1. Mientras realiza este examen, oye a uno de sus compañeros murmurar, mirando fijamente al
enunciado: "¿de qué me suena esta pregunta?". ¿Está haciendo un uso comunicativo del lenguaje? A/ No, es una pregunta retórica: un uso oratorio y no comunicativo B/No, es una actividad reflexiva:un uso de planificación mental y no comunicativo C/Sí, porque el lenguaje es siempre un instrumento de comunicación D/ Sí, porque se ha emitido una onda sonora con significado lingüístico.
2."El anatolio y el tocario tienen características tipológicas comunes porque fueron las primeras
lenguas en separarse del indoeuropeo". Esta afirmación utiliza: a. Un criterio de clasificación genético b. Un criterio de clasificación tipológico c. Un criterio de clasificación geográfico d. Un criterio de clasificación etnolingüístico.
3. En la frase "[s]ien año[h]", 'cien años', detectamos rasgos propios de a. un tipo de variación diastrática b. un tipo de variación diacrónica c. un tipo de variación diatópica d. un tipo de variación diafásica.
4. La palabra dedo proviene del étimo latino digitus. La diferencia entre las dos nos muestra la
siguiente propiedad del signo lingüístico: a. Arbitrariedad b. Linealidad c. Mutabilidad d. Inmutabilidad.
5. "La gran ventaja para un oyente de aprender lenguas de signos es que se puede comunicar con los sordos del mundo entero". Esta afirmación es: A. Falsa, porque las lenguas signadas, como las orales, varían de un país a otro B.Falsa, porque los oyentes no pueden llegar a comunicarse en lengua de signos C.Verdadera, muchos intérpretes de lenguas de signos son oyentes D.Verdadera, porque las lenguas de signos presentan doble articulación.
6. "En los foros de la UNED es necesario evitar palabras o actitudes ofensivas" ("netiqueta" en
www.uned.es). Con esta advertencia aludimos a: a. La competencia educativa b. La competencia comunicativa c. La competencia lingüística d. La competencia universitaria.
7 Cuando se dice [ko'kreta] en lugar de croqueta estamos ante a. Un proceso fonológico de selectividad frecuencial b. Un proceso fonológido de epéntesis c. Una ruptura de las reglas fonosintácticas del español d. Un proceso fonológico de metátesis.
8. El sonido [m] se define articulatoriamente como a. oclusivo agudo b. oclusivo labial* c. fricativo labial d. fricativo nasal.
9. Observe este gráfico. La vocal señalada como una X es a. Más abierta que [e] y más cerrada que [i] b. Más cerrada que [e] y más anterior que [i] c. Más cerrada y menos anterior que [e] d. Más cerrada y menos anterior que [i].
10. "La [s] castellana tiene 5000 Hz y 40 dB. La [s] andaluza tiene 6000 Hz y 50 dB". La primera es a. Más aguda y menos intensa b. Más intensa y menos aguda c. Más aguda y menos aperiódica d. Menos aguda y más aperiódica.
11. ¿Cuál es el análisis morfológico correcto de la palabra personalidad? a. [persona] [lidad] b. [per][so][na][li][dad] c. [per][sonal][idad] d. [[persona][l]][idad].
12. Entre leí y leyérais se da una relación de a. flexión b. derivación c. polimorfismo d. arbitrariedad.
13. "¿Por qué me fijas tan miramente?" Este error espontáneo de habla, en el que el sufijo -mente ha pasado de fija- a mira muestra que el hablante conoce las reglas a. Flexivas: -mente es un sufijo flexivo b. Derivativas: -mente es un sufijo derivativo c. Léxicas: -mente es una raíz léxica d. Alomórficas: -mente es un morfema libre.
14 En Lengua de Signos Española "todos los días" se expresa mediante los signos DÍA^DÍA^DÍA^DÍA. Se trata de un recurso a. Fonológico de fonotaxis: la distribución b. Morfológico de intensificación: la reduplicación c. Sintáctico de estructura argumental: la multivalencia d. Léxico de composicionalidad: la repetición.
15. Las unidades básicas de la Fonética y la Fonología son: a. El sonido y el morfema b. El fonema y el morfema c. El sonido y el fonema d. El sonido y el monema.
16. Los procesos morfológicos indican a. La habilidad estilística de un escritor b. El potencial productivo de las lenguas c. Los caracteres del lenguaje infanti d. Los errores que se cometen en una
segunda lengua.
17. La categoría sintagmática que corresponde a muy fácilmente es: a. adverbio de cantidad b. adverbio de modo c. sintagma adverbial d. complemento circunstancial de modo.
18. Un sintagma: a. está formado siempre por más de una palabra b. no puede contener otro sintagma c. debe contener otro sintagma necesariamente d. debe contener un núcleo.
19. Para Chomsky, las propiedades comunes a todas las lenguas a. no existen b. se explican por un origen común c. se explican porque existe la capacidad del lenguaje d. se explican por razones de índole funcional.
20. Entre las posibles organizaciones de los constituyentes oracionales básicos: a. lo más habitual es que el objeto preceda al sujeto b. no se da nunca el orden sujeto-verbo- objeto c. no se da nunca el orden sujeto-objeto-verbo d. lo más habitual es que el sujeto preceda al objeto.
21. Una expresión es semánticamente ambigua… a. Cuando tiene más de un significante b. Cuando tiene más de un significado c. Cuando tiene más de una grafía d. Cuando tiene más de un género.
22. ¿Qué afirmación es verdadera entre las siguientes? a. Los conceptos lexicalizados son los mismos en todas las lenguas b. Los conceptos gramaticalizados son los mismos en todas las lenguas c. Los conceptos lexicalizados no son los mismos en todas las lenguas d. Los conceptos categorizados son los mismos en todas las lenguas.
23. Una unidad de contenido conceptual semánticamente indivisible se denomina… a. Átomo semántico b. Primitivo semántico c. Categoría semántica d. Morfema semántico.
24. La palabra silla con respecto a la palabra mueble es un a. Hiperónimo b. Hipónimo c. Holónimo d. Merónimo.
25. A la Pragmática le interesa… a. Descubrir los principios que determinan el uso lingüístico b. Descubrir los principios que determinan la corrección lingüística c. Marcar las pautas que se debe seguir para tener una conducta adecuada d. Ajustarse a la práctica comunicativa.
26. El efecto que se obtiene en el destinatario constituye… a. Un acto locutivo b. Un acto ilocutivo c. Un acto perlocutivo d. Un acto de habla.
27. La distancia social es… a. La manifestación social de la recepción direccional b. La manifestación social del desplazamiento c. El origen de la escritura d. La relación entre los interlocutores.
28 Las relaciones de parentesco definen a. Relaciones jerárquicas de naturaleza inherente b. Relaciones jerárquicas de naturaleza social c. Relaciones de familiaridad de alta empatía d. Relaciones de familiaridad de baja empatía.
29. La diferencia entre el sistema, norma y habla o hablar es propia de a. El estructuralismo b. La gramática generativa c. El marco funcionalista d. Los modelos cognitivos.
30. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? a. Los modelos lingüísticos funcionales tienen su precedente es el estructuralismo
saussureano b. La Gramática Generativa es un modelo formal porque estudia la forma del lenguaje
y no su función c. La Gramática Generativa es un modelo formal porque analiza las lenguas mediante
una formulación muy precisa d. La primera Gramática Generativa se basó en las propuestas conductistas de Skinner.
31. ¿En qué corriente lingüística cree que se inscribe el texto siguiente? "Sobre la base de una
experiencia limitada a los datos del habla, cada ser humano normal desarrolla por sí mismo una cabal competencia en su lengua nativa. Esta competencia se puede representar [...] como un sistema de reglas que podemos llamar la gramática de su lengua" a. El estructuralismo b. La gramática generativa c. El marco funcionalista d. Los modelos cognitivos.
32. El estudio de los sufijos honoríficos y su adecuación pragmática es propio de a. El funcionalismo b. El estructuralismo c. El Programa Minimista d. La Teoría de Principios y Parámetros.
33. Cuando hablamos de idiomaticidad nos referimos a a. La fidelidad en la traducción b. La naturalidad en la traducción c. La enseñanza de lenguas extranjeras d. El aprendizaje de idiomas.
34. "La propuesta más conocida divide la organización del diccionario entre macroestructura
(suma de lemas o entradas [...]) y microestructura (la organización de los elementos que componen el artículo". Esta cita es representativa de a. La Lingüística Computacional b. La Lingüística Clínica c. La Lexicografía d. La Lingüística Judicial.
35. "Los curricula actuales de lengua y literatura otorgan un espacio prioritario al desarrollo de la competencia en lectura y composición escrita y al dominio de los usos orales, especialmente los formales". Esta cita es representativa de a. La Didáctica de la Lengua b. La Lingüística Educacional c. La Enseñanza de Lenguas Extranjeras d. La Política y Planificación Lingüísticas.
36. "La vitalidad de las comunidades lingüísticas puede afectar a la cualidad de la comunicación
intergrupal entre hablantes de diferentes grupos de lengua [...]. Cuanta más vitalidad tiene un grupo, más capacidad tendrá para usar su propia lengua y, por tanto, sobrevivir y prosperar como entidad colectiva". Esta cita es representativa de a. La Sociolingüística b. La Psicolingüística c. La Antropología Lingüística d. La Filosofía del Lenguaje.
37. ¿Cuáles son las partes fundamentales de una investigación? a. El diseño, la obtención y el análisis de los datos, y la presentación de resultados b. El estado de la cuestión, la formulación de la hipótesis y el análisis de los datos. c. El diseño, la obtención y el análisis de los datos. d. El marco teórico y la presentación de los resultados.
38. El enfoque diacrónico se ocupa: a. solo de la lengua actual b. de un estado de lengua pasado c. de la comparación de dialectos. d. de la comparación de lenguas.
39.En una investigación lingüística ¿el investigador puede participar en las emisiones? a. Sí, es lo que se conoce como observación natural. b. Sí, es lo que se conoce como observación participante c. No, no debe participar nunca. d. Sí, puede participar, pero no debe.
40. Los estudios sobre actitudes lingüísticas miden: a. La actuación lingüística correcta de los participantes. b. Lo que el participante piensa sobre su lengua c. Que el participante hable correctamente. d. La correcta competencia lingüística de los participante.
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