Literatura 1 y 2

"Cantar de Mío Cid", "La Celestina", "La vida de Lazarillo de Tormes" o "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha" son algunas de las obras clave de la literatura española con las que hay que familiarizar a nuestros alumnos. ¿Qué aspecto negativo señalarías de esta afirmación?. En los títulos de los libros hay algunos errores en el uso de las mayúsculas, así, por ejemplo, se debería escribir "La Vida del Lazarillo de Tormes" y "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Los títulos de las obras, como libros que son, están incorrectamente indicados, deberían ir resaltados en cursiva. Los títulos de las obras, como libros que son, están incorrectamente indicados, deberían ir resaltados en negrita. Los títulos de las obras, como libros que son, están incorrectamente indicados, deberían ir resaltados mediante subrayado.

La estética de la recepción es una teoría poética basada en… Seleciona una: La relevancia del lector en el proceso lector y de la interpretación que este puede hacer del mensaje literario. La relevancia que adquiere el mensaje literario dentro de todo proceso de emisión-recepción literaria. La preeminencia del autor del texto literario que es quien determina las características principales del mensaje y las bases de su recepción. La importancia de la intertextualidad, de la relación de un texto literario con otros textos, en el proceso de lectura.

La Literatura Comparada es una subdisciplina de las Ciencias de la Literatura y se define como…. Ser una metodología de trabajo que se ocupa del análisis contrastado y comparado de las producciones culturales literarias en distintas tradiciones, periodos o marcos geográficos. Un ejercicio de análisis y valoración de textos literarios y sus autores de acuerdo a criterios más rigurosos, científicos o sistemáticos, o de carácter más subjetivo o impresionista. El estudio y evaluación diacrónicos de la producción literaria en un determinado espacio sociocultural o geográfico. El estudio de la esencia de la literatura y de los fundamentos de la construcción del texto literario.

La literatura posee un provecho educativo inigualable en una etapa educativa como Primaria: permite desarrollar las capacidades ___________________ de nuestros alumnos y les abre a mundos de posibilidades imaginativas, a la vez que fomenta su sensibilidad cultural, artística y creadora. Es decir, nos encontramos ante un instrumento de primera importancia para su explotación en el aula. Experimentales y comunicativas. Lingüísticas y memorísticas. Matemáticas y comunicativas. Lingüísticas y comunicativas.

__________________ es la más tardía de las ciencias de la literatura, ya que no se desarrolló plenamente hasta el siglo XX. Se puede definir como un ejercicio de análisis y valoración de textos literarios y sus autores de acuerdo con criterios más rigurosos, científicos o sistemáticos, o de carácter más subjetivo o impresionista. La teoría de la literatura. La literatura comparada. La critica literaria. La historia de la literatura.

«Se trata de la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica) como las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto sociohistórico y cultural en el que tiene lugar la comunicación». ¿A qué noción clave dentro de la enseñanza en Educación Primaria corresponde esta definición?. La lectoescritura. La competencia comunicativa. La competencia lectoliteraria. La competencia lectoliteraria.

«El vocabulario se incrementa tanto gracias a la lectura como a la escritura». ¿Dentro de qué argumento a favor de la educación literaria clasificarías esta premisa?. Imaginativo/creativo. Psicológico/cognitivo. Lingüístico. Histórico/cultural.

Entre las distintas concepciones de la literatura, aquella fundamentada en la literatura como mímesis parte del principio de que…. La literatura tiene que ser entendida como la creación ficcional de mundos significativamente diversos del mundo real, mundos solo accesibles a través del propio texto, no a través de la realidad. La literatura debe ser concebida como un “texto” formado a partir de “texturas” o “tejidos” de discursos de muy diversa procedencia (literarios, históricos, políticos, filosóficos, etc.), con lo cual, se entiende que lo literario siempre estará dotado de una gran infinidad de significados. La literatura tiene que ser comprendida como una desviación de la lengua convencional. Se entiende, en este sentido, que lo literario tiene una función poética que le es exclusiva y que la hace divergir de las funciones que posee la lengua que usamos en nuestro día a día. La literatura debe ser imitación de la naturaleza de modo que, según el carácter y objeto de cada imitación así se definirían los distintos géneros literarios (poesía dramática, poesía épica, epopeya, etc.).

A la hora de elaborar una tarea para nuestras clases de Literatura, al igual que al diseñar una unidad didáctica, o una programación de aula, además de considerar las adaptaciones curriculares pertinentes, hay que fijar los siguientes aspectos primordiales de forma clara y bien estructurada: Bases teóricas, contenidos, metodología y evaluación. Objetivos, contenidos, metodología y exámenes. Objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Objetivos, contenidos, actividades de revisión y evaluación.

La literatura es una de las expresiones artísticas más significativas y más valoradas socialmente lo que viene demostrado por su incorporación a los planes de estudio escolares tanto a nivel de enseñanza Primaria como de Secundaria pero, históricamente, ¿desde cuándo se puede afirmar que existe la literatura en la historia de la Humanidad?. Desde el momento en que los primeros seres humanos pudieron hacer uso del lenguaje para expresarse, para procesar y transmitir informaciones a sus congéneres. Por lo tanto, el desarrollo del lenguaje oral supondría el inicio de la literatura y, por ello mismo, es imposible fechar exactamente los orígenes de la literatura en ninguna cultura ni pueblo. Desde la invención de la escritura y, por lo tanto, podemos decir que cada pueblo y cada cultura tuvo acceso a la literatura en periodos históricos diferentes. La literatura tendría su origen en la región mesopotámica de Sumer a finales del IV milenio a.C. Desde la Edad Media, época de la que proceden los ejemplos literarios más antiguos.