Licencia Instructor de Vuelo y Tierra

El aprovechamiento de las facultades físicas y mentales del hombre se llama: Aprendizaje. Didáctica. Educación. Enseñanza.

Un cambio de actitud como resultado de la experiencia se puede definir como: Aprendizaje. Didáctica. Educación. Enseñanza.

La orientación del alumno en el sentido de modificar su conducta se llama: Aprendizaje. Didáctica. Educación. Enseñanza.

La dirección del aprendizaje se puede definir como: Aprendizaje. Didáctica. Educación. Enseñanza.

Que principio del aprendizaje determina que lo último que se aprende es lo mas recordado?. Principio de primacia. Principio de intensidad. Principio de la disposición. Principio de lo reciente.

Las personas aprenden mas facil, si tienen un objetivo claro, esta es una característica del: Principio de primacia. Principio de intensidad. Principio de la disposición. Principio de lo reciente.

Dar oportunidad para que un estudiante practique y luego dirija ese progreso hacia una meta, se basa en el: Principio de primacia. Principio de intensidad. Principio de la disposición. Principio de lo reciente.

Un aprendizaje será mejor si va acompañado de muchas experiencias, esto se debe al: Principio de primacia. Principio de intensidad. Principio de la disposición. Principio de lo reciente.

Cual es la base de todo aprendizaje?. Percepción. Motivación. Confianza en si mismo.

Que factor afecta en gran influencia el proceso de la percepción?. Tiempo y oportunidad. Metas y valores. Confianza en si mismo.

Las percepciones resultan cuando una persona: Responde a señales visuales, luego auditivas y las relaciona a pautas previamente aprendidas. Le da sentido a las sensaciones siendo experimentadas y sentidas. Puede discernir puntos de información útil.

El factor que mas contribuye a que un estudiante deje de ser recptivo a nuevas experiencias y crea tendencia a rechazar mas entrenamiento es: Las necesidades básicas no resueltas. Elemento de intimidación. Baja autoestima.

Cual frase es correcta con respecto a la motivación?. Las motivaciones negativas son tan eficaces como las positivas. Las motivaciones pueden ser sutiles y dificiles de identificar. Las motivaciones deben ser tangibles para ser efectivas.

Las motivaciones que hacen que un estudiante reaccione con miedo y ansiedad son: Negativas. Tangibles. Dificiles de identificar.

A que nivel del aprendizaje dejan de enseñar la mayoría de los instructores?. Repetición. Comprensión. Aplicación. Correlación.

La mejor manera para preparar un estudiante para realizar una tarea es: Las motivaciones negativas son tan eficaces como las positivas. Dar al estudiante un perfil de la tarea. Proporcionar un ejemplo claro con paso a paso.

Una concideración primaria al planear el desempeño del estudiante es: La duración de la sesión de práctica. Nivel intelectual del estudiante. Nivel de motivación del estudiante.

Un estancamiento en el aprendizaje se puede definir como: Logro del mas alto nivel posible según la capacidad del estudiante. Nivelación normal y temporal del nivel de aprendizaje. Punto en la curva del aprendizaje en la cual hay retroceso en la habilidad y en la eficiencia.

Donde se guarda la información que va ha ser utilizada en el futuro?. En el registro sensorial. En la memoria de corto tiempo. En la memoria de largo tiempo.

Antes que el estudiante se pueda concentrar en aprender, que necesidades básicas del ser humano deben estar satisfechas?. De seguridad. Físicas. Sociales.

Cual de las diferentes necesidades humanas ofrece el mayor desafio para un instructor?. Sociales. Físicas. Realización personal.

Cuando un estudiante usa excusas para justificar un cumplimiento inadecuado, es una indicación de cual mecanismo de defensa?. Agresión. Escape. Racionalización.

Cuando un estudiante hace preguntas irrelevantes o se niega a participar en actividades en clase, esto usualmente es una indicación del mecanismo de defensa: Agresión. Escape. Resignación.

Cuando un alumno se pone a soñar despierto es un mecanismo de defensa: Fantasia. Escape. Resignación.

La comunicación efectiva entre el instructor y el alumno se mide por: La relación entre elementos dinámicos y comunicadores. Similitud entre la idea transmitida y la idea recibida. Grado de dinamismo y de elementos relacionados.

La sensación de miedo produce generalmente en el ser humano comportamiento de: Guerra. Comprensión. Sumisión.

La sensación de desagrado produce generalmente en el ser humano comportamiento de: Guerra. Comprensión. Sumisón.

La sensación de placer produce en el ser humano comportamiento de: Guerra. Comprensión. Sumisión.

Cual de estos sentidos es el mas importante en el proceso del aprendizaje, en condiciones normales?. El oido. El gusto. El tacto. La vista.

Cual de estos sentidos normalmente es el menos importante en el proceso del aprendizaje?. El oido. El gusto. El tacto. La vista.

Los niveles del aprendizaje en su orden son: Repetición, Aplicación, Correlación y Comprensión. Comprensión, Repetición, Aplicación y Correlación. Repetición, Correlación, Comprensión y Aplicación. Repetición, Comprensión, Aplicación y Correlación.

Los procesos de la enseñanza en su orden son: Preparación, Aplicación, Presentación y Evaluación. Presentación, Aplicación, Presentación y Evaluación. Preparación, Presentación, Aplicación y Evaluación.

Una transferencia de aprendizaje es positiva cuando: Se aprende una lección específica. Lo aprendido sirve para la lección posterior. Lo aprendido no sirve para lecciones posteriores.

La transferencia de aprendizaje positiva se logra con: Motivación. Directivas de entrenamiento adecuadas. Ayudas didácticas.

El verdadero desempeño como instructor profesional se basa en estudio y: Perseverancia. Actitud. Investigación.

Cual es la primera concideración al determinar la duración y la frecuencia de periodos de instrucción?. Agudeza mental. Fatiga. Preparación del instructor.