteriores.
El conocimiento científico, puede definirse como: La forma en que el hombre le otorga un significado con sentido a la realidad. Es una manera de realizar observación, descripción, explicación y predicción de algún área de la naturaleza o de la sociedad. Logra a partir de unas explicaciones cambiar el conocimiento que se tiene sobre la realidad. Todas las respuestas son correctas.
El proceso investigativo cualitativo consta de: Dos momentos; ejecución y divulgación. Tres momentos; planificación, ejecución y divulgación. Cuatro momentos; planificación, ejecución, divulgación y conclusión. Ninguna de las anteriores es correcta.
Entre las estrategias de la investigación cualitativa más empleadas tenemos: a.La fenomenología y la hermenéutica b.Estudios correlacionales c.La investigación- acción- participante A y C son correctas.
NO es una etapa del método científico: La observación, para la formulación de interrogantes. La observación, para verificar la hipótesis. La aceptación o rechazo de la hipótesis Ninguna de las anteriores.
El título del proyecto debe responder a: Qué se estudia, cómo, en quiénes o sobre quiénes se realiza el estudio, dónde se estudia y cuándo. Qué se estudia, cómo, en quiénes o sobre quiénes se realiza el estudio. Qué se estudia, cómo y cuándo. Qué se estudia, en quiénes o sobre quiénes se realiza el estudio y dónde.
Entre las características o rasgos de la entrevista en profundidad, podemos señalar: a.Los mismos participantes no pueden ser entrevistados más de una vez. b.El entrevistador debe tener un gran interés por comprender las experiencias de los demás. c.No se pueden utilizar cuando se desea estudiar acontecimientos del pasado. A y B son correctas.
De entre los documentos personales diferenciados por Pujadas (1992:14) destacan (señale la INCORRECTA): Autobiografías. Correspondencia. Historias de vida. Objetos personales.
Atendiendo a los criterios de evaluación existentes, que nos indican la viabilidad o limitaciones respecto al tema seleccionado para una investigación ¿A qué hace referencia la pertinencia? Responde a si el proyecto que se formula tiene alguna posibilidad de contar con grupos interesados en la aplicación de sus resultados. ¿Se justifica la inversión? Considera la complejidad del proyecto y de los requerimientos de recursos humanos, logísticos y económicos que limiten o posibiliten su realización. El tema definido debe ser prioritario, en cuanto a la población a la que afecta o a la severidad del problema, o en cuanto a su impacto en el momento en el que se propone. Hace relación a si se han realizado estudios anteriores sobre esa temática. De ser así, habrá que verificar si se dio respuesta a todos los interrogantes, o si se requiere repetirlo. Facilita reconocer si existe documentación sobre el tema propuesto.
¿Qué significa hacer investigación educativa? Aplicar el proceso organizado, sistemático y empírico que sigue el método científico para comprender, conocer y explicar la realidad educativa, como base para construir la ciencia y desarrollar el conocimiento científico de la educación. Aplicar el proceso organizado y sistemático que sigue el método científico para comprender, conocer y explicar la realidad educativa, como base para construir la ciencia y desarrollar el conocimiento científico de la educación Aplicar el proceso empírico que sigue el método científico para comprender, conocer y explicar la realidad educativa, como base para construir la ciencia y desarrollar el conocimiento científico de la educación. Aplicar el proceso organizado y empírico que sigue el método científico para comprender, conocer y explicar la realidad educativa, como base para construir la ciencia y desarrollar el conocimiento científico de la educación.
Entre las ventajas de la entrevista, como unas de las técnicas en la investigación aplicada y análisis de datos, encontramos las siguientes: Posibilidad de observación por parte del entrevistador, tanto de la información verbal como no verbal. Posibilidad de registrar grandes cantidades de información de personas que de otra forma no hubiera sido posible. Flexibilidad, el entrevistador puede adaptarse a las necesidades del entrevistado. d) Todas Todas son correctas.
Señale la afirmación correcta de los conceptos claves sobre Investigación Educativa que se definen a continuación: La epistemología o teoría del conocimiento es la rama de la filosoa que analiza la naturaleza, las posibilidades y los límites del conocimiento, así como su origen y las formas que adquiere a través de la historia. La gnoseología es una rama de la filosofía que nos ayuda a establecer las condiciones del conocimiento válido, la crítica de las teorías cienficas y el análisis del método científico, y asegura así la exactitud del conocimiento. El Conocimiento es un proceso dialéctico, basado en la contemplación, la sensación, la percepción y la representación de la realidad, entendida esta como el mundo que nos rodea o nos circunda, con el objeto de generar una verdad. Todas son correctas.
Señala las etapas del proceso investigativo cualitativo: Dos etapas: Trabajo de campo y Exploración de la situación. Tres etapas: Definición de la situación-problema, Trabajo de campo e Identificación de patrones culturales. Cuatro etapas: Identificación de patrones culturales, Trabajo de campo, Análisis e Interpretación. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Los tipos de triangulación básicos son: Triangulación de datos y triangulación de métodos y técnicas. Triangulación de teorías y triangulación de investigadores. Triangulación interdisciplinaria. Todas son correctas.
Respecto a las etapas del método científico, es en la observación dónde: a.Se dan las posibles respuestas. b.Se formulan los interrogantes. c.Se hallan las conclusiones A y B son correctas.
La epistemología: Se encarga del conocimiento general. Es una rama de la filosofía que analiza la naturaleza Se encarga del conocimiento científico Ninguna de las anteriores es correcta.
Con respecto a las etapas del proceso investigativo cualitativo y elementos, ¿en qué etapa corresponde “la preparación del trabajo de campo”?: Definición de la situación-problema Trabajo de campo. Identificación de patrones culturales. Ninguna es correcta.
El título del proyecto de investigación: Facilita centrar la idea de investigación que surgió con la definición de un tema. Resume en una frase la esencia de lo que se busca obtener con su desarrollo Debe responder: qué, cómo, en quiénes o sobre quienes, dónde y cuándo. Todas son correctas.
Señale la respuesta correcta: a.Una autobiografía es lo que uno cuenta de sí mismo y para sí mismo b.Un diario personal es un relato introspectivo en prosa que una persona real hace de su propia experiencia. c.Un diario personal es lo que uno cuenta de sí mismo y para sí mismo. A y B son correctas.
¿Según Berger y Luckman cuales son los tres tipos de conocimiento? El conocimiento incipiente, el conocimiento rudimentario y el conocimiento teórico-explicativo. El conocimiento experimental, el conocimiento rudimentario y el conocimiento del yo. El conocimiento incipiente, el conocimiento teórico-explicativo y el conocimiento facultativo. Todas las respuestas son incorrectas.
En cuanto a los métodos no experimentales de la investigación cuantitativa. Señala la respuesta INCORRECTA: Los diseños transeccionales se dividen en exploratorios, descriptivos y correlaciónales-causales. Los diseños transeccionales recolectan datos en un solo momento en un tiempo único. Los diseños transeccionales sirven para estudiar, por ejemplo, a un mismo sujeto a lo largo del tiempo. Los diseños longitudinales se utilizan cuando el investigador quiere analizar cambios a través del tiempo en sus variables.
En relación con la etnografía: a.Entre sus modalidades encontramos la investigación-acción. b.Persigue la descripción o reconstrucción analítica de carácter interpretativo de la cultura, formas de vida y estructura social del grupo investigado c.No se puede aplicar a cualquier grupo poblacional ya que las familias y escuelas no pueden ser estudiadas etnográficamente. A y B son verdaderas.
La formulación del problema de investigación es una pregunta que se origina de una duda, y se corresponde con el título y el objetivo general. La pregunta problema debe contar con los siguientes elementos: Qué se estudia (tema). Como se estudia (qué se mide). En quiénes se realiza el estudio. Donde y cuando se efectúa el estudio. Todas son correctas.
Según Hernández Sampieri et àl. (2006, pp. 125-127), las características que deben cumplir las hipótesis planteadas en un estudio son (señale la INCORRECTA): Deben hacer referencia a una situación de la realidad en la que se formulan. Deben hacer referencia a una situación de la realidad en la que se formulan. Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. La relación planteada entre las variables no será medible ni observable a priori.
Las características de la investigación que se desarrolla en el marco del paradigma cuantitativo son las siguientes: Emplea el método deductivo, es decir, va de lo general a lo particular; y busca dar una explicación de los fenómenos o causas de los eventos de estudio. No logra explicar las relaciones causa-efecto. No busca la inferencia estadística de los resultados Todas las opciones son correctas.
Las hipótesis pueden clasificarse en (señale la INCORRECTA): Hipótesis de investigación o de trabajo. Hipótesis nula y alterna Hipótesis estadística. Hipótesis diferenciales.
¿En qué fases se puede dividir un proyecto de investigación? Un proyecto de investigación no se puede dividir en fases. Sustentación teórica, técnica o metodológica y administrativa Recogida de datos, sustentación teórica y administrativa Recogida de datos, sustentación teórica y técnica o metodológica.
Las ramas de la filosofía que han estudiado y estudian el conocimiento son: gnoseología y etnografía lógica y sociología. gnoseología y epistemología. lógica y triangulación.
Para el análisis de datos cualitativos existen diferentes software o programas informáticos. Indique cuál de las siguientes opciones es correcta: Estos software son valiosas herramientas que facilitan la tarea de generar datos aleatorios para el proceso de investigación. Es necesario reconocer las características de los programas que ofrece el mercado para elegir el más adecuado en función de la estrategia de investigación que se ha seguido Son ejemplos de este tipo de software: Windows, MAxqda, Atlas.Ti. Todas son correctas.
Señale la afirmación INCORRECTA: Los grupos focales (GF) consisten en grupos de personas que se organizan para la discusión de un tema, a fin de reconocer sus perspectivas al respecto. Las personas que conformen los grupos focales no deben tener ninguna característica en común. Los grupos focales deben tener entre seis y doce personas Al igual que en las entrevistas cualitativas, los GF facilitan al investigador una interacción sujeto/sujeto y posibilitan el reconocimiento de cómo la persona ve la realidad.
En el anteproyecto: a.Se ajustan y amplían elementos prácticos. b.Se analizan las técnicas de muestreo. c.Se ajustan y amplían los elementos teóricos y se construyen los metodológicos y administrativos. B y C son correctas.
Las fuentes de información secundaria son útiles por los siguientes motivos (señala la opción INCORRECTA): Aumentan la comprensión de los problemas a estudiar. Es evidente que comprenderemos mejor los problemas que queremos estudiar cuando leamos las investigaciones previas que se han realizado sobre el tema principal de nuestra investigación y sobre la manera en cómo otros autores lo han abordado. Ayuda al diseño de investigación, empeorando el conocimiento sobre los comportamientos de las variables. Al leer otros informes anteriores seremos capaces de darnos cuenta de cómo se comportan las variables clave en los estudios realizados Mejora la interpretación de los datos primarios. Al apoyar nuestra investigación en otras previas seremos también capaces de interpretar los datos primarios de otros trabajos anteriores al nuestro, justificando porqué nuestros resultados se asemejan o difieren de los demás. Todas son correctas.
Cuando se convoca a especialistas del miso rango y prestigio académico a reflexionar sobre un tema de su especialidad, sin que medie un paper o comunicación. Se trata de: Comunicación oral Mesa redonda Redacción de artículos Póster.
Requisitos que se les exigen a las fuentes de investigación: Fiabilidad, heterogeneidad, actualidad y pertinencia Fiabilidad, homogeneidad, caducidad y pertinencia. Fiabilidad, homogeneidad, actualidad y pertinencia. No se exigen requisitos a las fuentes de información.
Etapas en la revisión de la literatura: Identificación y obtención, extracción y sintetizar. Extracción, estructurar y sintetizar. Identificación y obtención, extracción, estructurar y sintetizar Obtención, resumen y estructurar.
En cuanto al marco de referencia: Es la relación de trabajos previos relacionados con la temática que se investiga. Tiene por finalidad exponer cual es el estado de la cuestión existente hasta la fecha. Permite al investigador identificar los antecedentes que existan. Todas las anteriores.
Cuando una empresa utiliza un estudio realizado por Eurostat sobre los datos económicos de un determinado país, está utilizando: Fuente de información primaria externa. Fuente de información secundaria interna Fuente de información secundaria externa. Todas son falsas.
El marco de referencia tiene por finalidad: Datar la investigación. Marcar los pasos a seguir en la investigación Exponer el estado de la cuestión. Fijar los objetivos de modo ordenado y coherente.
Formato de comunicación extraído de las ciencias naturales, exactas y tecnológicas, que en las humanidades y ciencias sociales está teniendo todavía un desarrollo desigual. Comunicación oral Póster Mesa redonda Entrevista.
Cuál de los siguientes aspectos forman parte de una comunicación, ponencia o paper: Nuevas fuentes de información. Preguntas de investigación. Propuestas metodológicas o de aplicación. Todas son correctas.
Con respecto a las fuentes de información: Las fuentes de información primarias son las que se utilizan por primera vez para la investigación. Las fuentes de información secundarias son las que ya se habían generado antes de la investigación Las fuentes de información terciarias son una selección y compilación de fuentes primarias y secundarias. Todas son correctas.
Las fuentes de información secundaria deben cumplir los siguientes requisitos: Evaluación: la información debe evaluarse correctamente. Actualidad y flexibilidad: debe transcurrir mucho tiempo para que falte exactitud. Coherencia y credibilidad: el investigador no debe cruzar información con otras fuentes. Todas las anteriores.
La búsqueda de información en fuentes especializadas se realizará: Con frases largas que contengan todo lo que quiero buscar. A través de las llamadas key words o palabras clave. Leyendo todos los artículos del autor que hable sobre la información que buscamos. Mediante palabras clave y si esta búsqueda no obtiene los resultados deseados mediante frases largas.
Con respecto a la revisión de la literatura de un proyecto de investigación, diríamos: a. Es una pieza clave para el éxito del proyecto. b. Sobre ella se basan tanto las razones para investigar un problema concreto como la metodología que se va a utilizar c. Se limita a un resumen de teorías y resultados de otras investigaciones ya elaboradas. A y B son correctas.
Para identificar los documentos que nos interesan y que servirán para la revisión de la literatura, y en última instancia para elaborar el marco teórico, podemos: Acudir a expertos en el área. Acudir directamente a las fuentes primarias u originales. Acudir a fuentes secundarias y terciarias para localizar fuentes primarias y lugares donde puede obtenerse información. Todas son correctas.
Podemos distinguir cuatro etapas de la revisión de la literatura que deben seguirse para que dicha revisión: Se limite a un resumen de teorías y resultados. Sea sistemática y exhaustiva. Esté bien ordenada. Todas son correctas.
Algunas fases del método biográfico son: Generación de ideas, planteamiento del problema y selección del desafío de investigación. Creación de la muestra. Recogida de datos para el marco teórico. Todas son correctas.
De entre los requisitos a tener en cuenta por parte del investigador a la hora de trabajar con información secundaria encontramos: El investigador debe cruzar la información con otras fuentes para asegurarse de la congruencia de la misma. El investigador debe estudiar la metodología que se utilizó para la obtención de los datos. El investigador debe detectar si detrás de los datos se esconden intereses creados por determinados grupos sociales, políticos, económicos o comerciales. Todas las anteriores son correctas.
¿Cuál de las siguientes características se ajustaría a lo que conocemos como un congreso? Es generalmente un evento académico organizado por una sociedad científica o académica en el que los miembros de la misma presentan, discuten e intercambian puntos de vista sobre sus investigaciones. En ocasiones pueden admitir a especialistas que no pertenecen a la sociedad convocante En los congresos suele haber también una o varias sesiones dedicadas a todo aquello de atañe a la vida de la sociedad científica convocante, como la toma de decisiones, elección de autoridades, definición de procedimientos internos, definición de metas y objetivos, etc. Todas son correctas.
Entre las recomendaciones para la elaboración de un marco teórico podemos encontrar: Que este centrado en el problema de investigación sin divagar en otros temas ajenos al estudio. Que vincule de manera lógica y coherente los conceptos, variables y proposiciones de estudios anteriores con los de nuestra investigación. Que se exponga la teoría que sirve como modelo de la realidad que se investiga y análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis. Todas las respuestas anteriores son correctas.
Señale cuál de las siguientes fuentes proceden de organismos públicos: Banco de España, Registro Mercantil. Ministerio de Educación, Instituto Nacional de Empleo. Unión Europea, Eurostat Todas las anteriores son correctas.
La mesa redonda. Indica la respuesta INCORRECTA: Convoca a especialistas del mismo rango y prestigio académico El moderador debe tener la suficiente astucia para saber animar el debate, extraer conclusiones, otorgar o limitar la palabra o reorientar el tema. Se acuerdan los ítems a tratar y se espera que los participantes interactúen corrigiendo o avalando las posturas de los otros. Requiere mucha planificación previa.
¿Qué tipos de comunicación a congresos hemos estudiado? La comunicación oral, el póster y la mesa redonda. La comunicación oral y el póster. La mesa redonda y el póster. Ninguna de las anteriores.
El póster se trata de un formato extraído de las ciencias naturales, exactas y tecnológicas, que en las humanidades y ciencias sociales está teniendo todavía un desarrollo desigual, las dimensiones de un póster oscilan: 90 cm de ancho y 180 cm de alto y los 100x200 cm. 80 cm de ancho y 170 cm de alto, y los 100x200 cm. 80 cm de ancho y 160 cm de alto, y los 100x200 cm 80 cm de ancho y 160 cm de alto, y los 90x180 cm.
Señale la respuesta correcta: El marco de referencia propiamente dicho consiste en la relación de trabajos previos relacionados con la temática que se investiga. El marco de referencia tiene por finalidad exponer cuál es el estado de la cuestión existente hasta el momento, o state-of-the-art. El marco de referencia no debe confundirse con el marco teórico. Todas las respuestas anteriores son correctas.
Señale la opción correcta: El planteamiento de un problema de investigación debe hacerse en vacío, ya que, si te basas en las investigaciones de otra persona estarías cometiendo un delito de plagio Toda investigación debe encuadrarse y fundamentarse sobre la base de lo que otros investigadores hicieron anteriormente dado que suele ir referida a la solución de un problema de conocimiento. No es necesario situar la investigación dentro de un marco teórico referencial, porque eso supondría referenciar a otros autores. Todas las respuestas son incorrectas.
Respecto a las fuentes de información internas podemos afirmar que: Se refieren a documentación de la propia empresa y también a la proporcionada por los empleados. Pueden ser información comercial, ventas realizadas, distribución de ventas por productos, clientes, reclamaciones, nivel de ocupación, consumos, ingresos, costes directos… Pueden ser información que está en los archivos de la empresa de estudios que esta haya realizado con anterioridad. Todas son correctas.
Señala la opción INCORRECTA referente al póster: Un póster se aplica por lo regular para presentar investigaciones en fases incipientes, trabajos realizados por estudiantes o proyectos donde los resultados son más descriptivos que argumentativos Habitualmente la información se organiza en diferentes secciones como Introducción, Metodología, Resultados y Conclusión No es muy recomendable realizar una versión a escala para verificar las proporciones de todos los elementos. Es un gran cartel donde se exponen los principales hallazgos o bases de una investigación.
En relación a la etapa de revisión de la literatura. Señala la respuesta correcta. Cuando el investigador no está familiarizado con el campo de estudio, no es recomendable que consulte a experto del tema. Intentar identificar los nombres de escuelas, y teorías referenciadas por múltiples fuentes es una estrategia de búsqueda de fuentes clave La extracción (resumen y síntesis) será el tercer paso de la revisión de la escritura La revisión de la literatura está formada por 3 etapas: identificación y obtención de la literatura, estructurar la literatura y sintetizar la literatura.
Señale la opción correcta: El tiempo verbal utilizado en la redacción de artículos científicos es el pasado El formato IMRyD tiene las siguientes partes: Introducción, Método, Resultados y Discusión La introducción y revisión de la literatura suele ocupar un 50% del total del artículo. Los artículos científicos deben escribirse en primera persona del singular.
Señala la respuesta correcta respecto a las fuentes de información primaria y secundaria: Las fuentes de información primarias pueden ser internas y externas. Para recoger datos en las fuentes de información primaria podemos recurrir a la dinámica de grupos, entrevista personal en profundidad o la encuesta entre otras Las fuentes de información secundarias no se han generado con anterioridad a la realización del trabajo de investigación actual. Todas falsas.
Dentro de las fuentes de información secundaria externas podemos encontrar: a.Fuentes procedentes de organismos públicos y privados. b.Información externa procedente de publicaciones especializadas. c.Información referida a la documentación de la propia empresa. Ay B son correctas.
La base de datos Dialnet, señala la opción INCORRECTA: Es un portal de búsqueda de documentos científicos en revistas, congresos, libros, etc Es proporcionado por la Universidad de la Rioja. No contiene resultados de publicaciones españolas y latinoamericanas, pero sí de otros países. No todos los documentos están a texto completo.
En lo referente a las fuentes de información secundarias externas, señale la respuesta INCORRECTA: El Instituto Nacional de Empleo y el Registro Mercantil son fuentes secundarias externas procedentes de organismos públicos. Pueden proceder de organismos privados, públicos o de publicaciones especializadas Las cajas de ahorros y el Ministerio de Educación son fuentes secundarias externas procedentes de publicaciones especializadas. La revista española de investigación y marketing es una fuente secundaria externa procedente de publicaciones especializadas.
La etapa de la revisión de la literatura en la que se recogen todas las ideas desarrolladas y se plasman por escrito con lo que se denomina state-of-art es: Identificación y obtención de la literatura Extracción: resumen y síntesis Estructurar la literatura Sintetizar la literatura.
Una comunicación, ponencia o paper: Es una comparecencia privada dentro de la Universidad. Es una comparecencia pública con tiempo ilimitado acerca de una tema o área de conocimiento. Es una comparecencia pública con tiempo limitado en la que un estudioso presenta ante otros estudiosos aspectos de su trabajo de investigación. Es un coloquio entre expertos de un tema de carácter privado.
La mesa redonda convoca a reflexionar sobre un tema de su especialidad a: especialistas de diferente rango y prestigio académico. especialistas del mismo rango y prestigio académico especialistas del mismo rango y prestigio académico, entre ellos un moderador que sepa extraer conclusiones o reorientar el tema Ninguna de las anteriores.
La Síntesis de la literatura trata de presentar un resumen estructurado y consistente que refleje la divergencia y el desacuerdo, y la convergencia y acuerdo con estudios previos, en este sentido debe (señale la INCORRECTA): Referenciar a los investigadores clave. Relacionar a los investigadores clave con las escuelas y teorías desarrolladas en ese campo. Identificar puntos convergentes y divergentes, y discutir supuestos e implicaciones para académicos y
profesionales. En esta fase de escritura es suficiente el uso de citas.
|
