LERHM

Zhila es iraní musulmana chiita, Stavros es griego ortodoxo y Ramón es mexicano católico. Se encuentran en una reunión con Lucio, un amigo venezolano que dice ser ateo y que vive en Bélgica. A pesar de sus diferencias culturales, de idioma, de religión, de alimentación, pueden observar que esos elementos los distinguen, pero al mismo tiempo los hacen ser muy parecidos entre sí, le dan cohesión a la nacionalidad, los valores, el respeto por los demás y sus creencias. ¿Cómo se denominan los elementos citados?. Valores subculturales. Prácticas sociales.

A continuación, aparece una nota periodística realizada en internet por la cadena noticiosa CNN. Los párrafos se encuentran numerados, ya que pueden ser usados para realizar algún cuestionamiento específico de ellos o pueden servir como opción de respuesta. Lee la noticia y contesta las preguntas que se derivan de ella. El Congreso aprueba el bachillerato obligatorio en México Por Imelda García Velázquez. Jueves, 13 de octubre de 2011. CIUDAD DE MÉXICO (CNN México). 1. El Congreso de México dio su aprobación definitiva a una reforma constitucional que establece la obligatoriedad de la educación media superior, con lo que solo falta el visto bueno de las legislaturas estatales y la promulgación del presidente Felipe Calderón para que entre en vigor. 2. Durante su sesión de este jueves, la Cámara de Diputados avaló —por 357 votos a favor— los cambios a los artículos 3 y 31 de la Constitución, con los que el Estado tendrá la obligación de garantizar el acceso al bachillerato, y los padres y tutores, de enviar a sus hijos a cursar ese nivel educativo en planteles públicos o privados. 3. La reforma había sido aprobada por los diputados en diciembre de 2010. El Senado la avaló con algunas modificaciones en septiembre pasado y, por procedimiento legislativo, la Cámara baja debía realizar una revisión final. 4. El dictamen plantea como meta el año 2021 para alcanzar la cobertura total en educación media superior y que comience a trabajarse en ese sentido desde el ciclo escolar 2012-2013. Para ello, una vez que sea promulgada, el Estado tendrá que destinar recursos con ese propósito al Sistema Educativo Nacional. 5. Algunos de los propósitos de la reforma son aumentar de nueve a 12 los años de enseñanza obligatoria en el país —hasta ahora abarca seis de primaria y tres de secundaria—, así como atender a los jóvenes que no estudian ni trabajan, popularmente conocidos como ni-nis. De acuerdo con algunas estimaciones, existen casi siete millones de jóvenes de entre 15 y 17 años en esa situación, por factores como verse excluidos de la educación media superior. Según datos oficiales, en México hay 11 millones de menores entre los 10 y los 14 años, casi 10 millones entre los 15 y los 19 años. 6. Al tratarse de una reforma constitucional, antes de ser promulgada necesita ser aprobada por al menos 17 de los 32 congresos estatales. 7. En septiembre, tras su aval en la Cámara alta, el senador Francisco Javier Castellón, del Partido de la Revolución Democrática (PRD), señaló que los cambios representan un "hito histórico" en términos educativos y sociales ¿Cuál es la entrada de la noticia?. La obligatoriedad de la educación media superior avanza en el Senado Mexicano. El Congreso de México dio su aprobación definitiva a una reforma constitucional que establece la obligatoriedad de la educación media superior.

¿En cuáles párrafos del relato periodístico, se encuentra el suceso actual?. A) 1, 2. D) 1, 4.

4) Relaciona las columnas identificando los elementos de la noticia. A) [1-b] [2-a] [3-c] [4-e]. B) [1-b] [2-c] [3-e] [4-a].

5) De acuerdo con la noticia, ¿qué tipo de descripción del acontecimiento utiliza?. C) Dinámica. D) Informativa.

6) ¿Qué cronografía tiene la noticia? Acomoda los datos según el orden del suceso. 1. El Congreso de México dio su aprobación definitiva en 2011. 2. La Cámara de Diputados avaló por 357 votos a favor. 3. Falta la promulgación del presidente Felipe Calderón. 4. La reforma había sido aprobada por los diputados en 2010. 5. El Estado destinará recursos al Sistema Educativo Nacional. B) 4 → 1 → 2 → 3 → 5. C) 1 → 2 → 4 → 5 → 3.

Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide: El Problema de la Divulgación Científica en México 1. Hay amplios caminos dentro de la compleja labor de 2. divulgación. El divulgador científico, ¿nace o se hace? 3. Esta pregunta puede tener respuestas de distintos matices, 4. dependiendo de la propia trayectoria del divulgador. 5. Dos son los principales caminos prácticos para llegar a ser 6. un divulgador. El primero recorre varios años de educación 7. formal o informal en alguna área de la ciencia (Física, 8. Química, Biología, Matemáticas...) o de la tecnología, luego 9. de los cuales el aspirante a divulgador debe adquirir una 10. formación en alguna institución de educación superior 11. como comunicador, periodista o escritor. Este camino 12. recompensa a quienes lo toman, con el reconocimiento 13. general del público, ya que “conocen el tema del cual 14. escriben y saben cómo escribirlo”. Otros, los más, ingresan 15. a carreras científicas y tecnológicas, hacen postgrados 16. y especializaciones mientras simultáneamente 17. experimentan empíricamente nuevas maneras de divulgar 18. los descubrimientos y avances en sus campos. Este 19. aspirante a divulgador, tiene que aprender a escribir, a 20. redactar y a comunicar sus pensamientos, las más de 21. las veces sin ninguna guía formal, empleando 22. simplemente la práctica, la prueba y el error. Algunos 23. llegan a ser sumamente exitosos. La mayoría desiste de 24. sus intentos ante un público que no puede comprender la 25. esencia de lo que quieren comunicarle. Ninguno de los 26. dos es en esencia un profesionista de la divulgación 27. científica. Y es que divulgar no es sencillo. Es un arte 28. difícil de manejar y que se va perfeccionando con el 29. tiempo. Al respecto, Estrella Burgos (¿Cómo ves?, UNAM) 30. comenta que la divulgación NO es simplemente decir las 31. cosas en un lenguaje claro al público, sino que además 32. implica la difícil tarea de mostrar al lector lo que trata de 33. comunicar, empleando los recursos de la literatura. En 34. otras palabras, implica hacer literatura amena, atractiva y 35. entretenida, con un sabor científico (E. Burgos en 36. Antología de la Divulgación de la Ciencia en México, 37. DGDC-UNAM, 2002). Labor difícil, ¿o no? 7) ¿Qué tipo de ideologías se pueden identificar en el texto, entre los renglones [10] a [18]?. B) Éticas. C) Sociales.

8) ¿En qué enunciados está localizado el tema principal?. A) [19] a [23]. B) [27] a [29].

9) ¿En qué renglones se encuentra la fuente del texto?. A) [1] a [2]. B) [35] a [37].

10) ¿Cuáles de las siguientes características pertenecen al proceso de investigación científica? 1. Hipótesis o tema. 2. Delimitación. 3. Entrevista. 4. Objetivos. 5. Tecnología aplicada. C) 1, 4 y 5. D) 1, 2 y 4.

Lee el siguiente texto e identifica lo que se te pide: El cambio electoral Un período electoral se inicia con sesiones de toma de conciencia para despertar o renovar la fe y la motivación de los militantes con estrategias de dinámica de grupos. El objetivo principal es fortalecer la unidad doctrinal, recuperar a los más débiles y alejar a los disconformes. El trabajo se realiza preferentemente en pequeñas células -más fáciles de controlar que los grupos numerosos- reunidas en torno a un líder y convenientemente moderadas por personas de confianza del partido, con el fin de suscitar temas que conduzcan a una correcta toma de postura. Las posibles desviaciones doctrinales se resuelven en sucesivas reuniones antes de la gran concentración, donde los responsables del programa recopilarán las ponencias presentadas y propondrán las medidas que va a asumir el partido 11) Del texto "El cambio electoral" identifica el significado de "recuperar a los más débiles". A) Motivar a la ciudadanía a militar en un partido. B) Convencer con nuevas ideas a los que aún no están seguros.

12) ¿Cuál es la ideología del texto "El cambio electoral"?. C) Psicológica. D) Política.

13) ¿Bajo qué contexto histórico está escrito el texto "El cambio electoral"?. C) Generar la fraternidad al partido. D) Previo a unas nuevas elecciones.

14) Se te pide organizar una presentación de diapositivas para presentar el tema "Cambio electoral". Cada diapositiva de la presentación va a contener solamente una frase alusiva y un dibujo para ilustrar el concepto. ¿Para qué propósitos sirve el tipo de trabajo incluido en la muestra? 1. Despertar el interés o concientizar sobre un asunto concreto. 2. Estimular la creación de nuevas ideas en la persona. 3. Interpretar los cambios que se presentan en un fenómeno. 4. Desarrollar un tema en forma sintética. 5. Hacer resúmenes o concentrados de información. 6. Propiciar la discusión en el grupo o con miembros de otros grupos. C) 1, 2 y 6. D) 2, 4 y 5.

Lee el siguiente decreto y contesta lo que se pide más adelante: DECRETO Artículo Primero. - El presente Decreto tiene por objeto establecer las disposiciones para el otorgamiento de aguinaldo o gratificación de fin de año, correspondiente al ejercicio fiscal de 2011, que efectúen: I. Las dependencias de la Administración Pública Federal, incluyendo a sus órganos administrativos desconcentrados, y II. Las entidades de la Administración Pública Federal. Artículo Segundo. - Son sujetos de las disposiciones del presente Decreto, conforme a los esquemas de remuneración, retribución, cuota de pensión o haber de retiro: I. Los servidores públicos de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. II. Otro personal: a) de confianza de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal; b) de enlace y de mando de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal; c) del Servicio Exterior Mexicano; d) militar en activo; e) personas físicas contratadas para prestar sus servicios profesionales bajo el régimen de honorarios; f) pensionados militares o civiles. Artículo Tercero. - El aguinaldo o gratificación de fin de año para los servidores públicos a que se refiere la fracción I del artículo cuarto de este Decreto, será equivalente a cuarenta días. La gratificación para los servidores públicos a que se refiere la fracción II, inciso b), del artículo segundo, será hasta por cuarenta días, con cargo al presupuesto autorizado de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. Artículo Cuarto. - El aguinaldo y la gratificación de fin de año a que se refiere el artículo tercero de este Decreto se podrán cubrir a partir del 15 de noviembre de 2011. Artículo Quinto. - Las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal estarán obligadas a entregar la parte proporcional del aguinaldo o gratificación de fin de año que corresponda, en los casos en que los sujetos a que se refiere el artículo segundo de este Decreto hubieren prestado sus servicios por un periodo menor a un año. Artículo Sexto. - No tendrán derecho al aguinaldo o gratificación de fin de año: I. Personas físicas contratadas bajo el régimen de honorarios especiales, así como aquellas a las que se cubran percepciones por conceptos no previstos en este Decreto. II. Personal de coordinación técnica de enseñanza con las entidades federativas. Artículo Séptimo. - El importe del aguinaldo o gratificación de fin de año se determinará con base en las remuneraciones autorizadas por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Para el servidor público que cobre sus remuneraciones por mes, el aguinaldo se computará de treinta días. Artículo Octavo. - El pago del aguinaldo o gratificación de fin de año se hará en la misma forma por el que se les cubran sus remuneraciones ordinarias. C) De las personas que pueden recibir el aguinaldo. D) Del otorgamiento de aguinaldo o de fin de año.

16) ¿Qué artículo establece la cantidad que recibirá cada empleado del inciso (e) artículo segundo?. A) Quinto. B) Séptimo.

17) El propósito del decreto es: A) legal. B) social.

Analiza el siguiente texto sobre James Watt y responde las preguntas que aparecen a continuación: James Watt Los mineros de Cornwall sabían todo sobre las bombas, trabajaban ganándose la vida extrayendo carbón o mineral metálico de la Tierra. El agua subterránea era uno de sus mayores enemigos. Sin descanso, salía lentamente del piso bajo sus pies, brotaba de las paredes de los túneles y chorreaba como lluvia de los techos de las galerías. Por siglos estas inundaciones de agua subterránea habían sido removidas de las minas a mano. La gente que hacía esta labor eran niños. Pero las excavaciones cada vez se fueron profundizando más y permanecían anegadas. Entonces para el año 1777, las máquinas se estaban encargando del trabajo. Las minas tenían unos aparatos grandísimos para bombear a la salida de los socavones. Movidas por vapor sus maderas se balanceaban y succionaban desde la mañana hasta la noche. Las máquinas estaban transformando la industria de la minería. Pero aún así, tenían sus problemas: eran muy ruidosas, muy lentas y no se podía depender de ellas; eran muy peligrosas si no se manejaban bien. Y, lo peor, consumían demasiado carbón. Los dueños de la mina Wheal Busy decidieron que ya era suficiente. Oyeron que existía otro tipo de motor de bombas que funcionaba más rápido y requería menos carbón. Era el producto de un negocio llamado Boulton & Watt. Los propietarios de Wheal Busy ordenaron una y al año siguiente llegaron sus componentes. También arribó el hombre que iba a supervisar la instalación: el mismo James Watt, el inventor de la máquina. El aparato inició con sus explosiones vaciando el túnel inundado y llenando a los mineros de Cornish de satisfacción. Ensordecidos como estaban, los observadores sonreían; se daban palmaditas en la espalda y gritaban felicitaciones al experto escocés. Claro, seguramente él les estaría economizando los costos. Pero él también sabía que había cambiado el sistema completo de utilizar la enorme fuerza del vapor y ponerla al servicio de los usuarios. Lo que no había comprendido era que había cambiado el mundo mismo. Sproule, A. (1993) James 18) La máquina de vapor de Watt marca el inicio de la Revolución Industrial. Elige la opción que NO corresponde con la interpretación del texto "James Watt" y el momento histórico referido con relación a la minería y a otras industrias. con relación a la minería y a otras industrias. C) El taller manufacturero se convierte en fábrica, se cambia el artesano por el trabajador asalariado y el trabajo integral por otro especializado, con nuevas herramientas y tecnologías también especializadas. D) La maquinaria hace que los oficios se expandan y se refuerza el papel de los maestros artesanos y el rol de los aprendices o niños contratados para hacer diversos trabajos simples, pero físicamente desgastantes.

19) De acuerdo con el texto "James Watt", ¿en qué época se inicia el proceso de tecnificación ligado directamente al efecto de la Revolución Industrial?. A) Segunda mitad del Siglo XIX. B) Último cuarto del siglo XVIII.

20) ¿Por qué se termina el texto "James Watt" diciendo que había cambiado el mundo mismo?. A) Porque con sus inventos se inició el proceso por el cual proliferaron las clases sociales emergentes. B) Porque marcó el inicio del industrialismo capitalista, cambió el modelo económico y el régimen social y político de tipo feudal.

Lee el siguiente texto sobre un desastre natural y responde lo que se solicita más adelante: Sismo en Turquía Un bebé de dos meses de nacido fue rescatado hoy con vida de las ruinas de una edificación en el distrito de Ercis, en la oriental provincia de Van, informó hoy la prensa turca. El rescate se registró a dos días del sismo de 7.2 grados de magnitud del pasado domingo, precisó la edición electrónica del diario Zamán. Hasta el momento el movimiento telúrico ha dejado alrededor de 366 muertos y más de mil 300 heridos, así como dos mil edificios afectados, de acuerdo con lo indicado por la Agencia Sísmica Nacional de Ankara. 21) ¿Qué tipo de texto es: "Sismo en Turquía"?. A) De divulgación. B) Informativo.

22) Por la forma de presentar los datos, ¿cómo se clasifica el texto "Sismo en Turquía"? Justifica la respuesta. B) Argumentativo. Detalla las circunstancias en las que se encontró al bebé y especifica como fue el rescate y el estado de los damnificados. C) Descriptivo. Se fundamenta en la información proporcionada por la prensa turca, el diario Zamán y la Agencia de sismología.

Una responsabilidad compartida La situación del medio ambiente en México no debe ser vista únicamente como una responsabilidad de los organismos y de las instituciones ambientalistas en el desarrollo de proyectos ecológicos, sino como una responsabilidad y un deber moral que nos involucra a todos y todas sin excepción. La crisis que está sufriendo la Naturaleza por el incremento poblacional y por la mala planeación urbana y rural, es muy grave. Por ejemplo, el agua está gravemente contaminada y ya no alcanza para todos; el aire carga con el peso de una creciente y desordenada polución proveniente de la industria y de los desechos urbanos; el suelo está siendo destruido por la erosión; la flora y la fauna son cada vez más escasos y algunas especies han desaparecido o están en vías de extinción. Desde el punto de vista socioeconómico, las fluctuaciones de la bolsa de valores que antes no eran perceptibles por la población ahora son parte de la problemática diaria. Las empresas y el gobierno se vieron en la necesidad de bajar los salarios a empleados estatales y privados, así como los precios de garantía a trabajadores del campo, sector importante para la economía que se está descuidando. En la agricultura descansa el problema más agudo, porque de ella depende la subsistencia de las personas en zonas aisladas que viven en condiciones precarias de habitación, alimentación, salud y educación. Pero no hay que olvidar que, en otros lugares menos críticos, son los agricultores quienes producen los insumos vitales como el maíz, el frijol o el café y de impacto industrial como el algodón o el azúcar. La aplicación de la reglamentación ambiental se revela como urgente, evitando los arreglos ilegales, la corrupción y las prebendas, porque ello ha inducido a la deforestación - por tala de bosques para madera o para la ganadería-, la inactividad del campo, la desaceleración económica, redundando en un impacto negativo en el empleo. Todos estos fenómenos van en detrimento de la calidad de vida actual de las personas y representan un futuro incierto para las nuevas generaciones. 23) Independientemente de toda la gama de problemas nacionales y, partiendo de la crisis detallada en "Una responsabilidad compartida", ¿cuál es el problema social que en el texto se califica como agudo en México?. C) La migración del campo a la ciudad. D) La miseria y el hambre en el sector campesino.

24) A partir del caso planteado en "Una responsabilidad compartida", ¿Qué medida urgente debe adoptarse para proteger al medio ambiente?. C) Aplicar el marco legal de forma rigurosa. D) Evitar cultivos o actividades que inducen deforestación.

25) ¿Cuál es la causa fundamental que está provocando que el agua de ríos, lagos y mantos acuíferos estén altamente contaminados de acuerdo con "Una responsabilidad compartida"?. C) Emisión de efluentes de desechos industriales y urbanos. D) Sobrepoblación que desecha grandes volúmenes de aguas negras.

Lee el texto que se presenta y responde las preguntas que se plantean a continuación: Resoluciones de la ONU NACIONES UNIDAS (Reuters) - El Consejo de Seguridad de la ONU canceló el jueves su autorización para la operación militar de la OTAN en Libia, que se ha prolongado durante sietes meses y que llevó al derrocamiento y muerte del líder libio Muammar Gadafi. El consejo de quince naciones aprobó por unanimidad la resolución que pone fin al mandato, que establecía una zona de exclusión aérea sobre Libia y permitía la presencia de tropas militares extranjeras, incluidas las de la OTAN, para usar "todas las medidas necesarias" para proteger a los civiles. En febrero de 2011, las protestas de los opositores al gobierno de Gadafi fueron duramente reprimidas, agudizando el conflicto que desembocó en una rebelión de gran escala y un grave conflicto armado. Las tropas opositoras lograron dominar gran parte del territorio libio en unos meses y capturaron la capital el 22 de agosto de 2011, tras lo cual Gadafi huyó a Sirte continuando desde allí un gobierno paralelo al del Consejo Nacional de Transición. Luego de varias semanas Gadafi fue herido en combate mientras trataba de escapar y, capturado por los rebeldes, falleció producto de sus heridas el 20 de octubre de 2011. La ONU ha demandado una investigación sobre su muerte, pues hay bastantes indicios que apuntan a que fue asesinado por los soldados rebeldes que le custodiaron después de su detención. La resolución señalaba que la autorización de la ONU para las operaciones extranjeras en Libia expiraría a las 21:59 GMT del 31 de octubre. 26) Ordena cronológicamente los datos contenidos en "Resoluciones de la ONU". 1. La muerte de Muammar Gadafi. 2. La rebelión en Libia por descontento general de la población. 3. La negación de Muammar Gadafi a dejar el poder. 4. El gobierno de transición de Libia acusado de asesinato. A) 3 → 4 → 2 → 1. B) 3 → 4 → 1 → 2.

28) ¿Cuáles opciones NO corresponden con los consejos citados en el texto "Resoluciones de la ONU"? El Consejo de Seguridad: CS1. Establece regulaciones para las operaciones militares de organizaciones internacionales entre países miembros de la ONU. CS2. Es el órgano de los países árabes que regula las relaciones militares entre los países de la región. El Consejo de Quince Naciones: CQ1. Indica la composición de países del Consejo de Seguridad de la ONU. CQ2. Es un organismo autónomo de países árabes que regula las relaciones entre los países de la región. El Consejo Nacional de Transición: CNT1. Es un órgano de gobierno encargado de organizar al país y convocar a elecciones democráticas. CNT2. Es el gobierno formado por los líderes de la Rebelión libia contra el régimen de Gadafi. C) CS1  CQ2  CNT1. D) CS1  CQ1  CNT2.

29) Analiza el siguiente párrafo y relaciona sus partes con los tipos de ideas: El fin de semana fui al Centro Histórico de la Ciudad de México. Visité la catedral, el PalacioNacional y otros edificios coloniales que mencionó Jorge Llanes, el comentarista del programa de radio "La hora nacional" cuando trató el tema del Arte Colonial. Llanes mencionó que si tenía uno la oportunidad de ir al centro, era muy importante ver personalmente estas manifestaciones artísticas para poder comprender mejor la época de la Colonia a través de sus obras de arte. C) [1-d ] [2-c, e] [3-b, a]. D) [1-e] [2-b, a] [3-c, d].

C) 2 → 4 → 3 → 1. D) 2 → 1 → 3 → 4.

31) ¿Cuál es la intención de un autor al emplear citas o referencias bibliográficas?. C) Provocar dudas y las reflexiones sobre el tema. D) Tener mayor credibilidad y apoyar sus afirmaciones.

32) ¿Qué aspectos de un ensayo permiten identificar el estilo del autor?. A) Exposición de un tema en forma clara y objetiva  uso de frases cortas y afirmativas. B) Expresión de motivaciones sociales y personales  uso de frases cortas y afirmativas.

33) ¿Cuál elemento del ensayo informa en primera instancia sobre la propuesta del autor?. C) El planteamiento. D) El tema.

34) Del proceso de escritura de un ensayo, considerando que se relee, se reestructura y revisa el texto, ¿Qué es lo deseable en dicho proceso?. C) Realizar un borrador previo. D) Hacer dos textos posibles.

Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre textos históricos. En lugar de consultar el libro de texto, Gloria tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en Internet denominado "MiTarea . com". Después de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como aceptables. C) Jonás. D) Itzel.

36) Lee el siguiente texto con relación a hechos históricos y conflictos latinoamericanos de la década de los 80, y contesta lo que se pide más adelante: Para fines de 1980 las luchas civiles en Centroamérica fueron tomando una relevancia a nivel latinoamericano e, inclusive, se pusieron en el foco de atención mundial. El avance de los conflictos involucró a varios actores externos que estaban implicados en apoyo a una u otra de las partes en conflicto. En efecto, hubo varios personajes y países que intervinieron en ese período. ¿Deduce cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas con relación a dicho conflicto? 1. El gobierno de Hugo Chávez declara su abierta colaboración con Cuba. 2. Los países europeos consideraban a Centroamérica como una zona de confrontación con la Unión Soviética. 3. El gobierno de Ronald Reagan aportó armamento y equipo para evitar que se presentara un gobierno revolucionario antinorteamericano como acababa de suceder en Nicaragua. 4. Nicaragua brindó apoyo logístico, entrenamiento y armas ligeras a la guerrilla salvadoreña. 5. La Unión Europea proporcionó armamento y apoyos diversos a través de Cuba y Nicaragua. A) 3, 4. B) 1, 2, 4.

37) En un libro de historia se lee este fragmento: Pese a que la corona española pretendió que poco a poco se convirtieran en súbditos con iguales derechos que los descendientes de los conquistadores siempre fueron considerados como los vencidos y, gracias al racismo existente, como inferiores, por lo que no es extraño que todos los estratos sociales abusaran de ellos. En la práctica tenían menos derechos y ventajas que los descendientes libres de esclavos, quienes, de acuerdo al modelo original de la sociedad colonial, debieron ocupar el último estrato social. ¿A qué sector social de la época colonial hace referencia el fragmento?. B) Criollos. C) indios de América.

38) Un renombrado político menciona en un discurso: "Estamos en una sociedad plural, con actores divergentes en ideas y convergentes en un solo objetivo: ¡la Patria! La sociedad es una comunidad integral, un todo articulado en el que las partes económicas, políticas, culturales e ideológicas no se pueden entender aisladamente, sino en su conjunto". Independientemente de estar o no de acuerdo con lo que dice esta persona. ¿Cuál opción contiene la mejor síntesis de la afirmación anterior?. A) Entre los hechos sociales hay una interrelación de tipo dialéctico. B) Entre los hechos y fenómenos sociales existen generalizaciones.

39) Dentro del proceso de investigación para la explicación de un proceso natural, ¿qué tipo de estudio se lleva a cabo cuando el investigador no tiene una idea específica de lo que quiere investigar y busca lograr una primera aproximación al fenómeno con ciertos eventos que suceden a su alrededor?. A) Exploratorio. B) Descriptivo.

40) Relaciona las columnas, eligiendo una característica por cada método para la investigación sugerida. B) [1 - d] [2 - c]. C) [1 - b] [2 - a].

41) Identifica con una V los enunciados que son verdaderos y con una F los que son falsos. 1. ¿Cuántas personas votarían por el presidente Bush otra vez?, es un ejemplo de un planteamiento para llevar a cabo un estudio de campo. 2. El análisis sobre si las palomas y ratas tienen un mismo periodo de crecimiento al llegar a su madurez, se puede considerar ejemplo de estudio experimental. 3. Analizar el porcentaje de la población mexicana que emigrará a EUA en el año 2013, es un ejemplo de estudio experimental. 4. ¿Cuántas personas comprarían una televisión Sony en lugar de una televisión Hitachi?, es un ejemplo de un planteamiento para hacer un estudio documental. A) V - V - F - F. B) F - F - V - V.

42) ¿Cuál es el objeto de estudio en un suceso histórico?. A) La reconstrucción de los hechos. B) El comportamiento humano.

43) ¿Qué es un fenómeno natural?. A) Es todo cambio que sucede por sí solo sin la intervención del hombre. C) Es un hecho provocado por el hombre susceptible de interpretación científica.

Lee este texto y contesta las siguientes preguntas: El enfoque de las ciencias sociales De acuerdo con la "Enciclopedia técnica de la educación" se concibe a las ciencias sociales como un medio para facilitar la integración social de las generaciones jóvenes y efectuar un estudio del hombre primordialmente desde la vertiente actual. Aún no se sabe con certeza lo que ha de constituir el contenido de las ciencias sociales: el civismo ha quedado superado, la historia y la geografía están fuera de dudas, pero hay que considerar a la demografía, las relaciones internacionales, la sociología, la política, la antropología, la religión, la estética y hasta la misma ciencia. Cualquier ciencia social especializada incide, de un modo o de otro, sobre los mismos fenómenos, que deben estudiarse conjuntamente, pues cualquier análisis parcial de los elementos sociales resultaría artificioso e incongruente. 44) Completa este enunciado con relación al texto "El enfoque de las ciencias sociales", que se puede interpretar diciendo que los científicos sociales reaccionan frente a la fragmentación aceptando que al ganar en precisión conceptual, se pierde la ______________________. C) óptica específica de los fenómenos. D) comprensión esencial de un tema específico.

45) De acuerdo al texto, la división y clasificación de las ciencias sociales tiene una justificación frente a la concepción de interdisciplinariedad, porque permite el concurso o reunión de distintos científicos para dar su versión. ¿Qué aporta cada especialista para la solución o análisis de un problema dado?. A) Espacio autónomo. B) Enfoque diferente.

46) ¿Cuáles son los dos procesos que intervienen en el tratamiento que estas ciencias hacen de toda situación o fenómeno de su área de interés?. A) Consolidación disciplinar y especialización universitaria a través de la investigación. B) Fraccionamiento del conocimiento e investigación especializada.

47) Es común usar gráficas para representar valores proporcionados en forma tabular o de texto, debido a que cumplen con el objetivo de: _____________________________. B) representar los datos de la mejor manera posible. C) experimentar y simular datos con la computadora.

48) Para evaluar el contenido de un trabajo de investigación conviene utilizar una técnica que facilite la revisión de los diversos elementos que integran al texto, como la cohesión, su coherencia, la relevancia de la triada introducción-desarrollo-conclusión, entre otros aspectos. ¿Cuál es la técnica que debe aplicarse de acuerdo con la formación del módulo El lenguaje en la relación del hombre con el mundo?. A) Realizar una valoración con una guía de cotejo, identificando cada punto solicitado y la forma en que se desarrollan en el contenido del texto. B) Escribir un ensayo para emitir su opinión sobre lo revisado en el documento y la postura que se tiene respecto del autor y su tendencia política o social.

49) Ordena los pasos a seguir en una investigación documental. 1. Elaborar un esquema o bosquejo del contenido de la investigación. 2. Elegir un tema específico. 3. Realizar fichas bibliográficas y clasificar las obras por orden de importancia. 4. Buscar bibliografía especializada. C) 2 → 1 → 4 → 3. D) 2 → 4 → 3 → 1.

50) Se te pide preparar el tema "La política mexicana" con base en el texto: "Vecinos distantes", de 397 páginas, cuyo autor es Alan Riding, editado en Barcelona por la Editorial Cátedra en 2007. La referencia que necesitas está contenida en la página 10. ¿Cuáles deben ser los datos y su ubicación en una ficha mixta?. A. B.

51) De las siguientes actividades elige las que te permiten desarrollar actitudes positivas dentro del módulo El lenguaje en la relación del hombre con el mundo y sus aplicaciones en la vida cotidiana. 1. Plantearse problemas y casos. 2. Elaborar listados sobre las nociones de base para estudiarlas después. 3. Elaborar un mapa conceptual. 4. Producir resúmenes que integren el conocimiento. 5. Usar un mapa para evaluar los procedimientos para graficar un texto. 6. Leer fuentes bibliográficas para extraer conclusiones de la vida cotidiana. 7. Desarrollar modelos de sistematización del conocimiento. 8. Desarrollar el juicio crítico. B) 1, 4, 7 y 8. C) 3, 5, 6 y 8.