Mediacion Familiar Tema 10 Maria A

El genograma o familiograma es: Una herramienta para describir de forma gráfica las relaciones entre los diferentes subsistemas y su entorno. Una técnica que se utiliza para recabar información sobre los miembros de la familia y la dinámica entre ellos. Un recurso para analizar la forma en que el profesional trabaja con el grupo familiar.

El ecomapa consiste en: La representación gráfica de las relaciones entre los subsistemas y con los agentes de los entornos próximos. La representación gráfica de los miembros de un grupo familiar y de sus lazos de parentesco. La representación gráfica de la distribución espacial de la vivienda de una familia.

En una entrevista, el orientador pregunta a la madre cómo cree que se siente su hijo cuando el padre le riñe. Está utilizando: Una pregunta de evaluación. Una técnica de comunicación positiva. Una pregunta circular.

Si el orientador realiza una entrevista con los padres en la que les muestra, sin imponerlas, soluciones que pueden funcionar en su caso, se trata de la entrevista: Sistémica. Constructivista. Estructurada.

La técnica sistémica que permite redefinir una situación narrada por la familia en términos positivos, destacando las posibles vías de solución, es: La connotación positiva. La metáfora. La intervención paradójica.

Según el modelo sistémico, ¿qué técnica se puede utilizar para que los miembros de la familia tomen conciencia de sus relaciones y de sus dinámicas de comunicación?: El encadenamiento. La instigación verbal. Las esculturas.

Si el orientador aplica una técnica que busca corregir el desequilibrio de una jerarquía familiar mal establecida, la técnica se denomina: Técnica de desafío. Técnica reestructurante. Técnica de modificación de conducta.

¿Cuál de estas técnicas, de aplicación en el contexto familiar, NO pertenece al modelo cognitivo-conductual?: El role-playing. El contrato de contingencias. El reforzamiento positivo.

Si el orientador aconseja utilizar el lenguaje verbal, eligiendo «instigadores» claros y pertinentes, para facilitar el aprendizaje de conductas positivas, se trata de: El moldeamiento. El modelado encubierto. La instigación verbal.

Entre las técnicas conductuales dirigidas a incrementar el número de conductas positivas, cabe señalar: La resolución de problemas. El reforzamiento negativo. El castigo.

El principio de Premack refuerza una conducta a través de: Actividades habituales y agradables para el sujeto. Conductas incompatibles con la que se quiere extinguir. Elogios y reconocimiento público a la persona.

¿Qué técnica facilitaría establecer de forma explícita y por escrito los compromisos y consecuencias acordados entre los hijos y los padres?: El principio de Premack. La economía de fichas. El contrato de contingencias.

Si el orientador aconseja reforzar siempre un número fijo de respuestas, estará recomendando: El reforzamiento intermitente de razón fija. El reforzamiento diferencial de tasa baja. El reforzamiento intermitente de intervalo fijo.

El orientador recomienda a los padres reforzar cualquier conducta positiva del hijo excepto la que se quiere extinguir, en un intervalo de tiempo fijado. La técnica empleada es: El reforzamiento de conductas alternativas. El entrenamiento en omisión. El reforzamiento diferencial de tasa baja.

El costo de respuesta consiste en: Alejar temporalmente a la persona del entorno en el que emite la conducta disruptiva. Exigir a la persona que restaure el ambiente que alteró con su conducta disruptiva. Retirar un número de reforzadores a la persona cuando emite la conducta que se quiere extinguir.

Unos padres explican: «cuando se pone a discutir porque quiere ver un programa en televisión, le mandamos a su cuarto». El orientador denomina esta forma de proceder: Tiempo fuera de reforzamiento. Reforzamiento negativo. Sobrecorrección.

El orientador advierte a la familia de que una de las acciones que aplican puede, con el tiempo, deteriorar las relaciones entre sus miembros y el autoconcepto del adolescente. Se refiere a: El reforzamiento intermitente. El castigo frecuente. El contrato de contingencias.

La técnica de inhibición recíproca o desensibilización sistemática se basa en: Aplicar consecuencias negativas cada vez que aparece la conducta problemática. Aumentar la exposición al estímulo temido sin ningún procedimiento complementario. Presentar estímulos que provocan respuestas incompatibles con la ansiedad para inhibirla.

Las técnicas de autocontrol, según el modelo de Kanfer, son: Autoconcepto, autoinstrucciones y autoestima. Autorregistro, autoevaluación y autorrefuerzo. Autoevaluación, autoestima y autoconcepto.

¿Qué técnica cognitiva puede ayudar a una adolescente a analizar situaciones conflictivas y generar respuestas alternativas?: La resolución de problemas. El reforzamiento diferencial de tasa baja. El modelado encubierto.