LA LIGA DEL SABER

La actividad externa del estudiante para este nuevo modelo de aprendizaje y de evacuación remite a investigar y no evaluar solamente los resultados, sino el cómo, el por qué y el para qué de estos. Falso. Verdadero.

El papel del evaluador actualmente se limita a cotejar los logros finales con los objetivos planteados en el currículo prescrito.¿ Que aspectos nos mencionados?. Los usos que se hacen de los resultados. El rol del evaluador. El contenido de la evaluación. Ninguna de las anteriores.

Los aprendizajes no siempre reflejan la capacidad del estudiante; se sabe que los resultados están referidos a unas pruebas, a unos exámenes, a unos ítems, etc. que de ninguna manera facilitan que el estudiante demuestre todo lo que sabe sobre un tema específico. Falso. Verdadero.

La evaluación se debe convertir en un sistema de asesoría familiar que toma en cuenta lo singular de perspectivas y diferencias en la forma de adquirir conocimientos, habilidades, valores. Falso. Verdadero.

¿Cuál es el papel principal de los docentes?. Son los protagonistas en los salones de clase. Son los protagonistas de las discusiones en alumnos. Son los protagonistas de la actividad en las aulas, y, por lo tanto, del proceso evaluativo.