Objetivo del aprendizaje: LO-1.1.1
¿Cuál de los siguientes escenarios describen una forma en la cual un defecto del software puede causar principalmente y directamente daños a una compañía? Un banco que genera el 5% de sus ingresos de las comisiones del cajero automático sufre una caída de su red debido a un defecto del software. El software de navegación de un automóvil muestra rutas a través de ríos utilizando el mismo ícono tanto para una balsa como un puente. El software de monitoreo de emisiones informa demasiado poco acerca del porcentaje de gases tóxicos en una fábrica. Un encargado de ventas escribe la letra “l” donde el numeral “1” debería haber ido, por lo que una propuesta importante no fue entregada a un cliente potencial.
Objetivo del aprendizaje: LO-1.1.2
Considerar la siguiente secuencia de eventos.
I. Un jefe decide eliminar las revisiones del código en un intento de acelerar las pruebas.
II. Una operación esencial de datos, de la cual otro subsistema depende en una aplicación bancaria, es eliminada por un programador que está realizando el trabajo de mantenimiento en un fragmento de código desconocido
III. Un cajero automático no puede actualizar la dirección de un cliente después de que la entrega de mantenimiento es instalada.
IV. El cliente impactado por el software de mala calidad que está siendo utilizado para administrar su dinero, se cambia de banco.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? I es el defecto, II es la causa raíz, y III y IV son efectos. I es el efecto, II es la causa raíz, y III y IV son defectos. I es la causa raíz, II y III son defectos y IV es el efecto. I es la causa raíz, II es el defecto, y III y IV son efectos.
Objetivo del aprendizaje: LO-1.1.3
¿Cuál de los siguientes es el mejor ejemplo de por qué las pruebas son necesarias? Los Jefes de proyectos escriben los planes del proyecto. Lo interesados del proyecto no siempre revisan los planes de proyecto. El software moderno puede contener más de un millón de líneas de código. Según estudios de la industria, el programador promedio de C, introduce un defecto por cada 25 líneas de código. Los usuarios tienen ideas inusuales acerca de lo que el software debería poder hacer. Los programadores no entienden a los usuarios. El personal del soporte técnico confía en soluciones alternativas para asistir a los clientes con defectos conocidos. Los probadores son las únicas personas que encuentran soluciones alternativas para los defectos.
Objetivo del aprendizaje: LO-1.1.4
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de que las pruebas contribuyen a mejorar la calidad? Un Jefe de proyecto le pide a un líder de pruebas que estime el 2 esfuerzo de las pruebas. Un probador instala un ítem de pruebas en el entorno de pruebas. Un probador encuentra un defecto que es resuelto antes de la liberación. Un líder de pruebas escribe un informe del resumen de las pruebas.
Objetivo del aprendizaje: LO-1.1.5
¿Hay la misma relación entre el significado de las palabras “equivocación” y “error” que entre los siguientes pares de palabras? “Falla” y “bug”. “Falla” y “defecto”. “Error” y “defecto”. “Defecto” y “bug”.
Un componente de calidad es el que: Satisface las necesidades del usuario y cliente. Fue terminado a tiempo Requirió menos esfuerzo que la cantidad estimada Estuvo sujeto a una revisión de código.
Objetivo del aprendizaje: LO-1.2.1
Considerar los siguientes objetivos:
I. Encontrar los defectos.
II. Ganar la confianza en el sistema.
III. Proporcionar información acerca del sistema.
IV. Prevenir los defectos.
V. Eliminar los defectos.
¿Cuál de los siguientes enumeran los objetivos comunes de las pruebas? I, II, III, IV, y V. I, II, y IV. I, II, III, y IV. I y V.
Objetivo del aprendizaje: LO-1.2.2
Un probador participa en una revisión de requisitos e identifica ambigüedades que podrían haber resultado en equivocaciones de programación. Éste es un ejemplo de ¿Cuál de los siguientes propósitos de las pruebas? Encontrar defectos. Proporcionar confianza. Prevenir defectos. Proporcionar información.
Objetivo del Aprendizaje: LO-1.2.3
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de la depuración? La observación de una anomalía. La repetición de la prueba de una corrección del defecto. La preselección de un defecto. La Corrección de un defecto.
¿Cuáles actividades están involucradas en las pruebas? Las actividades al final del ciclo de vida del software. Sólo las actividades que evalúan los productos del software. Las actividades que involucran la ejecución de una prueba por el componente o el sistema sometido a pruebas. Las actividades a través de todo el ciclo de vida del software, incluyendo la planificación, preparación y evaluación.
Objetivo del Aprendizaje: LO-1.3.1
Considerar el siguiente escenario. Usted está probando un producto y ha encontrado 100 defectos. Dos tercios de esos defectos están en la interfaz de usuario y los módulos del control de acceso, mientras que los restantes 33 están esparcidos entre los otros 6 módulos. ¿Cuál de los siguientes es el principio que más aplica a este escenario? El agrupamiento de defectos. La falacia de la ausencia de errores Las pruebas exhaustivas son imposibles. Controlar activamente el diseño de las pruebas mientras realiza esas pruebas.
Las pruebas exhaustivas involucran: Todos los pares de los valores de entrada y las precondiciones Por lo menos uno de cada valor posible de las entradas y las precondiciones Todas las combinaciones de los valores de entrada y las precondiciones. Todas las combinaciones de los valores de entrada y salida.
Objetivo del aprendizaje: LO-1.4.1
¿Cuál de las siguientes tareas de las pruebas es una parte de la actividad de la planificación de las pruebas? Medir y analizar los resultados. Determinar los criterios de salida. Revisar las bases de las pruebas. Comprobar los registros de las pruebas contra los criterios de salida.
¿Por qué ejecutamos las pruebas de confirmación? Para demostrar la aptitud para el propósito. Para asegurar que los defectos no han sido introducidos en las áreas no modificadas. Para determinar si un componente o sistema satisface o no las necesidades de un usuario/cliente Para verificar el éxito de las acciones correctivas.
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