kahoot trastornos

Para que una persona sea considerada ciega debe: a) Tener una agudeza visual menor de 0,1. b) Tener una agudeza visual mayor de 0,1. c) Tener un campo visual igual o menor a 10 grados. a y c son correctas.

¿En qué áreas presentan dificultades las personas que padecen DI?. Área cognitiva y área lingüística y de la comunicación. Área de la personalidad y la socialización. Área psicomotora. Todas las opciones son correctas.

Una buena evaluación de la DI implica valorar: La salud física del sujeto. Las habilidades adaptativas. Los apoyos que recibe. Todas son correctas.

Para evaluar cuántos apoyos necesita una persona en su vida diaria, se recomienda utilizar: SIS. ABAS II. Vineland. VABS.

Con frecuencia, el Autismo y el Asperger se diferencian en: Las capacidades lingüísticas. La gravedad/intensidad de las dificultades para la interacción social. En capacidad cognitiva. Todas son correctas.

El DSM-5, en relación al TEA, describe: Tres principales criterios de diagnóstico basados en síntomas. Dos principales criterios de diagnóstico basados en síntomas. Cuatro principales criterios de diagnóstico basados en síntomas. Ninguna es correcta.

Las conclusiones sobre la base genética del TEA se basan en estudios realizados sobre: Gemelos. Todas son correctas. Antecedentes familiares de personas con TEA. Fenotipo autista amplio.

Señala la respuesta correcta en relación a la teoría de la mente: La falsa creencia se adquiere sobre los 2 años. Todas son correctas. Las personas con TEA son mejores en las tareas mecánicas. Ninguna es correcta.

¿Cómo se puede hacer diagnóstico fiable en niñ@s con TEA?. Entre los 4 y los 5 años. Entre los 18 y los 24 meses. Entre los 2 y los 3 años. Entre los 5 y los 6 años.

El síndrome de Down se caracteriza por: Tener pies planos y problemas en las articulaciones. Alteraciones en el crecimiento. Ser el trastorno genético relacionado con DI más frecuente. Ser mucho más frecuente en hombres que en mujeres.

Si están afectados los centros auditivos del cerebro nos encontramos ante una lesión de tipo: Pérdida auditiva mixta. De transmisión. Pérdida auditiva central. Neurosensorial.

En función de su origen, la espina bífida es una deficiencia motora de tipo... cerebral. muscular. medular. óseo-articulatoria.

Una distorsión de la percepción auditiva por pérdida de frecuencia que afecta al oído interno es: Pérdida auditiva central. Prelocutiva. Neurosensorial. De transmisión.

¿Qué afirmación es FALSA con respecto a la atención temprana?. El objetivo de la intervención incluye la escuela y la familia. Considera al niño como sujeto activo de la intervención. Atiende solamente a niños con trastornos del desarrollo. Se hace desde una perspectiva multidisciplinar.

El uso del término discapacidad intelectual en vez de retraso mental se propone en: AAMR (1992). AAMR (2002). AAIDD (2010). CIDDM (2004).

Los trastornos del desarrollo son dificultades que provocan alteraciones en el funcionamiento: Personal. Social. Todas son correctas. Laboral.

Los trastornos del desarrollo, frente a las dificultades, se caracterizan porque: Afectan a una única área del desarrollo. Tiene carácter temporal. No responden tan bien al tratamiento. No suelen comprometer al CI.

La intervención psicoeducativa abarca: El propio individuo con TD únicamente. La persona con TD y el entorno educativo. La persona con TD, su familia, la escuela y el entorno sociocomunitario. La persona con TD y el entorno laboral.

La prevención primaria: Se dirige a evitar las condiciones que puedan generar la aparición de TD. Está dirigida a niños en riesgo medioambiental. Está dirigida a niños en riesgo biológico. Está dirigida a niños con TD.

Es un signo de alarma a los 6 meses de vida: Que no realice vocalizaciones. Que el niño no ande. Que el niño no responda a su nombre. Que no garabatee.

Ordenar una secuencia de una actividad estimula: Las funciones ejecutivas. La memoria. El lenguaje. La percepción.

Reconocer sonidos y olores es una actividad de estimulación, principalmente: Las funciones ejecutivas. La memoria. El lenguaje. La percepción.

Los sistemas de comunicación alternativos y aumentativos de la comunicación: Están recomendados en todos los casos de TD. Se debe usar en niños que no tienen comprensión pero no antes de los 4 años. Se debe usar solo si a los 5 años no hay habla inteligible. Debe ser, inicialmente, una herramienta o ayuda temporal.

El contrato de contingencia: Ambas son correctas. Ambas son incorrectas. Se usa con niños menores de 5 años. Es una técnica de modificación de conducta combinada.

En relación a las técnicas cognitivo-conductuales. Es un agente externo el que controla la conducta. La economía de fichas es un ejemplo. El lenguaje privado no es necesario. Proporcionan herramientas cognitivas.

La intervención familiar debe contemplar: Apoyo psicológico. Formación. Información. Todas son correctas.

En relación a la intervención en el ámbito escolar: La persona con TD debe sentarse atrás de todo para estar tranquilo. El uso de información visual ayudará al aprendizaje de todo el alumnado. Rinden mejor en las actividades escolares de última hora del día. Se requiere de un trabajo interdisciplinar dentro y fuera de la escuela.

La supervisión en el entorno laboral es un tipo de apoyo: Intermitente. Limitado. Generalizado. Extenso.

El síndrome X frágil es: a) La primera causa de DI genética. c) La segunda causa de DI hereditaria. a y c son correctas. b) La primera causa de DI hereditaria.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la lectura labiofacial es correcta?. Apenas posee limitaciones. Especialmente recomendado en sordos prelocutivos. Sustituye al lenguaje como sistema integral de comunicación. Es un sistema aumentativo de la lengua oral.

Señala la información FALSA sobre parálisis cerebral. La parálisis cerebral puede afectar al tono muscular. La parálisis cerebral puede afectar a los órganos bucofonatorios. La intervención recomendada es la interdisciplinaria. El daño cognitivo se relaciona directamente con el daño motriz.

Es una prueba diagnóstica de TEA: M-CHAT. CAST. Todas son correctas. ADOS.

Señala la afirmación correcta sobre los trastornos: Son de carácter transitorio. Afecta a una única área del desarrollo. Escasa afectación de la personalidad. Los síntomas no se corresponden con etapas del desarrollo.