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LECTURA Y COMUNICACIÓN III, 2DO. PARCIAL, 2026

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Título del Test:
LECTURA Y COMUNICACIÓN III, 2DO. PARCIAL, 2026

Descripción:
ENSAYO, CÓMO ELABORARLO, FUENTES DE INFORMACIÓN

Fecha de Creación: 2026/10/26

Categoría: Letras

Número Preguntas: 30

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Temario:

¿Cuál es el paso inicial que inaugura el proceso de elaboración de un ensayo y determina con claridad el objeto de investigación?. Revisión de la sintaxis y ortografía. Selección del tema o el problema. Composición de la introducción.

¿Qué característica define el proceso de elaboración de un ensayo según la metodología revisada?. Es un proceso aleatorio y espontáneo. Es una tarea gradual y organizada. Es un ejercicio final e improvisado.

¿Qué autor es citado en el texto para señalar que la investigación debe surgir de una motivación, inquietud personal y voluntad del alumno?. Óscar Zapata. David Florido del Corral. José Prellezo.

De acuerdo con la Real Academia Española (RAE), ¿cuál de los siguientes verbos se considera un sinónimo del acto de seleccionar?. Ocultar, desechar y omitir. Escoger, elegir y compendiar. Redactar, corregir y evaluar.

¿Qué método se propone en el texto para ayudar a transformar una idea general o amplia en un tema de ensayo delimitado y claro?. Formular preguntas de investigación o establecer objetivos. Escribir directamente la conclusión final del texto. Traducir el documento completo a otro idioma.

¿Qué características debe cumplir el título de un ensayo una vez seleccionado y delimitado el tema?. Ser extenso, complejo y ambiguo. Ser conciso, claro y breve. Ser figurativo, poético y extenso.

¿Qué ventaja principal ofrece el uso del Internet y los repositorios universitarios en la actualidad para la búsqueda de información?. Elimina la necesidad de validar fuentes académicas. Reduce los tiempos de acceso a materiales desde el hogar. Sustituye por completo la lectura de libros impresos.

¿Qué tipo de fuentes de información se refieren a individuos, organizaciones o registros que ofrecen testimonios de primera mano de los eventos?. Fuentes Secundarias Indirectas. Fuentes Directas o Primarias. Fuentes Terciarias o Sintéticas.

¿Cómo se definen las fuentes indirectas?. Información obtenida directamente del autor sin alterar. Réplicas idénticas de un documento original o facsímiles. Información basada en el conocimiento de alguien que no estuvo presente en los eventos.

¿Qué función principal cumplen las fuentes secundarias en la investigación para un ensayo?. Proveer información original e inédita sin editar. Ayudar a localizar o acceder a fuentes de información primaria. Sustituir los argumentos personales del ensayista.

¿Qué paso comprende la ubicación de los recursos en formato físico o digital utilizando bibliotecas y buscadores internos?. La localización de la información. La composición final del texto. La revisión ortográfica del ensayo.

¿En qué consiste la etapa de identificación al consultar fuentes de información?. En leer superficialmente resúmenes o introducciones para determinar utilidad. En redactar las conclusiones definitivas del trabajo. En transcribir íntegramente los textos encontrados.

Una vez escogidos los recursos, ¿qué implica la clasificación de la información?. Desechar todos los libros físicos de las bibliotecas. Separar la información relevante y distinguir argumentos principales de los de respaldo. Memorizar los datos sin necesidad de organizarlos en esquemas.

¿Por qué razón se considera completamente normal y común que el tema inicial de un ensayo cambie o se reconsidere?. Porque el alumno suele equivocarse al elegir el título. Porque la consulta de fuentes abre el panorama y aporta nuevas perspectivas. Porque el profesor exige cambiar obligatoriamente el tema a mitad del proceso.

¿Cómo se debe interpretar el hecho de reconsiderar y modificar la tesis o tema inicial durante la investigación?. Como una señal de retroceso y fracaso académico. Como un proceso de comprensión correcta y búsqueda de campos perfectibles. Como un error metodológico imperdonable.

¿Qué relación existe entre la reconsideración del tema y la promoción de una cultura de paz?. Fomenta un diálogo respetuoso y constructivo al replantear perspectivas. Obliga a aceptar todas las opiniones sin cuestionarlas. Evita la realización de debates académicos complejos.

¿Cuál es el propósito principal de la cuarta etapa (análisis de la información y organización de ideas)?. Escribir la introducción definitiva del trabajo. Examinar a detalle los componentes para obtener conclusiones propias e interpretarlas. Entregar el ensayo impreso a las autoridades escolares.

¿Qué define el profesor David Florido del Corral respecto al análisis de información?. Es la redacción final de un texto sin fuentes bibliográficas. Es reducir el texto en sus elementos significativos, su estructura argumental y su resumen. Es la memorización literal de párrafos extensos de una tesis.

¿Qué acción se recomienda realizar para llevar a cabo correctamente un análisis de textos?. Realizar varias lecturas, tomar notas y rescatar ideas principales. Leer el texto una sola vez de manera rápida y sin apuntes. Omitir la introducción y enfocarse únicamente en el final.

¿Cuál es una de las principales ventajas de utilizar organizadores gráficos (como mapas mentales o conceptuales) de la información?. Evitan por completo la lectura de artículos científicos. Permiten jerarquizar ideas, contraponer argumentos y esbozar una estructura preliminar. Sirven exclusivamente para decorar la presentación del ensayo.

¿Qué elementos comprende primordialmente la planeación del ensayo como quinta etapa?. La revisión de la ortografía y puntuación final. La estructura de la discusión, textos base, explicación y valoración crítica. La búsqueda física de libros en bibliotecas lejanas.

¿En qué etapa del proceso se redactan formalmente las tres partes del trabajo (introducción, desarrollo y conclusión)?. En la selección del tema. En la composición del ensayo. En la reconsideración de la tesis.

¿Qué aspectos se comprueban específicamente durante la etapa de revisión del texto?. Ortografía, sintaxis, claridad y coherencia en la presentación del problema. La cantidad de páginas impresas y el tipo de encuadernación. La antigüedad de las fuentes de internet consultadas.

¿Qué elementos se pueden agregar opcionalmente en la etapa de revisión para resaltar partes del ensayo?. Apoyos visuales, gráficos o elementos no verbales. Resúmenes de otros autores sin citar. Anuncios publicitarios impresos.

¿Qué consecuencias negativas puede traer no lograr delimitar adecuadamente el tema de un ensayo?. Escribir un texto poco claro, poco relevante o con nula originalidad. Obtener demasiada información de manera inmediata. Terminar el trabajo en menos tiempo del previsto.

¿Qué aspecto personal se sugiere contemplar al elegir un tema para favorecer el desarrollo del ensayo?. La experiencia personal y los intereses propios con el problema. La obligación de elegir un tema totalmente ajeno a la realidad. La popularidad del tema en redes sociales.

¿Cómo se describen los facsímiles dentro de la clasificación de fuentes directas?. Como resúmenes analíticos elaborados por estudiantes. Como una réplica idéntica del documento original. Como opiniones subjetivas publicadas en blogs.

¿Qué caracteriza fundamentalmente a las fuentes primarias en términos de su formato y contenido?. Ofrecen información original e inédita no recopilada ni editada previamente. Son síntesis elaboradas exclusivamente por profesores universitarios. Contienen únicamente opiniones recopiladas de la televisión.

¿Por qué se afirma que la elaboración de un ensayo es un proceso gradual?. Porque cada paso suma al siguiente o lo modifica de forma ordenada. Porque se puede iniciar en cualquier etapa sin seguir un orden específico. Porque depende únicamente de la inspiración espontánea del momento.

¿Qué utilidad tiene consultar las referencias bibliográficas de las tesis encontradas en repositorios universitarios?. Ayuda en el proceso de identificación de más fuentes validadas por su rigor académico. Permite copiar fragmentos textuales sin necesidad de registrarlos. Reduce la necesidad de escribir argumentos propios en el ensayo.

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