Mediacion Familiar Tema 5 Maria C

Según el informe PISA 2012, el sistema educativo de España, en comparación con la media de la OCDE, es... Inferior en términos de calidad y superior en términos de equidad. Inferior en términos de calidad y algo inferior en términos de equidad. Similar en términos de calidad y algo superior en términos de equidad.

Según PISA 2012, las grandes diferencias de rendimiento entre Comunidades Autónomas se deben principalmente a... Diferencias socioeconómicas, que explican más del 85 % de ellas. Las diferencias en la formación inicial del profesorado. La distinta proporción de alumnado inmigrante en cada comunidad.

Según el manual, el año de mayor crecimiento de la población extranjera en España fue... 2005, año del proceso de normalización documental, seguido de 2007. 1998, seguido de 2007, año del proceso de normalización documental. 2007, seguido de 2005, año del proceso de normalización documental.

Los estudios de Lora Tamayo (2001) señalan que las dificultades principales de las familias migrantes se relacionan con... La estabilidad de la pareja. El acceso a una vivienda. La escolarización de los hijos.

En España, los extranjeros con residencia legal pueden solicitar la reagrupación de sus familiares directos cuando... Hayan obtenido la nacionalidad española o la residencia de larga duración. Lleven dos años de residencia y cuenten con un contrato de trabajo indefinido. Lleven un año de residencia y tengan autorización para residir, al menos, un año más.

Verdugo (1994) se centra en los procesos de adaptación cognitiva de la familia ante la discapacidad, que presentan tres rasgos: Choque, reacción y aceptación de la realidad. Atribuciones causales, control y aumento de autoestima. Información, apoyo y funcionamiento familiar.

Según Cunningham y Davis (1988), el primer estadio de la crisis familiar ante el nacimiento de un hijo con retraso, la espera del hijo, comprende las fases de... Choque, reacción y realidad. Negación, aceptación y adaptación. Diagnóstico, escolaridad y adolescencia.

Según Suárez y Torres (1998), los cuatro momentos clave en el desarrollo de un hijo sordo que deben considerarse en las intervenciones con los padres son... Nacimiento, primera infancia, adolescencia y emancipación. Diagnóstico, inicio de la escolaridad, pubertad/adolescencia e inicio de la edad adulta. Espera del hijo, inicio de la escolaridad, mediana edad y vejez.

Respecto a los niños sordos, las investigaciones citadas en el manual constatan que los escolarizados en centros especiales... Están menos cómodos que los integrados en centros ordinarios. Están más cómodos, pero avanzan más lentamente en su integración social. Avanzan más rápido en su integración social y tienen mejor autoconcepto.

Según Pérez Pereira (1998), la tendencia a la imitación y repetición (ecolalia) es una dificultad de los niños ciegos en el área... Del lenguaje. Cognitiva. Psicomotora.

Según el informe de Santos López (1996), la LISMI (Ley de Integración Social de Minusválidos)... Fue sustituida por el Real Decreto 696/1995, que la desarrolló plenamente. Ha permanecido con escaso desarrollo legal durante un largo período. Aclaró de forma suficiente la escolarización de los niños con discapacidad física.

La Asociación para el apoyo de los superdotados y con talento (AVAST), de Valencia, surgió por iniciativa de... La administración educativa. Padres con hijos de altas capacidades. Profesores universitarios.

Según el manual, la precocidad, a diferencia de las altas capacidades... Es una condición necesaria para alcanzar la excelencia intelectual en edades posteriores. Designa un rendimiento extremadamente superior que abre nuevas perspectivas. Hace referencia únicamente al tiempo, mientras que las altas capacidades son más permanentes.

Para Gagné (1993), el talento se corresponde con... La actuación visiblemente por encima de la media en uno o más campos de la actividad humana. La habilidad excepcional demostrada por un niño a edades muy tempranas. La competencia visiblemente por encima de la media en uno o más dominios de la aptitud humana.

Según Rodrigo y Palacios (1998), en relación con la edad de los padres como factor en el desarrollo de las altas capacidades, se constata que... Los padres de más edad son más eficaces. La edad de los padres no tiene influencia. Los padres más jóvenes son más eficaces.

En la atención a alumnos de altas capacidades, la diferencia entre tutor y mentor es que el mentor... Es un experto en el área de interés del alumno que no forma parte del personal del centro. Pertenece al centro escolar y tiene la función de orientar el aprendizaje del alumno. Es siempre un profesional externo y nunca puede ser el padre o la madre de un alumno.

En la técnica A.I.D.A., la fase en la que conviene trabajar en grupos reducidos con estudios de casos, estudios comparativos y torbellino de ideas es la de... Acción. Deseo. Interés.

La Guía Portage (Home Teaching Model), de Hillard y Shearer, se caracteriza por... Dirigirse a niños con síndrome de Down hasta los 6 años de edad. Dirigirse a todo tipo de deficiencias y basarse en el conductismo clásico. Dirigirse a niños con severas deficiencias psíquicas (Schopler).

El Proyecto Mandala, dirigido a alumnos de altas capacidades de medios desfavorecidos, culturas minoritarias o con deficiencias físicas, es un programa de... Enriquecimiento de fin de semana y vacaciones de verano. Aceleración curricular dentro del horario escolar. Atención temprana en el domicilio familiar.

El programa «First Step», dirigido a alumnos de altas capacidades de ambientes desfavorecidos, contempla tres dimensiones: Diagnóstico, intervención y evaluación del alumno. Formación del alumno, formación de los padres e implicación de los padres. Enriquecimiento, aceleración y agrupamiento flexible.