Investigación Social del Turismo

1. El diagrama de Gantt consiste en: a) un gráfico de las actividades a realizar en la investigación. b) una matriz en la que ubicar temporalmente las tareas a realizar. c) una tabla donde mostrar las tareas a realizar en la investigación.

2. Las respuestas de las preguntas cerradas de un cuestionario deben cumplir lo siguiente: a) deben ser exhaustivas, pero también excluyentes entre sí. b) deben ser dicotómicas y exhaustivas al mismo tiempo. c) deben ser excluyentes entre sí, pero no exhaustivas.

3. Las imágenes elicitadas en investigación social se caracterizan por: a) utilizar los estímulos visuales para ayudar a interpretar las preguntas formuladas al sujeto observado, y de ese modo entender mejor las respuestas. b) utilizar los estímulos visuales para ayudar a documentar y probar lo que dice el sujeto observado. c) utilizar los estímulos visuales para ayudar a producir determinados comentarios o discursos relacionados con las apreciaciones del observador.

4. Desde el punto de vista del observador, la imagen espejo en el ámbito del turismo: a) resalta los valores o aspectos más deseables para el turista. b) resalta el carácter testimonial del turismo. c) resalta modelos ideales sobre las prácticas turísticas turismo.

5. El tipo de entrevistas motivacionales tienen como objetivo: a) buscar los porqués de la acciones emprendidas a partir de preguntar por los motivos que justifican dichas acciones. b) buscar los porqués de las acciones emprendidas a partir de preguntas concretas sobre las cuestiones que motivan a la persona entrevistada. c) buscar los porqués de las acciones emprendidas a partir de replantear situaciones y acciones a la persona entrevistada.

6. Lo que permite la presentación del informe es: a) entregar un documento a la entidad o cliente que demanda la investigación. b) justificar los gastos de la investigación. c) la defensa y justificación del informe.

7. La observación thick description tiene por objeto: a) describir minuciosamente lo que "ve" el observador. b) enriquecer la observación con el significado y la interpretación del observador y de los observados. c) presentar directamente lo que "ve" el observador.

8. La imagen visual, y su valor con fines orientados a la observación de la realidad, presenta tres niveles epistemológicos: a) la imagen como transformación de la realidad social, como información y como control. b) la imagen como copia, como símbolo, y como huella de la realidad. c) la imagen como información, como documento y como realidad social.

9. La entrevista abierta o en profundidad es un tipo de entrevista que: a) permite una relación comunicativa consistente en preguntas y respuestas establecidas previamente por el entrevistador. b) permite una relación comunicativa no directiva y lejos de la estandarización. c) permite una relación comunicativa totalmente estructurada por el cuestionario que ésta aplica.

10. En la investigación cualitativa es necesario que las observaciones sean: a) muy exactas y concretas para alcanzar mayor fiabilidad y validez. b) muy complejas y reiterativas para comprobación de lo observado. c) muy flexibles y abiertas para dar entrada a mucha información diversa, relacionada o no con el objeto de estudio.

11. .El uso experimental de la imagen visual con un fin para la observación se caracteriza por: a) evitar provocar imágenes autobiográficas o personales. b) mostrar los códigos sociales que dominan en la imagen observada y para el observador. c) trasladar la producción de las imágenes objeto de la observación a los mismos sujetos que son objeto o motivo de dicha observación.

12. El investigador deberá tener en cuenta al menos tres tipos de contextos o externalidades en el proyecto de investigación: a) el contexto interpretativo, el contexto metodológico y el contexto técnico. b) el contexto económico, el contexto social y el contexto técnico. c) el contexto de la demanda, el contexto del universo poblacional, y el contexto del campo de investigación.

13. Las preguntas filtro tienen la función de: a) programar las respuestas en función del perfil del entrevistado. b) ordenar la aplicación del cuestionario según el perfil de la persona que responde. c) detectar respuestas falsas o erróneas en la persona entrevistada.

14. El tipo de técnicas que mejor se adaptan a los estudios exploratorios son: a) las técnicas de observación con capacidad descriptiva. b) las técnicas cuantitativas como la encuesta de opinión. c) las técnicas cualitativas cono el grupo de discusión o la entrevista abierta.

15. El grupo de discusión puede definirse como: a) una reunión de personas, entre seis y diez, conocidas entre sí, y previamente animadas a discutir un tema bajo la dirección o control de un moderador. b) una reunión de personas, entre seis y diez, desconocidas entre sí, y previamente animadas a discutir un tema bajo la dirección o control de un moderador. c) una reunión de personas, entre dos y diez, desconocidas entre sí, y previamente animadas a discutir individualmente un tema bajo la dirección o control de un moderador.

16. La articulación de técnicas llamada "suplementación" se caracteriza por: a) aplicar las técnicas simultáneamente. b) aplicar las técnicas en un desarrollo temporal pero no secuencialmente. c) aplicar las técnicas en un desarrollo temporal y de manera secuencial.

17. En el grupo de discusión, el guión de conducción tiene la función práctica de: a) controlar el desarrollo de las preguntas propuestas al grupo sobre el tema de estudio. b) estandarizar la conducción y controlar el desarrollo interno del grupo, así como los temas elaborados. c) estandarizar las preguntas a presentar al grupo, y el orden de su presentación.

18. Los grupos de discusión diseñados para una investigación son: a) homogéneos entre sí y heterogéneos internamente. b) homogéneos externamente, y heterogéneos entre sí. c) homogéneos internamente y heterogéneos entre sí.