Lectura

Lee y marca la respuesta correcta: De acuerdo con el concepto de macro-etnografía, ¿cuál es una característica distintiva de este enfoque en la investigación educativa?. Se limita al estudio detallado de las interacciones en un único aula. Prioriza el análisis cuantitativo de datos para identificar tendencias generales en múltiples planteles educativos. Se enfoca en investigaciones de corta duración realizadas por un solo etnógrafo. Busca comprender fenómenos educativos complejos dentro de amplias zonas grupales o en relación con otras instituciones sociales.

Lee y marca la respuesta correcta: ¿Cuál es un elemento esencial que debe incorporar un informe etnográfico para comunicar eficazmente los hallazgos de la investigación?. Un análisis estadístico detallado de la frecuencia de los comportamientos observados. Una generalización de los resultados a poblaciones más amplias, basada en la representatividad de la muestra. Una clara articulación del significado de la experiencia desde la perspectiva de los actores estudiados, fundamentada en la teoría y los datos empíricos. Una presentación objetiva de los datos brutos sin interpretación del significado para los participantes.

Lea y marca la respuesta correcta: Según Avendaño y Perrone (2009),. Una unidad de comunicación autónoma, configurada por contenido y espacio retórico, que puede utilizar distintos códigos. Un conjunto de frases organizadas que expresan ideas literarias con valor estético. Una secuencia de símbolos lingüísticos que necesita interpretación gramatical. Un mensaje formado únicamente por palabras, dirigido a un receptor específico.

Lea y marca la respuesta correcta: ¿Cuál es la característica principal de una estrategia de discurso descriptivo?. Permite discutir opiniones subjetivas sobre temas ampliamente conocidos. Pretende reforzar ideas ya dominadas por el destinatario a través de la repetición. Consiste en transmitir información clara y fundamentada sobre un tema poco conocido al público. Se utiliza para entretener a una audiencia experta mediante recursos literarios.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Qué característica define a la visión doctrinal en la enseñanza del texto descriptivo?. Impone un único método de enseñanza sin permitir cambios. Se opone al uso de talleres y colaboraciones en el aula. Se basa únicamente en la repetición de modelos tradicionales de redacción. Es una alternativa flexible que se adapta a las necesidades y preferencias de los estudiantes.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cuál es la función principal de la clasificación en la organización de la información?. Repetir información sin agrupar ni ordenar los datos. Comparar elementos idénticos dentro de un mismo campo sin buscar diferencias. Dividir elementos en categorías basadas en similitudes o diferencias para integrar información. Presentar información sin un orden lógico ni categorización.

Lee y marca la respuesta correcta: En la investigación cualitativa, y de acuerdo con González y Hernández (2003), ¿qué tipo de información se incorpora directamente a partir de las palabras de los participantes, en lugar de ser interpretada o definida por el investigador?. Resúmenes concisos de sus acciones observables. La validación externa de sus relatos por otros expertos. Datos numéricos sobre la frecuencia de sus comportamientos. Sus propias experiencias, opiniones, convicciones y reflexiones.

Lee y marca la respuesta correcta: ¿Cuál de las siguientes estrategias es más efectiva para comprender y analizar textos académicos complejos?. Identificar el propósito del autor, la tesis principal y la estructura argumentativa del texto antes de una lectura detallada. Confiar únicamente en el diccionario para comprender términos desconocidos a medida que aparecen en la lectura. Subrayar o resaltar la mayor cantidad de información posible durante la primera lectura para identificar los puntos clave. Leer el texto de principio a fin rápidamente para obtener una idea general, y luego releer las partes confusas.

Lee e indica la respuesta correcta: Indica cual NO es una de las características pragmáticas, cognitivas y gramaticales de la escritura académica. La relación entre comprensión y escritura. Cuestiones conceptuales y lingüísticas. Sistema de conocimientos y desempeño. Estructura del texto y conocimientos del lector.

Lea e indique a que término corresponde el enunciado: "Los comentarios escritos están destinados a transmitir por escrito u oralmente todas las claves para comprender un texto completo.". Informe de lectura. Reseña o recensión. Comentarios de textos. Ensayo.

Lea e indique a que termino corresponde: "Incluyen las condiciones sociales de las personas y la adaptación a diferentes entornos. Por ejemplo, los saludos no se reciben de la misma manera en todas partes y se utilizan diferentes culturas e idiomas en cada situación.". Contexto situacional. Contexto sociocultural. Contexto metodológico. Contexto lingüistico.

Lea y marque la respuesta correcta: Según el texto, ¿qué elementos deben considerarse para comprender adecuadamente el contenido de un texto?. El estilo literario del autor y la cantidad de fuentes utilizadas. La estructura gramatical y la longitud del texto. El momento histórico, la ideología del autor, su intención y el destinatario. La puntuación empleada y el tipo de lenguaje técnico.

Lea e indica a que término corresponde el enunciado: "Según la actitud del destinatario que recibe el texto, piensa que el texto es coherente y cohesionado. El destinatario nota que es eficaz, eficaz y apropiado (se adapta a determinadas condiciones).". Principios sociológicos: intertextualidad. Principios sociológicos: situacionalidad. Principios psicológicos: Aceptabilidad. Principios psicológicos: Intencionalidad.

Lea y marca la respuesta correcta: ¿Cuál es el objetivo principal de las diferentes estrategias lingüísticas?. Establecer un único modelo de discurso aplicable a cualquier contexto. Elaborar textos con estructura rígida y uniforme. Repetir conceptos de forma mecánica para facilitar la memorización. Despertar el interés y la reacción de un público específico según el propósito comunicativo.

Lea y marque la respuesta correcta: Según Del Caño (1999), ¿cuál es uno de los objetivos básicos del argumento?. Presentar datos sin emitir juicios ni propuestas. Relatar experiencias personales del autor sin influir en el lector. Lograr que los destinatarios compartan ideas o adopten ciertas acciones. Informar de manera objetiva y sin intención de convencer.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cuál es una característica fundamental del texto explicativo según la perspectiva presentada?. Describe únicamente hechos sin interpretación. Presenta información subjetiva para generar opinión. Busca comprender e interpretar conceptos u objetos de investigación. Expone relatos ficticios con finalidad estética.

Lee y marca la respuesta correcta: En la investigación cualitativa, y de acuerdo con González y Hernández (2003), ¿qué tipo de información se incorpora directamente a partir de las palabras de los participantes, en lugar de ser interpretada o definida por el investigador?. La validación externa de sus relatos por otros expertos. Resúmenes concisos de sus acciones observables. Datos numéricos sobre la frecuencia de sus comportamientos. Sus propias experiencias, opiniones, convicciones y reflexiones.

Lee y marca la respuesta correcta: En el contexto del procesamiento de la información en la investigación cualitativa, particularmente en la etnografía, ¿cuál es la naturaleza de la relación entre la recopilación y el análisis de los datos?. La recopilación se enfoca en la descripción objetiva, mientras que el análisis implica la interpretación subjetiva posterior. El análisis se limita a la categorización y codificación de la información recopilada, sin considerar el contexto teórico o la experiencia del etnólogo. Son etapas secuenciales y separadas, donde primero se recolecta toda la información y luego se procede al análisis. Son procesos estrechamente vinculados e interdependientes, donde los datos son observados e interpretados simultáneamente por el investigador en el contexto del estudio.

Lea e indique a qué término crresponde el enunciado: "Comprender las ideas más globales del texto". Lectura local. Lectura crítica. Lectura global. Lectura elaborativo.

Lee y marca la respuesta correcta: ¿Cuál de las siguientes acciones se menciona en el texto como una estrategia para comprender mejor un texto académico?. Resumir cada párrafo después de leerlo. Memorizar las definiciones de los términos clave. Conectar el texto actual con otros textos leídos previamente sobre el mismo tema. Criticar la formación académica del autor si no se está de acuerdo con sus ideas.

Lee e indica a qué término corresponde. Según los diferentes niveles de comprensión: "Distinguir, valorar y crear una postura propia". Lectura elaborativa. Lectura global. Lectura crítica. Lectura local.

Lea y marca la respuesta correcta: ¿Cuántos son los diferentes tipos de contextos que configuran al texto?. Son dos: fundamentalista y metodológica. Son dos: situacional y sociocultural. Son tres: lingüístico, situacional y sociocultural. Son tres: justificativa, fundamentalista y metodológica.

Lea e indica a que término corresponde el enunciado: "Este material está directamente relacionado con la interacción. Es un esquema para formatear, formatear, dibujar, escribir, etc.". Principios sociológicos: situacionalidad. Principios sociológicos: disposición gráfica. Principios psicológicos: Aceptabilidad. Principios sociológicos: intertextualidad.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cuál es la función principal de la clasificación en la organización de la información?. Dividir elementos en categorías basadas en similitudes o diferencias para integrar información. Comparar elementos idénticos dentro de un mismo campo sin buscar diferencias. Presentar información sin un orden lógico ni categorización. Repetir información sin agrupar ni ordenar los datos.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cuál es una característica que puede tener la conclusión en un texto argumentativo?. Siempre se construye mediante diálogo entre varios autores. Resume la situación planteada y puede adoptar forma de monólogo o diálogo. Presenta únicamente respuestas sin justificar las razones. Introduce nuevos temas que no fueron abordados previamente.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cómo se caracteriza la documentación o redacción del archivo en el contexto educativo?. Está compuesta por esquemas generales y estándares textuales como la coherencia e intencionalidad. Se basa exclusivamente en narraciones personales sin estructura. Rechaza la participación de estudiantes para centrarse en la autoridad del docente. Utiliza exclusivamente lenguaje técnico, sin considerar el contexto interdisciplinario.

Lea e indica a que termino corresponde el enunciado: "Toda investigación científica está destinada a presentar los resultados del proceso intelectual (riguroso y sistemático) de investigación o consideración de algo". CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Se respaldan en argumentos. CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Mantienen un discurso formal. CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Comunican resultados. CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Buscan persuadir acerca de su validez.

Lea e indica a que termino corresponde el enunciado: "Se diferencian de otros textos y del lenguaje hablado cotidiano utilizando lenguajes y estructuras simples.". CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Intertextuales. CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Comunican resultados. CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Mantienen un discurso formal. CARACTERISTICAS DEL TEXTO ACADEMICO: Siguen un proceso lógico.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cuál es una característica fundamental del texto explicativo según la perspectiva presentada?. Expone relatos ficticios con finalidad estética. Describe únicamente hechos sin interpretación. Busca comprender e interpretar conceptos u objetos de investigación. Presenta información subjetiva para generar opinión.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Por qué el texto descriptivo requiere una estructura específica?. Porque su estructura depende de los géneros literarios clásicos. Porque está diseñado únicamente para el ámbito científico. Porque posee pistas lingüísticas y textuales propias, y distintos subtipos con propósitos diferentes. Porque debe seguir estrictamente un formato narrativo universal.

Lee y marca la respuesta correcta: ¿Cuál de las siguientes acciones se menciona en el texto como una estrategia para comprender mejor un texto académico?. Conectar el texto actual con otros textos leídos previamente sobre el mismo tema. Memorizar las definiciones de los términos clave. Criticar la formación académica del autor si no se está de acuerdo con sus ideas. Resumir cada párrafo después de leerlo.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cuál es uno de los propósitos principales de la visualización de información, según el texto presentado?. Utilizar solo recursos gráficos para enseñar procedimiento. Componer texto y discurso de acuerdo con la estructura general del tema. Reemplazar completamente el contenido textual por imágenes. Enfocar la escritura únicamente en aspectos subjetivos y emocionales.

Lea y marca la respuesta correcta: ¿Qué función cumple la introducción en la estructura general de estos textos?. Plantear soluciones a una problemática específica. Exponer resultados obtenidos mediante un experimento. Comparar distintos puntos de vista sobre un mismo tema. Presentar el argumento de forma sencilla y práctica para orientar al lector.

Lea y marque la respuesta correcta: Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la naturaleza del conocimiento en el contexto científico?. El conocimiento se construye a partir de principios que no son universales, pero coherentes con las características de la ciencia. El conocimiento se basa en normas naturales y universales válidas para cualquier contexto. El conocimiento tiene un solo significado aceptado por toda la comunidad académica. El conocimiento es siempre subjetivo y no puede ser regulado por principios ni normas.

Lee y marca la respuesta correcta: ¿Cuál es uno de los tipos de etnografía a nivel macro?. Etnografía inductiva. Etnografía deductiva. Etnografía procedimental. Etnografía relativa.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Cuál es el principal objetivo de los textos académicos, según el texto proporcionado?. Presentar opiniones personales sobre temas de actualidad. Promover la lectura recreativa entre estudiantes y profesores. Divulgar el conocimiento generado a través de la investigación y el debate. Resumir teorías científicas sin análisis ni discusión.

Lee y marca la respuesta correcta: Según Spradley (1980) como lo cita Rainbird (1990), ¿cuál es la característica principal del nivel micro (o micro-etnografía) en la investigación etnográfica?. Limitar la investigación al estudio de múltiples situaciones sociales dentro de una misma organización, permitiendo un trabajo más acotado y a menudo individual. Centrarse en el análisis estadístico de datos cuantitativos recopilados en diversas organizaciones. Comparar las estructuras sociales de diferentes culturas a través de análisis históricos y documentales. Investigar organizaciones sociales completas y complejas a lo largo de extensos periodos de tiempo.

Lea y marca la respuesta correcta: ¿Qué característica debe tener el desarrollo dentro de la estructura de un texto?. Debe presentar las ideas de forma ordenada, clara y coherente. Debe resumir todo el contenido previamente abordado. Debe enfocarse únicamente en preguntas retóricas. Debe contener conclusiones personales sin evidencia.

Lea y marque la respuesta correcta: ¿Qué deben tener en cuenta los escritores al momento de diseñar un texto que responda a las expectativas del público?. Considerar los intereses y necesidades del lector desde el inicio del diseño del texto. Incluir siempre un enfoque artístico y subjetivo del tema. Redactar textos con múltiples interpretaciones sin un propósito definido. Priorizar sus propias opiniones por encima del interés del lector.

Lea y marca la respuesta correcta: ¿Cuál es el objetivo principal de las diferentes estrategias lingüísticas?. Repetir conceptos de forma mecánica para facilitar la memorización. Elaborar textos con estructura rígida y uniforme. Despertar el interés y la reacción de un público específico según el propósito comunicativo. Establecer un único modelo de discurso aplicable a cualquier contexto.