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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: JUNIO 2022 A PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
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Título del Test:
JUNIO 2022 A PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD

Descripción:
TEST JUNIO 2022 TIPO A

Autor:
José Francisco Dólera Sevilla
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Fecha de Creación: 29/05/2023

Categoría: UNED

Número Preguntas: 30
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Temario:
1) En el modelo de los tres niveles de MCAdams, el nivel que recoge quien esta intentando ser una persona seria: A) Los rasgos disposicionales. B) Los intereses personales. C) La narracion de la propia vida.
2) ¿Cual de las siguientes caracteristicas NO se ajusta al estudio de la Personalidad como disciplina?: A) Aborda el estudio de la persona total. B) Analiza las conductas publicamente observables, pero no las conductas privadas. C) Tiene un caracter funcional, buscando soluciones a los diferentes problemas vinculados al estudio de la personalidad.
3) Tomar el 30% de las personas con puntuaciones mas altas en el factor de Extraversion como Extravertidos y el 30% de los que tienen puntuaciones mas bajas como Introvertidos implica: A) Una combinacion de dos factores de personalidad para formar los grupos. B) Una manipulacion por seleccion de la variable Extraversion. C) La utilizacion de toda la muestra clasificada en funcion del valor de la mediana.
4) Cuando comparo un grupo de altos en Neuroticismo con un grupo de bajos en Neuroticismo en variables como rendimiento o calidad de vida, se sigue una estrategia: A) Clinica procesual. B) Idiotetica sistematica. C) Nomotetica.
5) En los estudios de genetica conductual sobre las dimensiones basicas de personalidad se ha encontrado que el efecto del ambiente compartido: A) Es siempre nulo o excesivamente bajo en todo tipo de estudios. B) No es nulo cuando se emplea una metodologia observacional. C) Explica en torno al 50% de la varianza.
6) Una persona que se describa asi misma con un atributo como "soy ordenado" es mas probable que pertenezca a una cultura: A) Individualista. B) Colectivista C) Tanto individualista como colectivista puesto que la autodefinicion no es un indice de diferenciacion cultural.
7) Si conocemos la correlacion entre la edad de los sujetos y las puntuaciones que obtienen en las variables de personalidad evaluadas, podremos conocer si existe: A) Estabilidad o cambios absolutos. B) Cambio relativo. C) Estabilidad de las diferencias individuales.
8) Los resultados experimentales obtenidos en diferentes estudios suelen mostrar que las dimensiones de Afabilidad y Teson: A) Disminuyen ligeramente con la edad. B) Se incrementan ligeramente con la edad. C) No cambian nada con la edad.
9) Entre las siguientes metas "Andar 1 hora al dia", "Realizar ejercicios de estiramiento todas las mañanas" y "Mejorar la condicion fisica", la teoria predice que la que mas se asocia con malestar psicologico seria: A) "Andar 1 hora al dia". B) "Mejorar la condicion fisica". C) "Realizar ejercicios de estiramiento todas las mañanas".
10) La persecucion de metas de evitacion mantiene una relacion: A) Positiva con el miedo al fracaso y la baja autoestima. B) Directa con la satisfaccion vital. C) Indirecta con sintomas fisicos.
11) Graf y Mandler (1984) postulan que el "priming" es un proceso: A) Estrategico y controlado. B) Que ocurre en las etapas mas iniciales del procesamiento. C) Automatico y estrategico.
12) Los resultados del meta-analisis de Milte (2008) indica que el sesgo de memoria encontrado en la ansiedad esta asociado: A) Con la amenaza general. B) Exclusivamente con la ansiedad social. C) Con los estimulos negativos relacionados con el tipo de desorden de los individuos.
13) Pressman y Cohen (2005) postulan que el afecto positivo: A) Hace que la persona tenga un mayor numero de experiencias estresantes. B) Influye positivamente sobre el sistema inmune y cardiovascular. C) Genera en la persona mayor sensibilidad al dolor.
14) Los resultados del meta-analisis de Howell y colaboradores (2007) indican que el Bienestar Subjetivo: A) Tiene mas incidencia sobre la salud cuando hacen referencia a procesos cronicos. B) Aumenta la respuesta del sistema inmune y amortigua los efectos del estres. C) Incide de manera similar en personas sanas y enfermas.
15) En el modelo de atribucion de Heider: A) Puede haber participacion de las fuerzas personales en la accion, aunque la motivacion sea nula. B) Las fuerzas ambientales pueden llegar a ser responsables de completar una accion, aunque las fuerzas personales no contribuyan en absoluto. C) La relacion entre las fuerzas personales y ambientales es multiplicativa.
16) La existencia de regularidad y coherencia en la conducta: A) Facilita el desarrollo de la propia identidad. B) Es un factor de diferenciacion interindividual escasamente significativo. C) Con frecuencia es mas un sesgo en la percepcion de la conducta, que un hecho objetivo.
17) De acuerdo con estudio de los autores del COPE: A) La escala de uso de la religion mostraba altas correlaciones con las estrategias mas adaptativas. B) Las estrategias referidas al apoyo social pueden tanto solucionar el problema como reducir el malestar emocional. C) La escala de supresion no tiene la funcion de solucionar el problema.
18) Los estudios empiricos sobre la "bondad de ajuste" ponen de manifiesto que cuando la persona no percibe control sobre la situacion lo mas adaptativo es emplear: A) Estrategias centradas en el problema. B) Cualquiera de las estrategias centradas en la emocion. C) Ciertas estrategias centradas en la emocion como la aceptacion.
19) Una persona que esta a dieta para perder peso va a un restaurante con una amiga, que se come una hamburguesa y hace comentarios sobre su estupendo sabor. Teniedo en cuenta los resultados obtenidos desde el paradigma de demora de la gratificacion (o resistencia a la tentacion), lo mas efectivo para que esta persona no imite a su amiga y se coma otra hamburguesa seria: A) Centrarse en el olor que desprende la hamburguesa. B) Pensar que realmente la hamburguesa no le gusta. C) Pensar en otra cosa que le resulte agradable.
20) La estrategia de autorregulacion que permite la automatizacion o instauracion de habitos es: A) La demora de la gratificacion. B) La planificacion. C) La subdivision de la meta final en metas parciales.
21) Con relacion a la motivacion de autoensalzamiento, podemos afirmar que: A) Esta asociada con una mayor determinacion en el logro de metas y el uso constructivo de las estrategias de autorregulacion. B) Es un mecanismo que se asocia con bajos niveles de autoestima y bienestar emocional. C) Su uso frecuente siempre genera en el entorno social respuesta de reconocimiento.
22) Las personas con alta autoestima tienden a : A) Atribuir los exitos a causas internas y los fracasos a causas externas. B) Comprometerse con objetivos mal definidos o excesivamente elevados. C) Experimentar con frecuencia desordenes psicologicos y estados afectivos negativos.
23) De acuerdo con el diseño empleado en la investigacion es posible: A) Controlar la VD (Bienestar psicologico). B) Manipular la VI (Personalidad). C) Examinar la relacion existente entre las variables estudiadas.
24) Los resultados obtenidos indican que el Bienestar Psicologico (BP): A) Muestra una relacion directa con los factores de Teson y Apertura a la experiencia e inversa con el factor Afabilidad. B) Se relaciona negativamente con el Neuroticismo y positivamente con Afabilidad y Apertura. C) Muestra una relacion directa con los factores de Extraversion y Afabilidad e inversa con el factor Apertura a la experiencia.
25) Respecto a la relacion entre las dimensiones del BP y factores de personalidad, los datos indican que la relacion de mayor magnitud son las existentes entre el BP y los factores de: A) Neuroticismo y Teson. B) Afabilidad y Dominio del medio. C) Extraversion y Crecimiento personal.
26) Los resultados de esta investigacion confirman: A) El enfoque hedonista de la felicidad. B) Que el Neuroticismo es uno de los factores con mayor influencia sobre el BP. C) La hipotesis temperamental que postula que la personalidad influye directamente en el nivel BP mediante la accion de mecanismos biologicos.
27) En este diseño, las puntuaciones en los dos tipos de autoeficacia considerados: A) Se manipulan por seleccion. B) Se obtiene mediante autoinforme. C) Recogen el efecto de la manipulacion de la dificultad de los problemas aritmeticos presentados.
28) Los resultados recogidos en la Tabla muestran que el rendimiento de los estudiantes (nota media curso y aciertos en la tarea): A) Se relaciona de forma mas significativa con las expectativas de autoeficacia general que con las expectativas especificas. B) Se relaciona de forma mas significativa con la autoeficacia cuando hay congruencia entre el nivel de generalidad/especificidad de las expectativas de autoeficacia y el nivel de generalidad/especificidad del criterio del rendimiento considerado. C) Aumenta cuando disminuye la ansiedad, como indica la correlacion negativa entre ambas variables.
29) Siguiendo los datos recogidos en la Tabla, las expectativas de autoeficacia se relacionan de forma estadisticamente significativa: A) Con menor puntuacion en Rasgo de Ansiedad. B) Con mayor puntuacion en la asignatura de matematicas. C) Con mayor expectativa de exito en la tarea.
30) Resultados como los obtenidos en este estudio apoyan lo informado en la literatura sobre las personas con altas puntaciones en autoeficacia ( comparadas con las que puntuan bajo): A) Se aproximan a las tareas con estados de animo mas favorables. B) Tienden a seleccionar metas de dificultad media para asegurar el exito, evitando desafios. C) Eligen hacer frente a las situaciones poniendo en marcha, sobre todo, estrategias de afrontamiento centradas en mejorar los efectos emocionales negativos del estres,.
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