LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA UDIMA
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Título del Test: LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA UDIMA Descripción: TEST DE AUTOCOMPRABACIÓN 2 |
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Hacer planteamientos didácticos con la literatura supone transgredir su carácter artístico: Falso. Verdadero. La aparición del hipertexto supone un cambio tecnológico sin repecusiones culturales: Verdadero. Falso. La lectura no puede incluirse como parte de un todo que es la lengua y la literatura: Verdadero. Falso. No se puede orientar el acercamiento al hecho literario desde una doble perspectiva formalista y crítica literaria : Verdadero. Falso. No se puede orientar el acercamiento al hecho literario desde una doble perspectiva formalista y crítica literaria : Verdadero. Falso. En el acto lector se produce la construcción de significado como resultado de la interacción entre el texto, los esquemas de conocimiento y el contexto: Verdadero. Falso. Todas las habilidades lingüísticas son básicas para el desarrollo integral de la persona: Falso. Verdadero. La aparición del hipertexto supone un cambio histórico y tecnológico que tiene repercusiones culturales puesto que afecta a los modos tradicionales de la lectura secuencial del texto: Verdadero. Falso. La interacción supone la posibilidad de entender y dar significado a los textos dependiendo de las experiencias que la persona posee: Falso. Verdadero. Leemos para obtener información, para seguir instrucciones, para aprender: Falso. Verdadero. La literatura es un valioso medio para el acceso al conocimiento y para la mejor comprensión de la realidad: Falso. Verdadero. En el término cultura se inserta de un modo claro la lectura, ya que forma parte de la misma: Falso. Verdadero. Leer un texto es simplemente descodificarlo para entenderlo: Falso. Verdadero. Enseñar lengua no es una mera transmisión de conocimientos sino que tiene un carácter flexiible y oscilante: Verdadero. Falso. No todas las habilidades lingüísticas son básicas para el desarrollo integral de la persona: Verdadero. Falso. Leer un texto no es simplemente descodificarlo, supone entenderlo y ponerlo en relación con nuestras experiencias y con otros textos o conocimientos: Verdadero. Falso. Podemos definir hipertexto como un documento electrónico compuesto por unidades textuales interconectadas que forman una red de estructura no lineal: Verdadero. Falso. Las perspectivas tanto formalista (estética), como de crítica literaria son idóneas para orientar el acercamiento al hecho literario: Falso. Verdadero. Enseñar lengua es una mera transmisión de conocimientos: Verdadero. Falso. Tanto la lectura como la escritura provocan un conocimiento de los aspectos culturales de la sociedad: Verdadero. Falso. Leer un texto no es simplemente descodificarlo, supone entenderlo y ponerlo en relación con nuestras experiencias y con otros textos o conocimientos: Falso. Verdadero. Tanto la lectura como la escritura provocan un conocimiento de los aspectos culturales de la sociedad: Falso. Verdadero. Todas las habilidades lingüísticas son básicas para el desarrollo integral de la persona: Verdadero. Falso. Podemos definir hipertexto como un documento electrónico compuesto por unidades textuales interconectadas que forman una red de estructura no lineal: Verdadero. Falso. La interacción supone la posibilidad de entender y dar significado a los textos dependiendo de las experiencias que la persona posee: Verdadero. Falso. Leemos para obtener información, para seguir instrucciones, para aprender: Verdadero. Falso. En el acto lector se produce la construcción de significado como resultado de la interacción entre el texto, los esquemas de conocimiento y el contexto: Falso. Verdadero. No se puede orientar el acercamiento al hecho literario desde una doble perspectiva formalista y crítica literaria : Falso. Verdadero. Hacer planteamientos didácticos con la literatura supone transgredir su carácter artístico: Verdadero. Falso. No todas las habilidades lingüísticas son básicas para el desarrollo integral de la persona: Falso. Verdadero. Leer supone interactuar con el texto y esa interacciión precisa una adpatación a nuevos formatos : Falso. Verdadero. Enseñar lengua no es una mera transmisión de conocimientos sino que tiene un carácter flexiible y oscilante: Falso. Verdadero. Leer un texto es simplemente descodificarlo para entenderlo: Verdadero. Falso. La literatura es un valioso medio para el acceso al conocimiento y para la mejor comprensión de la realidad: Falso. Verdadero. |