Investigación en Salud 2 PARCIAL

1. En el planteamiento de una pregunta PICO, ¿cuál es el principal errormetodológico que compromete la calidad de la búsquedabibliográfica?. a) Formular el outcome antes que la intervención. ub) Utilizar una población demasiado amplia o poco definida. c) Seleccionar múltiples intervenciones simultáneamente. d) Priorizar la comparación sobre el paciente.

2. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde correctamente alcomponente Outcome (O) de la estrategia PICO?. a) Adultos mayores con hipertensión. b) Tratamiento farmacológico antihipertensivo. c) Disminución de la mortalidad cardiovascular. d) Comparación con placebo.

3. Según la clasificación de las fuentes de información, ¿por qué lasfuentes cuaternarias no son aceptables en un artículo científico?. a) Porque no incluyen referencias bibliográficas. b) Porque están dirigidas a un público general y no académico. c) Porque carecen de revisión por pares. d) Porque no presentan resultados originales.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones se considera una fuente secundariade información científica?. a) Artículo original de investigación clínica. b) Libro de texto universitario. c) Guía de práctica clínica. d) Editorial en una revista científica.

5. ¿Qué ventaja principal ofrece el uso de descriptores MeSH en unabúsqueda en PubMed?. a) Permiten recuperar artículos más recientes. b) Amplían la búsqueda a múltiples idiomas. c) Mejoran la precisión al unificar términos equivalentes. d) Eliminan automáticamente artículos duplicados.

6. ¿Cuál es el efecto del operador booleano OR en una estrategia debúsqueda bibliográfica?. a) Restringe la búsqueda a términos específicos. b) Excluye términos no relevantes. c) Amplía el número de resultados obtenidos. d) Prioriza artículos de revisión.

7. El uso del truncador (*) en una búsqueda bibliográfica permite: a) Limitar la búsqueda a un solo término. b) Excluir palabras relacionadas. c) Recuperar todas las variaciones de una raíz léxica. d) Filtrar artículos por tipo de estudio.

8. ¿Cuál de los siguientes filtros de PubMed es más adecuado cuando sebusca evidencia de alta calidad para una revisión?. a) Texto completo disponible. b) Fecha de publicación. c) Tipo de artículo: revisión sistemática. d) Idioma del artículo.

9. Al aplicar filtros en Google Scholar, ¿cuál es la principal limitación encomparación con PubMed?. a) No permite ordenar los resultados. b) Carece de filtros por tipo de estudio clínico. c) No incluye artículos de acceso abierto. d) No muestra el año de publicación.

10. Según el documento, ¿qué ventaja ofrece el uso de gestoresbibliográficos como Mendeley o Zotero?. a) Redactan automáticamente el marco teórico. b) Evitan completamente el plagio. c) Facilitan la organización y citación de referencias. d) Seleccionan artículos de mayor impacto.

11. En relación con las Normas APA, ¿cuál de las siguientes afirmacioneses correcta respecto a la paráfrasis?. a) No requiere citación si el texto es original. b) Solo se permite una paráfrasis por autor. c) Puede abarcar varias oraciones citando la fuente correctamente. d) Debe escribirse siempre entre comillas.

1. ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte esencial del apartado “Criteriosde elegibilidad”?. A. Resumen de resultados de cada estudio incluido. B. Marco PICO o variantes para definir qué estudios se incluirán. C. Evaluación del riesgo de sesgo. D. Justificación del financiamiento de cada estudio.

2. ¿Qué debe incluir la estrategia de búsqueda según PRISMA 2020?. A. Solo las palabras clave principales. B. Las preguntas del marco PICO traducidas. C. La estrategia completa línea por línea tal como se ejecutó. D. Los estudios encontrados que fueron descartados.

3. En la sección “Fuentes de información”, ¿qué se debe reportarobligatoriamente?. A. Opinión de expertos sobre la búsqueda. B. Fecha de la última búsqueda en cada base de datos. C. Número de artículos descartados por título. D. Nombre del autor que realizó la búsqueda.

4. Según PRISMA 2020, ¿qué debe incluir el título de una revisión sistemática?. A. Únicamente el nombre de la intervención. B. La identificación explícita de que es una revisión sistemática. C. Los resultados principales de la revisión. D. Solo la población estudiada.

5. En la sección “Proceso de selección”, según PRISMA 2020, ¿qué debeinformarse obligatoriamente?. A. El número de revisores que examinaron cada registro y cómo se resolvieron losdesacuerdos. B. La cantidad de bases de datos consultadas en la búsqueda inicial. C. Los resultados principales de cada estudio incluido. D. El financiamiento recibido por los autores de la revisión.

6. Según PRISMA 2020, en el apartado “Medidas de efecto” se debe especificar: A. El idioma en que fueron publicados los estudios incluidos. B. Los umbrales utilizados para interpretar el tamaño del efecto. C. La fecha de publicación de cada estudio analizado. D. El número de revisores que participaron en la síntesis.

7. ¿Cuántas secciones o dominios conforman la lista de verificación PRISMA 2020?. A. Cinco. B. Seis. C. Siete. D. Ocho.

8. Según PRISMA 2020, ¿qué tipo de estudios están principalmente contempladosen la guía?. A. Estudios observacionales únicamente. B. Ensayos clínicos aleatorizados exclusivamente. C. Revisiones sistemáticas de intervenciones sanitarias. D. Estudios cualitativos puros.

9. ¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de PRISMA 2020?. A. Facilitar la replicación de revisiones sistemáticas. B. Mejorar la transparencia en los informes. C. Evaluar la calidad metodológica de las revisiones. D. Mejorar la utilidad para los usuarios.

10. ¿Qué se entiende por “síntesis estadística” según PRISMA 2020?. A. Interpretación cualitativa de resultados. B. Recuento simple de estudios incluidos. C. Combinación cuantitativa de resultados de dos o más estudios. D. Análisis descriptivo sin estadística.

11. ¿En qué sección se ubica el ítem “Registro y protocolo” en PRISMA 2020?. A. Introducción. B. Métodos. C. Resultados. D. Otra información.

1. Según la Guía Actualizada de la Declaración de PRISMA 2020, ¿cuál es su objetivoprincipal?. A) Establecer criterios estadísticos obligatorios para todos los metaanálisis clínicos. B) Reemplazar completamente las revisiones narrativas por revisiones sistemáticas. C) Proporcionar una guía actualizada para la presentación transparente, completa y precisade revisiones sistemáticas. D) Evaluar la calidad metodológica exclusiva de estudios experimentales aleatorizados.

2. ¿Cuál de los siguientes componentes forma parte de la declaración PRISMA 2020,según el texto?. A) Una lista de verificación de 15 elementos centrados únicamente en el análisis estadístico. B) Una lista de verificación de 27 elementos, lista de resúmenes y diagramas de flujorevisados. C) Un manual exclusivo para revisiones rápidas sin metaanálisis. D) Un sistema de puntuación para clasificar revisiones sistemáticas según su impactoclínico.

3. Para qué tipo de estudios fue diseñado principalmente PRISMA 2020?. A) Revisiones narrativas sin criterios definidos. B) Revisiones sistemáticas que evalúan intervenciones en salud. C) Estudios observacionales individuales. D) Protocolos de revisiones sistemáticas.

4. PRISMA 2020 es una guía pensada principalmente para: A) Estudios de casos y controles. B) Revisiones sistemáticas. C) Ensayos clínicos individuales. D) Reportes de casos clínicos.

5. El metaanálisis de estimaciones de efectos se caracteriza por: A) Usar solo valores p sin intervalos de confianza. B) Sintetizar resultados cualitativos. C) Combinar estimaciones de efecto y sus varianzas para obtener un resumencuantitativo. D) Analizar estudios sin medidas de precisión.

6. ¿Qué cambio se realizó en el elemento “Búsqueda” en PRISMA 2020?. A) Se limita la búsqueda a una sola base de datos. B) Se recomienda presentar estrategias completas para todas las fuentes. C) Se elimina la búsqueda en registros y sitios web. D) Se sustituye la búsqueda manual por automatización.

7. ¿Cuál es el objetivo principal de la declaración PRISMA 2020?. A) Evaluar la calidad metodológica de las revisiones sistemáticas. B) Mejorar la transparencia y exhaustividad en la presentación de informes derevisiones sistemáticas. C) Sustituir todas las guías metodológicas existentes para revisiones. D) Regular exclusivamente la publicación de metaanálisis.

8. ¿Por qué fue necesaria la actualización de PRISMA 2009 a PRISMA 2020?. A) Porque PRISMA 2009 dejó de ser citado en la literatura científica. B) Debido a los avances metodológicos y cambios en la forma de realizarrevisiones sistemáticas. C) Para limitar el uso de nuevas tecnologías en las búsquedas bibliográficas. D) Porque PRISMA 2009 solo era aplicable a estudios observacionales.

9. ¿Cuál es el alcance principal de la declaración PRISMA 2020?. A) Está diseñada únicamente para evaluar la calidad metodológica de revisionessistemáticas. B) Guía exclusivamente la elaboración de protocolos de revisiones sistemáticas. C) Proporciona orientación para informar revisiones sistemáticas originales,actualizadas y “vivas”. D) Se limita a revisiones sistemáticas con metaanálisis obligatoriamente.

10. Cuál de las siguientes afirmaciones sobre PRISMA 2020 es correcta?. A) PRISMA 2020 está diseñado para guiar la realización metodológica de revisionessistemáticas. B) PRISMA 2020 sustituye a todas las herramientas de evaluación de calidadmetodológica. C) PRISMA 2020 no debe utilizarse para evaluar la calidad o el riesgo de sesgo delas revisiones. D) PRISMA 2020 solo es aplicable a revisiones de intervenciones clínicas.

1. ¿cuál es el principal dilema que surge al integrar herramientas de inteligenciaartificial generativa en la redacción académica?. A) La complejidad técnica para adaptar la IA a los flujos editoriales tradicionales. B) El equilibrio entre los beneficios de eficiencia y la preservación de la integridadacadémica del manuscrito. C) La prohibición generalizada del uso de IA por revistas científicas indexadas. D) La limitada disponibilidad de modelos de lenguaje a nivel global.

2. ¿cuál es el principal riesgo ético asociado al uso de inteligencia artificial generativa enla redacción académica?. A) La desigualdad en el acceso a herramientas digitales entre investigadores. B) La delegación parcial del proceso editorial a sistemas automatizados. C) La generación de contenido no verificado que compromete la originalidad y la fiabilidadde las referencias. D) El incremento del tiempo necesario para la elaboración de manuscritos científicos.

3. ¿Cuál es el propósito principal de la revisión bibliográfica como metodología deinvestigación según el artículo?. A) Presentar resultados estadísticos originales. B) Analizar y sintetizar el conocimiento existente sobre un tema. C) Aplicar instrumentos de recolección de datos en campo. D) Validar hipótesis mediante experimentación.

4. Según el artículo, ¿cuál de los siguientes elementos es fundamental para realizar unarevisión bibliográfica rigurosa?. A) La opinión personal del investigador. B) La selección aleatoria de fuentes. C) El análisis crítico y sistemático de las fuentes consultadas. D) El uso exclusivo de libros impresos.

5. ¿Cuál de los siguientes pasos es fundamental en la elaboración de una revisiónbibliográfica rigurosa?. A) Aplicar tratamientos experimentales. B) Seleccionar fuentes sin criterios definidos. C) Establecer criterios de inclusión y exclusión. D) Recoger datos mediante encuestas.

6. Según el artículo, la revisión bibliográfica permite principalmente: A) Generar datos originales de campo. B) Sustituir completamente la investigación experimental. C) Identificar vacíos de conocimiento en un área específica. D) Validar diagnósticos clínicos.

7. ¿Cuál es un principio ético básico al utilizar fuentes en una revisión bibliográfica?. A) Usar solo fuentes de acceso abierto. B) Atribuir claramente las ideas y datos a sus autores originales. C) Reescribir textos largos sin citar. D) Limitar las referencias a un máximo de 5 artículos.

8. De acuerdo con las Normas Vancouver, ¿cómo se citan las referencias dentro deltexto?. A) Autor-fecha entre paréntesis. B) Notas al pie de página. C) Número arábigo en superíndice. D) Citas con URL solamente.

9. Según guías editoriales, ¿qué debe hacer un autor si utiliza IA generativa en laredacción de un manuscrito académico?. A) No mencionarlo para evitar sesgos. B) Incluir a la IA como coautor. C) Declarar explícitamente su uso y propósito. D) Ocultar las secciones donde se usó.

10. ¿Cuál es uno de los principales riesgos éticos asociados al uso no regulado de inteligenciaartificial en la redacción académica, según el documento?. A) La reducción del tiempo dedicado a la investigación clínica. B) La sustitución total del proceso de revisión por pares. C) El debilitamiento de la integridad académica y la autenticidad de los trabajos científicos. D) La disminución del acceso a herramientas tecnológicas en las universidades.

11. ¿Cuál es una de las estrategias clave propuestas para enfrentar la infiltración de contenidogenerado por inteligencia artificial en publicaciones académicas?. A) Prohibir completamente el uso de inteligencia artificial en la investigación científica. B) Implementar una fase de “escrutinio de IA” dentro del proceso de revisión por pares. C) Delegar la revisión editorial exclusivamente a sistemas automatizados. D) Permitir el uso de IA sin necesidad de declaración por parte de los autores.

1. Según Greenhalgh, ¿qué se entiende por “validez” al evaluar críticamente un artículo científico?. A) Que los resultados sean estadísticamente significativos. B) Que el estudio tenga una muestra grande. C) Que los resultados estén cercanos a la verdad. D) Que el artículo haya sido publicado en una revista de alto impacto.

2. ¿Cuál de los siguientes aspectos corresponde a la “aplicabilidad clínica” de un estudio?. A) La presencia de conflicto de intereses. B) La posibilidad de extrapolar los resultados al paciente real. C) El tipo de análisis estadístico utilizado. D) El año de publicación del artículo.

3. ¿Según el modelo de Sackett descrito por Greenhalgh, la evaluación crítica de la evidenciacorresponde a qué paso?. A) Paso 1. B) Paso 2. C) Paso 3. D) Paso 5.

4. ¿Cuál es el principal error al evaluar un artículo científico basándose solo en los resultados?. A) Ignorar la discusión. B) No considerar el tamaño de la muestra. C) Evaluar los resultados antes de analizar los métodos. D) No revisar la bibliografía.

5. ¿Qué sección del artículo científico es clave para decidir si un estudio es válido?. A) Introducción. B) Resultados. C) Discusión. D) Métodos.

6. ¿Cuál es una estrategia adecuada para contrastar evidencias cuando los estudios son heterogéneos?. A) Metaanálisis estadístico obligatorio. B) Síntesis narrativa. C) Exclusión de estudios pequeños. D) Uso exclusivo de ensayos clínicos.

7. ¿Qué ventaja tienen las tablas comparativas en la síntesis de la evidencia?. A) Aumentan la significancia estadística. B) Permiten visualizar similitudes y diferencias entre estudios. C) Sustituyen la lectura crítica. D) Eliminan el sesgo de publicación.

8. ¿Cuál es el principal objetivo de la síntesis bibliográfica en medicina?. A) Publicar revisiones sistemáticas. B) Resolver problemas clínicos concretos. C) Aumentar el número de referencias. D) Comparar revistas científicas.

9. ¿Qué característica distingue a una revisión sistemática de una narrativa?. A) Uso exclusivo de estudios observacionales. B) Ausencia de criterios de inclusión. C) Búsqueda sistemática y explícita de la evidencia. D) Opinión de expertos.

10. ¿Por qué la evidencia estadísticamente significativa puede no ser clínicamente relevante?. A) Por errores de muestreo. B) Porque no considera al paciente individual. C) Por falta de revisión por pares. D) Por ausencia de metaanálisis.

11. Según Greenhalgh, ¿qué elemento debe integrarse siempre al aplicar la evidencia científica?. A) Guías clínicas internacionales. B) Opinión del investigador principal. C) Preferencias y contexto del paciente. D) Resultados de laboratorio.

1. De acuerdo con el artículo de Iván Ríos Hernández, ¿cuál es el determinante más inmediatode cualquier comportamiento humano según la Teoría de Acción Razonada de Fishbein yAjzen? (Pag 123–140). A. Las variables demográficas. B. La intención de realizar la conducta. C. La autoeficacia percibida. D. La severidad percibida de la enfermedad.

2. En el contexto del Modelo de Etapas del Cambio (Prochaska y DiClemente), ¿en qué fasese encuentra una persona que reconoce la existencia de un problema y piensa seriamenteen él, pero aún no realiza un compromiso firme de acción?(pp. 123–140). A. Acción. B. Precontemplación. C. Contemplación. D. Determinación.

3. Según el paradigma de la Comunicación para el Cambio Social discutido en el texto,¿cuál es el elemento diferenciador fundamental respecto a los modelos tradicionales decomunicación en salud? (pp. 123–140). A. La eliminación total de la investigación del consumidor. D. El uso exclusivo de medios de comunicación masivos. B El énfasis en el cambio de conducta individual. C El apoderamiento y protagonismo de las comunidades.

4. ¿En qué aspecto clínico la comunicación en salud es determinante para asegurarque el paciente siga las recomendaciones médicas y terapéuticas? p. 125. A) En la creación de anuncios de televisión para el público general. B) En la adherencia a regímenes y recomendaciones clínicas. C) En el diseño de la imagen institucional de un hospital. D) En la gestión de redes sociales médicas.

5. Al diseñar una estrategia médica para prevenir enfermedades de transmisión sexual (ETS),¿por qué es importante conocer las “predisposiciones socioculturales” según el análisis delmodelo PRECEDE? p. 130. A) Para determinar el costo de los medicamentos en farmacia. B) Para evaluar la infraestructura hospitalaria disponible. C) Porque influyen directamente en la toma de decisiones al evaluar una acción preventiva desalud. D) Para seleccionar los mejores medios masivos de comunicación.

6. Desde la perspectiva del Modelo de Etapas de Cambio, ¿por qué la etapa de"Acción" se considera clínicamente más inestable o demandante que la de"Determinación"? p. 130. A) Porque en la Determinación el paciente ya ha modificado su ambiente, mientras que en laAcción solo está pensando en hacerlo. B) Porque la Acción requiere cambios drásticos en la conducta y una inversión considerable deenergía para resolver el problema. C) Porque la Determinación dura más tiempo que cualquier otra etapa del modelo. D) Porque la etapa de Acción es la única en la que el paciente no puede recibir reconocimiento deotras personas.

7. Según la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, además de la experiencia propia, ¿qué otrotipo de refuerzo incorpora Bandura para explicar cómo se adquieren conductas? Pág. 131. A. Refuerzo Inconsciente. B. Refuerzo Vicario. C. Refuerzo Biológico. D. Refuerzo Punitivo.

8. La intención de una persona para comprometerse con una conducta depende de dosfactores principales. ¿Cuáles son? Pág. 134. A. Las variables demográficas y los rasgos de personalidad. B. La etapa de contemplación y la autoeficacia. C. La actitud hacia la conducta y la norma subjetiva. D. El conocimiento del problema y la severidad percibida.

9. Según la definición dentro de la Teoría de Acción Razonada, ¿qué es la norma subjetiva? Pág. A. Es el análisis costo-beneficio de una acción preventiva. B. Es la creencia del individuo de lo que las personas importantes para él desearían que hiciera. C. Es la predisposición aprendida a responder favorablemente a un objeto. D. Es una regla escrita impuesta por las instituciones de salud.

10. Según la Teoría de Acción Razonada de Fishbein y Ajzen, la intención de adoptar unaconducta saludable depende principalmente de dos factores. ¿Cuáles son? Pág. 135. A. La autoeficacia y la experiencia vicaria. B. La actitud hacia la conducta y la norma subjetiva. C. La percepción de riesgo y la severidad de la enfermedad. D. Los factores predisponentes y reforzantes.

11. En la Comunicación para el Cambio Social, ¿qué papel asume la comunidad dentro delproceso de comunicación en salud? Pág. 136–137. A. Receptora pasiva de mensajes elaborados por expertos. B. Beneficiaria indirecta de campañas masivas de salud. C. Actora central y gestora de su propio proceso de cambio. D. Audiencia objetivo de estrategias persuasivas tradicionales.

12. ¿Cuál de las siguientes características distingue a la Comunicación para el Cambio Socialde los modelos tradicionales de comunicación en salud? Pág. 137–138. A. El énfasis en el cambio individual mediante la persuasión. B. La priorización de campañas masivas homogéneas. C. La horizontalidad, el diálogo y la participación comunitaria. D. El uso exclusivo de medios de comunicación modernos.

1. ¿Cuál es el propósito principal de la recolección de experiencias profesionales enla investigación cualitativa?. A) Obtener datos estadísticos. B) Medir variables numéricas. C) Comprender vivencias y significados desde la práctica profesional. D) Generalizar resultados a grandes poblaciones.

2. La entrevista semiestructurada se caracteriza principalmente por: A) Tener preguntas cerradas y rígidas. B) No utilizar ningún tipo de guía. C) Combinar preguntas abiertas con flexibilidad en el diálogo. D) Aplicarse solo de forma virtual.

3. ¿Cuál es el objetivo fundamental de los grupos focales?. A) Analizar datos individuales. B) Recoger opiniones de manera anónima. C) Explorar percepciones colectivas mediante la interacción grupal. D) Evaluar hipótesis cuantitativas.

4. Los diarios reflexivos permiten principalmente: A) Registrar datos estadísticos. B) Evaluar el rendimiento laboral. C) Analizar de forma continua la experiencia y reflexión del participante. D) Sustituir las entrevistas.

5. La observación participante implica que el investigador: A) Observe sin interactuar. B) Participe activamente en el contexto estudiado. C) Recoja solo datos cuantitativos. D) Utilice exclusivamente encuestas.

6. ¿Cuál es una característica de las encuestas cualitativas?. A) Uso exclusivo de preguntas cerradas. B) Aplicación únicamente presencial. C) Exploración de opiniones y experiencias mediante preguntas abiertas. D) Análisis estadístico avanzado.

7. ¿Cuál de los siguientes instrumentos es adecuado para una entrevistasemiestructurada?. A) Cuestionario estandarizado. B) Guía de entrevista con temas y preguntas abiertas. C) Lista de cotejo numérica. D) Escala de medición.

8. El muestreo intencional se define como: A) Selección aleatoria de participantes. B) Elección de sujetos según criterios relevantes para el estudio. C) Inclusión de toda la población. D) Selección basada únicamente en la disponibilidad.

9. ¿Cuál es la función principal de la triangulación en investigación cualitativa?. A) Reducir el tiempo de investigación. B) Aumentar el tamaño de la muestra. C) Fortalecer la validez y credibilidad de los resultados. D) Sustituir el análisis interpretativo.

10. El consentimiento informado garantiza principalmente: A) Que el investigador obtenga resultados positivos. B) La participación obligatoria del sujeto. C) Que el participante conozca los objetivos, riesgos y beneficios del estudio. D) La publicación automática de los datos.

11. Para proteger los datos personales durante la recolección de relatos, elinvestigador debe: A) Compartir la información sin restricciones. B) Publicar los nombres reales. C) Garantizar confidencialidad, anonimato y uso ético de la información. D) Almacenar los datos sin control.

1.- Conteste el literal correcto en cuanto a la revisión sistemática: A) La revisión sistemática son resúmenes que responden a preguntas generales. B) Representa el nivel más bajo dentro de la jerarquía de evidencia. C) La revisión sistemática son resúmenes estructurados de información disponibleorientada a responder una pregunta clínica específica. D) No requiere evaluación de la calidad ni del riesgo de sesgos de los estudios incluidos.

2.- ¿Cuál representa le estructura correcta para la elaboración de una revistasistemática?. A) Planteamiento de pregunta estructurada, Búsqueda en base de datos, Selección deartículos, Extracción de datos, Análisis estadísticos. B) Selección de artículos, Extracción de datos, Análisis estadísticos, Planteamiento depregunta estructurada. C)Planteamiento de pregunta estructurada, Selección de artículos, Extracción de datos,Análisis estadísticos, Búsqueda de datos. D) Búsqueda en base de datos, Planteamiento de pregunta estructurada, Extracción dedatos, Análisis estadísticos.

3.- Conteste el literal correcto sobre qué es la sistematización de experiencias segúnel artículo: A) Una técnica cuantitativa para medir intervenciones en salud. B) Una metodología cualitativa que permite reconstruir la historia y el conocimientode prácticas para fortalecer contextos locales. C) Un protocolo clínico estandarizado. D) Un instrumento de monitoreo epidemiológico.

4.- Según el artículo, una de las principales funciones de la sistematización deexperiencias es: A) Generar datos estadísticos sobre la salud pública. B) Resumir ensayos clínicos. C) Interpretar experiencias para comprender necesidades, expectativas e impactossociales en salud. D) Elaborar diagnósticos automáticos.

5.- El artículo indica que una ventaja de la sistematización de experiencias es: A) Eliminar la subjetividad de los datos. B) Potenciar procesos reflexivos que permiten comprender prácticas locales y elpapel de comunidades e individuos. C) Sustituir cualquier otro método de investigación. D) Reemplazar encuestas epidemiológicas.

6.- Según el artículo, una limitación o tensión de la sistematización de experienciases: A) No permite análisis de contexto. B) Dificultad para definir qué se va a sistematizar y quién debe liderar el proceso. C) Es exclusivamente cuantitativa. D) No admite participación comunitaria.

7.- Según el artículo, la sistematización de experiencias es especialmente útil para: A) Realizar análisis matemáticos avanzados. B) Comprender experiencias situadas de grupos y comunidades para generarconocimiento situado. C) Sustituir revisiones sistemáticas clásicas. D) Realizar predicciones epidemiológicas cuantitativas.

8. ¿Cuál es una ventaja metodológica importante de una revisión sistemática frente auna revisión narrativa tradicional?. A. Mayor flexibilidad en los criterios de selección. B. Menor necesidad de justificar las fuentes. C. Su proceso es reproducible por otros investigadores. D. Permite conclusiones sin análisis crítico.

9. Según guías actuales, ¿cuál es uno de los primeros pasos metodológicos al realizaruna revisión sistemática?. A. Publicar los resultados antes de analizar los estudios. B. Formular claramente la pregunta de investigación. C. Elegir la revista en la que se publicará el artículo. D. Elaborar conclusiones antes de extraer los datos.

10. ¿Cuál es el concepto más acercado a “sujetos”?. A. Actores que participan de la experiencia y con quienes se deberá trabajarmancomunadamente a lo largo del proceso. B. Actividades que las personas hacen o dejan de hacer consciente oinconscientemente en el marco de la experiencia. C. Sentidos, intereses o motivaciones con los que se desarrolla la experiencia. D. De quienes han hecho parte de la experiencia.

11. En los momentos principales de la sistematizacion de experiencias, cual de lossiguientes no corresponden a los puntos de salida. A. Conceptualización. B. Creación de objetivo, objeto y eje. C. Identificación de actores. D. Aprendizajes.

1. ¿Cuál de las siguientes es una estrategia efectivapara transferir conocimiento a tomadores de decisionesen salud?. a) Publicar únicamente en revistas especializadas sinresumen ejecutivo. b) Uso de policy briefs que sintetizan evidencia paragestores y decisores. c) Evitar reuniones con stakeholders para no sesgar lainformación. d) Comunicación pasiva únicamente mediante correoselectrónicos.

2. ¿Por qué los talleres participativos con stakeholdersson considerados una buena práctica de difusión delconocimiento en salud?. a) Porque eliminan la necesidad de evidencia científica. b) Porque limitan la retroalimentación de usuariosfinales. c) Porque involucran a diversos actores paraadaptar y discutir información relevante. d) Porque sustituyen por completo los repositoriosinstitucionales.

3. ¿Cuál de las siguientes es una categoría deindicadores útil para evaluar el impacto de estrategiasde comunicación en salud?. a) Indicadores procesales y de resultado. b) Indicadores astrológicos. c) Indicadores de moda en redes sociales sin conexióncon objetivos sanitarios. d) Indicadores subjetivos no estandarizados.

4. En el contexto de evaluación de impacto de lacomunicación en salud, ¿por qué se consideraimportante la retroalimentación de usuarios?. a) Porque sustituye completamente a los indicadorescuantitativos. b) Porque provee datos directos sobre la percepcióny utilidad para quienes usan la información. c) Porque siempre genera resultados negativos. d) Porque solo interesa a los equipos de comunicación,no a gestores.

5. Según la metodología descrita por Felt et al., ¿porqué es fundamental identificar correctamente laaudiencia de un resumen de evidencia para políticas ensalud pública?. a) Porque permite aumentar la extensión del documentosin afectar su comprensión. b) Porque determina el formato, el lenguaje y el enfoquedel resumen de evidencia para facilitar su uso en la tomade decisiones. c) Porque evita la necesidad de sintetizar la evidenciacientífica. d) Porque limita el documento exclusivamente ainvestigadores académicos.

6. En la metodología para la elaboración de unresumen de evidencia para políticas, ¿qué objetivocumple la consideración de alternativas de política(paso 4)?. a) Presentar una única solución definitiva al problema desalud pública. b) Evitar el análisis de criterios como equidad, factibilidado aceptabilidad política. c) Analizar de forma imparcial distintas opciones deacción y los criterios con los que serán evaluadas porquienes toman decisiones. d) Sustituir la recopilación de evidencia científica poropiniones expertas.

7. ¿Cuál es el objetivo principal de un resumen deevidencia para políticas (policy brief) en salud pública?. a) Presentar resultados de investigación de forma extensay detallada. b) Traducir la evidencia científica en información clarapara apoyar la toma de decisiones. c) Sustituir los artículos científicos en revistas académicas. d) Difundir opiniones personales de expertos en saludpública.

8. Según la metodología propuesta en el artículo, ¿cuáles el primer paso para elaborar un resumen deevidencia para políticas?. a) Recopilar toda la literatura científica disponible. b) Formular recomendaciones finales. c) Identificar claramente la audiencia objetivo. d) Comparar alternativas de políticas públicas.

9. ¿Cuál es la finalidad de la validación del resumen de evidencia para políticasantes de su publicación o difusión?. A. Garantizar que el documento tenga un lenguaje estrictamente técnico. B. Incrementar su extensión y profundidad metodológica. C. Mejorar su calidad, legitimidad y utilidad para la toma de decisiones políticas. D. Sustituir la evidencia científica por consensos políticos.

10. ¿Cuál es una característica clave de las recomendaciones o mensajes claveincluidos en un resumen de evidencia para políticas?. A. Deben basarse exclusivamente en opiniones de expertos. B. Deben ser extensas y detallar todos los aspectos técnicos. C. Deben derivarse de la evidencia y considerar su impacto, factibilidad y aceptabilidad. D. Deben centrarse únicamente en el impacto económico.

11. ¿Cuál de los siguientes corresponde a uno de los seis pasos metodológicospropuestos para la elaboración de un resumen de evidencia para políticas?. A. Evaluación económica mediante análisis de costo-utilidad. B. Identificación de la audiencia a la que se dirige el documento. C. Elaboración de guías de práctica clínica. D. Validación mediante ensayos controlados aleatorizados.