Mediacion Familiar Tema 7 Maria A

Según el modelo sistémico, el proceso de intervención se caracteriza por... Seguir un esquema diagnóstico rígido y estandarizado. Ser abierto o flexible e integrador. Centrarse en los miembros responsables de las dificultades.

Asumir el modelo sistémico o ecológico-contextual en el trabajo con familias implica... Mejorar ante todo las relaciones de poder dentro de la familia. Centrar la intervención en modificar las conductas individuales. Trascender lo individual y atender a las interacciones en su contexto.

La adopción del modelo sistémico supuso una forma de análisis e intervención de tipo molar centrada en... Las relaciones interpersonales en el entramado de redes sociales. El análisis individual de cada uno de los miembros de la familia. La evaluación psicométrica de cada miembro del grupo familiar.

Según la Teoría General de Sistemas, el sistema familiar se caracteriza por ser... Cerrado y estático. Abierto y dinámico. Un conjunto de individuos independientes.

Desde la Teoría General de Sistemas, los problemas familiares se consideran... Estáticos e invariables a lo largo del tiempo. Independientes de los demás problemas familiares. Interactivos, no algo que evoluciona de forma lineal.

Según las teorías del Desarrollo Familiar, el patrón conforme al cual evolucionan las familias es... Muy similar y consistente en la mayoría de las familias. Muy distinto según las diferencias sociales y culturales. Inconsistente y aleatorio de unas etapas a otras.

Según las teorías del Desarrollo Familiar, la historia personal de los componentes del grupo familiar... Tiene una influencia escasa en la intervención sistémica. Condiciona el desarrollo de su conducta y, en cierta medida, la determina. Solo se considera en lo referido a la historia más reciente.

Según la Teoría del Interaccionismo Social, la relación entre el significado y la interacción social es que... El significado es inherente a las cosas y no depende de la interacción. El significado es estático y no cambia con las interacciones. El significado surge de la interacción y se modifica a través de ella.

Desde la teoría sistémica del desarrollo humano de Bronfenbrenner, el mesosistema... Incluye las relaciones entre dos o más contextos en los que participa la persona. Comprende solo el sistema más próximo al individuo, como el aula. Designa el marco ideológico y cultural en el que interactúan los demás sistemas.

En la primera fase del modelo sistémico, la recogida de información... Se limita a datos del presente, sin atender al pasado. Se concentra exclusivamente en los datos psicométricos. Incluye datos identificativos, del contexto, escolares, evolutivos y médicos.

En el modelo sistémico, el primer paso de la fase de valoración-diagnóstico consiste en... Formular los objetivos de intervención con la familia. Recoger toda la información pertinente para un diagnóstico riguroso. Diseñar el plan de acción y decidir las técnicas que se aplicarán.

En el modelo sistémico, la fase de valoración-diagnóstico finaliza con... La elaboración del diagnóstico y el informe con la intervención recomendada. La aplicación de las técnicas de intervención sin un plan previo. La evaluación de los resultados alcanzados al terminar la intervención.

La Modificación de Conducta Cognitivo-Conductual explica el comportamiento humano como... Un modelado producido en el contexto de la familia extensa. Algo determinado exclusivamente por el contexto social. La interacción dinámica entre el individuo y el ambiente físico y social.

El modelo conductual-cognitivo, aunque está más orientado a la solución de problemas... Trata de identificar a los miembros responsables de los problemas. Tiene una metodología que permite atender también a la prevención. Considera al grupo familiar como un sistema de interacciones.

El objetivo prioritario del Análisis Funcional de la Conducta es... Identificar las causas de las conductas para diseñar programas que las modifiquen. Lograr que la persona compruebe que las conductas modificadas le son útiles. Verificar si las conductas modificadas se mantienen en el tiempo.

Los comportamientos objeto del análisis funcional y de la intervención deben formularse de forma... Objetiva, sistemática y revisable. Observable, mensurable y verificable empíricamente. Consensuada, acordada y observable.

En el modelo conductual-cognitivo, cuando se han alcanzado los objetivos del programa, la fase de intervención finaliza con... La modificación de los objetivos no alcanzados del todo. La sustitución de los reforzadores intrínsecos por extrínsecos. El desvanecimiento progresivo del programa.

En la elaboración de un programa conductual-cognitivo, la selección de los reforzadores debe hacerse... Tras observar a cuáles es más sensible la persona o el grupo. Según la hipótesis de intervención y el objetivo final. Según las relaciones familiares identificadas en el grupo.

En el modelo conductual-cognitivo, la fase de seguimiento tiene como finalidad... Seleccionar las técnicas según la hipótesis de intervención formulada. Verificar si las conductas modificadas se mantienen y se generalizan. Formular la hipótesis de intervención a partir de la funcional.

La hipótesis de intervención se formula... Como un juicio de valor sobre las causas del problema. Describiendo de forma genérica la conducta problema. En forma condicional: «Si... (aplicamos), entonces (conseguiremos)...».