Mediación y Orientación Familiar

Entre las ideas que definen la Orientación Familiar Educativa, se plantea que: a) Busca la mejora total de las personas que integran la familia extensa. b) Es un proceso sistemático de ayuda cuyo fin es facilitar la dinámica familiar positiva. c) Se centra en los miembros responsables de las dificultades que aparecen en la familia.

La familia homoparental es la formada por: a) Personas (padre o madre con algún hijo) procedentes de un grupo familiar anterior. b) Una pareja de hombres o de mujeres con algún hijo. c) Una madre o un padre con algún hijo.

Los programas de orientación deben ser: a) Intervenciones individuales, para dotar a los progenitores de los niños cuanta ayuda sea necesaria. b) Actuaciones preventivas, para potenciar la capacidad de los individuos para afrontar los posibles problemas. c) El resultado del trabajo en equipo de las personas implicadas en el proceso de orientación.

Uno de los objetivos de la Orientación Familiar: a) Facilitar la resolución de los conflictos tanto de las personas como de las familias a lo largo de la vida. b) Ayudar en el manejo de las nuevas tecnologías a los distintos miembros de la familia. c) Favorecer la formación general en el grupo familiar.

Un supuesto de la orientación familiar es: a) La orientación familiar se centra en el problema concreto que surge en un miembro de la familia. b) En la orientación familiar debe primar el carácter preventivo y educativo sobre el terapéutico-remedial. c) Toda intervención de orientación familiar ha de basarse en el liderazgo del orientador familiar.

Los programas de orientación deben ser: a) Intervenciones individuales, para dotar a los progenitores de los niños cuanta ayuda sea necesaria. b) Actuaciones preventivas, para potenciar la capacidad de los individuos para afrontar los posibles problemas. c) El resultado del trabajo en equipo de las personas implicadas en el proceso de orientación.

Algunas de las características esenciales del perfil del orientador familiar son: a) La formación en derecho y economía familiar. b)Las características de personalidad y el trabajo del equipo. c) La evaluación en educación infantil, sus criterios y técnicas.

El modelo de servicios se caracteriza por: a) El carácter de intervención individual. b) El carácter de intervención directa tanto individual como grupal. c) La relación que se establece entre la familia y la escuela.

Entre las principales características del estilo educativo “permisivo”, cabe destacar: a) Las familias hacen un uso excesivo de los castigos, puesto que no sienten afecto por el hijo. b) Las familias tienden a ejercer un control estricto sobre sus hijos, y en momentos de estrés. c) Las familias no se preocupan por el control, dejan hacer mostrando afecto.

El apoyo informal a personas dependientes se entiende como: a) Las relaciones de un miembro de la familia que ayuda a otro de forma regular para poder llevar una vida independiente. b) Las habilidades que permiten a un cuidador manejar situaciones de estrés. c) Las ayudas económicas que recibe un miembro de la familia para llevar una vida independiente.

2. CASO PRÁCTICO: Unos padres acuden a la orientadora del centro de su hijo pequeño Héctor (14 años). El chico es muy extrovertido, no obstante, últmamente los padres están preocupados; con frecuencia discute las normas de la familia, y siempre quiere tener razón, tanto en casa como con sus amigos, quienes opinan que se está volviendo “malhumorado”.