LENGUA Y COMUNICACIÓN II, 3ER. PARCIAL

En una reseña solo deben incluirse las ideas en las que se coincide con el autor de la obra. Verdadero. Falso.

La armonía es un criterio para construir una oración. Verdadero. Falso.

Para hacer una reseña es importante identificar las ideas implícitas del autor de la obra reseñada. Verdadero. Falso.

Mediante la oratoria se puede persuadir a un público. Verdadero. Falso.

Se llama así a la repetición de sonidos iguales o similares con efecto desagradable. Cacofonía. Atonía. Anglicismo. Disfonía.

La habilidad para expresarse oralmente se favorece si se aumenta el vocabulario. Verdadero. Falso.

La dicción es uniforme en todos los hablantes de una lengua. Verdadero. Falso.

La fluidez para hablar se favorece si el vocabulario es amplio. Verdadero. Falso.

¿Cuál es la definición correcta de oración?. El sujeto más el complemento. Conjunto sintáctico con estructura fija. Conjunto sintáctico de palabras con significado completo. Conjunto sintáctico con un verbo al final.

Es uno de los temas principales sobre los que gira la obra Momo. El carácter de la protagonista. La creatividad del autor. El tiempo. La ficción de la obra.

Los personajes en las obras dejan impresiones favorables y desfavorables, este punto es importante para estar interesados en una obra. Y recordamos más las obras por estos personajes y no tanto por sus nombres. Verdadero. Falso.

Tipos de personajes en los textos narrativos. Primarios. Secundarios. Terciarios. Todos los anteriores.

¿Cuándo se dice que un personaje es redondo?. Cuando sufre cambios o transformaciones a lo largo de la historia. Cuando se mantiene constante en una misma actitud y sufre cero transformaciones. Cuando mantiene una energía y motivación plana.

En los textos narrativos lo que llama la atención es la motivación de los personajes para resolver los conflictos que se presentan en la historia y la forma en cómo resuelve dichos conflictos. Verdadero. Falso.

Es un ejemplo de alguna motivación que lleva a los personajes a resolver conflictos. El instinto de supervivencia: salir de una situación de peligro, en la que está en riesgo su vida. Estudiar una carrera. Trabajar en una fábrica.

¿Quién escribió “Dr. Jekyll y Mr. Hyde”?. Edgar Allan Poe. Robert Louis Stevenson. Arthur Conan Doyle.

¿Quiénes van caminando por la calle cuando comienza la historia?. Poole. Utterson y su primo Enfield. Lanyon.

¿A quién golpeó Mr. Hyde cuando lo vio Enfield y qué pasó con esta persona?. Una niña, pero no murió, sólo fueron los golpes, pero nada grave. Una anciana y la mató. Una niña y murió por los golpes de Mr. Hyde.

¿A quién encuentran el mayordomo y Utterson en la habitación al estar buscando a Mr. Jekyll?. Mr. Hyde. Poole. Enfield. La sirvienta.

¿Qué relación tiene Utterson y Jekyll?. Son conocidos. Son primos lejanos. Son enemigos. Son muy amigos.

¿Qué hacía la criada justo antes de presenciar el asesinato de Sir Danvers Carew?. Estaba parada afuera de la casa, bajo la lluvia. Fregaba el piso de su cuarto. Estaba sumida en ensoñaciones contemplativas. Estaba hablando con el Dr. Lanyon.

¿Cómo fue recibida la novela tras su publicación?. Se hizo popular inmediatamente. Fue quemada en las calles. Fue rechazada como una obra de baja calidad. Sólo se vendieron unas cien copias.

¿Cuántos personajes centrales de la novela son mujeres?. 1. 3. 2. 0.

¿Quién escribió “El gato negro”?. Og Mandino. Edgar Allan Poe. Sir Arthur Conan Doyle. Robert Louis Stevenson.

¿El personaje principal de “El gato negro” es?. El gato negro. El Sr. La esposa. El policía.

El Sr. cuando era niño: Odiaba a los animales. Tenía una casa de adopción para animales. Quería a los animales. Era indiferente a los animales.

El Sr. cambió debido a: El desamor de su esposa. La agresividad de los animales. La violencia de sus padres. La bebida, el alcoholismo.

¿Cómo se llamaba el gato negro?. Plutón. Negro. Misifús. Alegre.

¿De qué manera el personaje mata al gato?. Lo ahorcó. Lo ahogó. Lo golpeó. Lo envenenó.

¿Cómo mata a su esposa?. La envenenó. La mató con un hacha. La ahogó. La ahorcó.

¿Cuál es uno de los propósitos principales de los recursos visuales y gráficos en una reseña crítica?. Resaltar la naturaleza valorativa y examinadora de la información analizada. Servir únicamente como elementos decorativos sin un propósito comunicativo. Aumentar la cantidad de páginas para cumplir con un requisito de longitud. Reemplazar por completo la necesidad de texto escrito.

Según Bruski (2023), ¿Qué recurso es más adecuado para explicar funciones y relaciones complejas?. Fotografías e imágenes. Videos y audios. Tablas y gráficos. Diagramas.

Al finalizar la redacción de una reseña, ¿Qué dos aspectos clave se deben revisar en relación con su difusión?. El cumplimiento del objetivo y la adecuación del lenguaje al público y al medio. La cantidad de recursos gráficos y la complejidad del vocabulario. La formalidad del tono y la biografía del autor de la obra reseñada. El número de palabras y la originalidad de las citas.

¿Qué elemento central de los textos narrativos y dramáticos impulsa a los personajes a tomar decisiones cruciales?. El diálogo entre personajes secundarios. La descripción de los escenarios. El conflicto. El desenlace.

¿Cuál es el objetivo fundamental de la primera revisión de un texto antes de su entrega?. Verificar que el tono sea exclusivamente humorístico o satírico. Añadir más argumentos y ejemplos para alargar el texto. Pedir a un tercero que reescriba las secciones más débiles. Asegurar que el lenguaje es claro, no hay errores de ortografía y se cumple la finalidad.

¿Por qué se cometen errores u omisiones con frecuencia durante la primera escritura de un texto?. Porque no se utilizan suficientes sinónimos. Debido a que el enfoque está en plasmar las ideas que vienen a la mente. Debido a la falta de recursos visuales en la primera etapa. Porque el escritor no tiene suficiente conocimiento del tema.

En el paso de revisión de “Estructura y coherencia”, ¿Qué aspecto es fundamental recordar sobre los párrafos?. La estructura de los párrafos no se puede modificar una vez escrita. Los conectores textuales deben eliminarse para que el texto sea más directo. Cada párrafo debe incluir varias ideas principales para ser más eficiente. Cada párrafo debe incluir solo una idea principal y sus ideas secundarias.

¿Cuándo se recomienda agregar los recursos visuales y gráficos en el proceso de revisión de una reseña?. No es parte del proceso de revisión, sino del diseño gráfico posterior. Finalmente, después de haber revisado la estructura, redacción y ortografía. Durante el paso de "Adecuación del texto", junto con la corrección del lenguaje. Al inicio, antes de la relectura, para guiar la escritura.

¿Qué hace que la presentación oral de una reseña sea un ejercicio más complejo y elaborado que un resumen?. Debe incluir la lectura completa y literal de la reseña escrita. Requiere ser sólido, sagaz y convincente en sus afirmaciones y descripciones críticas. Requiere ser más largo y detallado que el texto escrito. Se enfoca únicamente en los datos de la ficha técnica de la obra.

En una exposición oral de una reseña, ¿Dónde debe estar el enfoque principal?. En la ficha técnica y los datos de publicación. En el resumen detallado de la trama de la obra. En la biografía completa del autor de la obra. En el comentario crítico y los argumentos que lo sustentan.

¿Por qué es indispensable la práctica y la repetición antes de una exposición oral?. Para eliminar por completo la necesidad de usar recursos visuales. Para memorizar el texto y decirlo de forma robótica. Para ajustar y mejorar el planteamiento de los argumentos y puntos de vista. Para asegurarse de que la exposición dure el mayor tiempo posible.

Además de respetar el tiempo límite, ¿Qué otros aspectos de la expresión verbal se deben practicar para una exposición?. Mantener un tono de voz monótono para no distraer. Hablar lo más rápido posible para demostrar dominio del tema. La correcta dicción, el uso adecuado del volumen de la voz y la entonación. El uso de un lenguaje extremadamente técnico y complejo.

¿Qué se define como una forma de comunicación bidireccional donde los involucrados se escuchan para comprender y encontrar empatía?. La discusión. La exposición oral. La valoración crítica. La conversación.

¿Cuál es la principal diferencia entre una conversación y una discusión?. En la conversación no se pueden emitir valoraciones críticas, pero en la discusión sí. La discusión requiere escuchar al otro, pero la conversación no. La conversación es formal y la discusión es informal. La conversación busca construir una perspectiva en conjunto, mientras la discusión se enfoca en cuestionar y contrastar ideas opuestas.

Una valoración crítica efectiva va más allá de expresar un gusto personal. ¿Qué requiere principalmente?. Presentar razones claras, coherentes y sólidas para sustentar las ideas. Resumir la trama de la obra de forma detallada. Comparar la obra con todas las demás del mismo género. Basarse únicamente en la opinión de otros críticos reconocidos.

¿Cuál de los siguientes NO es un paso necesario para conversar, según la lista proporcionada en el texto?. Ponerse en el lugar del otro, comprender y empatizar con sus ideas. Imponer el punto de vista propio para ganar la conversación. Escuchar a nuestro interlocutor o interlocutores. Cuestionar los argumentos y expresar las ideas propias.

La relectura y revisión de un texto permiten realizar ajustes en tres áreas principales. ¿Cuáles son?. Ficha técnica, citas y bibliografía. Vocabulario, ortografía y redacción. Tono, ritmo y longitud del texto. Diseño de portada, tipo de fuente y color del papel.

¿Qué se debe valorar en el paso de "Adecuación del texto" durante la revisión?. Si los recursos visuales complementan adecuadamente el texto. El orden de las ideas y la estructura de los párrafos. Si se cumple la función comunicativa y si la información es válida y pertinente. Si se han repetido con frecuencia los mismos términos o palabras.

Para poder establecer una conversación informada sobre un tema, ¿Qué es necesario hacer previamente?. Elegir un bando y defenderlo sin importar la evidencia. Conocerlo, informarse e investigar. Esperar a que el interlocutor explique todo el tema. Memorizar las opiniones de otras personas.

¿Cuál es un beneficio de pedir a un tercero que lea nuestro trabajo durante la revisión?. Para aumentar el número de lectores antes de la publicación. Para que el tercero asuma la responsabilidad final del texto. Para que corrija únicamente los errores de ortografía. Para recibir sugerencias de mejora.

En la presentación oral de una reseña, ¿por qué se podría sustituir la mención detallada de la ficha técnica?. Por un recurso visual que apoye la presentación. Para dar más tiempo al resumen de la trama. Para alargar la presentación con descripciones. Porque la ficha técnica no es importante.

¿Qué habilidad de expresión oral se pone en práctica durante una conversación?. El uso de un volumen de voz muy elevado para imponerse. La habilidad para imitar el tono de voz del interlocutor. Formular argumentos de forma ordenada y lógica. La capacidad de hablar sin interrupciones durante mucho tiempo.

En el paso de “Redacción y ortografía”, ¿Qué se busca evitar además de los errores ortográficos?. Que no se repitan con frecuencia los mismos términos o palabras. El uso de signos de puntuación. Que las frases sean demasiado cortas y directas. El uso de un vocabulario demasiado amplio y variado.

La práctica hace al maestro. ¿En qué contexto se aplica esta frase, según lo indicado en la información del libro de texto?. En el proceso de investigación inicial sobre un tema. En la selección de los recursos visuales para la reseña. En la preparación para la exposición oral de la reseña. En la redacción de la primera versión del texto.

¿Cuál es la función de una cita en una reseña, según la lista de Bruski (2023)?. Para alargar el texto y cumplir con el recuento de palabras. Para enganchar a la audiencia y estimular otros sentidos. Para mostrar ubicaciones geográficas de forma precisa. Para apoyar un argumento o punto de vista.

A través de la exposición oral de una reseña, se logra presentar argumentos sólidos para... Contar la historia de la obra de la forma más objetiva posible. Demostrar la capacidad de memorización del presentador. Cumplir con un requisito académico sin mayor propósito. Resaltar el punto de vista crítico del presentador sobre una obra.

Al responder en una conversación, ¿Cómo se deben presentar los argumentos?. Sin argumentos, solo con opiniones personales sin fundamento. De forma respetuosa, aunque expresen perspectivas diferentes. Ocultando la verdadera opinión para evitar el conflicto. De forma agresiva para demostrar convicción.

¿Qué tono puede adoptar una reseña dependiendo de la intención del autor?. Un tono siempre neutral y objetivo. Un tono de crítica formal, humorística e incluso satírica. Únicamente un tono formal y académico. Siempre un tono negativo y de desaprobación.

En la etapa de “Estructura y coherencia”, ¿Qué elementos se agregan o corrigen para complementar las ideas plasmadas?. Conectores, ejemplos y argumentos. La ficha técnica y la biografía del autor. Únicamente errores de ortografía y puntuación. Recursos visuales como imágenes y gráficos.

Identificar conductas, comportamientos y la intencionalidad de las personas es parte de... La escritura de una reseña. La exposición oral. El proceso de conversar. La selección de recursos gráficos.