MAESTRÍA GESTIÓN EDUCATIVA - CUESTIONARIO (1 - 50)

1. De manera universal y nacional, se conceptualiza a la Ley: como la voluntad ____________ que manda ____________y o ______________. democracia, dispone, permite. soberana, prohíbe, permite. soberana, interviene, absuelve. democracia, prohíbe, acoge.

2. La legislación es un conjunto de _____________ y _____________ que regulan las _____________ entre las _____________ de un país o de un sector determinado. directrices, normas, personas, sociedades. normas, leyes, relaciones, personas. reglamentos, normas, directrices, comunidades. leyes, normas, personas, relaciones, personas.

3. El derecho a la educación es el único al que se le otorga una finalidad con un componente: Social y Educativo. Civil y Político. Social y Civil. Educativo y Político.

4. Relacione las palabras con su conceptualización. A1, B3, C2, D4. A2, B3, C1, D4. A2, B4, C1, D3. A3, B2, C4, D1.

5. El proceso por el cual el hombre se forma y define como persona es: Educación. Legislación. Derecho. Ley.

6. En qué artículo de la LOEI declara a la educación como un derecho que las personas ejercen a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Art. 26. Art. 28. Art. 25. Art. 29.

7. Un conjunto de normas y leyes que regulan las relaciones entre las personas de un país o de un sector determinado es: Legislación. Educación. Derecho. Ley.

8. La voluntad soberana que expresa el mandante o pueblo con el fin de que se acoja su voluntad, se la cumpla y se lo proteja, es: Legislación. Educación. Derecho. Ley.

9. Es la supresión, en dejar sin efecto jurídico y sin vigencia a una ley o normativa que fue aprobado con anterioridad y que por varias circunstancias el legislador la debe derogar o dejar sin vigencia. Se refiere a: Derogatoria de la ley. Promulgación de la ley. Formulación de la ley. Reforma de la ley.

10. Acto mediante el que se proclama formalmente una ley aprobada por las Cámaras, a la vez que se ordena a autoridades y ciudadanos su cumplimiento. Reforma de la ley. Promulgación de la ley. Derogatoria de la ley. Formulación de la le.

11. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos, se encuentra en la LOEI cuyo artículo es: Art. 26. Art. 27. Art. 28. Art. 29.

12. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marcodel respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez, se encuentra en la LOEI cuyo artículo es: Art. 26. Art. 27. Art. 28. Art. 29.

13. Una de las Funciones del Subdirector o Vicerrector es: Participara y hacer seguimiento al acompañamiento pedagógico a las prácticas docentes. Cumplir con las demás atribuciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el presente Reglamento. Realizar seguimiento a las atribuciones, funciones y responsabilidades de todo el personal de la institución educativa propiciando espacios de apoyo que mejore el clima instituciona. Garantizar la implementación de los mecanismos alternativos de resolución de conflictos frente a los conflictos escolares.

14. Se prevé la educación como servicio público se prestará a través de instituciones públicas, fiscomisionales y particulares, se refleja en la constitución cuyo artículo es: Art. 344. Art. 347. Art. 343. Art. 345.

15. La LOEI para su total aplicación requiere de: La planificación de la Ley Orgánica en Registro Oficial. El reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Reglamentos y disposiciones específicas. Acuerdo Ministerial que disponga su aplicación.

16. Universalidad en la educación es. Constituye instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país. Forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades. Derecho humano fundamental y es deber ineludible e inexcusable del Estado garantizar el acceso, permanencia y calidad de la educación para toda la población sin ningún tipo de discriminación. Debe garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres.

17. Aseguran a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo se refiere a: Enfoque en derechos. Equidad e inclusión. Libertad. Educación para la democracia.

18. Se reconoce el derecho de todas las personas, comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades a formarse en su propia lengua y en los idiomas oficiales de relación intercultural; así como en otros de relación con la comunidad internacional. Plurinacionalidad. Integralidad. Articulación. Laicismo.

19. Reconoce y promueve la relación entre cognición, reflexión, emoción, valoración, actuación y el lugar fundamental del diálogo, el trabajo con los otros, la disensión y el acuerdo como espacios para el sano crecimiento esto es. Pertinencia. Articulación. Laicismo. Integralidad.

20. Respeta y mantiene la independencia frente a las religiones, cultos y doctrinas, evitando la imposición de cualquiera de ellos, para garantizar la libertad de conciencia de los miembros de la comunidad educativa esto es: Laicismo. Articulación. Plurinacionalidad. Pertinencia.

21. En uno de los literales del Art. 3 enfoques mínimos de la (R. G. LOEI) expresa que: Implica reconocer la diversidad de las personas, nacionalidades indígenas y pueblos, diferencias individuales y colectivas, como una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de su participación e interacción en las dimensiones familiar, social, educativa, laboral, en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades. Convivencia armónica. Inclusión educativa. Educación para el desarrollo sostenible. Gratuidad.

22. Se garantiza a las y los estudiantes una formación que responda a las necesidades de su entorno social, natural y cultural en los ámbitos local, nacional y mundial se refiere a: Integralidad. Laicismo. Corresponsabilida. Pertinencia.

23. Conjunto de actores directamente vinculados a una institución educativa determinada, con sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y personal administrativo y de servicio. Gobierno Escolar. Consejo estudiantil. Consejo ejecutivo. Comunidad educativa.

24. Los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel central. Desconcentrados. Niveles zonales intercultural y bilingüe. Niveles distritales interculturales y bilingües. Circuito educativo intercultural y o bilingüe.

25. Son docentes con __________ que, sin abandonar su calidad, cumplen temporalmente funciones de apoyo al desempeño de docentes nuevos y en ejercicio de las instituciones __________ , proveyéndoles formación, seguimiento en aula y apoyo al desarrollo de prácticas educativas __________. Sus funciones específicas serán definidas por la Autoridad Educativa Nacional. contrato, particulares, docentes. formación, especiales, temporales. nombramiento, educativas fiscales, innovadoras. utoridad, calidad, tecnológicas.

26. Es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral que considera los aspectos cognitivos, afectivo, psicomotriz, social, de identidad, autonomía y pertenencia a la comunidad y región de los niños y niñas desde los tres años hasta los cinco años de edad. Nivel de educación general básica. Coordinación Interinstitucional. Nivel de educación inicial. Bachillerato.

27. Coordinación interinstitucional. La Autoridad Educativa Nacional __________ la coordinación entre las instituciones públicas y privadas competentes en el desarrollo y __________ integral de las niñas y niños desde su nacimiento hasta los __________ años de edad. promoverá, protección, cinco. impulsará, protección, seis. registrará, amparo, cinco. promoverá, amparo, tres.

28. El Art. 48 de la LOEI, menciona: Se garantizará el derecho a la educación de calidad y calidez que responda a fortalecer sus capacidades y talentos. La educación impartida por estas instituciones es laica y gratuita, sin costo para sus beneficiarios. Las instituciones educativas fiscomisionales son establecimientos educativos que contarán con financiamiento total o parcial del Estado. La máxima instancia de decisión del Instituto será la Junta Directiva, compuesta por cuatro miembros: un delegado del Presidente de la República.

29. Todos los títulos de bachillerato emitidos por la Autoridad Educativa Nacional, están homologados y habilitan para las diferentes carreras que ofrece la educación superior. Art. 45. Art. 43. Art. 42. Art. 44.

30. Artículo 252 del REG LOEI. – Una de las funciones del Director o Rector son: a) Suscribir los documentos que son parte del expediente estudiantil. b) Liderar los procesos pedagógicos, la innovación educativa y la mejora del aprendizaje de los estudiantes. c) Participara y hacer seguimiento al acompañamiento pedagógico a las prácticas docentes. d) No haber sido sancionado con suspensión en el ejercicio docente. a, b. c, d. a, c. b, d.

31. El Art 320 del Reg. de la LOEI menciona: La educación es un derecho y una responsabilidad de las familias, compartida con docentes, autoridades, estudiantes y el conjunto de organizaciones de la sociedad. La educación es un derecho y una responsabilidad de las familias, compartida con docentes, autoridades, y el conjunto de organizaciones de la sociedad. La educación es un derecho y una responsabilidad del estudiante, compartidisoa con docentes, autoridades, y elconjunto de organizaciones de la sociedad. La educación es un derecho y una responsabilidad de las familias, compartida con docentes y autoridades.

32. La conformación del Comité de madres, padres y representantes legales según el Reg. de la LOEI se encuentra en el Art: 222. 322. 323. 321.

33. El Consejo Nacional de Educación es: La instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa de los establecimientos públicos, fiscomisionales y particulares. El organismo especializado y permanente de orientación, asesoría y consulta de la Autoridad Educativa Nacional. El organismo encargado de la disciplina de los centros educativos. El organismo de la institución educativa encargado de analizar el rendimiento académico de los estudiantes, de conformidad con el currículo nacional y los estándares de calidad educativa.

34. El docente tutor de grado o curso, es el docente designado al inicio del año escolar, por ____________ del establecimiento para asumir las funciones de ____________ y para coordinar acciones ____________, deportivas, sociales y culturales para el grado o curso respectivo. la junta general de docentes, ayudante, legales. el Consejo Educativo, consejero, académicas. Rector o Director, consejero, académicas. Vicerrector del plantel, apoyo, académicas.

35. Según la LOEI en el Art. 57 los Derechos de los establecimientos educativos particulares son: A. Cobrar las pensiones y matriculas de conformidad con la normativa que emita la Autoridad Educativa Nacional. B. Desorganizar, descentralizar y mantener actualizada la estadística y el archivo del establecimiento. C. Asociarse para potenciar y apoyar sus funciones pedagógicas o administrativas. D. Ser evaluados de manera integral, de conformidad con la Ley, los reglamentos y disposiciones emanadas de la Autoridad Educativa Nacional. E. Inferir, previa autorización del Rector o director, actas y certificaciones. c, d, e. a, c, d. b, d, e. a, b, c.

36. EL Consejo Estudiantil es un organismo de las Instituciones Educativas que garantiza la representación del estudiantado y el continuo ejercicio de la participación democrática por parte de los estudiantes en la toma decisiones institucionales se encuentra en el Reg. de la LOEI cuyo artículo es: 316. 215. 315. 318.

37. Conformación del Consejo Estudiantil en las Unidades Educativas con más de 120 estudiantes según el Art. 316 del Reg. LOEI: un (1) Presidente, un (1) Vicepresidente, un (1) Secretario, un (1) Tesorero, tres (3) vocales principales y tres (3) vocales suplentes. un (1) Presidente, un (1) Vicepresidente, un (1) Secretario, un (1) Tesorero, tres (3) vocales principales. un (1) Presidente, un (1) Vicepresidente, un (1) Tesorero, tres (3) vocales principales y tres (3) vocales suplentes. un (1) Presidente, un (1) Vicepresidente, un (1) Secretario, tres (3) vocales principales y tres (3) vocales suplentes.

38. En qué artículo del Reg. De la LOEI se encuentran los requisitos para candidatizarse al Consejo Estudiantil. 314. 316. 216. 317.

39. Las políticas públicas para el desarrollo infantil integral, nacen de la articulación intersectorial nacional y local y tienen carácter. Mandatario, regulatorio, operacional. Sectorial, sectorizado, regulatorio,. Regulatoria, operacional, sectorial. Operacional, centralizado, mandatario.

40 .El enfoque estratégico para el desarrollo integral, en la redimensión coloca: Al niño y niña en el centro de la atención. Internacionalidad y la nacionalidad. Derechos y prioridades de los centros. Adolescente y adultos mayores.

41. El Consejo Estudiantil en las Unidades Educativas con menos de 120 estudiantes según el (Art. 316. R.G-LOEI) determina su conformación. A. Presidente B. Estudiante C. Representante legal D. Vicepresidente E. Secretario F. Tesorero. A, B, C. A, D, F. B, D, F. C, D, E.

42. Según el artículo 319 (R. G. de la LOEI), Cumplir con el plan de trabajo propuesto a la comunidad estudiantil durante la campaña electoral, es deber del: Consejo Estudiantil. Rector. Estudiantes. Docentes.

43. Según el art.80 de la LOEI. Los fines del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación son los siguientes: a. El fortalecimiento de la plurinacionalidad y la interculturalidad para lograr el Buen Vivir b. El fortalecimiento de la identidad, lengua y cultura de las nacionalidades y pueblos indígenas, afroecuatorianos y montubios c. El fomento, desarrollo y fortalecimiento de los sistemas de vida de los ciudadanos d. La recuperación, desarrollo y socialización de la sabiduría, el conocimiento, la ciencia y la tecnología de los pueblos y nacionalidades ancestrales e. El impulso de una educación ancestral f. La recuperación, desarrollo y fortalecimiento de los valores propios de las comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades. a, b, d, f. b, c, d, e. b, c, d, f. a, c, d, e.

44. Según el artículo 324 (R. G. de la LOEI): Será la encargada de analizar, en horas de labor educativa y fuera de clase, el desempeño educativo de los estudiantes. Propondrá acciones educativas a ser aplicadas a los estudiantes, ya sea de forma individual o colectiva, para mejorar el avance hacia los objetivos de aprendizaje, se refiere a: Directivos. Junta de Docentes de Grado o Curso. Gobierno Escolar. Corresponsabilidad Familiar.

45. Para Abellán (2014) el Desarrollo Infantil Integral se lo define como la plena expresión del: Desarrollo progresivo de una persona. Desarrollo armónico de las potencialidades y capacidades de niños y niñas. Desarrollo psicológico de niños y niñas. Desarrollo progresivo de una persona.

46. Según el Modelo de Gestión de Desarrollo Integral Infantil presenta varios principios, entre ellos encontramos. El papel fundamental de los abuelos en el desarrollo infantil. El papel protagónico de la familia en la educación y desarrollo de los hijos. El papel de los padres en la recreación infantil. El papel fundamental de los abuelos en el desarrollo infantil.

47. El Bachillerato general Unificado, que entró en vigencia en el Ecuador en el año 2014, se compone de: Cuarto, quinto y sexto curso. Decimo, cuarto, quinto y sexto curso. Primero, segundo y tercer año de bachillerato. Primero, segundo y tercero de básica.

48. A la evaluación educativa puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: A. la rendición de evaluación B. el control y la medición C. el enjuiciamiento de la validez del objetivo D. la rendición de cuentas,. a, b, c. a, b, d. b, c, d. a, c, d.

49. Función de diagnóstico: La evaluación de un plan o programa de estudios debe caracterizar el ___________, ejecución y administración del proyecto educativo, debe ___________en síntesis de sus principales ___________y desaciertos. planeamiento, constituirse, aciertos. monitoreo, constituirse, medios. planeamiento, considerarse, acuerdos. seguimiento, plantearse, aciertos.

50. Cuándo nos referimos a rúbrica indicamos que: Son una herramienta no aplicable a diferentes campos de los procesos educativos. Son una herramienta aplicable a diferentes campos de los procesos tecnológicos. Son una herramienta aplicable a diferentes campos de los procesos educativos. Documentos aplicables a diferentes campos de los procesos educativos.