1. El modelo de mediación familiar Transformativo de Bush y Folger se centra
a) El logro del acuerdo.
b) En la transformación de las historias.
c) En la transformación de las relaciones.
2. En el modelo de orientación familiar basado en servicios:
b) Es una relación triádica entre profesionales del mismo estatus.
a) Se aplica principalmente con un enfoque preventivo.
c) Corresponde a la intervención directa individual y grupal.
3. El modelo de consulta se aplica:
a) En casos con problemas de carácter psicopatológico.
b) Únicamente en el ámbito de la orientación familiar.
c) En ámbitos profesionales distintos.
4. Uno de los efectos de los niveles bajos de supervisión del desarrollo y educación de los hijos, entre otros, puede ser:
c) Que los hijos, en el futuro, apliquen estilos educativos incoherentes b) Que los hijos puedan desarrollar conductas antisociales.
a) Que los hijos vayan logrando autonomía de forma progresiva.
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5. Un ejemplo de factor demográfico:
a) El número de hijos por familia.
b) El aumento de las guarderías en los centros de trabajo.
c) Las estructuras piramidales.
7. Algunas de las teorías que constituyen el enfoque psicosocial de los procesos de socialización de la persona son:
c) Modelos sociológicos y de mediación b) Enfoques cognitivos y enfoques de la interacción.
a) Teorías estructurales y analíticas.
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8. Fuera del ámbito escolar, un factor causante de situaciones de riesgo social puede ser:
a) Abandono de menores y ancianos.
c) Escasez de centros educativos en la localidad de las familias b) Separación de los padres.
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9. ¿Cuál de las siguientes situaciones con personas con discapacidad son susceptibles de recibir orientación:
b) Desconocimiento de los servicios sociales vigentes en una determinada localidad.
a) Escasas habilidades sociales de la persona con discapacidad.
c) Todas las anteriores.
10. El modelo conductual-cognitivo se basa en:
a) Los planteamientos de la teoría conductista y del cognitivismo.
c) Los principios de prevención y desarrollo. b) El diagnóstico y el tratamiento.
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