LENGUAJE

La tensión por la nota que pueda obtener en este examen ¿a qué tipo de contexto se refiere dentro de un proceso de comunicación?. Social. Psicológico. Estructural. Físico.

¿Cómo se denomina al acto de intercambio de ideas entre dos o más individuos?. Discurso. Capacitación. Desafío. Comunicación.

La distancia física entre las personas que se comunican, ¿a qué canal de lenguaje corporal corresponden?. El paralenguaje. La háptica. Las posturas. La proxémica.

Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias lingüísticas?. A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra. A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas. Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas. Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta.

¿Qué comunica el lenguaje?. Un mensaje. Capacidades. Destrezas. Un estado.

¿Qué elementos caracterizan la lectura literal secundaria?. Detalles, idea principal, secuencia, comparación, causa o efecto; de forma textual. Reconstrucción gráfica o repetición de ideas con palabras propias. La interpretación de cada una de las ideas que se involucran en el documento. La comparación con los niveles más altos del pensamiento, llegando a la producción científica.

En la redacción, ¿qué utilidad tienen los párrafos?. Sirven para aglutinar la mayor cantidad de ideas posibles, siempre que no haya conexión entre ellas. Permite discriminar la información que no es necesaria y se la puede intercalar con la que sí lo es. Responder a las preguntas básicas sobre la temática que se aborda (qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué. Es la base fundamental de la redacción. Sin párrafos no puede haber oraciones.

El tacto como influencia al comunicarnos, ¿a qué canal de lenguaje corporal corresponden?. La háptica. La proxémica. Las posturas. Los gestos.

¿En qué consiste la técnica de lectura: sumilla?. En reorganizar las ideas a través de gráficos o figuras geométricas interrelacionadas entre sí. En resaltar las ideas, frases o conceptos más importantes dentro de un texto. En realizar algún tipo de anotación dentro del texto o en un documento externo. En juntar las ideas destacas o subrayadas dándole sentido a la interpretación de lo leído.

Aquel párrafo que presentar información de forma enlistada, pero por separado, ¿cuál es?. Párrafo de desarrollo. Párrafo de secuencia. Párrafo de comparación. Párrafo de enumeración.

¿Cómo se denomina al acto de intercambio de ideas entre dos o más individuos?. Desafío. Capacitación. Comunicación. Discurso.

La expresión “esperen un momento, por favor” ¿a qué función del lenguaje corresponde?. Referencial. Poética. Expresiva. Fática.

¿En qué consiste el canal dentro de un proceso de comunicación?. Es el contenido expresado y transmitido por el emisor. Es la interacción entre emisor y receptor. En el modo u objetivo que se establece al emitir un mensaje. Es el medio o canal por donde se envía y viaja el mensaje.

¿En qué consiste la retroalimentación dentro de un proceso de comunicación?. Es el contenido expresado y transmitido por el emisor. En el modo u objetivo que se establece al emitir un mensaje. Es la interacción entre emisor y receptor. Es el medio o vehículo por donde se envía y viaja el mensaje.

¿Cómo se ponen de manifiesto las funciones del lenguaje?. En las expresiones y actitudes que el emisor incorpora en un mensaje. En el uso frecuente de frases cargadas de términos apropiados a la naturaleza del entorno. En el uso del tiempo que se emplee para la construcción de un mensaje. En el uso de recursos coloquiales al momento de expresarse.

Dentro de los procesos básicos de percepción, ¿a qué se refiere la síntesis?. Es el enlace de los significados palabra tras palabra, dando sentido a las frases. Cuando se puede otorgar significados a los párrafos, dando coherencia y valor a lo leído. A la atención está centrada en la lectura, reduciendo los distractores. Comprende la valoración personal que se otorga al significado que representa el texto.

¿En qué consiste la técnica de lectura: resumen?. En realizar algún tipo de anotación dentro del texto o en un documento externo. En juntar las ideas destacas o subrayadas dándole sentido a la interpretación de lo leído. En resaltar las ideas, frases o conceptos más importantes dentro de un texto. En reorganizar las ideas a través de gráficos o figuras geométricas interrelacionadas entre sí.

¿Qué elementos caracterizan la lectura literal primaria?. La interpretación de cada una de las ideas que se involucran en el documento. Detalles, idea principal, secuencia, comparación, causa o efecto; de forma textual. La comparación con los niveles más altos del pensamiento, llegando a la producción científica. Reconstrucción gráfica o repetición de ideas con palabras propias.

¿En qué consiste la lectura secuencial de un texto?. En leer de forma alternada entre lo que contiene el texto y datos contextuales de otra fuente. En leer de forma cronológica, es decir, leer todos los días, sin importar qué leemos. En buscar las secuencias lógicas de las ideas, y seguirlas por encima del orden que haya planteado el autor. En leer de forma ordenada, tal y como lo propone el autor del texto.

¿Qué se puede rescatar con la aplicación de la lectura en diagonal a un texto?. Las ideas secundarias y los detalles que sirven de argumento dentro del texto. Solamente los detalles que explican los argumentos del texto. Solo se rescata lo que visualmente haya destacado el autor del texto: sombreados, negritas, cursivas. Las ideas principales y los detalles que sustentan los conceptos explicados.

¿Qué debe contener la conclusión de un texto?. Los resultados obtenidos a lo largo de los argumentos presentados en el desarrollo del texto. Los detalles perfectamente argumentados sobre la temática que se ha escrito. La pregunta principal que mueve las inquietudes a lo largo de la introducción. Los datos del autor y las experiencias vividas a lo largo del texto.

¿Qué debe contener el desarrollo de un texto?. Los datos del autor y las experiencias vividas a lo largo del texto. La pregunta principal que mueve las inquietudes a lo largo de las conclusiones. Las ideas conclusivas que permitan reflexionar sobre lo más relevante del documento. Todos los detalles que se encuentran en el marco del tema que trata el texto.

¿Cuáles son las características que deben tener los párrafos?. Fuerza de voz, carácter y ortografía. Sentido completo y autonomía sintáctica. Resistencia, color y trama. Unidad y coherencia.

En la redacción, ¿qué utilidad tienen los párrafos?. Responder a las preguntas básicas sobre la temática que se aborda (qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué. Es la base fundamental de la redacción. Sin párrafos no puede haber oraciones, por ejemplo. Sirven para aglutinar la mayor cantidad de ideas posibles, siempre que no haya conexión entre ellas. Permite discriminar la información que no es necesaria y se la puede intercalar con la que sí lo es.

Aquel párrafo que se utiliza textos de carácter descriptivo, ¿cuál es?. Párrafo de comparación. Párrafo de enunciados. Párrafo de enumeración. Párrafo de secuencia.

Guardar las manos en los bolsillos mientras se realiza una intervención oral en público, ¿qué tipo de muletilla es?. Muletillas de palabra. Muletillas de bolsillo. Muletillas corporales. Muletillas orales.

El uso de expresiones fuera de lugar como “este”, “em”, “o sea”, “si me entiendes”; durante una intervención oral, ¿qué tipo de muletilla es?. Muletillas de bolsillo. Muletillas corporales. Muletillas de palabra. Muletillas orales.

Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias lingüísticas?. Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta. A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra. Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas. A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas.

Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias paralingüísticas?. Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas. Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta. A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra. A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas.

¿Cuál es la primera condición que debemos cumplir para la redacción de un texto?. Tener claras las ideas sobre las que queremos escribir. Revisar que nuestros bolígrafos tengan tinta o los lápices tengan punta. Estar desocupados y la mente despejada para poder empezar a realizar una lectura consciente. Plantearse las inquietudes necesarias para escribir e intentar despejarlas a medida que se escribe.

¿Por qué es importante el título en un texto?. Porque es la forma de saber cómo se llama el texto. Porque es la forma llamativa a través de la cual el lector puede acceder a un texto. Porque debe tener la identidad que el autor le quiere impregnar al documento. Porque de esa forma ya se lo puede citar en normas APA.

¿En qué consiste el ruido dentro de un proceso de comunicación?. Son los obstáculos que interfieren en el proceso de comunicación. Es el sistema estructurado de signos. Son las condiciones externas que ayudan a la comprensión del mensaje. Son las ideas que construyen el mensaje.

¿Cómo se ponen de manifiesto las funciones del lenguaje?. En el uso de recursos coloquiales al momento de expresarse. En el uso del tiempo que se emplee para la construcción de un mensaje. En el uso frecuente de frases cargadas de términos apropiados a la naturaleza del entorno. En las expresiones y actitudes que el emisor incorpora en un mensaje.

¿Cómo se caracteriza la lectura apreciativa?. Por la comparación con los niveles más altos del pensamiento, llegando a la producción científica. Por la interpretación de cada una de las ideas que se involucran en el documento. Por la reconstrucción gráfica o repetición de ideas con palabras propias. Por la respuesta emocional al contenido recibido.

¿Cuál es la primera recomendación para el uso de la mirada al momento de hablar en público?. Recorrer con la mirada a todo el público. Agachar la mirada y concentrarse en el documento. Cerrar los ojos y continuar con el discurso memorizado. Fijar la mirada en un solo punto y moverlo de allí hasta terminar la intervención.

Dentro de las técnicas de lectura, ¿a qué nos referimos con indagar sobre el material?. A buscar otros autores que hablen sobre la misma temática, para poder contrastar los conceptos. A identificar todo el material y suministro que requerimos para leer. A seguir leyendo sobre el mismo autor, solo después de haber realizado la lectura que iniciamos. A buscar más información del autor o de la obra para contextualizar el contenido.