LENGUA Y LITERATURA

1. Dentro de las funciones del lenguaje, el ejemplo "Juan convocó a la reunión de estudiantes" ¿A qué función pertenece de acuerdo a la clasificación propuesta por Román Jakobson?. Metalingüística. Emotiva. Referencial. Fática.

2. ¿Qué es la validación emocional?. a. Es el acercamiento entre los emisores, reconociendo el lugar donde se realiza el proceso de comunicación. b. Es la confrontación de emociones entre dos interlocutores de tal manera que se obstaculiza la comunicación. c. Es el acercamiento, reconocimiento y aceptación del estado emocional como incidente en el proceso de comunicación.

3. ¿A qué denominamos como el "acto de intercambio de ideas entre dos o más individuos"?. a. Comunicación. b. Habla. c. Lenguaje. d. Lengua.

4. ¿Qué el pensamiento?. a. Es el acto inconsciente que no tiene a. ningún tipo de relación con el ser humano. b. Es la actividad que realizamos a diario durante nuestro trabajo. c. Es el el grupo de personas al que pertenece la religión. d. Es la propiedad de accionar de las de personas que establece la forma de abordar una situación.

5. ¿Cuál es la principal característica de la función emotiva?. a. Adornar o embellecer un contexto. b. Transmitir emociones. c. Interrumpir un contexto comunicativo. d. Reaccionar ante una orden o pedido.

6. El modelo transaccional de comunicación, está planteado por la constante interdependencia entre la fuente de la información y los receptores. ¿Qué genera estos movimientos variables?. a. Linealidad y homogeneidad en la comunicación. b. Que la comunicación sea solo circular. c. Dinámicas imprevisibles y multidireccionales. d. Que se rompa la comunicación.

7. ¿Cuáles son las dos premisas que tienen los actores de un proceso comunicativo?. a. Escuchar y expresar. b. Dormir y comer. c. Reír y llorar. d. Responder y contestar.

8. El conjunto de acciones que se plasma en sonido o en escritura, al que se suma la lengua se conoce como: a. Lenguaje. b. Idioma. c. Habla. d. Acto de comunicación.

9. ¿Cuál es la principal característica de la función conativa?. a. Adornar o embellecer un contexto. b. Esperar una reacción ante una orden o pedido. c. Interrumpir un contexto comunicativo. d. Transmitir emociones.

10. En lo que respecta a los componentes de la comunicación en el modelo transaccional, ¿cuál es el elemento clave que facilita la interacción entre emisor y receptor?. Ruido. Retroalimentación. Fuente. Contexto.

11. Según Karl Bühler, las funciones del lenguaje están dadas por la interacción de 3 elementos que son: a. Emisor, receptor y canal. b. Hablante, oyente y asunto o "cosa pensada". c. Ruido, retroalimentación y medios. d. Audio, video y texto.

12. Los elementos que intervienen en una comunicación son: a. Emisor - Receptor - Metacognición - Canal – Mensaje. c. Emisor - Receptor - Mensaje Canal – Código. d. Emisor - Receptor - Mensaje – Metacognición. b. Emisor - Receptor – Contraparte.

13. ¿Cuál es la principal característica de la función fática?. a. Transmitir emociones. c. Interrumpir o iniciar un contexto comunicativo. b. Reaccionar ante una orden o pedido. d. Adornar o embellecer un contexto.

14. ¿Qué factores permiten una comunicación asertiva?. a. Ser una persona egocéntrica al entablar comunicación con los demás. b. Ser una persona positiva y respetuosa al entablar comunicación con los demás. c. Tener un pensamiento crítico al entablar comunicación con los demás. d. Ser una persona reflexiva al entablar comunicación con los demás.

15. ¿Qué factor incide de manera directa en la escucha activa?. a. La empatía. b. El idioma. c. La especialidad de los actores. d. La distancia entre los interlocutores.

16. ¿Por qué es importante la lectura?. Porque es la base fundamental para adquirir conocimiento. Porque así conocemos lo que pienso de uno mismo. Porque la importancia está dada por el número de libros que leemos. Porque con la lectura podemos descansar según la hora en la que leemos.

17. ¿Cuál es el nivel de lectura llamado de extrapolación?. Es aquel donde el conocimiento recibido desde un libro es llevado otro contexto. Implica crear. Es aquel que utiliza los extremos para explicar su existencia. Es aquel donde entra en relación lo que dice un texto y la experiencia del lector. Es aquel al que también se le denominar parafrasear.

18 ¿A qué denominamos intertextualidad?. A la conexión de internet que está presente en todos los libros digitales. A la coherencia y cohesión del texto con lo que piensa el autor. A la relación que hay entre lo que se lee con el conocimiento previo que tiene cada individuo y la información que se puede obtener de nuestro alrededor. Al enlace de ideas dentro de un texto.

19. En la lectura crítica, ¿qué tipo de juicio es el que está condicionado por los valores éticos y morales?. De apropiación. De rechazo o aceptación. De adecuación y validez. De realidad o fantasía.

23. ¿Qué condiciona de manera primordial la evaluación personal de un texto?. a. El tiempo que se tenga para realizar la lectura y la posterior reflexión. b. La relación parental que se tenga con el autor del texto. c. El idioma en el que está escrito el texto. d. El interés que se tiene sobre el tema que aborda el texto.

21. ¿Qué es una lectura apreciativa?. Es donde se buscan fundamentos para que sustentes una posición a favor o en contra de lo planteado en un texto. Es aquella que nos lleva a la realización de cualquier actividad, con el objetivo de cambiar el sentido de lo leído hacia una nueva mirada. Tiene como principal objetivo sacar conclusiones propias sobre el tema tratado en el texto. Es aquella donde se pone de manifiesto en la relación de identidad que se obtiene con los personajes, de simpatía y empatía.

22. Dentro de las estrategias de lectura, ¿a qué se refiere el límite temporal?. Buscar un lugar amplio y aseado. Colocar un cronómetro para saber qué tiempo debemos de leer. Acortar el tiempo de lectura saltando párrafos innecesarios. Planificar la lectura estableciendo límites de tiempo.

23¿Cuáles son los textos argumentativos?. Son relatos reales o ficticios que tienen como objetivo distraer al lector. Son aquellos que cuentan con justificación para persuadir al lector. Son aquellos que poseen información específica sobre el tema que se aborde en él. Son aquellos que tienen como finalidad mostrar los avances de investigación sobre un tema determinado.

24. En la lectura crítica, ¿qué tipo de juicio es el que analiza las partes para incorporarlas y asimilarlas dentro del conocimiento propio?. De adecuación. De validez. De apropiación. De realidad o fantasía.

25. La noticia, la crónica, el reportaje ¿a qué tipo de textos pertenecen?. Argumentativos. Humanísticos o periodísticos. Literarios. Científicos.

26.¿Qué es una lectura creadora?. Es donde se buscan fundamentos para que sustentes una posición a favor o en contra de lo planteado en un texto. Tiene como principal objetivo sacar conclusiones propias sobre el tema tratado en el texto. Es aquella que nos lleva a la realización de cualquier actividad, con el objetivo de cambiar el sentido de lo leído hacia una nueva mirada. Es aquella donde se pone de manifiesta en la relación de identidad que se obtiene con los personajes, de simpatía y empatía.

27¿El nivel de lectura que tiene como principal objetivo sacar conclusiones propias sobre el tema tratado en el texto?. Lectura inferencial o interpretativa. Lectura crítica. Lectura creativa. Lectura valorativa.

28¿Cuál es el nivel de lectura llamado de interpretación?. Es aquel que utiliza los extremos para explicar su existencia. Es aquel donde el conocimiento recibido desde un libro es llevado a otro contexto. Implica crear. Es aquel donde entra en relación lo que dice un texto y la experiencia del lector. Es aquel al que también se le denomina parafrasear.

29.¿Qué es la atención selectiva?. Cuando la atención está centrada a en la lectura y se limitan las distracciones. Es el significado que le damos a un párrafo. Es el enlace secuencial entre palabras y sus significados. Es el almacenamiento de la información en la memoria de corto, mediano o largo plazo.

30. ¿En cuántos subniveles se divide la lectura literal o descriptiva?. 3: básica, intermedia y avanzada. 2: inicial e intermedia. 2: primaria o básica, y secundaria o avanzada. 3: primaria, secundaria y terciaria.

31. Para qué se utilizan los paréntesis dentro de una oración: Se utilizan cuando se deja una oración o idea incompleta de manera intencional. Se utiliza para enunciar una pregunta, anunciando dónde inicia y dónde termina el cuestionamiento. Se utiliza para separar oraciones que ya vienen separadas por una coma y requiere separar enunciados con significados diferentes. Se utiliza para aislar aclaraciones, dato fechas países o ideas.

32. ¿Cuál es el acto enriquecedor que no solo aporta conocimiento sobre aquello que generara duda е inquietudes, sino también es una puerta a nuevas ideas y sobre todo estimula a la creatividad a la hora de desarrollar un texto?. La lectura. La comunicación. La escritura. El habla.

33¿Cuál es la estructura primaria y básica que tiene todo texto?. Ideas - palabras - texto - expresión oral. Palabras - comas - puntos – firma. Palabras - enunciados – párrafos- texto. Palabras – números – signos-imágenes.

¿Cuál es el primer paso que se debe dar antes de realizar una redacción?. Verificación. Planificación. Indagación. Argumentación.

35¿Cuáles son los niveles de análisis que se contempla en los comentarios de textos?. Nivel fónico, morfosintáctico y semántico. Nivel literal, tácito y lingüístico. Nivel periodístico, argumentativo y secuencial. Nivel ortográfico, caligráfico у estructural.

36 El uso de la coma (,) significa... Hacer una pausa breve dentro del texto. Separar verbos dentro del mismo párrafo. Hacer una pausa más prolongada dentro del texto. Detener una idea y centrar la atención en una idea.

37¿En qué se clasificación los textos no literarios?. Textos exclamativos, textos académicos, textos normativos, textos científicos. Textos expositivos, textos de divulgación científica, textos normativos, textos científicos. Textos expositivos, textos académicos, textos normativos, textos científicos. Textos expositivos - comunicativos, textos académicos, textos normativos, textos científicos.

¿Por qué es importante el párrafo?. Porque así es más fácil leerlo cuando lo explicamos a otras personas. Porque contiene todos los argumentos que cimentan un texto. Porque así podemos calificar cada una de las ideas que se presentan cuando hablamos. Porque hace ver más bonito el texto.

39. Al intentar escribir un texto, el primer obstáculo es no saber por dónde empezar, también denominado, temor a: Uso de las reglas ortografía. Hoja en blanco. Uso de las funciones del lenguaje. Importancia de la comunicación.

40. En el caso de los textos académicos, "Debe incorporar datos jerarquizados que permitan comprender el procedimiento llevado a cabo, además de los elementos claves que se rescatan de una investigación", se refiere a: Reseña. Ensayo. Monografía. Informe de investigación.

41.¿Cómo debe ser el final de un texto?. Lo más corto posible para que no se olvide todo lo que se ha leído. Un resumen de cómo empezó el texto. Extenso para que se olvide todo lo leído d. y solo se quede retenida la conclusión. Debe marcar el final del texto, concluir todas las ideas y argumentos desarrollados.

42. Es aquella que permite diferenciar una palabra de otro que tiene la misma escritura, pero con significados diferentes. Por ejemplo: de (cuando es usada como preposición - voy de camino a casa) y dé (del verbo dar - vaya y dé la comida a los demás). Tilde polifuncional. Acentos tónicos. Acentos atónicos. Tilde diacrítica.

43. Seleccione el enunciado correcto según el uso de los signos de puntuación. El punto y coma se utiliza para separar a. oraciones simples dentro del mismo párrafo. El punto y coma se utiliza para enumerar palabras, separar oraciones con un mismo sentido. El punto y coma se utiliza para las palabras escritas en mayúsculas según las normas establecidas. El punto y coma se utiliza para separar oraciones que ya vienen separadas por una coma y requiere separar enunciados con significados diferentes.

¿En qué se caracterizan los textos científicos?. En el lenguaje coloquial y de fácil a. comprensión que utiliza, sabiendo que lo puede leer cualquier público. En que solo debe utilizar letras, no utiliza cuadros ni gráfico ni imágenes. En el lenguaje técnico y específico que se emplea para la redacción. Cualquier documento puede ser considerado científico. Solo depende de quién lo escribe.

45. Es la interpretación y explicación libre de un tema de cualquier índole, sobre la que se ha leído y se tiene un relativo dominio al respecto. Seleccionar la respuesta correcta. Reseña. Tesis. Monografía. Ensayo.

46. ¿Cómo se denomina al énfasis que se incorpora a la oratoria y que permite una mejor expresión de ideas?. Pausas. Acentuación. Dramatización. Silencios.

47. Seleccione la respuesta correcta en la definición de comunicación no verbal: La comunicación no verbal mediante los símbolos transmite ideas positivas para el cambio. La comunicación no verbal tiene poca relevancia dentro de un proceso de comunicación. La comunicación no verbal se utiliza para enumerar palabras, separar oraciones con un mismo sentido. La comunicación no verbal se refiere los movimientos corporales que acompañan a la comunicación oral.

48¿Por qué es necesario utilizar expresiones cortas y concretas cuando hablamos en público?. Porque de esa manera se comprende de mejor manera el mensaje: breve y preciso. Para evitar mostrarme nervioso cuando estoy delante del público. Porque de esa manera me quito el problema más rápido de encima. Para tener que utilizar el menos tiempo posible la palabra.

49¿Cuál es el principal elemento que puede llamar la atención del público y que nos permite enfatizar en los puntos de interés en una expresión oral?. El escenario. La voz. La mirada. El tiempo.

50. ¿Qué elemento utiliza la comunicación escrita a través de sus distintos canales?. Sonidos. Posturas. Gestos. Símbolos.

51¿Dónde debe tener fijada la mirada una persona que interviene en público?. La mirada debe estar fija en un punto neutro para que no genere distracción. La mirada debe estar fija en la parte superior del espacio, el techo, por ejemplo. La mirada debe estar fija en un punto neutro para que no genere distracción. La mirada debe recorrer al público para intercambiar información.

52¿Cómo deben ser nuestra gesticulación cuando hablamos en público?. Debe ser enérgica y efusiva. No hay que hacer gesticulación alguna. Mientras menos se mueva, mejor. Elocuente y marcadamente expresiva. Debe ser totalmente natural.

53. ¿Por qué son importantes los silencios cuando hablamos en público?. No hay que hacer silencio mientras se hable en público. Para que la gente pueda aplaudir cada vez que yo hago silencio. Para poder escuchar lo que dice el público. Para dar mayor énfasis a determinadas partes del discurso.

54¿Cuáles son los elementos principales de la oratoria?. Título, contenido y despedida. Saludo, presentación y despedida. Sujeto, verbo y complemento. Orador, contenido y público.

55. ¿A qué se refiere la competencia discursiva?. Los argumentos que se presentan de forma consecutiva. Al nivel de discusión que se incentiva con un discurso. Al tono voz que se utiliza par a expresar todas las ideas en un discurso. A la lógica, coherencia y orden de las ideas presentadas en un discurso.

56. En el lenguaje corporal, ¿a través de qué rasgo se evidencian las 7 emociones básicas?. Gestos. Apariencia. Posturas. Expresiones faciales.

57. Cuando hablamos de los complementos de lenguaje, referidos al tono de voz, emociones, intenciones, ilustraciones, gráficos, etc.., ¿a qué tipo de competencia comunicativo nos referimos?. Pragmática. Paralingüística. Lingüística. Sociolingüística.

58. ¿Con qué elementos se deben elaborar los recursos de apoyo visual, como las diapositivas?. Con mucho texto para que sirva de guía por si se nos olvida lo que tenemos que decir literalmente. Debe contener enlaces a videos para evitar que tengamos que seguir hablando. Solo debe contener imágenes y fotografías para que se vuelva creíble lo que decimos. La menor cantidad de texto posible, organizada para que sirva de pauta e ilustraciones que no dostraigan la atención del público.

59. El manejo de los espacios de interacción puede mostrar lo cercana o distante que es la relación entre quienes llevan a cabo una conversación, ¿a qué canal de lenguaje corporal se refiere?. Háptica. Gestos. Proxémica. Paralenguaje.

60. ¿Cuál de los 7 canales de comunicación no verbal nos puede permitir conocer la edad aproximada, el origen cultural y hasta la profesión de una persona?. La mirada. La apariencia. La proxémica. Los gestos.