lengua y comunicacion

La expresión “no hay mal que por bien no venga” ¿a qué función del lenguaje corresponde?. a.Poética. b.Conativa. c.Referencial. d.Metalingüística.

La tensión por la nota que pueda obtener en este examen ¿a qué tipo de contexto se refiere dentro de un proceso de comunicación?. a.Social. b.Psicológico. c.Estructural. d.Físico.

¿En qué consiste el canal dentro de un proceso de comunicación?. a.Es el medio o canal por donde se envía y viaja el mensaje. b.En el modo u objetivo que se establece al emitir un mensaje. c.Es la interacción entre emisor y receptor. d.Es el contenido expresado y transmitido por el emisor.

Señale el vicio de lenguaje al que corresponde la siguiente frase: “Me stalkeaste en Instagram". a.Arcaísmo. b.Catacresis. c.Neologismo. d.Monotonía.

La expresión “por favor, responda el examen”, ¿a qué función del lenguaje corresponde?. a.Conativa. b.Expresiva. c.Metalingüística. d.Poética.

¿Qué elementos caracterizan la lectura literal primaria?. a.Reconstrucción gráfica o repetición de ideas con palabras propias. b.La comparación con los niveles más altos del pensamiento, llegando a la producción científica. c.Detalles, idea principal, secuencia, comparación, causa o efecto; de forma textual. d.La interpretación de cada una de las ideas que se involucran en el documento.

¿Qué elementos caracterizan la lectura literal secundaria?. a.La comparación con los niveles más altos del pensamiento, llegando a la producción científica. b.Reconstrucción gráfica o repetición de ideas con palabras propias. c.Detalles, idea principal, secuencia, comparación, causa o efecto; de forma textual. d.La interpretación de cada una de las ideas que se involucran en el documento.

Dentro de los procesos básicos de percepción, ¿a qué se refiere el análisis secuencial?. a.Comprende la valoración personal que se otorga al significado que representa el texto. b.A la atención está centrada en la lectura, reduciendo los distractores. c.Es el enlace de los significados palabra tras palabra, dando sentido a las frases. d.Cuando se puede otorgar significados a los párrafos, dando coherencia y valor a lo leído.

¿Qué se puede rescatar con la aplicación de la lectura en diagonal a un texto?. a.Solamente los detalles que explican los argumentos del texto. b.Las ideas secundarias y los detalles que sirven de argumento dentro del texto. c.Solo se rescata lo que visualmente haya destacado el autor del texto: sombreados, negritas, cursivas. d.Las ideas principales y los detalles que sustentan los conceptos explicados.

¿En qué consiste la técnica de lectura: sumilla?. a.En juntar las ideas destacas o subrayadas dándole sentido a la interpretación de lo leído. b.En reorganizar las ideas a través de gráficos o figuras geométricas interrelacionadas entre sí. c.En realizar algún tipo de anotación dentro del texto o en un documento externo. d.En resaltar las ideas, frases o conceptos más importantes dentro de un texto.

¿A qué se refiere la coherencia como característica del párrafo?. a.A la relación entre las ideas que conforman un párrafo. b.A la idea principal que deben tener cada uno de los párrafos de un texto. c.A la cordura que debe tener el autor de un texto al momento de escribir. d.A la simpleza con la que se deben escribir cada uno de los párrafos.

Aquel párrafo que se utiliza para indicar semejanzas o diferencias entre dos o más elementos, ¿cuál es?. a.Párrafo de enumeración. b.Párrafo de comparación. c.Párrafo de secuencia. d.Párrafo de desarrollo.

¿Cuáles son las características que deben tener los párrafos?. a.Unidad y coherencia. b.Sentido completo y autonomía sintáctica. c.Resistencia, color y trama. d.Fuerza de voz, carácter y ortografía.

¿Cuál es la primera condición que debemos cumplir para la redacción de un texto?. a.Estar desocupados y la mente despejada para poder empezar a realizar una lectura consciente. b.Revisar que nuestros bolígrafos tengan tinta o los lápices tengan punta. c.Plantearse las inquietudes necesarias para escribir e intentar despejarlas a medida que se escribe. d.Tener claras las ideas sobre las que queremos escribir.

¿Por qué es importante el título en un texto?. a.Porque es la forma llamativa a través de la cual el lector puede acceder a un texto. b.Porque es la forma de saber cómo se llama el texto. c.Porque debe tener la identidad que el autor le quiere impregnar al documento. d.Porque de esa forma ya se lo puede citar en normas APA.

La distancia física entre las personas que se comunican, ¿a qué canal de lenguaje corporal corresponden?. a.Las posturas. b.La háptica. c.La proxémica. d.El paralenguaje.

Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias lingüísticas?. a.A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra. b.Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta. c.Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas. d.A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas.

Guardar las manos en los bolsillos mientras se realiza una intervención oral en público, ¿qué tipo de muletilla es?. a.Muletillas de bolsillo. b.Muletillas orales. c.Muletillas corporales. d.Muletillas de palabra.

El uso de expresiones fuera de lugar como “este”, “em”, “o sea”, “si me entiendes”; durante una intervención oral, ¿qué tipo de muletilla es?. a.Muletillas de palabra. b.Muletillas corporales. c.Muletillas de bolsillo. d.Muletillas orales.

Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias discursivas?. a.A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas. b.Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta. c.A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra. d.Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas.

¿En qué consiste el ruido dentro de un proceso de comunicación?. a.Es el sistema estructurado de signos. b.Son las ideas que construyen el mensaje. c.Son las condiciones externas que ayudan a la comprensión del mensaje. d.Son los obstáculos que interfieren en el proceso de comunicación.

Señale el vicio de lenguaje al que corresponde la siguiente frase: “Ojalá valla a comer pronto". a.Neologismo. b.Anfibología. c.Catacresis. d.Arcaísmo.

La expresión ¡qué calor hacer!, ¿a qué función del lenguaje corresponde?. a.Referencial. b.Lingüística. c.Expresiva. d.Fática.

¿En qué consiste la retroalimentación dentro de un proceso de comunicación?. a.Es el medio o vehículo por donde se envía y viaja el mensaje. b.Es el contenido expresado y transmitido por el emisor. c.En el modo u objetivo que se establece al emitir un mensaje. d.Es la interacción entre emisor y receptor.

¿Qué se puede rescatar con la aplicación de la lectura en diagonal a un texto?. a.Solamente los detalles que explican los argumentos del texto. b.Las ideas principales y los detalles que sustentan los conceptos explicados. c.Solo se rescata lo que visualmente haya destacado el autor del texto: sombreados, negritas, cursivas. d.Las ideas secundarias y los detalles que sirven de argumento dentro del texto.

Dentro de las técnicas de lectura, ¿a qué nos referimos con indagar sobre el material?. a.A buscar más información del autor o de la obra para contextualizar el contenido. b.A seguir leyendo sobre el mismo autor, solo después de haber realizado la lectura que iniciamos. c.A buscar otros autores que hablen sobre la misma temática, para poder contrastar los conceptos. d.A identificar todo el material y suministro que requerimos para leer.

¿En qué consiste la lectura secuencial de un texto?. a.En leer de forma cronológica, es decir, leer todos los días, sin importar qué leemos. b.En leer de forma alternada entre lo que contiene el texto y datos contextuales de otra fuente. c.En buscar las secuencias lógicas de las ideas, y seguirlas por encima del orden que haya planteado el autor. d.En leer de forma ordenada, tal y como lo propone el autor del texto.

Dentro de las técnicas de lectura, ¿a qué nos referimos con el límite temporal?. a.A dejar la lectura de lado, y dedicar esfuerzos a la redacción para desarrollar dichas habilidades. b.A reconocer el tiempo que requerimos o que podemos leer con atención. c.A leer la mayor cantidad de páginas en la menor cantidad de tiempo posible. d.A leer poco, dado que siempre hay tiempo para todo, por lo que se puede esperar.

¿Qué debe contener el desarrollo de un texto?. a.Todos los detalles que se encuentran en el marco del tema que trata el texto. b.Las ideas conclusivas que permitan reflexionar sobre lo más relevante del documento. c.La pregunta principal que mueve las inquietudes a lo largo de las conclusiones. d.Los datos del autor y las experiencias vividas a lo largo del texto.

¿Qué implica planificar lo que queremos escribir?. a.Planificar todas las lecturas que debo realizar, con una jerarquización de temas. b.Reunirse con las personas más experimentadas a cerca de lo que yo quisiera escribir. c.Organizar las ideas, identificar qué formato y qué lenguaje se empleará para la redacción. d.Organizar un calendario con fechas, días y horas en los que podemos dedicarnos a escribir.

¿Qué debe contener la introducción en un texto?. a.Los datos más relevantes, explicados de forma clara con la conclusión. b.Presentación, objetivos y justificación de la razón de la redacción del texto. c.El resumen completo de todo el texto. d.El título del documento y las conclusiones.

¿Cualidad de qué elemento de la expresión oral son el volumen, la articulación y la entonación?. a.La empatía. b.La mirada. c.La voz. d.La asertividad.

Las 7 emociones básicas, ¿a qué canal de lenguaje corporal corresponden?. a.La apariencia. b.Las posturas. c.Expresiones faciales. d.Los gestos.

¿Cómo se ponen de manifiesto las funciones del lenguaje?. a.En las expresiones y actitudes que el emisor incorpora en un mensaje. b.En el uso del tiempo que se emplee para la construcción de un mensaje. c.En el uso de recursos coloquiales al momento de expresarse. d.En el uso frecuente de frases cargadas de términos apropiados a la naturaleza del entorno.

¿Qué condición básica debe cumplirse para que haya comunicación?. a.Un lenguaje común entre los actores de dicho proceso de comunicación. b.Que compartan el mismo espacio tiempo. c.La intermediación de un medio de comunicación alternativo. d.El intercambio de cuentas de redes sociales.

¿Cómo se denomina al acto de intercambio de ideas entre dos o más individuos?. a.Capacitación. b.Discurso. c.Desafío. d.Comunicación.

¿En qué consiste la lectura secuencial de un texto?. a.En leer de forma ordenada, tal y como lo propone el autor del texto. b.En buscar las secuencias lógicas de las ideas, y seguirlas por encima del orden que haya planteado el autor. c.En leer de forma cronológica, es decir, leer todos los días, sin importar qué leemos. d.En leer de forma alternada entre lo que contiene el texto y datos contextuales de otra fuente.

Dentro de los procesos básicos de percepción, ¿a qué se refiere el análisis secuencial?. a.A la atención está centrada en la lectura, reduciendo los distractores. b.Cuando se puede otorgar significados a los párrafos, dando coherencia y valor a lo leído. c.Comprende la valoración personal que se otorga al significado que representa el texto. d.Es el enlace de los significados palabra tras palabra, dando sentido a las frases.

Dentro de los procesos básicos de percepción, ¿a qué se refiere la síntesis?. a.Comprende la valoración personal que se otorga al significado que representa el texto. b.Es el enlace de los significados palabra tras palabra, dando sentido a las frases. c.Cuando se puede otorgar significados a los párrafos, dando coherencia y valor a lo leído. d.A la atención está centrada en la lectura, reduciendo los distractores.

¿Qué elementos caracterizan la lectura literal primaria?. a.Detalles, idea principal, secuencia, comparación, causa o efecto; de forma textual. b.La interpretación de cada una de las ideas que se involucran en el documento. c.Reconstrucción gráfica o repetición de ideas con palabras propias. d.La comparación con los niveles más altos del pensamiento, llegando a la producción científica.