Uno de los objetivos de la orientación familiar es Generar crisis tanto en las personas como en las familias, que no son tratadas de forma adecuada Cambiar las verbalizaciones internas o pensamientos del sujeto cuya conducta se modificará por otras que resultarán más adecuadas Optimizar el desarrollo potencial del individuo y del grupo familiar.
En la hipótesis funcional se especifican, entre otros, los siguientes aspectos: La relación entre las variables de conducta y sus consecuencias La intervención La evaluación.
El concepto de Comunidad de Aprendizaje se refiere a: La participación en eventos intra o extraescolares, y/o las celebraciones en el centro educativo El espacio en el que los diferentes agentes educativos se encuentran y se ayudan con el objetivo de satisfacer sus necesidades de aprendizaje Al encuentro no programado. Generalmente se dan cuando los familiares acuden de forma cotidiana para dejar o recoger al alumnado.
La orientación a través de programas implica A los miembros de los equipos de orientación expertos en mediación familiar Rentabilizar tiempo y recursos y llegar a más personas Abordar la intervención desde la perspectiva tecnológica.
La definición operativa de la conducta: Requiere que los objetivos sean igualmente operativos Implica que las conductas operativas se puedan observar y medir con facilidad Se refiere a la necesidad de aplicar un programa de conducta.
La fase de seguimiento tiene como finalidad: Comprobar que se logran los objetivos inmediatos Verificar si las conductas modificadas se mantienen en el tiempo Seleccionar las técnicas de intervención.
El mantenimiento y la generalización del cambio, corresponde a: Seguimiento Evaluación Intervención.
De acuerdo a la función de finalidad, las entrevistas pueden ser: Humanistas, conductuales, cognitivo-conductuales De diagnóstico, terapéuticas, de orientación Estructuradas o directivas y abiertas.
¿Cuál es la finalidad del análisis funcional? Identificar los factores que provocan los comportamientos disruptivos Formulación de la hipótesis de intervención Verificar si las conductas modificadas se mantienen en el tiempo.
La educación familiar se implica en los contextos de desarrollo de la persona Cognitivo, laboral y social Emocional, profesional y laboral Social, emocional e intelectual.
La evaluación continua de la intervención corresponde a la fase: Seguimiento Intervención Evaluación.
La formulación de objetivos corresponde a la fase: (según el modelo cognitivo-conductual) Seguimiento Intervención Evaluación.
Una de las características que marca la diferencia entre una familia y un grupo de personas que conviven, es: Viven bajo el mismo techo y comparten el mantenimiento de la casa Se trata de un grupo de personas que viven bajo el mismo techo Aquella en que las relaciones de la familia, biológicas o afiliativas, promueven vínculos con la familia extensa.
La formulación de la hipótesis funcional corresponde a la fase: Evaluación Seguimiento Aplicación del programa.
El subsistema filial está constituido por: La pareja y el proyecto de vida que comparten en común. Los hijos e hijas, y la relación que se establece entre estos y sus progenitores. Los hermanos y hermanas y el entorno en el que viven.
Entre las técnicas que favorecen el desarrollo de la entrevista, están: Implicación de las familias, concordancia y estructuración. Estructuración, concordancia y evaluación. Concordancia, refuerzo positivo y apertura.
El apoyo informal dirigido a personas dependientes se refiere a: Al asesoramiento, a la dirección y a los órganos de representación de los mayores. Las interacciones de ayuda, de carácter regular, que mantiene un familiar con respecto a otro dependiente. La elaboración de programas de intervención humanistas, conductuales y cognitivo-conductuales, dirigidos a personas dependientes.
La igualdad social se refiere a: Al grado en que las políticas sociales logran objetivos de igualdad. Al desarrollo de la investigación sobre temas de igualdad sobre sexos. Abordar la evolución de las condiciones sociales y políticas tendentes a la igualdad entre mujeres y hombres.
¿Cuál de las siguientes sería una hipótesis funcional (HF) correctamente formulada? El nacimiento del nuevo hermano parece haber provocado el episodio de celos en el hijo mayor. La hija debe darse cuenta de que no puede llevar siempre la razón. Si se refuerza la conducta de esperar el turno de palabra, mejorará la relación con sus compañeros.
Con respecto al modelo de consulta, existe acuerdo entre los distintos autores sobre: El constructo de consulta se centra, sobre todo, en los servicios sociales que ofrecen este tipo de intervención. El carácter de intervención indirecta que implica la relación triádica consultor-consultante-cliente. Sobre la necesidad de centrarse en los responsables de las dificultades que aparecen en la familia.
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