¿Qué es la comunicación? Es la transmisión de información de un emisor a un receptor. Es una proceso de abstracción muy complejo. Es la capacidad de comunicarnos a través de un sistema lingüístico. Es el contenido que se ha emitido, la información. Es el conjunto de signos con los que juega el emisor y las normas que rigen la configuración del mensaje. .
¿Cuáles son los elementos del proceso comunicativo? Emisor, código, referente, mensaje, canal y receptor. Emisor, código, canal y receptor. Emisor, mensaje, canal y receptor. Emisor, código, mensaje, canal y receptor. .
¿Qué es el lenguaje? Es la transmisión de información de un emisor a un receptor. Es una proceso de abstracción muy complejo. Es la capacidad de comunicarnos a través de un sistema lingüístico. Es el contenido que se ha emitido, la información. Es el conjunto de signos con los que juega el emisor y las normas que rigen la configuración del mensaje. .
¿Qué es el código? Es el medio por el que se transmite el mensaje. Conjunto de signos con los que juega el emisor y las normas que rigen la configuración del mensaje. Es el contenido que se ha emitido, la información de los sentimientos, sensaciones, acciones, actividades... que se ha codificado debidamente Quien decodifica el mensaje. .
¿Qué es el ruido? Es el medio por el que se transmite el mensaje. Es un espacio físico que puede ser el aire, las ondas que genera un router inalámbrico, los cables de un ordenador... Conjunto de signos con los que juega el emisor y las normas que rigen la configuración del mensaje. Todo aquello que perturba la comunicación. Es el medio por el que se transmite el mensaje. .
¿Cuáles son las funciones del lenguaje? Referencial o denotativa,
conativa o apelativa,
fática o de contacto,
poética o estética,
metalingüística,
emotiva o expresiva, Referencial o denotativa,
conativa o apelativa,
fática o de contacto,
poética o estética,
emotiva o expresiva, Referencial o denotativa,
conativa o apelativa,
fática o de contacto,
poética o estética,
metalingüística o lingüística,
emotiva o expresiva, Referencial o connotativa,
conativa o apelativa,
fática o de contacto,
poética o estética,
metalingüística,
emotiva o expresiva,.
La función referencial o denotativa... El código se usa para hablar del código mismo, es decir cuando usamos el lenguaje para hablar del propio lenguaje. Se produce cuando existe una necesidad de centrarse en el canal y demostrar que está abierto a la comunicación. Algunas definiciones o expresiones derivadas de los lenguajes científicos. Mensajes sin doble sentido. Textos de corte informativo, descriptivo, científico... Trata de influir en el receptor o en el destinatario del mensaje y que éste actúe de alguna manera. Suelen ser órdenes, ruegos...
La función conativa o apelativa... Cuando el emisor trata de transmitir sentimientos, emociones, sensaciones o estados de ánimo. Cuando la construcción lingüística se convierte en material estético e intenta producir algún tipo de emoción en el receptor. Se produce cuando existe una necesidad de centrarse en el canal y demostrar que está abierto a la comunicación, Trata de influir en el receptor o en el destinatario del mensaje y que éste actúe de alguna manera. Suelen ser órdenes, ruegos...
La función fática o de contacto... Cuando el emisor trata de transmitir sentimientos, emociones, sensaciones o estados de ánimo. Se produce cuando existe una necesidad de centrarse en el canal y demostrar que está abierto a la comunicación. Trata de influir en el receptor o en el destinatario del mensaje y que éste actúe de alguna manera. Suelen ser órdenes, ruegos... Cuando la construcción lingüística se convierte en material estético e intenta producir algún tipo de emoción en el receptor.
La función poética o estética... El código se usa para hablar del código mismo, es decir cuando usamos el lenguaje para hablar del propio lenguaje. Trata de influir en el receptor o en el destinatario del mensaje y que éste actúe de alguna manera. Suelen ser órdenes, ruegos... Cuando la construcción lingüística se convierte en material estético e intenta producir algún tipo de emoción en el receptor. Cuando el emisor trata de transmitir sentimientos, emociones, sensaciones o estados de ánimo.
La función metalingüística... Se produce cuando existe una necesidad de centrarse en el canal y demostrar que está abierto a la comunicación. El código se usa para hablar del código mismo, es decir cuando usamos el lenguaje para hablar del propio lenguaje. Cuando el emisor trata de transmitir sentimientos, emociones, sensaciones o estados de ánimo.
Cuando la construcción lingüística se convierte en material estético e intenta producir algún tipo de emoción en el receptor.
La función emotiva o expresiva... Cuando la construcción lingüística se convierte en material estético e intenta producir algún tipo de emoción en el receptor. Se produce cuando existe una necesidad de centrarse en el canal y demostrar que está abierto a la comunicación. El código se usa para hablar del código mismo, es decir cuando usamos el lenguaje para hablar del propio lenguaje. Cuando el emisor trata de transmitir sentimientos, emociones, sensaciones o estados de ánimo.
¿Qué es un axioma? Una serie de enunciados que no necesitan demostración alguna pues son evidencias. No son ni ciertos ni falsos; simplemente están convencionalmente aceptados por una sociedad. El código se usa para hablar del código mismo, es decir cuando usamos el lenguaje para hablar del propio lenguaje. Una función del lenguaje. Es un referente. .
Es una relación comunicativa complementaria... Todas las clases de comunicación. El tipo de relación comunicativa que queremos con nuestro interlocutor. La relación comunicativa entre profesor y alumno. La relación comunicativa entre alumnos o los profesores entre sí. .
¿Qué es la proxémica? Aquella parte de la comunicación en la que el ser humano se relaciona con el espacio en el que sitúa la comunicación. Es la manera en que el ser humano utiliza el tiempo en sus procesos comunicativos. Se ocupa del estudio de aquellos signos que intervienen en la comunicación no verbal y que son, sobre todo, gestos y movimientos corporales. Es una imagen que adquiere valor significativo y que es capaz de sustituir en una comunicación al objeto o referente al que representa. Es decir, guarda una imagen de semejanza con el objeto.
¿Qué es la cronémica? Aquella parte de la comunicación en la que el ser humano se relaciona con el espacio en el que sitúa la comunicación, es decir, cómo percibe y utiliza ese espacio en el que se mueve cuando se comunica. Es una imagen que adquiere valor significativo y que es capaz de sustituir en una comunicación al objeto o referente al que representa. Es decir, guarda una imagen de semejanza con el objeto. Se ocupa del estudio de aquellos signos que intervienen en la comunicación no verbal y que son, sobre todo, gestos y movimientos corporales. Es la manera en que el ser humano utiliza el tiempo en sus procesos comunicativos.
¿Qué es la quinésica? Se ocupa del estudio de aquellos signos que intervienen en la comunicación no verbal y que son, sobre todo, gestos y movimientos corporales. Es la manera en que el ser humano utiliza el tiempo en sus procesos comunicativos. Aquella parte de la comunicación en la que el ser humano se relaciona con el espacio en el que sitúa la comunicación, es decir, cómo percibe y utiliza ese espacio en el que se mueve cuando se comunica. Es una imagen que adquiere valor significativo y que es capaz de sustituir en una comunicación al objeto o referente al que representa. Es decir, guarda una imagen de semejanza con el objeto.
¿Qué es un signo? El signo forma parte de una compleja relación entre tres elementos: el objeto, el representante y el interpretante. Todo signo representa a un referente u objeto que es esa parte de la realidad a la que podemos acceder mediante el signo. El representante sería la representación de ese objeto propiamente dicha. Y el interpretante es la imagen que se produce o proyecta en la mente de quien
percibe el signo. Todas son correctas. .
¿Qué es un icono? Es la unidad más pequeña que puede transmitir información. En los iconos no existe una identificación física más o menos clara. Es una imagen que adquiere valor significativo y que es capaz de sustituir en una comunicación al objeto o referente al que representa. Es decir, guarda una imagen de semejanza con el objeto. Guarda lo que podemos denominar una relación de “continuidad” con los objetos.
¿Qué es una señal? Es la unidad más pequeña que puede transmitir información. En los iconos no existe una identificación física más o menos clara. Es una imagen que adquiere valor significativo y que es capaz de sustituir en una comunicación al objeto o referente al que representa. Es decir, guarda una imagen de semejanza con el objeto. Guarda lo que podemos denominar una relación de “continuidad” con los objetos.
¿Qué es un indicio? Es la unidad más pequeña que puede transmitir información. En los iconos no existe una identificación física más o menos clara. Es una imagen que adquiere valor significativo y que es capaz de sustituir en una comunicación al objeto o referente al que representa. Es decir, guarda una imagen de semejanza con el objeto. Guarda lo que podemos denominar una relación de “continuidad” con los objetos.
¿Qué es un símbolo? Es la unidad más pequeña que puede transmitir información. En los símbolos no existe una identificación física más o menos clara. Es una imagen que adquiere valor significativo y que es capaz de sustituir en una comunicación al objeto o referente al que representa. Es decir, guarda una imagen de semejanza con el objeto. Guarda lo que podemos denominar una relación de “continuidad” con los objetos.
¿Cuál es el ejemplo de un indicio? El símbolo de radiación. Una señal de peligro. Un rayo. Un mapa. .
¿A qué se dedica la semiología? Al estudio de los signos. Al estudio de los signos lingüísticos. A la capacidad de comunicarse. Al sistema de signos y de reglas. .
¿A qué se dedica la lingüística? Al estudio de los signos. Al estudio de los signos lingüísticos. A la capacidad de comunicarse. Al sistema de signos y de reglas. .
¿Qué es el lenguaje? Conjunto de reglas que una sociedad de hablantes de una lengua entienden como uso correcto. Es un sistema de signos y de reglas que regulan el uso y las relaciones entre estos signos. Barreras geográficas, por diferencias culturales, por grupos profesionales... e incluso por la simple razón de que nuestra forma de pronunciar es diferente en cada persona. A esta realización concreta la llamamos lenguaje. Es una capacidad de comunicarse. .
¿Qué es un habla? Conjunto de reglas que una sociedad de hablantes de una lengua entienden como uso correcto. Es un sistema de signos y de reglas que regulan el uso y las relaciones entre estos signos. Barreras geográficas, por diferencias culturales, por grupos profesionales... e incluso por la simple razón de que nuestra forma de pronunciar es diferente en cada persona. A esta realización concreta la llamamos habla. Es una capacidad de comunicarse. .
¿Qué es una norma? Conjunto de reglas que una sociedad de hablantes de una lengua entienden como uso correcto. Es un sistema de signos y de reglas que regulan el uso y las relaciones entre estos signos. Barreras geográficas, por diferencias culturales, por grupos profesionales... e incluso por la simple razón de que nuestra forma de pronunciar es diferente en cada persona. A esta realización concreta la llamamos norma. Es una capacidad de comunicarse. .
¿Qué es un dialecto? Conjunto de reglas que una sociedad de hablantes de una lengua entienden como uso correcto. Es un sistema de signos y de reglas que regulan el uso y las relaciones entre estos signos. Barreras geográficas, por diferencias culturales, por grupos profesionales... e incluso por la simple razón de que nuestra forma de pronunciar es diferente en cada persona. A esta realización concreta la llamamos norma. Es una desviación de la norma en una zona. Por ejemplo: Andalucía. .
¿Cuáles son los niveles de estudio de la lengua? Nivel fónico,
nivel semántico,
nivel morfosintáctico,
nivel pragmático, Nivel fonológico,
nivel semántico,
nivel morfosintáctico,
nivel pragmático, Nivel fónico,
nivel semántico,
nivel sintáctico,
nivel pragmático, Nivel fonológico,
nivel semántico,
nivel sintáctico,
nivel pragmático, .
¿Qué es el nivel fónico? Estudia la significación de las palabras desde, al menos, dos puntos de vista: cómo se codifican y decodifican los significados y, en segundo lugar, cómo se relacionan estos significados con la realidad. Estudia la producción de los sonidos que se producen, es decir, la manifestación física de una lengua. Estudian la forma y formación de las palabras, así como las relaciones que se dan entre ellas. Trata de cómo el contexto lingüístico influye en la significación de un texto. .
¿Qué es el nivel semántico? Estudia la significación de las palabras desde, al menos, dos puntos de vista: cómo se codifican y decodifican los significados y, en segundo lugar, cómo se relacionan estos significados con la realidad. Estudia la producción de los sonidos que se producen, es decir, la manifestación física de una lengua. Estudian la forma y formación de las palabras, así como las relaciones que se dan entre ellas. Trata de cómo el contexto lingüístico influye en la significación de un texto. .
¿Qué es el nivel morfosintáctico? Estudia la significación de las palabras desde, al menos, dos puntos de vista: cómo se codifican y decodifican los significados y, en segundo lugar, cómo se relacionan estos significados con la realidad. Estudia la producción de los sonidos que se producen, es decir, la manifestación física de una lengua. Estudian la forma y formación de las palabras, así como las relaciones que se dan entre ellas. Trata de cómo el contexto lingüístico influye en la significación de un texto. .
¿Qué es el nivel pragmático? Estudia la significación de las palabras desde, al menos, dos puntos de vista: cómo se codifican y decodifican los significados y, en segundo lugar, cómo se relacionan estos significados con la realidad. Estudia la producción de los sonidos que se producen, es decir, la manifestación física de una lengua. Estudian la forma y formación de las palabras, así como las relaciones que se dan entre ellas. Trata de cómo el contexto lingüístico influye en la significación de un texto. .
¿Qué es el significado? Es un contenido mental; es decir, todo signo está asociado a una imagen o idea en nuestra mente Es el contenido semántico de un signo que está en relación con el significante de ese signo y el referente con el que uno y otro se relacionan. Es algo material que sustituye al referente. Las dos primeras son correctas. .
¿Qué es el significante? Es un contenido mental; es decir, todo signo está asociado a una imagen o idea en nuestra mente Es algo material que sustituye al referente. Es la cosa o objeto a la que me refiero. Todas son correctas. .
¿Qué es el referente? Es una relación simbólica. Es un contenido mental; es decir, todo signo está asociado a una imagen o idea en nuestra mente Es la cosa o objeto a la que me refiero. Todas son correctas. .
El signo lingüístico se basa... En una relación doble entre significado y significante. En una relación triple entre significado, significante y referente. En una relación simbólica exclusivamente. En una relación convencional exclusivamente.
¿Cuáles son las dimensiones del significado? El significado textual o pragmático;
el significado sintagmático;
el significado del campo semántico y
el significado narrativo. El significado textual o pragmático;
el significado morfosintáctico;
el significado del campo semántico y
el significado narrativo. El significado textual o pragmático;
el significado sintagmático;
el significado del campo semántico El significado textual o pragmático;
el significado morfosintáctico;
el significado del campo semántico y
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¿Qué es la semiótica? Es el contenido semántico de un signo que está en relación con el significante de ese signo y el referente con el que uno y otro se relacionan. Es la ciencia que dedica a estudiar la fonética y la fonología. Es la ciencia que se dedica a estudiar los signos. Es la ciencia que se dedica a estudiar el contexto .
La semántica... Es una parte de la lingüística que se preocuparía de una parte del signo. Es una parte de la lingüística que se preocuparía de una parte de la sintaxis. Es una parte de la lingüística que se preocuparía de una parte de la fonología. Es una parte de la lingüística que se preocuparía de una parte de la fonética.
¿Qué es un sema? Una unidad de significado. Unidad que carece de significado. Unidad mínima de significado. Unidad mayor de significado. .
¿Qué es la denotación? El significado denotativo de una palabra es una significación añadida. El significado denotativo de una palabra es el convencional, es decir, el admitido por todos los hablantes de una lengua.
La connotación es... El significado convencional, es decir, el admitido por todos los hablantes de una lengua. Es la significación añadida por diferentes razones, por ejemplo, sociales. .
La connotación se puede dar por diferentes razones: Sociales, geográficas, personales o psicológicas. Sociales, personales o psicológicas. Sociales y geográficas. Sociales, geográficas, personales, psicológicas y ambientales. .
¿Qué es el contexto lingüístico? La situación en la que se produce el mensaje Los textos de los que depende el significado.
¿Qué es el contexto situacional? Los textos de los que depende el significado. La situación en la que se produce el mensaje.
¿Qué es una relación sintagmática? Se establecen entre los diferentes elementos de la oración, por ejemplo, la concordancia Se establecen entre elementos que podrían ocupar un mismo lugar en la frase.
¿Qué es una relación paradigmática? Se establecen entre los diferentes elementos de la oración, por ejemplo, la concordancia Se establecen entre elementos que podrían ocupar un mismo lugar en la frase.
¿Qué es la monosemia? Se da en aquellas palabras que únicamente poseen un significado. Se da en aquellas palabras con un único significante que le corresponden dos o más significados. Varios significados que tienen la misma forma o suenan de igual manera, es decir, palabras distintas con significados distintos, por mucho que se parezcan.
¿Qué es la polisemia? Se da en aquellas palabras que únicamente poseen un significado. Se da en aquellas palabras con un único significante que le corresponden dos o más significados. Varios significados que tienen la misma forma o suenan de igual manera, es decir, palabras distintas con significados distintos, por mucho que se parezcan.
¿Qué es la homonimia? Se da en aquellas palabras que únicamente poseen un significado. Se da en aquellas palabras con un único significante que le corresponden dos o más significados. Varios significados que tienen la misma forma o suenan de igual manera, es decir, palabras distintas con significados distintos, por mucho que se parezcan.
Las palabras homófonas... Son gráfica y fonéticamente idénticas, pero son palabras diferentes. La coincidencia es fonética, es decir, suenan o se pronuncian igual, Se da entre palabras con significados y significantes diferentes pero que son extremadamente similares hasta el punto de poder provocar confusión.
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Las palabras homógrafas... Son gráfica y fonéticamente idénticas, pero son palabras diferentes. La coincidencia es fonética, es decir, suenan o se pronuncian igual, Se da entre palabras con significados y significantes diferentes pero que son extremadamente similares hasta el punto de poder provocar confusión.
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La paronimia... Son gráfica y fonéticamente idénticas, pero son palabras diferentes. La coincidencia es fonética, es decir, suenan o se pronuncian igual, Se da entre palabras con significados y significantes diferentes pero que son extremadamente similares hasta el punto de poder provocar confusión.
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La sinonimia... La sinonimia sería la que se da cuando un único significado remite a varios significantes diferentes. La sinonimia sería la que se da cuando palabras de una misma categoría gramatical (verbos, sustantivos o adjetivos) expresan ideas opuestas o contrarias. La sinonimia se da entre palabras con significados y significantes diferentes pero que son extremadamente similares hasta el punto de poder provocar confusión.
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La antonimia... La antonimia sería la que se da cuando un único significado remite a varios significantes diferentes. La antonimia sería la que se da cuando palabras de una misma categoría gramatical (verbos, sustantivos o adjetivos) expresan ideas opuestas o contrarias. La antonimia se da entre palabras con significados y significantes diferentes pero que son extremadamente similares hasta el punto de poder provocar confusión.
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La reprocidad se da... Entre aquellas palabras que son opuestas sin posibilidad de pertenecer a una serie: padre / hijo o marido / mujer. Entre dos palabras que se implican mutuamente sin excluirse.comprar / vender o hablar / escuchar.
La complementariedad se da... Entre aquellas palabras que son opuestas sin posibilidad de pertenecer a una serie: padre / hijo o marido / mujer. Entre dos palabras que se implican mutuamente sin excluirse.comprar / vender o hablar / escuchar.
Un campo semántico es... el que se da entre varias palabras de una misma categoría que comparten un significado o, como antes decíamos algún o algunos semas. el que se crea en torno a significados subjetivos y que pueden no concretarse para toda una comunidad hablante.
Los campos léxicos asociativos... son los que se dan entre varias palabras de una misma categoría que comparten un significado o, como antes decíamos algún o algunos semas. son los que se crean en torno a significados subjetivos y que pueden no concretarse para toda una comunidad hablante.
Es una palabra tabú... tercera edad abogaducho prostituta.
Causas de los cambios semánticos... Causas históricas,
causas sociales,
causas lingüísticas,
causas psicologógicas y
etimologías populares Causas históricas,
causas sociales,
causas lingüísticas, y
etimologías populares Causas históricas,
causas sociales,
causas lingüísticas. y
causas psicologógicas
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Son hipónimos: árbol, pino, carballo, abeto. rosa, tulipán, margarita, clavel. mamíferos, plantas, flores. .
Son hiperónimos: caballo, asno, potro. mamífero, flor, árbol. flor, rosa, planta. .
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