Cuestiones
ayuda
option
Mi Daypo

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESELINGÜÍSTICA ANTROPOLOGÍA UNED

COMENTARIOS ESTADÍSTICAS RÉCORDS
REALIZAR TEST
Título del test:
LINGÜÍSTICA ANTROPOLOGÍA UNED

Descripción:
1 SEMANA 2011-2012

Autor:
CGA
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
16/06/2019

Categoría:
UNED

Número preguntas: 25
Comparte el test:
Facebook
Twitter
Whatsapp
Comparte el test:
Facebook
Twitter
Whatsapp
Últimos Comentarios
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
1. La doble articulación del lenguaje hace referencia... a. a la existencia de signos tanto arbitrarios como motivados. b. a la utilización de dos niveles de unidades discretas. (pp.8, 14) c. al hecho de que el lenguaje humano tenga dos modalidades diferentes: la auditivo-vocal y la gestual-visual. d. a la posibilidad de utilizar dos modalidades: hablada (o gestual) y escrita.
2. La productividad del lenguaje se sustenta en dos características abstractas superiores: a. La jerarquía y la recursividad.(p.15) b. La jerarquía y el desplazamiento. c. El desplazamiento y la recursividad. d. La jerarquía y la arbitrariedad.
3. Los geolectos están relacionados con la variación… a. diastrática. b. diafásica. c. diatópica.(p. 38) d. diacrónica.
4. Las lenguas de signos… a. tienen carácter lineal. b. presentan una elevada iconicidad y, por tanto, menor arbitrariedad que las Orales. (p.61) c. son medios secundarios del lenguaje. d. se configuran sobre la lengua oral del país en el que se utilizan.
5. Los niveles de análisis de la estructura del lenguaje son: a. La Fonología, la Morfología, la Sintaxis y la Semántica.(p.77) b. La Prosodia, la Morfología, la Sintaxis y la Semántica. c. La Fonología, la Morfología, la Sintaxis y la Pragmática. d. La Gramática, la Psicolingüística y la Etnolingüística.
6. Son rasgos distintivos acústicos a. oclusivo, fricativo, africado, vibrante b. oral, anterior, velar, posterior c. cerrado, abierto, periódico, aperiódico d. grave, agudo, estridente, mate(p.110).
7. Los formantes de las vocales son determinantes para caracterizar a. su tono: el primer formante caracteriza a las vocales de tono grave y el segundo a las de tono agudo b. su timbre: el primer formante se relaciona con el grado de abertura y el segundo con el lugar de articulación (p.99) c. su acento: las vocales tónicas tienen los formantes más altos y las vocales átonas los tienen más bajos d. su tensión: el primer formante es característico de las vocales tensas y el segundo de las laxas.
8. La flexión comparte con la derivación la siguiente propiedad: a. Ambas pueden cambiar la categoría gramatical. b. Ambas pueden cambiar el significado léxico. c. Ambas dan lugar a paradigmas fijos. d. Ambas pueden utilizar sufijos.(§4.4.1).
9. Se conoce como alomorfo… a. el segmento que combina varios morfemas, como ocurre frecuentemente en la flexión verbal. b. cada una de las realizaciones de un mismo morfema.(p.136) c. el conjunto de prefijo y sufijo que se añaden simultáneamente a una base. d. el morfema cero que se utiliza en los procesos de conversión categorial.
10. En la representación estructural de la palabra desestructurar, ¿cuál es el morfema más externo? a. La terminación –ar, por el carácter lineal del lenguaje. b. La terminación –turar, porque corresponde al morfema que da al conjunto la categoría de verbo c. El prefijo des– y la terminación –ar se añaden a la vez porque se trata de una palabra parasintética d. El prefijo des–, ya que existe la forma estructurar.(p. 137).
11. La diferencia entre prototipos y ejemplares periféricos es propia de a. el estructuralismo b. la gramática generativa c. el marco funcionalista d. los modelos cognitivos (p. 300).
12. Desde el punto de vista semántico, el argumento subrayado en Los niños veían las montañas desde la ventana es… a. el complemento directo b. el sujeto c. el tema (§ 5.5.3) d. un complemento locativo.
13. Una expresión es semánticamente ambigua… a. Cuando tiene más de un significante. b. Cuando tiene más de un significado.(§ 6.2.4) c. Cuando tiene más de una grafía. d. Cuando tiene más de un género.
14. ¿Qué afirmación es verdadera? a. Los conceptos lexicalizados son los mismos en todas las lenguas b. Los conceptos gramaticalizados son los mismos en todas las lenguas c. Los conceptos lexicalizados no son los mismos en todas las lenguas(§ 6.2.5) d. Los conceptos categorizados son los mismos en todas las lenguas.
15. Si el significado de una palabra es un constituyente necesario del significado de otra, la primera palabra es… a. Un hiperónimo (p.222) b. Un hipónimo c. Un holónimo d. Un merónimo.
16. Para caracterizar el significado de una expresión lingüística… a. se deben utilizar consideraciones exclusivamente lingüísticas (p. 224- 225) b. se ha de tener en cuenta lo lingüístico y los factores extralingüísticos c. se debe tener en cuenta quiénes son el emisor y el destinatario d. se debe tener en cuenta el contexto.
17. Desde el punto de vista lingüístico los sistemas de honoríficos son a. sistemas de concordancia social (p. 261) b. sistemas de familiaridad jerárquica c. sistemas de familiaridad de baja empatía d. sistemas de reconocimiento de méritos personales.
18. Señale qué afirmación es falsa: a. Uno de los supuestos fundamentales de la gramática generativa es el innatismo de la facultad del lenguaje. b. Uno de los supuestos fundamentales de la gramática generativa es que el funcionamiento y uso del lenguaje condicionan decisivamente su forma. (§ 8.4) c. Una de las dicotomías que Chomsky presenta es la diferencia entre competencia y actuación. d. El innatismo de la facultad del lenguaje se relaciona con la hipótesis de la existencia de una gramática universal.
19. Para las teorías de orientación funcional: a. la estructura de las oraciones se explica en términos puramente sintácticos, sin hacer referencia al significado o el uso de las expresiones. b. la unidad básica de estudio gramatical es la oración simple. c. en el estudio del lenguaje no son importantes ni los usos sociales ni el entorno cultural. d. la estructura de la oración está motivada semántica y pragmáticamente. (§ 8.5).
20. Establecer procesos de estandarización lingüística es una tarea propia de a. La enseñanza/aprendizaje de lenguas b. La política y planificación lingüísticas (§ 9.2.4) c. La lingüística computacional d. La lexicografía.
21. ¿Qué disciplina estudia "la forma en que las palabras codifican y transmiten significados y valores culturales, emocionales y simbólicos"? a. La Sociolingüística b. La Psicolingüística c. La Antropología Lingüística (p.312) d. La Filosofía del Lenguaje.
22. La fosilización es a. una característica de la interlengua p. 320) b. una causa del periodo crítico c. un fenómeno lexicográfico en latín d. una característica del Trastorno Específico del Lenguaje.
23. ¿Qué es lo que se conoce como ocurrencia (token)? a. Cada una de las apariciones de una forma (p.377) b. El tiempo que transcurre entre la aparición del estímulo y la reacción c. La formulación de una hipótesis con capacidad predictiva d. Una variable que tenemos que neutralizar.
24. El estudio de las inscripciones rúnicas en piedra, características de la época vikinga, es propia del enfoque a. correlacional b. diacrónico (p. 375; (§ 10.3.4.7) c. longitudinal d. inductivo.
25. "Cualquier propuesta científica debe permitir el diseño de experimentos o pruebas destinados a demostrar que es falsa" Esta afirmación define a. el método hipotético-deductivo b. la fiabilidad c. la refutabilidad (p.353) d. los resultados negativos.
Denunciar test Consentimiento Condiciones de uso