Es un entorno tecnológico inmersivo conformado por una simulación tridimensional en el que el usuario involucra diversos sentidos sensoriales para interactuar con dicha simulación. a) Realidad virtual
b) Recursos educativos abiertos c) Aprendizaje adaptativo.
Es un tipo de aprendizaje basado en la psicología constructivista en la que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. a) Aprendizaje activo b) Aprendizaje auténtico c) Aprendizaje basado en problemas.
Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que
ellos de manera colaborativa deben de determinar el reto a resolver. a) Aprendizaje basado en problemas b) Aprendizaje basado en retos c) Aprendizaje basado en proyectos.
Es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás. a) Aprendizaje colaborativo b) Aprendizaje activo c) Aprendizaje auténtico.
5. Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet y
caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes pero con el
predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. a) Aprendizaje auténtico b) Aprendizaje activo c) Aprendizaje en línea.
Implica el diseño de un entorno educativo real o virtual que supone la definición de tareas y actividades usando los principios de los juegos. a) Gamificación b) Espacio makers c) Mastery Learning.
Es un método que consiste en interrogar a una persona para hacer que llegue al conocimiento a través de sus propias conclusiones y no a través de un conocimiento aprendido y concepto preconceptualizado. a) Mastery Learning b) Espacio makers c) Mayéutica.
Se trata de una experiencia de aprendizaje recíproca que implica compartir conocimiento, ideas y experiencias entre una pareja de estudiantes. a) Aprendizaje entre pares b) Aprendizaje vivencial c) Aprendizaje invertido.
9. Es una técnica didáctica en la que los alumnos construyen su aprendizaje a partir del
análisis y discusión de experiencias y situaciones de la vida real. a) Método de casos b) Aprendizaje móvil c) Realidad aumentada.
10. Son sistemas que los estudiantes pueden configurar ellos mismos para tomar el control y gestión de su propio aprendizaje: incluye el establecimiento de objetivos de aprendizaje, la gestión de los contenidos y comunicaciones con otros estudiantes. a) Entornos personalizados de aprendizaje b) Laboratorios remotos y virtuales c) Internet de las cosas.
Es un sistema computacional capaz de detectar el estado afectivo de los usuarios, ya que en la educación esta tecnología puede tener un gran impacto porque el aprendizaje está asociado no sólo con las habilidades cognitivas sino también con las emociones, expectativas, prejuicios y necesidades sociales. a) Big Data y Analíticas de aprendizaje b) Cómputo afectivo c) Cursos abiertos masivos en línea.
12. Son cursos en línea que hacen uso de la estrategia didáctica de conectivismo que tiene la potencialidad de tener miles de participantes en un solo espacio virtual. a) Big Data y Analíticas de aprendizaje b) Cómputo afectivo c) Cursos abiertos masivos en línea.
13. Se basa en el uso de herramientas y técnicas que manejan grandes cantidades de
datos de los estudiantes disponibles en plataformas de aprendizaje, exámenes de admisión, historial académico, interacciones de los estudiantes en foros de discusión y biblioteca. a) Big Data y Analíticas de aprendizaje b) Cómputo afectivo c) Cursos abiertos masivos en línea.
14. Es una aplicación de inteligencia artificial capaz de interactuar con los seres humanos en su propio lenguaje. a) Asistente virtual b) e- Books c) Impresión 3D en la Educación.
15. Es una versión electrónica de un libro que puede ser accedido en computadoras y móviles y permite que el alumno interactúe de una manera más enriquecedora con el contenido. a) Asistente virtual b) e- Books c) Impresión 3D en la Educación.
16. Son un mecanismo para otorgar certificación a los estudiantes de un aprendizaje informal en la forma de microcréditos. a) e- Books b) Impresión 3D en la Educación c) Insignias (badges) y Microcréditos.
17. Estrategia de aprendizaje que incorpora el uso de dispositivos electrónicos en prendas de vestir y accesorios que portan los estudiantes con la finalidad de realizar una actividad de aprendizaje. a) Aprendizaje con tecnologías vestibles b) Aprendizaje en redes sociales y entornos colaborativos c) Aprendizaje ubicuo.
18. Se basa en el uso de plataformas existentes o propietarias a menudo alojados en la nube que potencializan el aprendizaje social y colaborativo independientemente de dónde se encuentren los participantes. a) Aprendizaje con tecnologías vestibles b) Aprendizaje en redes sociales y entornos colaborativos c) Aprendizaje ubicuo.
19. Es un método de instrucción que utiliza un sistema computacional para crear una experiencia personalizada de aprendizaje. a) Aprendizaje adaptativo b) Aprendizaje ubicuo c) Aprendizaje móvil.
20. Estrategia formativa en la que el aprendizaje ocurre en cualquier lugar y en cualquier momento gracias al uso de tecnologías que se integran en nuestro día a día en los objetos más cotidianos. a) Aprendizaje adaptativo b) Aprendizaje ubicuo c) Aprendizaje móvil.
21. Se basa en el uso de tecnologías móviles como computadoras portátiles, tabletas, reproductores MP3 y smartphones para el apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje. a) Aprendizaje adaptativo b) Aprendizaje ubicuo c) Aprendizaje móvil.
22. Es una relación interpersonal en la que se promueve el desarrollo del alumno por parte de una persona con mayor experiencia o conocimiento. a) Mentoría b) Mayéutica c) Mastery Learning.
23. Modalidad del proceso de enseñanza–aprendizaje donde los contenidos se dividen en unidades de aprendizaje indicando claramente los objetivos que el alumno debe alcanzar. a) Mentoría b) Mayéutica c) Mastery Learning.
24. Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que se centra en el alumno al promover su participación y reflexión continua a través de actividades que se caracterizan por ser motivadoras y retadoras. a) Aprendizaje activo b) Aprendizaje auténtico c) Aprendizaje ubicuo.
25. Consiste en la aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que tienen como propósito conectar la investigación con la enseñanza, las cuales permiten la incorporación parcial o total del estudiante en una investigación basada en métodos científicos bajo la supervisión del profesor. a) Aprendizaje basado en la investigación b) Aprendizaje basado en retos c) Aprendizaje basado en proyectos.
26. Es una técnica didáctica en la que un grupo pequeño de alumnos se reúne con un tutor para analizar y proponer una solución al planteamiento de una situación problemática real o potencialmente real relacionada con su entorno físico y social. a) Aprendizaje basado en problemas b) Aprendizaje basado en proyectos c) Aprendizaje basado en retos.
27. Es una técnica didáctica que se orienta en el diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa por un grupo de alumnos, como una forma de lograr los objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares. a) Aprendizaje basado en proyectos b) Aprendizaje basado en retos c) Aprendizaje basado en problemas.
28. Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor. a) Aprendizaje invertido b) Aprendizaje Híbrido c) Aprendizaje justo a tiempo.
29. Es una modalidad educativa formal donde bajo la guía y supervisión del profesor el estudiante aprende de manera combinada: por una parte a través de la entrega de contenidos e instrucción en línea y por otra parte a través de un formato presencial en el aula. a) Aprendizaje invertido b) Aprendizaje Híbrido c) Aprendizaje justo a tiempo.
30. Es un sistema de aprendizaje que entrega los contenidos formativos a los estudiantes en el momento y lugar que mejor les convenga. a) Aprendizaje invertido b) Aprendizaje Híbrido c) Aprendizaje justo a tiempo.
|
