Investigación Social del Turismo — TOP 75

Antes de la ejecución de la investigación, el proyecto permite consensuar: La situación histórica y social donde se inscribe el estudio a realizar, los intereses de la demanda y los intereses del investigador. Los intereses de la demanda y los intereses del investigador si no llegan a un acuerdo. El interés que expresa el objeto observado y los beneficios que tiene el estudio para la demanda.

Desde el punto de vista temporal, ¿qué tipo de narración encontramos en la imagen fotográfica con un fin observacional?. La narración del observador que produce la fotografía. La narración sincopada del observador que produce la fotografía y de los hechos fotografiados. La narración propia de los hechos fotografiados.

El método científico positivista tiende a identificarse con un proceso de investigación que: Comienza inductivamente a partir de una teoría que deberá ser comprobada y verificada. Comienza deductivamente a partir de una teoría que deberá comprobarse o verificarse. Comienza deductivamente o inductivamente a partir de un conjunto de datos que deberán ser comprobados y verificados.

Para el investigador social, el proyecto de investigación: Es parte del diseño de investigación. Integra el diseño de investigación como un nivel más entre otros. Está al margen del diseño de investigación.

La investigación cualitativa se caracteriza por: Una concepción abierta de discusión a la hora de tener en cuenta las relaciones directas que entabla el observador y el observado. Una concepción reflexiva y crítica a la hora de tener en cuenta las relaciones directas que entabla el observador y el observado. Una concepción cercana y objetiva entre el observador y el observado.

Exactamente, la entrevista abierta permite observar: La parte más singular del comportamiento social normativo. La parte subjetiva e incierta del comportamiento social. La parte más sincera del comportamiento social.

El método científico: Sigue un modo de proceder acorde a lo que la comunidad científica establece como norma para alcanzar un tipo de conocimiento distinto del cotidiano. Puede proceder al margen de las normas establecidas por la comunidad científica y seguir siendo científico. Se basa exclusivamente en la experiencia cotidiana.

La investigación cualitativa observa mediante el discurso social: Comportamientos exclusivamente. Significados que las personas atribuyen a sus acciones y/o experiencias. Variables estadísticas.

La investigación cuantitativa se relaciona con: El método positivista y la observación mediante cuantificación. El método interpretativista y el discurso social. La entrevista abierta.

El método interpretativista considera que la realidad social es: Única y objetiva. Subjetiva y referida a múltiples realidades. Exclusivamente cuantificable.

Las técnicas que mejor se adaptan a estudios exploratorios son: Encuestas de opinión exclusivamente. Técnicas cualitativas como grupo de discusión o entrevista abierta. Técnicas exclusivamente estadísticas.

El grupo de discusión requiere: Homogeneidad interna y heterogeneidad entre grupos. Heterogeneidad interna y homogeneidad entre grupos. Homogeneidad absoluta.

El grupo de discusión recrea: Una situación macrogrupal para investigar una situación microgrupal. Artificialmente una situación microgrupal para investigar una situación macrogrupal. Una situación experimental individual.

La selección de participantes en un grupo de discusión es: Probabilística. Intencional según los perfiles definidos. Censal.

La conducción del grupo de discusión se puede dividir en cuatro fases: Presentación, calentamiento, desarrollo y cierre. Presentación, encuesta, debate y conclusión. Presentación, cuestionario, análisis y cierre.

En el análisis de un grupo de discusión, el análisis temático: Compara los grupos entre sí. Localiza y ordena los temas e hilos conversacionales. Analiza únicamente aspectos lingüísticos.

El análisis situacional del grupo de discusión: Localiza los temas tratados. Analiza exclusivamente significados. Compara diferencias y similitudes entre los discursos de los grupos.

La entrevista abierta se caracteriza por: Preguntas preestablecidas y estandarizadas. Ausencia de preguntas preestablecidas y alejamiento de la estandarización y directividad. Utilización obligatoria de un cuestionario.

Las preguntas filtro sirven para: Detectar respuestas falsas. Ordenar la aplicación del cuestionario según el perfil del entrevistado. Medir la satisfacción.

Las preguntas de contingencia: Se aplican como consecuencia de respuestas anteriores a una pregunta filtro. Se realizan antes de las preguntas filtro. Son siempre preguntas abiertas.

Las respuestas de las preguntas cerradas deben ser: Dicotómicas necesariamente. Exhaustivas y excluyentes entre sí. Abiertas y flexibles.

Las preguntas de selección múltiple: Permiten seleccionar varias opciones. Solo permiten una opción. Exigen ordenar todas las opciones.

Las preguntas de ordenación: Permiten establecer un orden de preferencia. Solo permiten una respuesta. Son necesariamente abiertas.

En una historia de vida, el álbum familiar puede utilizarse: Como elemento provocador para facilitar el discurso. Como sustituto obligatorio de la entrevista. Como instrumento estadístico.

La foto ventana se caracteriza por: Focalización subjetiva del fotógrafo. Exactitud y detalle de aquello que puede registrarse. Expresión de intereses del fotógrafo.

La foto espejo se caracteriza por: Reflejar intereses y actitudes del fotógrafo. Reproducir exactamente la realidad. Eliminar la subjetividad.

Ventana, espejo y norma son: Categorías absolutamente excluyentes. Tipos ideales que pueden combinarse en una fotografía. Categorías exclusivas de publicidad.

Los tres niveles epistemológicos de la imagen son: Copia/espejo, construcción/símbolo y huella/testigo. Información, documento y realidad. Producción, consumo y distribución.

El primer nivel epistemológico considera la imagen como: Construcción. Copia o espejo. Huella.

El segundo nivel considera la imagen como: Construcción o símbolo. Copia. Huella.

El tercer nivel considera la imagen como: Copia. Símbolo. Huella o testigo.

Una muestra estructural/cualitativa: Busca representación estadística. Busca ejemplificar situaciones sociodemográficas relevantes. Exige selección aleatoria.

En una muestra probabilística: Las unidades se eligen intencionalmente. Cada unidad del universo tiene la misma probabilidad de ser seleccionada conforme al procedimiento. Se seleccionan los individuos más accesibles.

En un estudio panel: Se estudian los mismos individuos en mediciones sucesivas. Cambian necesariamente los individuos. No existe dimensión temporal.

La principal diferencia entre tendencia y panel es: Tendencia puede cambiar individuos; panel mantiene los mismos. Panel cambia necesariamente de población. Tendencia no tiene dimensión temporal.

Una fuente primaria: Genera información por primera vez conforme a los objetivos de investigación. Utiliza información previa. Solo utiliza estadísticas oficiales.

Una fuente secundaria: Genera información nueva específicamente para el estudio. Utiliza información previamente generada. Solo puede proceder de entrevistas.

La articulación de técnicas puede realizarse mediante: Suplementación, complementación e integración. Exploración, descripción y predicción. Encuesta, entrevista y cuestionario.

El informe técnico se caracteriza por: Ser el informe más detallado y extenso de todos. Buscar agilidad y simplificación, enfatizando las cuestiones relevantes para la demanda. Centrarse exclusivamente en recomendaciones y advertencias.

El informe ejecutivo se caracteriza principalmente por: Presentar una descripción exhaustiva de todos los aspectos metodológicos. Hacer especial hincapié en recomendaciones y advertencias derivadas de los resultados, proponiendo acciones concretas. Recoger exclusivamente los resultados más impactantes en una página.

Durante los años 80 y 90, las preocupaciones investigadoras del turismo fueron principalmente: Económicas exclusivamente. Económicas y sociales para reducir costes. Sociales, por los costes del turismo sobre economía, cultura, paisaje y formas de vida.

Los contextos que deben considerarse en el proyecto incluyen: Económico, social y técnico. Demanda, universo poblacional y campo de investigación. Epistemológico, metodológico y técnico.

El diseño de investigación incluye: Delimitación del objeto, formulación de hipótesis y justificación metodológica. Solo presupuesto y equipo. Solo antecedentes históricos.

La investigación social aplicada al turismo responde a: Una demanda que justifica la investigación. Una necesidad exclusivamente académica. Un interés exclusivamente estadístico.

El objeto de observación debe tener: Solo interés práctico. Solo interés teórico. Interés teórico y práctico.

La encuesta es especialmente adecuada para observar: La distribución y peso de hechos sociales. Exclusivamente significados subjetivos. Relaciones personales investigador-observado.

Una limitación importante de la encuesta es: No poder estandarizar información. Las dificultades para captar discursos y significados. No poder obtener datos cuantitativos.

La observación participante permite: Acceder a la visión de los otros desde dentro. Mantenerse completamente al margen. Transformar la observación en datos estadísticos.

El 'portero' en la observación participante: Facilita al investigador el acceso al campo o grupo. Analiza los resultados. Elabora el informe.

La entrevista de observación de acciones busca: Observar cómo se pautan los comportamientos y su significado. Medir frecuencias estadísticas. Estudiar únicamente motivaciones.

En la entrevista de observación de acciones, el entrevistador: Da por supuesto el encadenamiento natural de acciones. Se interesa por pequeños detalles y el contexto de cada acción. Evita preguntar por el contexto.

Las entrevistas motivacionales buscan: Motivos, actitudes y representaciones sociales que dirigen las acciones. Frecuencias estadísticas. Comportamientos exclusivamente normativos.

En una entrevista motivacional se busca que: El entrevistador explique los motivos. La persona entrevistada profundice en los motivos que la llevaron a actuar o desistir. Se sustituyan respuestas abiertas por cerradas.

Una entrevista motivacional puede ser especialmente útil para estudiar: Elección de destinos o publicidad turística. Solo gasto turístico. Solo características sociodemográficas.

La entrevista focalizada fue acuñada por: Merton y Kendall. Gutiérrez Brito y Callejo. Dubois y Aguirre.

El uso experimental de la imagen visual: Evita imágenes autobiográficas. Pretende eliminar los códigos sociales. Traslada la producción de imágenes a los propios sujetos objeto de observación.

En el grupo de discusión debe evitarse reclutar personas: Que puedan ejercer autoridad o influencia que coarte la discusión. Con características similares. Que conozcan el tema.

La conducción de un grupo de discusión comprende: Introducción, encuesta, debate y conclusión. Presentación, calentamiento, desarrollo y cierre. Presentación, cuestionario, análisis y cierre.

La transcripción de un grupo de discusión: Traduce y transforma la conversación registrada en texto para su análisis. Elimina intervenciones irrelevantes. Convierte respuestas en datos estadísticos.

El grupo de discusión permite: Obtener únicamente datos estadísticos. Encontrar representaciones sociales y explorar temas nuevos o poco conocidos. Sustituir siempre a la encuesta.

Una encuesta longitudinal: Permite observar fenómenos a través del tiempo. Realiza una única medición. No permite comparaciones temporales.

En un estudio de tendencia: Se mantiene la misma población pero pueden cambiar los individuos concretos. Se mantienen necesariamente las mismas personas. Se estudia exclusivamente una cohorte.

Los estudios evaluativos buscan: Valorar resultados o efectos de una intervención, programa o actuación. Seleccionar muestras probabilísticas. Elaborar una descripción histórica.

Los estudios explicativos buscan: Una primera aproximación. Explicar relaciones o causas de los fenómenos. Solo describir distribuciones.

Los estudios predictivos buscan: Anticipar comportamientos o situaciones futuras. Describir únicamente el presente. Evitar hipótesis.

Una fuente primaria puede convertirse en secundaria cuando: Se reutiliza con un fin distinto al original. Se obtiene mediante encuesta. Se publica oficialmente.

La operacionalización: Transforma conceptos e índices en variables observables. Transforma variables en hipótesis. Sustituye técnicas cualitativas.

Una pregunta abierta resulta especialmente útil para recoger: Razones o motivos sobre opiniones y comportamientos. Solo datos estadísticos. Solo respuestas dicotómicas.

Una desventaja de las preguntas abiertas es: Complican el cuestionario y su análisis posterior. No permiten información sobre opiniones. Solo sirven en estudios longitudinales.

Las preguntas categorizadas: Ofrecen categorías que incluyen las posibles respuestas. No tienen categorías. Exigen respuesta libre.

Las preguntas categorizadas evaluativas: Utilizan una escala para valorar o enjuiciar. Son siempre dicotómicas. Son siempre abiertas.

Las preguntas categorizadas con apertura: Permiten añadir una categoría distinta de las propuestas. Solo ofrecen dos opciones. Exigen una escala numérica.

Una batería de preguntas: Agrupa preguntas con estructura y opciones similares. Está formada solo por preguntas abiertas. Es una serie de filtros.

La estandarización permite: Comparar respuestas obtenidas bajo condiciones de observación similares. Evitar diseñar cuestionarios. Sustituir la investigación.

Las relaciones nominales: Clasifican opciones sin establecer jerarquía entre ellas. Ordenan preferencias. Miden distancias numéricas.