MAESTRÍA GESTIÓN EDUCATIVA - CUESTIONARIO (1 - 50)

1. En relación a un tipo de modelo o norma. De los Centros Educativos: en la innovación de la escuela existe elementos que se basa a: Diversas investigaciones y experiencias acumuladas en centros que han realizado procesos de cambio y transformación. Casos simples procesos de mejoramiento continuo o mejoras incrementale. Los elementos comunes que otorgan luces para los estudiantes. Cambios que están insertos en procesos de innovación y cambio.

2. Las pequeñas sociedades son grupos de personas puestos a trabajar en ____________, construyen una fraternidad basada en el ____________ y colaboración que, finalmente, los hace constituirse como ____________. Son capaces de diseñar clases entre dos, tres y hasta cuatro profesores con un ____________ grado de conexión y conectividad emocional. procesos, individualismo, equipos, alto. común, respeto, equipos, alto. común, ejemplo, colaboradores, bajo. grupo, respeto, estratégico, alto.

3. Medios que facilitan el uso de nuevos escenarios de Aprendizaje, Entre los dispositivos los medios o recursos mediadores para los nuevos aprendizajes. 1b, 2a, 3c. 1c, 2b, 3a. 1a, 2c, 3b. 1b, 2c, 3a.

4. El que hacer del _____________ docente es el de ser Responsivo que desarrolle el pensamiento pedagógico _____________ , será la característica del docente cuya práctica pedagógica apoye el _____________ de todos los estudiantes en el aula. nuevo; inclusivo; aprendizaje. aprendizaje; nuevo; inclusivo. inclusivo; nuevo; aprendizaje. nuevo; aprendizaje; inclusivo.

5. Uno de los elementos clave para innovar expresa que se debe considerar la decisión de innovar y sostener en el tiempo para conseguir resultados, asegurándose que lo estratégico se convierta en operativo, se refiere a: Contexto: mirar fuera para innovar dentro. Conciencia de la tensión. Un entorno colaborativo y autónomo. Una decisión.

6. Uno de los elementos clave para innovar indica es fruto de entornos colaborativos y no competitivos. No importa quién lo hace primero, sino el cómo lo hacemos entre todos. Exige iniciativa más que pura disposición. Contexto: mirar fuera para innovar dentro. Una decisión. Un entorno colaborativo y autónomo. Conciencia de la tensión.

7. Los proyectos intra-interdepartamental cumplen el ____________ de hacer trabajar en equipo a los docentes para que se hagan cargo de un problema ____________ de la propia acción educativa. objetivo, surgido. contenido, planteado. objetivo, estratégico. propósito, recurrente.

8. La necesidad de valorar los ambientes fuera del aula, como espacios de interacción y comunicación donde se ejerce al mismo tiempo un proceso de aprendizaje es: Viejos espacios de formación. Nuevos espacios Formales. Viejos espacios Informales. Nuevos espacios de formación.

9. Determina el final del mundo industrial y de la concepción de la realidad heredada de la modernidad. Supone, como características principales, la ruptura de la concepción moderna del tiempo y del espacio es: La sociedad de la información. El reto del futuro. Modalidades tradicionales. Recursos tecnológicos avanzados.

10. Espacios de aprendizaje basados en PLE (Personal Learning Environment) se entiende como: Aplicación cualquier persona puede aportar conocimientos y modificar los existentes, sin necesidad de tener conocimientos técnicos. Estimular la motivación e implicación de los estudiantes en actividades que requieren procesos de búsqueda, análisis y reconstrucción del conocimiento. Aprendizaje abierto o educación flexible: el usuario tiene elección, tiene libertad de maniobra, tiene control sobre la forma en que aprende. Entorno Personal de Aprendizaje, que lo constituyen distintos sistemas que ayudan al alumno a pasar de año.

11. Son recursos en cuanto: facilitan el trabajo colaborativo entre estudiantes a través de entornos virtuales; permiten el desarrollo de la metodología de aprendizaje por proyectos son: El potencial pedagógico de las Wikis. Las alternativas de las Kiwis. Las técnicas de las Wikis. Las metodologías de las Kiwis.

12. Constituye una de las formas más importantes en las que los niños pequeños obtienen conocimientos y competencias esenciales es: El aprendizaje. El juego. El recreo. La dinámica.

13. En las experiencias ___________, los niños utilizan a la vez toda una serie de ___________. Esto ocurre con frecuencia durante las actividades en los rincones de ___________ o las actividades de juego en el centro. lúdicas, competencias, juego. competencias, juego, lúdicas. juego, lúdicas, competencias. lúdicas, juego, competencias.

14. El MOOC es un modelo educativo _________ emergente, caracterizado por el uso de los recursos de internet y las _________ ; se centra en el estudiante, quien es el responsable directo y absoluto de su propio _________ ; es masivo, porque es una propuesta formativa dirigida a miles de participantes de modo simultáneo y abierto, por ser de acceso gratuito. TIC; aprendizaje; tecnopedagógico. tecnopedagógico; TIC; aprendizaje. aprendizaje; tecnopedagógico; TIC. tecnopedagógico; aprendizaje; TIC.

15. Se puede describir como una alteración en la escritura sin que exista un trastorno neurológico, intelectual, sensorial, motor afectivo o social predominante, que justifique dicha alteración, se refiere a: Dislexia adquirida. Dislexia evolutiva. Disgrafía. Discalculia.

16. Centrarse en el ___________ sobre el desarrollo profesional continuo como una manera de ___________al desarrollo de las ___________ inclusivas. compromiso; contribuir; prácticas. contribuir; prácticas; compromiso. prácticas; contribuir; compromiso. compromiso; prácticas; contribuir.

17. La Escuela representa un tipo particular de __________ social, y como todo sistema social, intenta __________ dos objetivos sociales principales que son: lograr sus __________ y mantenerse en el tiempo. distribución; tener; planificaciones. distanciamiento; obtener; organización. organización; alcanzar; metas. organización; requerir; objetivos.

18. Las adaptaciones curriculares son el instrumento fundamental para conseguir la individualización de la enseñanza, por cuanto son modificaciones que se realizan en la programación curricular común para entender: Las diferencias individuales del alumnado. El profesor establece un horario determinado. Las actividades fuera del aula de clases. Las calamidades domésticas del docente.

19. Los padres de familia proporcionan información valiosa para la elaboración de adaptaciones curriculares pueden ser: Formativas. Entornos sociales. Contextuales. Participativas.

20. El primer nivel de concreción o macro currículo hace referencia: Lo que la institución educativa planifica. Al modelo curricular elaborado por un estado o gobierno. Planificación de Aula. Las adaptaciones de acceso al currículo.

21. La institución educativa planifica: PEI, contiene PCI, a la cual se articula la Planificación Curricular Anual (PCA), esto se refiere al: Tercer nivel de concreción o microcurrículo. Segundo nivel de concreción o mesocurrículo. Primer nivel de concreción o macro currículo. Cuarto nivel de concreción curricular.

22. Este nivel corresponde a la Planificación de Aula, a partir de la cual se realizan adaptaciones curriculares individuales, se refiere al: Segundo nivel de concreción o mesocurrículo. Primer nivel de concreción o macro currículo. Tercer nivel de concreción o microcurrículo. Cuarto nivel de concreción curricular.

23. Las adaptaciones ___________ trata de modificaciones al currículo que se aplican en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar. Generalmente, se aplican para estudiantes con NEE no asociadas a la discapacidad. temporales. determinadas. asociadas. inclusivas.

24. Uno de los síntomas que evidencian dificultad en el aprendizaje es. Lectura de palabras precisas. Lectura de palabras imprecisa o lenta y con esfuerzo. Comprende el significado de lo que lee. No sustituye vocales y consonantes.

25. Es definida como un retraso inesperado en la lectura en el que no intervienen otros factores tales como los déficits sensoriales, ambiente sociocultural bajo, por eso se la conoce como. Dislexia adquirida. Dislexia evolutiva. Disgrafía. Discalculia.

26. "En la práctica cotidiana del ___________, la planificación es una de las ___________que aseguran que los procesos de ___________ y aprendizaje sean exitosos. docente - actividades - enseñanza. estudiante - opciones - planificación. docente- opciones - competencia. estudiante - actividades - enseñanza.

27. La planificación permite... Mejorar los procesos educativos. mejorar el desarrollo organizativo del niño y adolescente. organizarse y distribuir funciones. organizar y conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos.

28. El órgano competente para regular el proceso de planificación, evaluación educativa en las instituciones, es: Ministerio de Educación. Subsecretaria de desarrollo. Secretaría del estado. Presidencia.

29. Los Niveles de Concreción Curricular son: Cuatro. Cinco. Siete. Tres.

30. Identifique a qué nivel de concreción curricular pertenece la siguiente conceptualización: "Es elaborada por un conjunto de expertos de las áreas del conocimiento, docentes de los diferentes niveles de educación, pedagogos, curriculistas, entre otros; en este nivel se determina el perfil, los objetivos, los contenidos, los criterios e indicadores de evaluación obligatorios a nivel nacional". Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Cuarto Nivel.

31. Identifique a qué nivel de concreción curricular pertenece la siguiente conceptualización: "se basa en el currículo obligatorio, corresponde a la planificación mesocurricular y comprende dos diseños específicos la Planificación Curricular Institucional y la Planificación Curricular Anual". Primer Nivel. Segundo Nivel. Tercer Nivel. Cuarto Nivel.

32. Relacione según corresponda acerca de la descripción de los elementos curriculares. 1b, 2a, 3c. 1c, 2a, 3b. 1a, 2c, 3b. 1b, 2c, 3a.

33. Relacione según corresponda acerca de la descripción de los elementos curriculares. 1b, 2c, 3a. 1c, 2a, 3b. 1a, 2c, 3b. 1c, 2b, 3a.

34. La PCI es un componente del: PEI. POG. LAB. PCA.

35. Identifique la lógica de construcción del Currículo 1 Análisis del currículo nacional 2 Análisis del estado nacional 3 Análisis del diagnóstico institucional 4 Delimitación de lineamientos. 1, 3, 4. 2, 3, 4. 1, 2, 4. 2, 3, 4.

36. A la Planificación Curricular Institucional se la conoce también como: Planificación Educativa. Planificación Organizacional. PCI. PCA.

37. Identifique a qué elementos de la Planificación Curricular Institucional pertenece la siguiente conceptualización: "son estrategias para la mejora continua de la práctica pedagógica; permiten generar espacios de diálogo y reflexión con el propósito de fortalecer el desempeño profesional directivo y docente y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en la institución educativa". Evaluación. Acompañamiento pedagógico. Metodología. Enfoque pedagógico.

38. Identifique a qué elementos de la Planificación Curricular Institucional pertenece la siguiente conceptualización: "En este elemento además se especificará la política sobre tareas escolares que la institución educativa determine, en concordancia con la normativa proporcionada por la Autoridad Nacional". Evaluación. Acompañamiento pedagógico. Metodología. Enfoque pedagógico.

39. Relacione según corresponda acerca de la descripción de los elementos curriculares. 1c, 2a, 3b. 1b, 2c, 3a. 1a, 2c, 3b. 1c, 2b, 3c.

40. Identifique a qué conceptualización pertenece el siguiente enunciado: "Es un documento cuyo propósito es desarrollar las unidades de planificación desplegando el currículo en el tercer nivel de concreción; está determinado de acuerdo a los lineamientos previstos por cada institución educativa en el PCI". Adaptaciones curriculares. Acompañamiento pedagógico. Planificación micro curricular. Planificación curricular anual.

41. Identifique los Ejes de Desarrollo y Aprendizaje en la Educación Inicial. 1, 2, 5. 2, 3, 4. 1, 3, 5. 1, 2, 4.

42. El rol del docente se caracteriza porque cumple la función de ________: él diseña, organiza y ________el proceso; es decir, para la preparación de una ________de aprendizaje, el maestro selecciona un ________ que permite alcanzar los objetivos. mediador - dirige - experiencia - estímulo. diseñador - redirecciona - clase - estímulo. planificador - justifica - experiencia - método. guiador - modifica - clase - método.

43. Identifique las Experiencias y Aprendizajes en la Educación Inicial 1 Las experiencias deben responder a la curiosidad innata del niño 2 Deben partir de la estimulación sensorial 3 Concienciar a cada niño el trabajo de equipo que sus trabajos serán los únicos responsables de los resultados obtenidos 4 Todos los experimentos deben ser parte del diario vivir de niños y niñas 5 Debe acudir a la expresión verbal y a la representación gráfica. 1, 2, 4, 5. 2, 3, 4, 5. 1, 3, 4, 5. 1, 2, 3, 5.

44. Relacione según corresponda acerca de la descripción de los elementos curriculares. 1c, 2a. 1c, 2b. 1a, 2c. 1a, 2b.

45. El Micro Currículo es de: uso externo. uso solo académico externo. uso interno. uso administrativo.

46. Identifique a qué conceptualización pertenece el siguiente enunciado a cerca de los momentos de evaluar al estudiante del nivel inicial: "Se lleva a cabo durante todo el tiempo; es continua y permanente y permite obtener información clara sobre los avances, logros, desempeño, actitudes, diferentes ritmos de desarrollo y aprendizaje de los niños, así como detectar cualquier dificultad que presenten los niños y reorientar las acciones educativas". Evaluación inicia. Evaluación diagnóstica. Evaluación de proceso. Evaluación Fina.

47. Relacione según corresponda acerca de la descripción de los elementos curriculares. 1c, 2a, 3b. 1b, 2c, 3a. 1a, 2c, 3b. 1c, 2b, 3a.

48. El Micro Currículo es un documento en donde se __________ los propósitos, evaluación, enseñanzas, __________ , didáctica y recursos didácticos, desplegando el currículo en el __________ nivel de concreción; está determinado de acuerdo a los lineamientos previstos por cada institución educativa en la PCI. evidencian - métodos - tercer. diseña - redirección- cuarto. evidencian - programación - tercer. evidencian - métodos - cuarto.

49. Identifique a qué conceptualización pertenece el siguiente enunciado: "El propósito de estos ámbitos es identificar, secuenciar y organizar los objetivos de aprendizaje y las destrezas en cada uno de los subniveles de Educación Inicial, de este modo se podrá alcanzar una educación más holística e integradora". Planificación Micro Curricular Básica. Momentos de la experiencia de aprendizaje. Experiencias de aprendizaje. Ámbitos de desarrollo y aprendizaje.

50. Relacione según corresponda acerca de la descripción de los elementos curriculares. 1a, 2b, 3c. 1a, 2c, 3b. 1c, 2b, 3ª. 1b, 2c, 3ª.