1. El análisis periódico de información, como el esfuerzo realizado o la productividad por parte del personal técnico asignado a un programa de intervención, se corresponde ¿ a qué tipo de evaluación?.
a) monitarización. b) implementación. c) eficencia.
2. Las necesidades definidas a partir del juicio de expertos se denominan:
a) expresadas. b) normativas. c) subjetivas.
3.Pacientes ,médicos, celadores, enfermeros/as, familiares de los pacientes, etc, forman ________ de un hospital.
a) La institución. b) Rol/entidad. c) La organización.
4. Cuál de los siguientes es un tipo de información externa que se ha formalizado para conocimiento de las personas que interaccionan seriadamente…
a) el dialogo entre los miembros de un grupo. b) el código de circulación c) los procedimientos que han de seguirse para trabajar en una empresa.
5. Entre las ideas centrales de Kurt Lewin encontramos:.
.
a) Teoria y práctica mantienen una relación bidireccional. b) Se debe seguir un ciclo continuo de planificación, acción y recogida de datos c) ambas son ideas de Kurt Lewin.
6. Los elementos básicos que debe contener un programa de intervención son:
a) la evaluación de las necesidades, la planificación de la intervención, la implementación del programa y la evaluación de resultados.
. b) las condiciones, las actividades, los resultados y el impacto.
c) la determinación de objetivos, el establecimiento de acciones y la obtención de recursos.
7. Las numerosas compras que realizamos en Navidad son un ejemplo de una __________ que favorece el problema del consumismo.
.
a) posición. b) situación. c) norma subjetiva.
8. Cuando se afirma que los programas de intervención deben ser interactivos ¿a qué nos referimos?...
a) dirigidos a los diferentes sistemas en los que está incluidos el individuo (familia, escuela, iguales, etc)
b) prolongados en el tiempo (en cantidad y calidad).
c) cerrados en periodos evolutivos críticos del individuo.
9. Estamos en un centro de Salud para que nos den número para una cita con el médico.
La información que indica no sobrepasar una línea que hay en el suelo hasta que no haya llegado nuestro turno, es una intervención ________ para organizar el servicio.
a) educativa. b) contextual. c) de animación.
10. En la pregunta relacionada con el centro de salud ¿qué tipo de interacción mantenemos cuando estamos en la cola para recoger el número de orden para la consulta médica?
a) seriada. b) organizacional. c) de servicios.
11. Qué una conducta específica quede asociada a otras conductas y la prevalencia de esta agrupación conductual sea diferente en distintos contextos sociales, permite considerar que estamos ante:
a) una conducta transversal. b) un patrón conductual. c) una conducta discriminativa.
12. El modelo de Fishben y Ajzen (teoría de la acción razonada), las creencias normativas de los referentes sociales es una variable:.
a) psicosocial.
b) sociológica.
c) psicológica.
13. Que te comportes de modo diferente cuando estas en distintos escenarios (por ejemplo, en casa con tu familia, de fiesta con tus amigos, o haciendo un trabajo en grupo con compañeros en la universidad) se debe al plano ______ de comportamiento.
a)traspersonal b)unipersonal c) intrapersonal. .
14. ¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación corresponde a una evaluación formativa?
a) evaluación del diseño y de los procesos. b) evaluación de la eficacia y la eficiencia. c) evaluación de la implementación y del efecto.
15. La evaluación que tiene por objetivo averiguar y describir como funciona el programa y ver hasta que punto el funcionamiento real se parece o no al previsto se conoce con el nombre de evaluación de la:
a) evaluabilidad b) implementación c) eficacia.
16. ¿Cuál/es de los siguientes tipos de evaluación se corresponde con una evaluación económica?.
a) coste/beneficio. b) coste/efectividad y coste/utilidad. c) tanto a como b son ciertas.
17. El “saber” del profesional, sus conocimientos técnicos sobre el problema que afecta a la(s) persona(s) que atiende dicho profesional , son la base del encuedre de trabajo del modelo:
a) psicosocial b) psicoclinico c) psicoeducativo.
18. La intervención propuesta por Aronson para reducir el prejuicio racial y la violencia entre los estudiantes blancos y negros en las escuelas, tras la abolición de la ley de segregación racial en los EEUU se basó en una estrategia de:
a) Aprendizaje cooperativo b) entrenamiento en habilidades sociales c) cambio de la dimensión cognitiva del prejuicio.
19. Las posibles barreras (físicas y psíquicas) que explican la no accesibilidad a un programa de intervención comunitaria se relacionan con la evaluación de:
a) cobertura. b) implementación. c) impacto.
20. El uso de causi-experimentos y experimentos de campo como metodología de la investigación de los problemas comunitarios son estrategias ¿de que tipo?:
s
a) analítica b) orientadas a la acción
c) ninguna de las anteriore.
21. Los cambios que la incorporación de la mujer al mundo del trabajo provoco en el funcionamiento de las familias , es un ejemplo de la influencia :
a) del texto en el elemento. b) de los mediadores sociológicos en los mediadores psicologicos c) del supracontexto socioeconómico en el sistema y medio social.
22. El espacio psicosocial. La estructura socioeconómica influye directamente en:
a) la estructura y organización de los mediadores sociales ( familia, escuela, etc) b) las costumbres que adoptan las personas en su medio social c) la ideología o valores compartidos por el colectivo humano.
23. El cambio social que persigue la intervención comunitaria ¿de que tipo es?
a) natural b) planificado c) no persigue ningún cambio social.
24. Las estrategias de investigación comunitaria que conllevan un mayor grado de control sobre el fenómeno del estudio son:
.
a) el cuasi-experimento y la simulación b) el experimento de campo y la investigación-acción. c) el experimento de campo y la simulación.
25. La forma en la que se organiza y asignan roles en la familia es un ejemplo de mediador _______ en la influencia de la estructura socieconomica en el psiquismo del sujeto:
a) psicológico b) sociológico c) psicosocial.
26. Con respecto al uso de indicadores sociales, cuando afirmamos que la tasa de desempleo en Huelva es superior a la media nacional , estamos usando ¿Qué tipo de indicador?:
a) negativo, subjetivo, normativos b) negativo, objetivo, comparativos c) positivo, subjetivo, comparativos.
27. La ________ del sistema justifica la existencia de dicho sistema:
a) finalidad b) interdependencia c) energía.
28. Si consideramos que una familia es una sistema , la pareja es un _______ de dicho sistema:
a) subsistema transversal b) subsistema vertical c) subsistema horizontal.
29. la investigación que involucra la interaccion entre el investigador y los informanes durante el trascurso de la cual se recogen datos de manera sistemática y no instructiva se corresponde: ¿con cuál de las siguientes estrategias?
.
a) Observación participantes. b) Análisis de redes sociales. c) Aproximación etnográfica.
32. rutinas defensivas que Impiden dialogar y discutir de manera productiva en los grupos. Para vencer estas resistencias podemos utilizar ______ que nos permite interaccionar directamente con los demás mediante la pregunta , no a través de los intentos de persuadirlo
a) la reflexibilidad b) El feedback consciente c) la indagación.
33. Desde una perspectiva epistemológica en el modelo de empowerment el rol del profesional se ajusta a:
a) una sustitución de terminos como “cliente” y “experto”, por los de “participante” y “colaborador” b) todos son sujetos y objetos de investigación, tanto el profesional como los participantes c) Tanto a como b son ccorrectas.
34. España es uno de los países en los que más personas son atropelladas por cruzar la calzada por un lugar distinto al paso de peatones. Esto es un ejemplo de _______ que favorece el problema de los accidentes de tráfico.
a) una posición b) un contexto c) una situación
.
35. Acoso escolar. Cuando el acosador recibe una valoración positiva por parte de sus amigos por su conducta violenta contra un compañero de clase, se está produciendo una incompatibilidad de los significados que se asocian a la conducta violenta desde :
a) el texto y el supracontexto b) el texto y el propio sujeto c) el supracontexto y la familia.
36. Diagnóstico sistémico de familia. Si diagnosticamos que una familia es negantrópica, eso quiere decir que se trata de una familia:
a) Anómica b) Nómica c) cuasinómica.
37. Entre los presupuestos del empowerment que señala Rappaport podemos …:
a) Las decisiones a nivel local son iguales que a nivel general b) el tamaño del contexto donde se intervenga no es importante c) El empowerment no es un recurso que se agote, si no todo lo contrario.
38. Un elevado numero de llamadas al Teléfono de la esperanza puede ser un indicador de la existencia de una necesidad ¿ de que tipo?
a) Objetiva b) expresada c) subjetiva.
39. el hedonismo o tendencia al placer puede ser una condición_______de problema del exceso de consumo o materialismo.
a) Particular b) Contextual c) objetiva.
40 según el modelo de competencia ( Albee,1980:Costa y Lopez 1983) uno de los subobjetivo dentro del objetivo más general del desarrollo de sistemas comunitarios competentes es:
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a) Optimizar las redes de apoyo social, tanto naturales como organizadas. b) Garantizar que las personas hagan un de los servicios de salud con regularidad para prevenir la enfermedad y promocionar la salud c) Prevenir el comienzo de conductas especificas mal-adaptativas y facilitar el desarrollo y el ajuste personal.
41. en la intervención se psicosocial con la institución se prioriza la_______________frente a lo_____________
a) Instituido/instituyente b) Instituyente/instituido c) Instituido/ecosistemico.
42. el estudio de la multiplicidad de los vínculos, la reciprociad, o las variables temporales se corresponde con uno de los siguientes niveles de análisis de las relaciones sociales.
a) Estructura de la red social. b) Contenido de la red social. c) Función de la red social.
43.el modelo de estrés psicosocial de B. Brofrembrener postula que
a) Los elementos vitales estresantes vienen determinados por la combinación de las características psicológicas de las personas y por los elementos socio-ambientales. b) La reacción transitoria de estrés esta influida por mediadores psicológicos y situacionales c) Tanto a como b son correctas.
44.Etapas en la socialización.los adolescentes se encuentran en esta etapa
a) Socialización enfrentada con sociabilidad b) Sociabilidad desplazada enfrentada a sociabilidad plena. c) Socialización trasversal.
45.las posibilidades de intervención según el modelo de estrés psicosocial, se basan en
a) Las posibles respuestas del sujeto b) La fase del proceso de estrés en que se encuentre c) A y b.
En el video visto en clases titulado “estatus y salud” cuando se habla de gradiante social inverso se refieren a.
a) La pobreza es un absoluto, de manera que niveles de pobreza muy extremos repercute viablemnte sobre la salud, siendo lo mas importante los ingresos netos. b) Las personas que tienen un estatus mas alto tienen un mayor riesgo de sufrir un infarto de miocardio en comparación con los que tienen un estatus mas bajo. c) Cuanto mayor sea la posición que una ocupa en la jerarquía social, menor será la probabilidad de enfermar.
Da energía al sistema
SISTEMA SUBSISTEMA SUPRASISTEMA.
Conjunto de elementos interdependientes que interaccionan mutuamente para alcanzar una finalidad SUPRASISTEMA SUBSISTEMA SISTEMA.
Determina la finalidad del sistema SUPRASISTEMA SISTEMA SUBSISTEMA.
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