LENGUA LITERATURA

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LENGUA LITERATURA

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Autor:
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Fecha de Creación:
20/07/2019

Categoría:
Letras
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Temario:
Ladrón de sábado Gabriel García Márquez Hugo, 'c.m ladrón que sólo roba los fines de semana., entra en una casa un sábado por la noche. Ana, la dueña, una treintañera guapa y desvelada, lo descubre. Arnew zada con la pistola, la mujer le entrega tai-lns las joyas y cosas de valor, y le pide que no se acerque a Pauli, su niña de tres años. Sin embargo, la niña lo ve, y él la conquista con algunos trucos de magia. Hugo piensa: qué irse tan pronto, si se está tan bien aquí?» Podría quedarse todo el fin de semana y gozar plenamente la situación, pues el marido -lo sabe porque los ha espiado- no regresa de su viaje negocios hasta el domingo en la noche. El ladrón no lo piensa mucho: se pone los pantalones del señor de la caca y le pide a Ana que cocine para él, que saque el vino y que ponga algo de música para cenar, porque sin música no puede vivir. Ana preocupada por Pauli, mientras prepara la cena se le ocurre algo para sanar al tipo de su casa_ Ana decide poner una pastilla para dormir en la copa de Hugo. Durante la cena, el ladrón, que entre semana es velador de un banco, descubre que Ana es la conductora de su programa favorito de radio, el programa de música popular que oye todas las noches, sin falta. Ana se arrepiente de dormirlo pues Hugo se comporta tranquilamente y no tiene intenciones de lastimarla. ni violentarla, pero ya es tarde porque el somnífero ya está en la copa y el ladrón la bebe toda muy contento. Sin embargo, ha habido una equivocación_ y quien ha tomado la copa con la pastilla es ella. Ana se queda dormida en ira dos por tres. A la mañana siguiente Ana despierta completamente vestida y muy bien tapada. con una cobija, en su recámara. En el jardín, Hugo y Pauli juegan,: ,a que han terminado de hacer el desayuno. Ana se sorprende de lo bien que se llevan. Además, le encanta cómo cocina ese ladrón que, a fin de cuentas, es bastante anuctivo. .kna empieza a sentir una extraña felicidad. En esos momentos una amiga pasa para invitarla a comer. Hugo se pone nervioso pero Aro inventa que la ni a, está enferma y la despide de imnedizto. Así los tres se quedan juntitos en casa a disfrutar del domingo. Hugo repara las ventanas y el teléfono que descompuso la noche anterior, mientas silba. Ana se entera de que él baila muy bien el danzón, baile que a ella le enrama pero que nunca puede practicar con nadie. Él le propone que bailen una pieza y se acopian de t?1 manera que bailan hasta ya entrada la tarde. Pauli los observa, aplaude y, finalmente se queda dormida. Rendidos, terminan tirados en un sillón de la sala. Para entonces ya se les fue el Rant° al cielo, pues es hora de que el marido regrese. Aunque Ana se resiste, Hugo le devuelve casi todo lo que había robado, le da algunos consejos para que no se metan en su casa los ladrones, y se despide de las dos mujeres con no poca tristeza. Ana lo mira alejarse. Hugo está por desaparecer y ella lo llama a voces. Cuando regresa le dice, mirándole muy fijo a los ojos, que el próximo fin de semana su esposo a volver a salir de viaje. El ladrón de sábado se va feliz, hallando por las calles del barrio, rn',entras anochece. 1. Escriba el tema del texto anterior. .
2. Elija subrayando la definición correcta de la palabra velador, tornando en cuenta el contexto. Justifique su respuesta. velador: Sustantivo que puede mencionar a un guardián, un vigilante, un celador o un cuidador. velador: Mueble que es una especie de mesa de tamaño pequeño, que suele contar con una sola pata. velador: Elemento de mobiliario también puede encontrarse en cafeterías y restaurantes.
EL NIÑO BUENO No sabré desatarme los zapatos y dejar que la ciudad me muerda los pies no me emborracharé bajo los puentes, no cometeré faltas de estilo. Acepto este destino de camisas planchadas, llego a tiempo a los cines, cedo mi asiento a las señoras. El largo desarreglo de los sentidos me va mal. Opto por el dentífrico y las toallas. Me vacuno. Mira qué pobre amante, incapaz de meterse en iteren fuente para traerte un pescadito rojo bajo la rabia de gendarmes y ni fieras. Conteste: ¿Cuántos versos tiene este poema? ¿Cuál es la idea central (global) de este poema?.
............................fue para. el pueblo chileno lo que Gabriel García Márquez fue para el.................pueblo Mientras que la obra máxima de.......................es Cien arios de soledad la de Pablo Neruda es........................... .
7. Este escritor es reconocido mundialmente como argentino, a pesar que nació en Bélgica y se nacionalizó francés: Gabriel García Márquez Jorge Luis Borges Julio Cortázar Alejo Carpentier .
8. Uno de los siguientes escritores a pesar de merecerlo nunca pudo ganar el Premio Noble de Literatura: Jorge Luis Borges Pablo Neruda Gabriel García Márquez Gabriela Mistral.
Vocabulario: El significado de la palabra monotonía, es: Figura retórica de pensamiento por medio de la cual una realidad o concepto se expresan por medio de una realidad o concepto diferentes con los que lo representado euarda cierta relación de semejanza. Disminuir algo o alguien en tamaño, cantidad, intensidad o importancia. Consiste en aumentar o disminuir de manera excesiva mi aspecto, característica o propiedad de aquello de lo que se habla. Es un término que proviene del griego y que hace referencia a la falta de variedad en cualquier cosa. El concepto está vinculado a la uniformidad, la ausencia de matices o la igualdad de tonos.
10. Vocabulario: La palabra decrece significa Figura retórica de pensamiento por medio de la cual una realidad o concepto se expresan por medio de una realidad o concepto diferentes con los que lo representado guarda cierta relación de semejanza. Es un termino que proviene del griego y que hace referencia a la falta de variedad en cualquier cosa. El concepto está vinculado a la uniformidad, la ausencia de matices o la igualdad de tonos Disminuir algo o alguien en tamaño cantidad, intensidad o importancia. Consiste en aumentar de manera excesiva un aspecto, característica o propiedad de aquello de lo que se habla .
Julio -Corta zar instrucción para llorar Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y, un sonido espasmódico acompañado de lagrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que imo se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se- tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara_ y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos. 1. Escriba el tema del texto anterior.
2. Elija subrayando la definición correcta de la palabra contraído, tomando en cuenta el contexto. Justifique su respuesta. contraído: Adquirir o desarrollar una enfermedad contraído: Tomar malas costumbres, vicios contraído: Hacer que se ocupe un menor volumen, un menor espacio, sin pérdida de masa.
1 Conteste: ¿Cuántos versos tiene este poema? poema 12.
4_ ¿Cua es la idea (global) de este poema?-.
Complete las siguientes analogías, eligiendo de entre las palabras- que se detallan a continuación y luego escriba la correcta dentro de los espadas en blanco. ( argentino-ecuatoriano-chileno-Gabriel García Márquez-Jorge Luis Borges-Pablo Neruda-Cien años de soledad- la dudad y los perros) Pablo Neruda fue para el pueblo.................lo que ..................fue para el pueblo colombiano. Mientras que la obra máxima de Gabriel García Márquez es......................la de...........es Veinte te poemas de amor y una canción desesperada .
7. Este escritor es reconocido mundialmente como argentino, a pesar que nació en Bélgica y se nacionalizó francés: Gabriel García Márquez Julio Cortázar jorge luis borges Alejo Carpentier.
8. Uno de los siguientes escritores a pesar de merecerlo nunca pudo ganar el Premio Noble de Literatura: Pablo Neruda Jorge Luis Borges gabriel garcia marquez gabriel mistral.
Esta pareja de escritores fueron dos latinamericanos que ganaron el Premio Nobel de Literatura Pablo Neruda y Gabriel García Márquez Julio Cortázar y Jorge Luis Borges Gabriel García Márquez y Julio Cortázar y Pablo Neruda.
10. Vocabulario: La palabra metáfora significa: Figura retórica de pensamiento por medio de la cual una realidad o concepto se expresan por medio de una realidad o concepto diferentes con los que lo representado guarda cierta relación de semejanza Es un término que proviene del griego y que hace referencia a la falta de variedad en cualquier cosa. El concepto está vinculado a la unifonnidnri la ausencia de matices o la igualdad de tonos. Disminuir algo o alguien en tamaño cantidad, intensidad o importar Consiste en aumentar o disminuir de manera excesiva un aspecto, característica o propiedad de aquello de lo que se habla.
Julio Cortizar Nadie habra dejado de obsetvar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que urn parte sube en ingulo recto con el piano del suelo, y luego la parte siauiente se coloca paralela a este piano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en linea quebrada hasta alturas siima melte variables_ Apchandose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se ester en posesion momentinea de un peldatio o escalon. Cada uno de estos pel&flos, formados como se ve por dos elementos, se sitUa un tanto mss arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, 3-a que cualquiera otra combinacion prociucira formas quiza mss bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una pianta baja a un primer piso. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atr-js o de costado resultanpartcularrnente incomodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin estherzo, la cabeza erauida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldatios imuediatamente superiores al que se pisa, v respirando lenta y regularmente. Para subir una. escalera se cotnienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha a.bajo, envuelta casi siempre en cuero o gam.uza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalon. Puesta en el primer peldatio dicha parte, que para abreviar Ilamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (tambien Hamada pie, pero que no ha de confimdirse con el pie antes citado), y Ilevandola a la altura del pie, se le hace seguir hasty colocarla en el segundo peldallo, con lo cual en este descansard el pie, y en el primer° descansard el pie. (Los primeros peldallos son siempre los mss dificiles, hasta adquirir la coordinacion necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie Moe dificil la exTlicacion. Cuidese especialmente de no levantar at mismo tiempo el pie y el pie). Llegado en esta forma al segundo peldaiio, Basta repetir altemadamente los movirnientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella facilmente, con un ligero golpe de talon que la fija en su sitio, del que no se movers hasta el moment° del descenso. 1. Escriba et tema del 'texto anterior. .
Elija subrayando la definicion correcta de la palabra horizontal, tomando en cuenta el contexto. Justifique su respuesta horizontal: Que tiene todos sus puntos a la misma altura pon las piernas en posicion horizontal horizontal: Se aplica a la linea que va de derecha a izquierda o viceversa en un plano horizontal: Se aplica a la. propiedad que ester sobre uno o varios pisos, viviendas o locales de tin edificio.
bruscamente la tarde se ha aclarado Porque ya Cae la Lluvia minuciosa Cae o cayo. La Lluvia es una coca Que sin duda sucede en el pasado. Quien la oye caer ha recobrado El tiempo en que la suerte venturosa Le revelo una. flor llamada rosa el curioso color del colorado Ester Iluvia que ciega los cristales Aleara en perdidos arrabales Las negras uvas de urea parra en cierto Patio que ya no existe. La mojada Tarde me trae la voz, la voz deseada, De mi padre que vuelve y que no ha muerto ¿Cuanto verso tiene este poema? .
Cual es la idea central (global) de este poema?.
Vocabulario: La palabra monotonia significa Figura retorica de peasamiento por media de la mai una realidad o concepto se expresan por media de una realidad o concepto diferentes con los que lo representado guarda cierta relacion de semejanza. Es un termino que proviene del griego y que hace referencia a la falta de variedad en cualquier cosa. El concepto esta vinculado a la uniformidad, la ausencia de matices o la igualdad de tonos. Disminuir algo o alguien en tamaño cantidad, intensidad o importancia Consiste aumentar o disminuir de manera excesiva un aspecto, caracteristica o propiedad de aquello de lo que se habla.
LA MODA Muchos adolescentes estPn atrapados par la moth. Como una gran piedra, imantada les atrae con una fuerza que ellos no pueden controlar. Sin poderlo evitar son zarandeados par las oleadas de la moda. Ella les hace vestirse de una determinada manera, Ilevar el tipo de peinado que se ileva, colgarse un piercing o tatuarse un dibujo en la piel, escuchar su masica, leer sus revistas y hablar a su manera.. 1,Por que siguen los adolescentes la moda? En el momenta vital en que se encuentran, la ropa se convierte en la gran aliada de los adolescentes. La forma de vestirse la identifican con la forma de ser. Para un chico o nna chica no es indiferente ponerse tiny cosa u otra, incluse "ponerse cualquier cosa" tiene su razon de ser. Aunque alas comienzan antes, la preocupacion par la ropa tambien les afecta a ellos. Jr a la moda lo interpretan coma it a su manera. La moda juvenii. (algunos la liaman subcultura) les permite identificarse con su grupo y reivindicar su oposici&n a los criterios adultos. Llevar pantalones caidos (la cintura ya no esta en la cintura) e rotas, sudaderas enormes, carnisetas cefii.(1PQ con dibujos, nUmeros v letras, tops que no Regan al ombligo, peinados "despeinados", zapatillas de lona, BM fleeha atravesando la lengua a Tina, visera sin que haga sol les diferencian lo suficiente pars distanciarse del mundo adulto, de hecho, sus padres estarian ridiculos con "esas pintas. Ellos, en cambia, se sienten bien, quiza porque les- sieniP bien. Utilizan la ropa como un sistema de sigmas para. coati im icarse con sus iguales, con quienes comparten un mismo codigo. Los padres no interpretPn del misrao .moda ese leng,u2je, par eso no suelen entenderse con sus hijos en este tema y ruuchas veces se convierte en fuente de conulictos. 1.Determine a idea global (central) del texto anterior y luego escribala en las siguientes .
2." El texto anterior es: una cronica un texto expositivo un texto argumentativo.
Un discurso oral debe: Ser producto de una improvisación de Ultimo minuto Estar basado en un texto escrito con anterioridad„ segun las necesidades del hablante. Narrar el origen del hombre.
En el texto anterior el punto aparte se ha utilizado para: Indicar que se ha terminado una oración mostrar que se ha terminado un párrafo Separar una oración de otra.
En los espacios vacíos escriba la(s) palabra(s) según corresponda a cada enunciado. (desarrollo-tema-subjetivismos- claridad-conclusión-exposiciones-indicativos-sensitivos-razonamientos-circunstancias) 1. Las principales características de un texto expositivo son: objetividad y............................ 2. Las partes de la estructura de un texto expositivo son: introducción, ..............y................. 3. Los argumentos son.........................que sirven para justificar una opinión. Los tipos de resúmenes son: indicativos e............................ .
En la columna A constan los diferentes tipos de argumentos, y en la columna B una definición de cada uno de ellos. En los paréntesis que preceden a cada definición de la columna B escriba el número que le corresponde de acuerdo con la columna A. Argumento de autoridad Argumento de analogía Argumentos históricos y científicos Sabiduría popular.
En la columna A están los nombres de los diferentes dioses de la mitología griega y romana, y en la columna B el ámbito que gobernaba. En los paréntesis que preceden a cada ámbito de la columna B escriba el número que le corresponde de acuerdo AFRODITA- VENUS ZEUS-JUPITER POSEIDÓN-NEPTUNO TIERRA-GEA.
. Escriba el nombre de una de las obras épicas mas importantes en la Literatura Universal.
Escriba el nombre de uno de los mas celebres aedos de antiguedad.
Que es resumir?.
escriba dos características del resumen.
En los espacios vacios escriba Ias(s) palabra(s) segun corresponda a cada enunciado. (desarrollo-tema-subjetivismos-claridad-conclusion-exposiciones-indicativos-sensitivos-razonamientos-circunstancias) ➢ Las principales características de un texto expositivo son: objetividad y................................... ➢- Las partes de la estructara de un texto expositivo son: introduccion.............................y.................... .
En los espacios vacios escriba la(s) palabras) segun corresponda a cada enunciado. (Euripides-Odisea-Aristofones-Iliada-Homero-Eneida-Virgilio-Troya-Sofocles) Escriba el nombre de una de las obras epicas mas importantes en la Literatura Universal.................................................................... Escriba el nombre de uno de los mas celebres aedos de antigüedad................................. .
Relacione los enunciados de la colurnna A con los de la columna B. escribiendo el literal correspondiente dentro del parentesis. En la columna A constan las caracteristicas de an buen resumen v en la B una de sus caracteristicas. En los parentesis que preceden a cada caracteristica de la column B escriba el literal que le corresponde acorde a la columna A. a. CONCISO b. OBJETIVO.
romeo y julieta > El texto anterior segan las caracteristicas que predominan en el es : Un ensayo literario Una obra de teatro comica Un obra de teatro tragica.
La tragedia y la comedia nacen de las celebraciones al Dios zeus poisedon dionisio.
8. Complete: En los espacio escriba Las patabra(s) segun corresponda a coda enunciado. (parodas-Grecia-ditirarnbo-Roma-Inglaterra-elegias-poemas-coro) La tragedia y la comedia son originarias de:............................ Las plegarias y oraciones dieron inicio al teatro fue el................................. .
10. EMPAREJAR: • Relacione los enunciados de la columna A con los de la columna B. En la columna A constan los elementos del drama y ea la columna B una de sus características. En los paréntesis que preceden a cada característica de la columna B escriba la letra que le corresponde de acuerdo con la columna. A. EL DIÁLOGO EL TIEMPO EL TEXTO DRAMÁTICO EL PERSONAJE.
Discurso de Gabriel García Márquez en su homenaje en Cartagena durante la jornada inaugural del IV Congreso Internacional de la Lengua Española: Ni en el más delirante de mis sueños, en los dias en que escribía Cien Años de Soledad, llegué a ima.5,_,innr que podría asistir a este acto para sustentar la edición de un millón de ejemplares. Pensar que un millón de personas pudieran leer algo escrito en la soledad de mi cuarto, con 28 letras del alfabeto y dos dedos como todo conjunto, parecería a todas luces una locura. Hoy las academias de la lengua lo hacen con un gesto hacia una novela que ha pasado ante los ojos de cincuenta veces un millón de lectores, y hacia un artesano insomne como yo, que no sale de su sorpresa por todo lo que le ha sucedido. Pero no se trata ni puede tratarse de un reconocimiento a un escritor. Este milagro es la demostración irrefutable de que hay una cantidad enorme de personas dispuestas a leer historias en lengua castellana, y por lo tanto un millón de ejemplares de Cien Años de Soledad no son un millón de homenajes al escritor que hoy recibe, sonrojado. Es la demostración de que hay millones de lectores de textos en lengua castellana esperando, hambrientos, de este alimento. No sé a qué horas sucedió todo. Sólo sé que desde que tenía 17 años 3, hasta la mañana de hoy, no he hecho cosa distinta que levantarme temprano todos los días, sentarme frente a un teclado, para llenar una página en blanco o una pantalla vacía del computador, con la única misión de escribir una historia aún no contada por nadie, que le haga más feliz la vida a un lector inexistente. En mi rutina de escribir, nada he cambiado desde entonces. Hoy me tocó levantar la cabeza para asistir a este homenaje, que agradezco, y no puedo hacer otra cosa que detenerme a pensar qué es lo que me ha sucedido. 1.Determine la idea global (central) del texto anterior y luego escríbala en las siguientes lineas. .
El texto anterior es: a. Un artículo de opinión b. Un texto expositivo c. Un texto argumentativo.
Un discurso oral debe: Ser producto de una improvisación de último minuto. Estar basado en un texto escrito con anterioridad, según las necesidades del hablante. Estar basado en un texto escrito con anteriori.
En los espacios vactos escriba la(s) palabra(s) segUn corresponda a cada enunciado. (Euripides-La Odisea-Aristalanes-La 17iada-lioniero-La Eneida-Anfarion-Troya-Sofocles) Escriba el de las de la obra epica escrita por el romano virgilio.............................................................................. ➢ Escriba el nombre de uno de los mas celebres escritores de tragedia de antiguedad es................................................. .
Relacione los enunciados de la columna A con las de la columna B, escribiendo el literal correspondiente dentro del parentesis. En la columna A constan las caracteristicas de un buen resumen y en la B !Ina de sus caracteristicas. En los parentesis que preceden a cada caracteristica de la columna B escriba el literal que le corresponde acorde a la columna A. a. CONCISO b. COHERENCIA c. ENTROPLA d. OBJETIVO.
6. Complete: En los espacios vactos escriba la(s) palabra(s) se,grin corresponda a cada enunciado. (parodos-Grecia-ditirambo-Rorna-Inglaterra-elegias-poernas-coro) > La tragedia y la comedia son originarias de: •Las plegarias y oraciones dieron inicio al teatro fueron: .
Relacione los enunciados de la columna A con los de la columna B. En la columna A constan los elememos del chuma y en la colurnna B una de sus caracteristicas. En los parentesis que preceden a cada caracteristica de la columns B escriba la letra que le corresponde de acuerdo con la columna A. LA REPRESENTACION EL TIEMPO EL TEXTO DRAMATICO EL PERSONAJE.
LA NIÑA DE GUATEMALA Quiero, a la sombra de un ala, contar este cuento en flor: la MI1. de Guatemala, la que se muria de amor. Eran de lirios los rams; y las arias de reseda y de jazinin; la enterramos en una caja de se z.... Ella dio al desmemoriado una aimohadilla de olor; el volvio, volvio casado:, ella se muri6 de amor. than cararandola en a.ndas obispos y erabajadores; detris iba el pueblo en =KIM, todo cam, do de Bores... Ella, por volverlo a ver, salid a verlo al mirador; 61 volvio con su mujer, ella se muri6 de amor. Como de bronce candente, al beso de despedida, era su frente -; la frente que rmis he amado en mi Se entro de tarde en el rio, la sac6 muerta el doctor; dicen que murie de frio, yo se que murk" de amor. A t ti en la boveda helada, la pusieron en dos bancos: bese su mano afilada, hese sus zapatos blancos. Callado, al ascurec.er, me llamo el enterrador; nu.nca rads he vuelto a ver a la que murio de armor. .
2. Este poema consta de: 38 versos 36 versos 34 versos.
. Los versos de este poema predomina una medida de: a. 5 silabas metrica b. 10 silabas metricas c. 8 silabas metricas.
. El objeto lirico de este poema es: a, Una niña que murio por desamor. b. Un joven narrando una historia de desamor. c. El entierro de una pequeña.
5. La actitud Utica de este poema es: a. Enunciativa b. Apostrofica c. Carminica.
La Odisea (fragmento) "Entretanto la solida nave en su curse ligero se enfrento a las Sirenas: un soplo feliz la impulsaba mss de pronto ceso aquella brisa, una calms profunda se sintio alrededor: al•tin dies alisaba las olas_ Levantimosle entonces mis hombres, plegaron la vela, la dejaron caer al fondo del barco v, sentandose al remo, blanqueaban de espumas el mar con las palas pulidas. Yo entretanto cogi el bronce aaudo, cone un pedazo de cera y, partiendolo en trozos pequefios, los fui pellizcando con mi mano robusta: se ablandaron pronto, que eran poderosos mis dedos y el fuego del sol de lo alto. lino a uno a mis hombres con dies les tape los oidos y, a su vez, me ataron de piernas y mans en el mastic, derecho, con fuertes cuerdas y, luego, a azotar con los remos volvieron al mar espumante. Ya distaba la costa no mss que el alcance de un grito y la nave crucera volaba, mss bien percibieron las Sirenas su paso y alzaron su canto sonoro: "Llep ath, de los (Janos honor, gloriosisimo Ulises, de to marcha refrena el ardor para oir nuestro canto, porque nadie en su negro bajel pasa aqui sin que atienda a esta voz que en dulzores de mid de los labios nos fluye. Quien la escucha contento se va conociendo mil cosas: los trabajos sabemos que ally por la Troade y sus campos de los dioses impuso el poder a trovanos y araivos y atin aquello que ocurre doquier en la tierra fecunda". Tal decian exhalando dulcisima voz y en nil pecho S anhelaba escucharlas. Frunciendo mis cejas mandaba a mis hombres soltar mi atadura; bogaban doblados contra el remo yen pie Perimedes y Euriloco, echando sobre mi nuevas cuerdas, forzaban cruelmente sus nudos. Cuando al fin las dejamos atras y no mss se escuchaba voz algima o cancion de Sirenas, mis fides amigos se sacaron la cera que yo en sus oidos habia colocado al venir y libraronme a mi de mis lazos. " Cual es la idea central del texto anterior? Escriba otro final a este texto? .
El texto anterior segan las caracteristicas que predominan en a es: Un ensayo literario Una obra epica Un obra de teatro tragica.
El escritor del texto anterior es un reconocido aedo griego, cuyo nombre es: virgilio homero ulises.
9. Complete los siguientes enunciados con respecto a los neologismos: • La rnayoria de palabras del español descienden de....................................(arabe-latin-vasco-incrles-frances). • En la actualidad In mayoria de neologismos provienen del..............................................(arabe-latin-vasco-ingles-frances). .
Relacione los enuncia.dos de la columna A con los de la columna B. escribiendo el numeral correspondiente dentro del parentesis. A.La Odisea B.La Iliada C.La Eneida.
poema 15 Me gustas cuando callas porque estás como ausente, y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca. Parece que los ojos se te hubieran volado y parece que un beso te cerrara la boca. Como todas las cosas estñn llenas de mi alma emerges de las cosas, llena del alma mía. Mariposa de sueño, te pareces a mi alma, y te pareces a la palabra melancolía. Me gustas cuando callas y estás como distante. Y estás como quejándote, mariposa en arrullo. Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza: déjame que me calle con el silencio tuyo. ¿cual es la idea central? .
Este poema consta de: 24 versos 5 versos 20 versos.
3. Según la medida de estos versos son: a. De arte mayor b. De arte menor c. De medida moderada.
4. El objeto lírico de este poema es: a. Un mujer lejana b. Un joven enamorado c. Una pequeña niña.
5. La actitud lírica de este poema es: a. Enunciativa b. Apostrófica c. Carmínica.
La Conquista del Cotopaxi Quito es un lugar maravilloso_ ima ciudad construida entre montafias, custodiada por la imponente presencia del Volean Rucu Pichincha (4,790 msnm) V con dos caras bien definidas que muestran por un lado el casco antiguo v colonial y por otro una parte moderna y en franca crecimiento. Mi viaje a esta ciudad tiene un solo groposito, escalar el volcan del Cotopaxi (a 50 Ian de Quito), o al menos intentarlo. De los muchos volcanes (activos e inactivos) con los que cuenta este pais el Cotopaxi, ubicado en el Parque Nacional del mismo nombre, es el que ha llamado mss mi atencion par la hermosura de su cumbre nevada y La perfeccion de su forma. Llegar Ft hi no es del todo Pacil ya que generalmente los tours estin supeditados a a cantidad de turistas que se registren y tampoco existe transporte pUblico que llegue hasta esa zona, por lo que he conseguido un transporte particular que me Ileve. Al dia siguiente de mi Haack me levanto muy temprano y Patricia v su cannon= me estan esperando afuera del hotel. El viaje nos toma unas dos horas durante las cuales podemos disfrutar del paisaje y compardr historias de nuestros paises. El cielo se ha nublado v Patricia me dice que espera que en el Parque este mss despejado ya que sino sera imposible ver la cima claramente. Seguimos avanzando par un camino sin afirmar, saltando con las piedras y huecos cfue el carro no siempre logra sortear hasta que de repente, en el gamma el Cotopaxi con sus 5,897 msnm se muestra imponente. Las nubes cubren por momentos la cinia mientras ava.nzarnos pero nuestros ruegos al cielo continUan, esperamos que se despeje any vez que lleguemos a su base. Nos Neva un buen rata llegar hasta la parte del "estacionamiento" (al pie del volcan) desde donde comienzan las caminatas que Ilevan al refugia Jose Ribas, ubicado a 4,800 msnm. Baja del auto y mis pies se hunden en esa mezcla de tierra y ceniza volcanica que pinta la base del volcan de un negro intenso que contrasta muy bien con el blanco inmaculado de la cima nevada y el azul profundo del cielo. Tomo unos minutos para contemplar la majestuosidad del gigante cuyo corazon de fuego late despacio. La sensacian de pequefiez rue invade y quiero quedarme contemplandolo pero, no hay mss tiempo que perder ya que de ambos lados cUmulos enormes de nubes se acercan sabre su hermosa cumbre amens zaricla can cubrirla. Patricia y yo cogemos unas botellas de agua y empezamos el ascenso. Viendo el camino desde abajo no parece ser tan dificil, hasta que se inicia el ascenso. La pencliente no es tan inclinada pero mientras subimos nos damos cuenta que solo merecen subir al Cotopaxi aquellos que perseveren. Los pies se hunden en la suave ceniza volcanica, el viento trata de empujarnos, algunas veces lo logra, y la altura nos quita el aliento a cada paso. El afire escasea mss a cada metro que avanzaruos, las carninatas se hacen mss cortas y los descansos mis largos. A pesar del cansancio sign v en el siguiente descanso Patricia se tonia un tiempo para contanne sabre las cantidad de Nieces que ha hecho este recorrido, para el esta caminata ya no es tan agotadora. Me cuenta que La mayoria se conform con avanzar unos metros o ilegar como maxima al albergue (hasta donde subire yo), pero que esa es suficiente para llenar de orgullo el corazon de quienes visitan este Parque. 1.Luego de leer y entender el texto anterior, deterrnina y luego escriba en las siguientes lineas la idea central. 2.Transcriba un (hecho), data exacta que contenga este texto quito es un lugar maravilloso custodiado por su imponente presencia de volcan pichincha 1. Luego de leer y entender el texto anterior, cleterrnina y luego escriba en las siguientes lineas la idea central.
3. Una de las caracteristicas de la cronica es: a. No expresa el punto de vista, ni las opiniones del escritor. b. No informar de hechos reales. y ser superficial. c. Mantener un estilo claro, sencilIo y conciso.
4. Una cronica contiene dos aspectos importantes que son : a. Hechos y opiniones b. Discusion y tension c. Sucesos y entrevistas.
5. Los elementos de una cronica son: a. Titulo, introduccion desarrollo v final. b. Titular, epigrafe, cuerpo y conclusiones c. Titular, informacion objetiva, opinion y cuerpo.
6. Los prefijos son: a. Son terminos que se colocan tras el lexema y tienen distintas funciones. b. Es el lexema en si de la palabra y contiene el mayor significado de esta. c. Son morfemas derivados que se anteponen al lexema.
7. Los sufijos son: a. Son terminos que se colocan tras el lexema y tienen distintas funciones. b. Son morfemas derivados que se anteponen al lexema. c. Es el lexema en si de la palabra y contiene el mayor significado de esta.
8. La principal funcion de los textos publicitarios es: a. La informacion. Con la finalidad que las personas conozcan variedad de situaciones. b. Decepcionar a la población sobre la compra de productos. c. La persuasión que es el acto de inducir a alguien con razones, hacer o creer algo.
¿Que significa. APA?: a. Asociacion Pedagegica Americana b. Asociacion de Profesores Americans c. Asociacion Psicologica Americana.
10. Cuando una cita tiene menos de cuarenta. palabras debe: a. Incluirse en el parrafo aparte con sangria. y con un rainier° menor de letra. b. Ir entre comillas e insertada en el párrafo con el mismo numero de letra c. Incluida en el parrafo con un menor de letra menor.
11. Cuando una cita tiene mas de cuarenta palabras debe: a. Ir en parrafo aparte con sangria v con el mismo numero de letra. b. 1r entre comillas e insertada en el parrafo. c. Incluida en el parrafo con un.anmero de tetra menor.
12. Las citas bibliograficas son palabras, oraciones o parrafos que reproducen.........................................aquello que se dice en una obra que hemos consultado. (sucesivamente-exactarnente-sencillamente-inmediatamente 13. Los elementos de un publicitario son: slogan,.......................................y.............................................. (imagen-texto-lema-animanciones-situaciones-alusiones) .
14. La mayoria de prefijos y sufijos de nuestro idioma provienen del................................y............................. (romano-francés-griego-español-ingles-portugués-árabe-alemán-latín) 15. Los sufijos pueden cambiar la categoría..............................................de la palabra_ (inventiva-gramatical-literaria-superficial-periodística-textual) 16. Las palabra esta compuesta por dos panes que son:............................................y......................................... (terminación y sufijos-principal y secundaria-lexema y morfema-raíz y prefijo) 17. El..................................................de la crónica ha de ser claro sencillo y conciso. (estilo-resumen-estructura-característica) .
EMAPAEJAMIENTO: Relacione los enunciados de la columna A con los de la columna B, escribiendo el numeral correspondiente dentro del parentesis. En la columna A constan algunas tecnicas publicitarias, y en la Cdurrna B una definition de cada una de ellas. En los parentesis que preceden a cada definition de is columna B escriba el numeral que le corresponde. product placement presentacion de testimonio asosiacion psicoemotiva.
4. Realice la referencia bibliografia, tomando en cuenta los siguientes datos: AUTOR: Matilde C_ Muñoz Alvarado TITULO: lbarra, ciudad Blanca ALTO DE PUBLICACION: 2014 PAIS: Ecuador EDITORIAL:alfaguara .
Relacione los-enunciados de la columna A con los de la columnas B, escribiendo el numeral correspondiente dentro del paréntesis. Quichuismos Bilinguismo Diglosia Neologismo.
Complete las siguientes frases escribiendo la palabra correctas, eligiendo una de las que constan a continuación: neologismos-arcaísmos-lenguas-quichuismos-espanglish-español-lenguajes-ingles-Europa-America-España .Los...............................son a Ecuador lo que los americanismos son a America. El español en............................................usa palabras con. acepciones distintas a las de España. El...............................es un fenómeno de bilinguismo cuando dos lenguas igual de fuertes entran en contacto. El prestigio y la expansión de lenguas mayoritarias como el español o.......................................... amenazan a las lenguas minoritarias. .
13. El plagio es: a. Copiar exactamente el contenido de un texto y no realizar a debida referencia. b. Entender el contenido de un texto y expresarlo con nuestras propias palabras, realizando la debida referencia. c. Resumir fragmentos de un texto, según nuestro propio criterio. d. Recoger ideas autores desconocidos para analizarlas.
14. El parafraseo es: a. Copiar exactamente el contenido de un texto y no realizar la debida referencia. b. Entender el contenido de un texto y expresarlo con nuestras propias palabras, realizando is debida referencia. c. Resumir fragmentos de un texto, segun nuestro propio criterio sin citar la fuente utilizada. d. Recoger ideas autores desconocidos, analizarlas y redactarlas para pasarlas como nuestras.
15. Las referencias segun las Normas APA son: a. El listado de fuentes que se han utilizado para elaborar un documento. b. El listado de Libros que se utilizaron para desarrollar un trabajo escrito. c. El listado de los sitios web que se consultaron d. Las resistas y periódicos que sirvieron como bases de nuestro trabajo.
16. El mismo año en que Cristobal Colon Ilego a America, en España se publicaba: a. El libro de la Conquista de América b. La primera Gramática de la Lengua Castellana c. La segunda. y mejorada edición de la Gramática d. El libro sobre manejo del idioma Ingles.
17. El proceso de hispanizacion se levo a cabo durante: a. La epoca colonial, comprendida entre el año 1492 y el siglo XlX. b. La epoca de conquista comprendida entre el año 1492 y 2010. c. La etapa independentista comprendida entre 1809 y 1825 d. La etapa de descolonizacion.
IS. Uno de los rasgos lexicalices propios del español de América es: a. Introducion de numeros neologismos b. Sincopa o perdida de consonantes c. Presencia del seseo d. Las lenguas estan desapareciendo.
19. Uno de los rasgos,fonéticos propios del español de América es: a. introduccion de numeros neologismos b. Sincopa o perdida de consonantes c. Uso de arcaismos d. Las lenguas estan desapareciendo.
20. Escriba un quichuismos con su respectivo significado QUICHISMO: SIGNIFICADO: ...................... ........................ Escriba una palabra del spanglish con su respectivo significado TERMINO EN SPANGLISH: SIGNIFICADO: ............................................ ......................... .
Aprovechar las coincidencias? Me parece que mamas personas, si no todas, apreciamos y valoramos las coincidencias que nos llevan a identificarnos cercanos con otras, al tiempo que marcamos distancias con aquellos que consideramos diferentes, en su manera de pensar, sentir y, particularmente te. en su comportamiento, ese que evidencia su verdadero rondo de ser. Porque hay una diferencia entre aparentar v ser. Tanto en las ranillas como en las escuelas recibimos lecciones apropiadas que, lamentablemente, no siempre aprendemos, terminamos de entender o ponemos en practica, Tara saber escoger con:pal-11as. Los buenos padres y madres, abuelas y abuelos, tics y tíos amantes de las familias integradas. coma también preocupados maestros o maestras que ejercen su profesión por vocativo, nos aterieren. desde la infancia y refuerzan en la juventud, incluso con ejemplos clams de la historia, familiar o social, sabre la importancia de las buenas compailia.s y las siniestras consecuencias que las otras pueden desencadenar. En tiempos- de preadolescencia v adolescencia es vital la oportuna action de familiares y maestros quienes deben estar atentos a la calidad de la integration social que van construyendo las personas en formaciOn, de las que son irremediablemente responsables, aunque aleguen y arzumenten decenzs de pretextos. (,Por que? Porque los nexos personales que se estable4.--en en tiempos de formation suelen perdurar para, el resto de la vida y los frutos que se cosechan de tales relaciones seguramente tendrin la mlidad de quienes las mantienen. ;Somos amigos desde la infancia! ;Somos amitas desde el cole6o! Con qua convencimiento y alecnia se expresan esas Erases, que se escuchan con admiration. pues se perciben aseguradas par una relation de afecto y solidaridad, provenie-ntes de relaciones sanas y constructivas.
El texto anterior, según sus características predominantes es: a. Un articulo de opinion b. Una entrevista periodistica c. Un leyenda de la mitología d. Un discurso expositivo.
La persona gramatical en la cual se encuentra escrito el texto anterior es: a. Primera persona gramatical (yo-nosotros) b. Segunda persona gramatical (tu-ustedes) c. Tercera persona gramatical (el-ella-ellos).
La idea central del texto anterior es: a. Tanto en las familias como en las escuelas recibimos lecciones apropiadas que no siempre aprendemos. b. Me parece que muchas personas, valoramos las coincidencias que nos llevan a identificarnos cercanos con otras. c. Es importante saber elegir bien a los amigos, en especial en la juventud, ya que son lazos que duran toda la vida. d. Los malos amigos lo unico que hacen es alejarnos de nuestros seres queridos y llevamos por malos caminos.
Las partes del ensayo son: a. Inicio. desarrollo y final o desenlace b. Introducción, desarrollo (cuerpo) y conclusion c. Titulo, autor, introducion, desarrollo y conclusion d. Planteamiento del problema nudo o desenlace o final.
Relacione los enunciados de la columna A con los de la columna B, escribiendo el literal correspondiente dentro del paréntesis. En la columna A constan los diferentes tipos de argumertos, y en la columna' B una definicion de cada uno de ellos. En los paréntesis que preceden a cada definicion de la columna B escriba el literal que le corresponde. Argumento de autoridad Argumento de sabiduría popular Argumento de analogía Argumentos histórico y científicos.
Complete las siguientes oraciones, eligiendo de entre las palabras que se detallan a continuación y luego escriba la correcta dentro de los espartos en blanco. (parónimas-homofonas-homonimias-parónimas-pronuncian-igual-parecido-significado-significante-significantes- ambiguas) Tanto significado como...........................son dos elementos inseparables del signo lingüístico. Las palabras sinonimias son aquellas en las cuales un solo significado tiene varios......................................... > Las palabras homónimas son aquellas que se escriben..................................pero su significado es distinto. .
Conteste verdadero o falso segun corresponda a los enunciados relacionados con el Texto expositivo. Las partes del texto expositivo son: introduccion, argumentación y conclusión. En el texto expositivo se defiende una tesis utilizando contradicciones y ambigüedades. Una de las caracterizaras del texto expositivo es mantener un estilo claro y sencillo. El texto expositivo tiene coma finalidad narrar objetivamente sobre un tema.
Conteste las siguientes preguntas, eligiendo de entre las palabras que se detallan a continuación. (Esquilo-Homero-Virgilio-Iliada-Odisea-Eneida-epico-lirico-cantar de gesta-ditirambo-coro-Inglaterra-Roma-Italia) Que civillizacion cultivo y difundió la cultura griega? Cual es uno de los subgeneros epicos? Quien fue el mayor representante de la epica en la Grecia Antigua? Cual fue la mayor obras epica escrita por Virgilio? .
Tres perros y un gato Introduction: Un dia como cualquier otro 3 perros amigos paseaban por el callejen buscando alga para corner, mientras se acercaban a los bates de basura vieron a lo lejos a otro de sus amizos, un perro alga raro (flaco y con poco cabello, el perro vagabundo) al que Ilevaban meses sin ver... Buena, excepto per el Chihuahua quien tendria un chimes que contarles. Chihuahua: Oigan, oionn, adivinen clue me contaron del vagabundo. Doberman: No se, dinos. Chihuhua: ;El pobre enloquecio v se cree un gat& Aldta: i,Estas seguro? Yo cree que solo son habladurias de la genie. Chihuahua: Pues seguro, seguro, no pero_ Pues lamas a ver, ILamemosle. Doberman: Si es cierto no hay que burlarse de el hay que ayadarle. ;Hey vagabundo, ven! Vagabundo: ;Amigos, tiempo sin versos! Akita: Si, mucho tiempo, para ser sinceros te hablamos para saber si es cierto alga que 1-nn estado diciendo de ti. Vagabundo: LQue cosa? Doberman: Que te crees un gato... Vagabundo: Jajaja, claro que no me creo un gato... ;Soy un gato! Miren como hago Miau. Chihuahua: No lo puedo creer. Doberman: Clara que no eres un gato. Vagabundo: Si lo soy mira coma digo Nan. Akita: Amigo no eres un zato v te lo podemos demostrar. Vagabundo: Sarno? Akita: Buena, para empezar si fueras un gato nosotros te perseguiriamos y no lo hacemos. Vagabundo: Eso es porque soy un gato redo, mira coma hago Miau con voz nada Chihuahua: Eso no demuestra nada. si fueras un cat() te zu=ria el pescado y no te gusta. Vagabundo: Bueno, lo que pasa es que soy un gato vegetarian, mira coma hag° Miau con voz elegante. Doberman: No, no, no, si fueras un gato podrias trepar a los arboles v estov seguro que no puedes. Vagabundo: Clara que no puedo y eso es porque soy un gato pesado, solo mira coma hago Miau con voz pesada. Akita: Si fueras un gato serias flexible v podrias lavarte a ti misrno con la lenzua. Vagabundo: Clara que puedo, mires_ (Improvisa movimientos gatunos) Chihuahua: ;Santos canincKf Doberman: Esto es may perturbador_ Akita: Ok, ok eres un gato pero deja de hater eso. Vagabundo: ,Ven? Soy un gato v digo Miau. Doberman: ,Como apren.diste a hater eso? Vagabundo: Yoga. .
Subraye literal que se relacione directamente con el enunciado. Si este texto tuviera otro titulo seria: a. Un perro-gato karateca b. El chihuahua confundido c. El perro que se cree gato d. Situaciones inexplicables.
La caracteristica principal del doberman: Ser imprudente y preocuparse por sus amigos Reir por cualquier situacion Creerse un gato Criticar a todos sus amigos.
Este texto es: a. Un ensayo literario b. Una tragedia clasica c. Un poema lirico d. Una obra de teatro.
➢ El drama es aquel en el cual: a. Se ponen en escena historias de Ia tragedia clasica. b. Se representan historias graciosas y burlescas, exagerando la realidad. c. Se recogen caracteristicas tanto de la tragedia coma de la comedia. d. Se representan bailes tradicionales de cada pais.
En los espacios vacios escriba la(s) palabra segun corresponda a calla enunciado del teatro y el drama. (Esquilo-homero-Aristofanes-coro-plegaria-romance-trilogia-epopeya-Dionisio-Zeus-Poseidon-lliades) El......................era un narrador omnisciente ya que conocía el pasado, presente y futuro. El ditirambo era la.............................que da inicio al teatro y el drama. Una de los mayores representantes de la tragedia Griega fue......................................... El teatro y el drama nacen gracias a las festividades que se daban en honor al dios............................................ .
relacione los enunciados de la columna A con los de la columna B, escribiendo la !era correspondiente dentro del paréntesis. En Ia columna A constan las características de un buen resumes y en la columna B una de- sus particularizares. En los paréntesis que preceden a característica de la columna B escriba el literal que le corresponde de acuerdo con Ia columna A. EL TEXTO DRAMÁTICO EL PERSONAJE LA REPRESENTACIÓN EL TIEMPO.
Conteste verdadero o falso segun corresponda a los enunciados relacionados con Los signos de puntuacion Los dos puntos se usan antes de iniciar una numeración? Los puntos suspensivos sirven para Indicar que una frase una oración esta inconclusa El punto y coma sirve para indicar cuando se termina un párrafo? .Los signos de exclamación se utilizan para indicar sorpresa o admiración?.
ENTREVISTA A GABRIEL GARCIA MARQUEZ SOBRE SU DISCURSO DE LA GRAMATICA El escritor Gabriel Garcia Marquez considera «natural» la reaction de los aramaticos, lingaistas y acadernicos a su discurso: "Seria absurdo que los que guardan la limpieza de la lengua estuvieran contra si mismos. Pero la mayoria parece haber hablado sin conocer el texto completo de mi discurso, sino solo frammentos..." Pregunta: Estos digs hemos oido en muchas ocasiones que el escritor colombiano habia pedido suprimir la gramatica. Su discurso no lo dice. Respuesta: «Dije que la gramatica deberia simplificarse, v este verbo_ seaUn el Diccionario de la, Academia, sionifica 'hacer mas sencilla, etas facil o menos complicacIA una cosa'. Pasando por alto el hecho de que esa definitivo dice tres veces lo naismo, es muy distinto lo que dije que lo que dicen que dije. Tambien dije que humanicemos las leves de la gramática. Y humanizar, seg Un el mismo diccionario, tiene dos acepciones. La prime-ra 'hacer a alauien o algo human, familiar o afable'. La segunda, en pronominal: lAblandarse, desenojarse, hacerse benigno'. «,:,Donde esti el pecado?», se pregunta. Pregunta.: Quiza el mayor ese.indalo se ha formado con sus propuestas respecto a las bes y las uves, y con los acentos. Respuesta: Sobre las primeras, dice: t<No fAlran los cursis de salón o de radio y televisión que pronuncian la be y la vi como labiales o labiodentales, al igual que en las otras leteas romances. Pero nunca dije que se eliminara una de las dos, sino que serial el caso con la esperanza de que se busque alana remedio para oto de los mas grandes tormentos de la escuela. Tampoco dije que se eliminara la ge o la jota. Juan Ramon Jimenez reemplazo la ge por la jota, cuando sonaba como tal, y no simio de nada. Lo que sugerí es mas difícil de hacer pero mas necesario: que se firme un tratado de Limites entre las dos para que se sepa donde va cada El escritor, que esto de excelente humor, concluye la conversación de un modo muy expresivo. «El deber de los escritores no es conservar el lenguaje sino abrirle camino en la historia, Los graníticos revientan de ira con nuestros desatinos pero los del siglo siguiente los recosen como genialidades de la lengua. De modo que tranquilos todos: no hay pleito. Nos vemos en el terse milenario». .
La entrevista anterior es: Una entrevista biografica Una entrevista de trabajo Una entrevista de personalidad Una entrevista grupal no se men ayuda con la respuesta :,v.
Una entrevista no se puede dar sin la presencia de : Una introduccion Una noticia de actualidad Un entrevistador y un entrevistado Un testigo.
> Una de las caracteristicas es que tiene que ser unidireccional es decir: Que el entrevistado es el protagonista y quien dirige la entrevista. Que el entrevistador es quien asar de no ser el protagonista es el encargado de orientar la entrevista. Que el protagonista es el entrevistador no busca propiciar un dialogo no se men ayuda con la respuesta :,v.
> El proposito principal de una entrevista es: Conocer aspectos sobresalientes sobre el entrevistado. Hacer lucir al entrevistador y su capacidad de indagar. Establecer tiene gran enemistad entre entrevistado y entrevistador.
En Ia columna A constan las caracteristicas de un buen resumen y en la B una de sus cararteristicas. En los parentesis que preceden a cada caracteristica de la columna B escriba el literal que le corresponde acorde a la. columna A. CONCISO COHERENCIA ENTROPIA OBJETIVO.
Perder el año z,Perder el alio?, nadie puede perder el alio, es la ease que Ultimamente se escucha en todos los ambitos socioeducativos; con Ia Ultima refomaa y promulgation de la Ley de Educacion son Inas las yentajas que tiene el estudiante. con las cuales se pretende en Nora buena mejorar la relacion dkxente, aliunno v padre de familia. fundamental para el desarrollo del individuo. Sin embargo, no es tan cierto que el estudiante no puede perder el alio, de ser asi se tendria que racer una reforma al Reglamento a la Lev On-,inica de Educacian Intercultural, en lo que se refiere a las tres oportunidades: el examen supletorio, el remedial y el de gracia (en jimio), siendo este el decisivo ya que si el altunno no lo aprueba debera repetir el grado o alio. Lo que si es verdad es que no se puede perder el aim si el docente no ha puesto en practica todas las gestiones pertinentes al mejoramiento de los aprendi7ajes„ en los estudiantes con dificultades aca&inicas_ en manifestacio.n de respeto a la diversidad e inclusiOn; actividades como la rezoalirnentacion de nociones y =arias, citaciones constantes a los padres de familia, entrega repetitiva de planes de mejora, entre otras. Las actividades se convierten en evidencias para el docente a quien al mornento de nna denuncia, es al que ma.s le piden pruebas de descargo, no asi al estudiante v al padre de familia quienes, aunque Buena. duro decirlo, valiendose de la. fiase "nadie puede perder el aflo",, pretenden rnanipular situaciones fallidas en las que involunta.riamente haya caido el docente para conseguir un inmerecido Vase de aim. No tenao nada contra el actual sistema de educacion, al contrario para. mi es plausible que prime la transparencia y comunicacion entre toda la comunidad educatha para sacar adelante a los estudiantes; con lo que no estoy de acuerdo es que se quiera trastocar eI espiritu conciliador de la ley, mediante la viveza criolla, sosiavando la travectoria de educadores al pretender con argucias los inmerecidos gases de Lao. Sembremos responsabilidad, que nnestros hijos en el futuro lo agradeceran. .
1. El texto anterior es: una crónica un articulo de opinión un comic un cuento de terror.
2. La idea central del texto anterior es: Hay que hacer Tina reforma a la Ley de Educación para que los estudiantes dejen de perder los años. Todos deberíamos aprender en el hogar a no ser tramposos. Es bueno sacar adelante a los estudiantes, pero hay que dejar de lado la viveza criolla. En la actualidad los jóvenes y padres se escudan en el pretexto que no se puede perder el año, para que los jóvenes no se dediquen como deberían al estudio.
Los elementos de un texto publicitario son: imagen.....................y................... (imagen-texto-lema-animaciones-slogan-siteaciones-alusiones) La primera Gramatica Española fue escrita por....................................................... ( Miguel de Cervantes-Antonio Machado-Gabriel Garcia marquez-Antonio de Nebrija) Los dos elementos que contiene una cronica son..................................y....................................... (hechos-descripciones-informacion-opinion-datos-estadisticas-actualidad-deportes) La principal funcion de los textos publicitarios es..........................................que es el acto de inducir a alguien, con razones, a hacer o creer algo. (notificar-consulter-persuadir-enojar-inculcar_fastidiar) .
. Los quichuismos son términos de variadas lenguas aborígenes v se usan como propios del español? Uno de los rasgos fonéticos propios del español de América es la introducción de números neologismos? Los neologismos son términos nuevos de otras lenguas y que se narran en nuestro idioma? Los prefijos son términos que se anteponen al lexema y ayudan a dar el significado a Ias palabras?.
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