Obra literaria cuyo fin es únicamente informar al lector; suele usar una forma de redacción meramente expositiva se llama:
Género didáctico Género épico Género dramático Género narrativo .
¿En qué palabra debes colocar la “s” en el espacio correspondiente?
Revi – ión Narra – ión Descrip – ión Ilustra – ión .
De las siguientes afirmaciones, indiqué la correcta:
La función poética se vincula con el mensaje. La función metalingüística se vincula directamente con el ruido y el canal. La función fática se vincula con el elemento que decodifica el mensaje. La función apelativa se vincula con la función metalingüística. .
En la frase “Cerca de la playa…” la palabra cerca significa: distante. próximo. separado. alejado. .
Los sustantivos que engloban a otros de un mismo tipo o clase ejemplo: colmena, bosque etc. Se denominan
Sustantivos derivados Sustantivos propios Sustantivos comunes Sustantivos colectivos .
Respetar las reglas ortográficas corresponde al aspecto formal de:
Normativa Tipografía Disposición Registro .
A los adjetivos que limitan o restringen la característica o sentido que puede tener un sustantivo por ejemplo, al decir, carpeta roja, la función del adjetivo es la de excluir a todas las otras carpetas que no son del color rojo. Es por ello que este grupo adjetival tiene el carácter de:
Adjetivo restrictivo Adjetivo no restrictivo Adjetivos ordinarios Adjetivo personal .
A los adjetivos que se encuentran en una posición anterior al sustantivo. Ejemplo: excelente mascota. Se los denomina:
Adjetivo restrictivo Adjetivo no restrictivo Adjetivos ordinarios Ninguna es correcta .
El propósito de un texto es:
Selección de la posibilidad lingüística más apropiada para la situación de comunicación. Adaptar e\ estilo a la situación y a la intención comunicativa Emitir la idea el autor o autora con el fin o intención de comunicar algo. Presentar la información de manera comprensible y ordenada .
La coherencia de un texto manifiesta:
Que debe manifestarse a lo largo de su desarrollo. Que haya conexión entre los elementos que lo componen. Que debe haber signos claros. Debe abarcar varios campos para su mejor comprensión .
Los verbos que exigen la presencia de un objeto directo también llamado complemento directo, un ejemplo he conseguido dos entradas para la ópera, a esto se denomina:
Verbos intransitivos Verbos hiperactivos
Verbos transitivos Verbos pasivos .
Es el tipo de comunicación en la cual se conoce y designa, por lo general voluntariamente, a los receptores a los cuales uno desea dirigirse se denomina:
Lingüística o no lingüística. Privada. Unidireccional. Bipersonal. .
Contar o referir unos hechos, reales o imaginarios, que les suceden a unos personajes en un lugar y un tiempo determinados; se refiere a textos:
Descriptivos Expositivos Argumentativos Narrativos .
Señale la característica que no corresponde. La comprensión lectora es
La habilidad para comprender explícitamente lo dicho en el texto. La inferencia o habilidad para comprender lo que está implícito El desarrollo de la comprensión lectora.
La lectura crítica o habilidad para evaluar la calidad de texto, y las ideas y el propósito del autor. .
Las personas gramaticales (Yo, Tú y Él) se sustentan por la existencia de dos elementos importantes de la comunicación lingüística:
Emisor - Código. Mensaje - Receptor. Emisor – Receptor Canal - Emisor.
En el nivel inferencial de la lectura en el caso de la zanahoria manifiesta:
¿Cómo describo a la zanahoria? ¿Qué más puedo decir de la zanahoria? ¿Comprendo lo que es una zanahoria? ¿Qué pensé inicialmente que era el objeto descrito? .
Se discriminan los hechos de las opiniones y se integra la lectura en las experiencias propias del lector.
Acceso léxico Lectura literal Lectura inferencial Comprensión lectora y crítica .
Los documentos científicos:
Utiliza obligadamente lengua culta y formas expresivas Dirigidos a un receptor no necesariamente especialista.
Escritos por especialistas y dirigidos a especialistas.
Estudian las posibles aplicaciones y derivaciones prácticas experimentales .
El resumen es: Una abreviación del texto original Una reducción proporcional de cada una de las partes del texto original Un comentario en el cal se expresa la opinión que interesa del texto Expresar de manera integradora, condensada, coherente y con palabras del redactor el contenido esencial de un texto. .
En el resumen se debe:
Elegir que elementos se debe sacrificar y cuales destacar Expresar en él la opinión que nos merezca el texto. Explicar el pensamiento del autor y sus afirmaciones Realizar un esquema del mismo o un organizador gráfico .
La síntesis es:
Discernir la importancia de cada elemento. Sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo, intentando expresar su idea principal. La composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado. Realizar un esquema del mismo o un organizador gráfico Expresar, por último, lo que hemos comprendido y expresar el contenido del texto .
Al realizar la síntesis se debe:
Subrayar las palabras desconocidas e investígalas Analizar el texto tomando nota sólo de lo fundamental. Reducir lo esencial del texto (ideas principales), respetando el proceso de desarrollo del pensamiento que ha seguido el autor. Resumir las ideas principales .
Es la palabra que señala o representa a personas u objetos, podríamos decir que son palabras que sustituyen a los nombres, se denomina:
Verbo Adjetivo Pronombre Sustantivo.
Según la dirección del mensaje, la comunicación puede ser:
De Difusión - De Medios o Masas. Lingüística - No Lingüística. Unidireccional - bidireccional. Interpersonal - Interpersonal. .
Los pronombres que señalan a un nombre y además indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman: Verbo Adjetivo Pronombres posesivos Sustantivo .
Escoja la opción correcta: Que realiza el emisor
Valora el trabajo Conduce la información
Codifica el mensaje
Conjunto de signos .
Escoja la opción correcta: Qué palabra tiene relación con el receptor
Decodifica el mensaje Un celular Un panfleto Televisor .
Escoja la opción correcta: El mensaje tiene relación con:
Donde nace la información Cadena de signos Cadena montañosa Contar algo .
Escoja la opción correcta: El canal se relaciona con
Panamá Cadena de ideas
Alcantarillas Medio por el cual se emite un mensaje .
Escoja la opción correcta: Un código es:
Conjunto de signos y símbolos Lo que se comunica Casa abierta
Clave secreta .
Escoja La oración correctamente escrita:
Julio cesar fue, vio y venció. Julio césar fue, vió y venció. Julio césar fue, vio y venció.
Julio cesar fue vio y vencio .
Escoja La oración con puntuación correcta es:
Bolívar dijo: "he arado en el mar" Bolívar dijo: he arado en el mar. Bolívar dijo:"he arado, en el mar" Bolivar dijo: he arado en el mar.
.
Escoja La palabra correcta es:
Cruzificción Crusificción Crucifixión Crusifixión.
Lo correcto es:
Escepción Ecepción Excepción Exsepción.
Se escribe:
Ibas Hibas Hivas
Ivas .
La mayor fuerza con que pronunciamos la sílaba tónica y no lleva tilde se llama: Acento prosódico Acento diacrítico
Acento lógico Acento ortográfico .
Expresa contenidos didácticos, pero también ideas y opiniones. El autor las expone de un modo personal se llama:
Género ensayo Género dramático
Género narrativo Género didáctico .
Conjunto de sonidos pronunciados en un solo golpe de voz se llama:
La palabra El verso La oración La sílaba .
Para qué sirve la tilde enfática
Para poner énfasis Para forma hiatos Para distinguir monosílabos Para formar diptongos .
Pronombres que remiten a nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan.
Pronombres indefinidos Adjetivo Pronombres posesivos Pronombres demostrativos .
Son pronombres indefinidos los que señalan a personas o cosas de forma imprecisa, pues son difíciles de limitar o precisar con exactitud.
Pronombres indefinidos Adjetivo Pronombres posesivos Pronombres demostrativos .
Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación referidos a nombres, pero sin mencionarlos.
Pronombres indefinidos Pronombres numerales Pronombres posesivos Pronombres demostrativos
.
Los pronombres que se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo. Pronombres indefinidos Pronombres numerales Pronombres relativos Pronombres demostrativos .
Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en:
Vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.
Nunca lleva tilde Consonante que no sea n ni s. Lleva tilde siempre cuando va delante de un adjetivo .
En una oración, la coma sirve para:
Para separar oraciones Para indicar el fin del texto Para dejar en suspenso elementos Antes de enumerar .
Las comillas sirven para: Para dejar en suspenso la frase Para indicar el fin del texto Para citar una frase Para realizar un comentario
.
El fonema es: El sonido de cada letra La sílaba La oración Cada palabra .
El exordio es:
Introducción Parte central de un discurso Parte final del discurso Mensaje del texto
.
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. PARLANCHIN:
Alocado Justiciero Locuaz Aniñado .
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. CREENCIA
Docto Atento Fuerte Dogma .
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. SOSIEGO:
Calma Ruido Llanto Bacanal .
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. DOCTO:
Diestro Erudito Aficionado Agradable .
Es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto
Pronombre Adjetivo Sustantivo Verbo .
Explica historias, representándolas ante el público. Este tipo de género, a su vez, puede clasificarse en: tragedia, con personajes de pasiones extremas se llama:
Género lirico Género épico
Género dramático Género narrativo .
Usamos el lenguaje para asegurarnos que el canal de comunicación a través del cual nos llega la comunicación, funciona.
Función fática Función expresiva Función referencial
Función apelativa .
Escríbale una carta de felicitación y adelántele que le envía un regalo por correo. En ella deberá:
Expresar su disgusto por no poder estar con ella. Expresarle los mejores deseos para ese día. Proponer una forma de celebrarlo juntos más adelante. Hablar del regalo que acompaña a la carta.
.
Estrategias de escritura: Usted quiere alquilar un apartamento en un lugar de la costa, en España, para pasar las vacaciones. Escriba una carta a una agencia de viajes explicando qué es lo que desea. En la carta deberá: Explicar el motivo de la carta. Hablar de las características que debe tener el apartamento.
Pedir información sobre precios. Solicitar el envío de folletos turísticos. .
Estrategias de escritura: Usted tiene que ausentarse unos días de su domicilio. Escriba una carta a una persona con la que tiene gran amistad y confianza para que se ocupe de la casa. En la carta deberá: Pedirle el favor y justificar la ausencia. Decirle las cosas que tiene que hacer. Mencionar la dirección y el teléfono donde puede localizarle durante su ausencia. Expresarle su agradecimiento.
Estrategias de escritura: Usted quiere aprender español en España. Escriba una carta al director del centro de estudios que ha escogido. En ella deberá: Indicar sus datos personales, académicos y su profesión. Solicitar información sobre los diferentes tipos de cursos existentes Pedir que le envíen la información rápidamente. Expresar su agradecimiento. .
Estrategias de escritura: Ud. ha recibido una carta de un amigo español en la que le comunica que por fin, tras muchos esfuerzos, ha obtenido el puesto de trabajo que tanto deseaba. Escriba una carta a su amigo. En ella deberá: Expresar los sentimientos que experimentó al recibir la carta. Felicitar a su amigo por su éxito y actual situación. Manifestar sus deseos de verlo.
Proponerle pasar juntos las vacaciones. .
Estrategias de escritura: Su lavadora ha sufrido una grave avería. Usted escribe una carta al departamento de atención al cliente de la empresa fabricante para hacer una reclamación. En la carta deberá:
Explicar lo sucedido. Contar dónde, cómo y cuándo fue adquirida la lavadora. Indicar los daños que la avería ha producido en su casa o en las casas de sus vecinos. Reclamar una solución para su problema. .
Estrategias de escritura: Los niños protagonizan a veces historias divertidas. Trate de recordar alguna de estas historias y cuéntenosla por escrito, indicando: Cuál fue la actitud del niño o de la niña. Qué fue exactamente lo que sucedió.
Cuál fue la reacción de las personas que estaban con él o con ella. Por qué cree que ese recuerdo ha quedado en su memoria. .
Estrategias de escritura: En los tiempos actuales es normal leer u oír afirmaciones como la siguiente: "el hombre, a medida que progresa, está destruyendo la naturaleza y se está autodestruyendo". Exprese su opinión a favor o en contra de la afirmación por medio de un escrito que contenga: Las razones en las que se basa. Algún o algunos ejemplos concretos que apoyen su punto de vista. Una breve conclusión. Contar cómo han ido las cosas desde la última vez. .
Estrategias de escritura: Usted quiere visitar a un antiguo compañero de estudios. Escriba una carta a su amigo. En ella deberá:
Comunicarle sus deseos de ir a visitarlo. Informarle de la fecha de su viaje. Hacer planes para cuando estén juntos. Solicitar contestación. .
Estrategias de escritura: Usted quiere estudiar español en España, pero desearía poder trabajar al mismo tiempo. Ha leído en un periódico un anuncio en el que una familia española busca una persona responsable para cuidar niños. Escriba una carta a la familia. En ella deberá Explicar el motivo de su carta. Hablar de sus aptitudes para el trabajo.
Pedir información sobre las condiciones del trabajo. Indicarles una forma de ponerse en contacto con usted.
.
Centrarse en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global. Es una característica de:
Cohesión Coherencia Adecuación Progresividad .
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. MEZQUINO:
Malvado Avaro
Soberbio
Inconsciente .
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. LUCRATIVO:
Fructífero Orgulloso Perjudicial Benéfico.
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. CONSIGNACIÓN:
Registro Disposición Cuenta Comunicación.
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. MODELAR:
causar picar fundir
nombrado.
.
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. EGREGIO: Conocido Célebre Nombrado
Solitario
.
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. ESPLÉNDIDO: Bueno Magnífico
Rígido Alegre .
En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado de la palabra en mayúscula. ASEPSIA: Saneamiento Infección Consentir Afirmación .
Los pronombres que expresan exclamaciones a la vez que hacen referencia a nombres se denominan:
Pronombres interrogativos Pronombres exclamativos
Pronombres relativos Pronombres demostrativos .
Como se llama aquella oración que consta de un solo sujeto y de un solo verbo: Oración simple Oración compleja Oración ordinaria Oración mixta
.
Como se llama la oración que consta de dos o más oraciones o proposiciones, es decir grupos de palabras con sujeto y verbo: Oración simple Oración compleja Oración ordinaria Oración mixta .
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra AUSPICIO: Desventaja Ayuda
Patrocinio Favor
.
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra INDIFERENECIA:
Apatía Pereza Fanatismo
Tolerancia.
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra PROSPERAR: Bloquear Salvar Menguar Acortar
.
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra DILIGENCIA:
Desidia Nacimiento
Cobarde
Acierto. .
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra BOATO: Pompa Sencillez Lujo Rimbombancia .
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra PROLOGO:
Introito Diálogo Preámbulo Exordio .
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra MERITORIO:
Digno Loable Asalariado
Censurable.
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra ADEFESIO:
Nocivo Interrumpir Caduco Bello
.
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra EXTROVERTIDO: Goloso Reservado Desgano
Lícito
.
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra INESTIMABLE: Inapreciable
Único Perfecto Moderado
.
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra EXALTACIÓN: Elogio Entusiasmo Encumbramiento Censura .
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra EPÍLOGO:
Colofón Prólogo Conclusión
Descripción .
Seleccione el OPUESTO que se asemeje a la palabra PROVISIONAL:
Final Terminable
Probable Apurado.
.
¿Qué tipos de comunicación se manifiestan en el siguiente hecho: "El profesor explica la cerámica inca en un museo"
Unidireccional, Interpersonal, Indirecta. Lingüística, Unipersonal, Directa.
Bidireccional, Indirecta, No Lingüística. Interpersonal, Directa, de Difusión .
Seleccione el término excluido FELINO:
León
Tigre
Jaguar
Cabra .
Seleccione el término excluido PELEA:
Armonía
Riña Trifulca Pleito .
Seleccione el término excluido RETRASO: Tardanza Demora Adelanto Retardo .
Seleccione el término excluido VEHÍCULO:
Llantas Radar Chasis Volante .
Cuando alguien lee "Las Memorias de Ribeyro", la relación incorrecta es: Emisor: Persona que lee. Mensaje: Memorias de Ribeyro. Código: Las letras. Canal: Hojas impresión. .
Seleccione el término opuesto EXCLUIR:
Incorporar Elogiar Exonerar Apartar .
Seleccione el término opuesto PRONTITUD: Encargo Urgencia Lentitud Ligereza.
Seleccione el término opuesto INDIVIDUAL:
Solitario Colectivo Personal Disociado .
Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán “Cada cosa a su tiempo” Nunca el tiempo te da la razón. Quien al tiempo deja perder lo quiere. Los hechos se dan, por naturaleza y sin esfuerzo. .
Seleccione la opción que exprese mejor la idea del refrán:
“La suerte de la fea, la bonita la desea” La mujer bella no todo lo consigue. Explica que la belleza no es signo de felicidad. La fealdad ayuda a tener suerte en ciertos casos. Hay que ser feos, para que sonría la dicha. .
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