Lectura y escritura de textos acádemicos 5to semestre

¿Qué propiedad textual se refiere a la conexión lógica entre las ideas?. Intencionalidad. Cohesión. Coherencia.

¿Cuál es la ventaja de un proceso de recogida de datos interactivo e interdependiente?. Reduce el tiempo necesario para la recogida de datos. Permite aplicar cuestionarios repetidos para confirmar datos. Cada tipo de dato se complementa, enriqueciendo la comprensión global.

¿Cuál de los siguientes enunciados sería el más apropiado para una conclusión?. Sin duda, los resultados fueron muy buenos porque lo sentí así. Se concluye que el uso de juegos educativos mejora la comprensión matemática. A mí me parece que las clases fueron más entretenidas.

Completa la oración: En lugar de escribir “yo pienso”, se debe escribir ___. "en mi opinión". "yo considero que". "los resultados muestran que".

¿Qué acción representa mejor una lectura crítica?. Memorizar los datos sin analizarlos. Leer palabra por palabra sin interpretar. Evaluar la validez y utilidad de lo que se lee.

¿Qué permite la recopilación de documentos en la investigación etnográfica educativa?. Medir el rendimiento académico en cifras. Obtener información contextual y antecedentes. Realizar evaluaciones diagnósticas.

¿Cuál es una característica esencial de un texto académico?. Presentar resultados respaldados con argumentos. Evitar citar otras fuentes. Usar opiniones personales sin respaldo.

Una de las características cognitivas de la escritura académica es: Escribir sin estructura definida. Evitar usar conectores. Organizar y explicar ideas con claridad.

¿Qué se debe incluir en un informe etnográfico?. Fundamentos teóricos, empíricos y descripciones detalladas. Resultados sin metodología. Solo la opinión del investigador.

¿Qué característica define a un texto como tal?. Siempre está escrito y es académico. Solo lo que escriben los expertos es un texto. Tiene intención comunicativa y transmite un mensaje.

¿Qué ocurre si se presentan razones falsas o poco creíbles en un argumento?. El lector no aceptará la conclusión como válida. No tendrá ningún efecto en la interpretación. El texto será más convincente por sonar distinto.

¿Cuál es una estrategia importante para lograr confianza en el grupo estudiado?. Mostrar interés genuino por la información que transmiten. Mantener una postura crítica y distante. Imponer conocimientos desde fuera.

¿Qué caracteriza a la etnografía como método inductivo?. Extrae conclusiones desde la teoría. Parte de hipótesis generalizadas. Formula teorías a partir de observaciones.

¿Por qué se recomienda evitar frases como “yo pienso” o “a mí me parece” en una conclusión?. Porque se deben usar expresiones basadas en datos, no en opiniones personales. Porque no se entienden con claridad. Porque esas frases están mal redactadas gramaticalmente.

¿Qué componente NO forma parte de una introducción académica?. Presentación de gráficos estadísticos. Objetivo de la investigación. Revisión breve de estudios previos.

Una objeción bien formulada debe: Contradecir sin fundamentos. Incluir siempre ejemplos personales. Basarse en ideas claras y razonadas.

¿Por qué es importante que las conclusiones respondan al objetivo inicial del texto?. Porque permite al autor incluir sus opiniones personales. Porque evita que los lectores se aburran con el contenido. Porque así se demuestra si se logró lo que se quería investigar o demostrar.

¿Qué se necesita para que un mensaje sea considerado un texto?. Solo tener muchas palabras. Estar impreso. Mensaje, estructura, contexto y forma.

¿Qué implica el nivel inferencial de lectura?. Leer datos exactos del texto. Evaluar la validez de un texto. Comprender lo que el texto sugiere pero no dice directamente.

¿Qué permite desarrollar la conciencia morfológica?. Reconocer la estructura interna de las palabras. Comprender mejor los sonidos del lenguaje. Usar sinónimos correctamente.

¿Qué es el conectivismo en el aprendizaje?. Un método para memorizar definiciones. Una técnica para escribir textos científicos. Una teoría que propone aprender mediante redes.

¿Qué implica el concepto de lectura según el enfoque presentado?. Copiar exactamente el contenido leído. Solo comprender las palabras que están escritas. Conectar lo que se lee con lo que ya se sabe.

¿Qué función tiene la organización textual en un escrito académico?. Impide el uso de recursos visuales. Determina el tipo de letra a usar. Permite que el lector entienda mejor el contenido.

¿Cuál de los siguientes ejemplos es un texto multimodal?. Una piedra en la calle. Un grito sin contexto. Un meme con imagen y texto.

¿Cuál es una característica de los textos académicos?. Usan expresiones coloquiales para explicar ideas. Tienen estructura, lenguaje formal y presentan resultados. No requieren de un contexto definido.