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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEManejo conductual en la práctica docente

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Título del test:
Manejo conductual en la práctica docente

Descripción:
Examen final

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
21/08/2020

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 20
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Temario:
Programa en que le reforzador se presenta después de que el individuo ha emitido una cantidad determinada de respuestas adecuadas. Razón fija Razón variable Intervalo fijo.
Es la aplicación sistemática de principios y técnicas para evaluar y modificar comportamientos Moldemiento Modificación de conducta Desvanecimeinto.
Es el cambio gradual, tras sucesivos ensayos del estímulo, lo que controla unas respuesta de manera que ésta solo ocurra frente a un estímulo parcialmente modificado o nuevo. Moldeamiento Modificación de conducta Desvanecimiento.
Es el tiempo que transcurre entre la aparición de un estímulo y el inicio de una respuesta. Estímulo Latencia Tiempo fuera.
Procedimiento que consiste en reforzar aproximaciones sucesivas, cada ves más parecidas a la respuesta final deseada. Moldeamiento Modelado Reforzadores.
Consiste en apartar a la persona durante un período de tiempo breve de la situación en que se esta produciendo el refuerzo. Programa de refuerzo positivo Tiempo fuera Coste de respuesta.
Es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conducta, provoca que la frecuencia o la posibilidad de que ocurra la conducta aumente. Reforzador Recompensa Programa de modificación.
Es cuando una conducta ocurre antes de que el reforzador sea presentado se dice que el reforzador es: Positivo Condicionado Contingente.
Es la aplicación del contacto físico para inducir a una persona a que realice los movimientos del comportamiento deseado. Terapia de sensibilización Psicología del deporte Técnica psicomotriz.
Son estímulos que inicialmente no son reforzadores, llegan a serlo debido a su asociación con otros reforzadores. Estímulos incondicionados Reforzador de apoyo Estímulo condicionado.
El condicionamiento de escape se produce cuando una conducta es más probable que ocurra en presencia de un estímulo o situación como resultado de haber sido reforzada en presencia de otro estímulo o situación. V F.
Un reforzador es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conducta provoca que la frecuencia o la posibilidad de que ocurra la conducta aumenta. V F.
Estímulos condicionados son estímulos que refuerzan sin necesidad de haber sido previamente condicionados. V F.
Estímulos incondicionados son estímulos que inicialmente no son reforzadores, solo llegan a serlo cuando se asocian a otros reforzadores. V F.
Los reforzadores incondicionados son también llamados reforzadores primarios o aprendidos. V F.
En el programa de razón fija, se refuerza la primera respuesta que se produce después que haya transcurrido un período de tiempo fijo tras la aparición del refuerzo con el que comienza el nuevo intervalo. V F.
El castigo no es un suceso que presentado inmediatamente después de una conducta hace que se reduzca la frecuencia de a misma. V F.
El tamaño del reforzador, uso de reglas y motivación son algunos de los factores que influyen en la eficacia del reforzamiento positivo. V F.
Tiempo fuera es el tiempo que transcurre entre la aparición de un estímulo y el anuncio de la respuesta. V F.
El castigo es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conducta, provoca que la frecuencia o la posibilidad de que ocurra o aumente la conducta V F.
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