Mediacion y orientacion familiar

Qué distingue a la entrevista de intervencion de la de diagnostico?. Se utiliza unicamente en contextos educativos. Esta orientada a ayudar a prevenir o solucionar problemas ya existentes. No se utiliza en la orientación familiar.

En la propuesta de Folberg y Taylor ¢Qué se busca en la etapa de creacion de opciones y alternativas durante el proceso de mediación?. Formalizar los acuerdos alcanzados. Revisar el problema y buscar soluciones posibles. Evaluar la efectividad de la intervención.

Segun la perspectiva critica, ¿qué elemento es fundamental para crear oportunidades de cambio en las teorias sobre la familia?. La neutralidad cientifica. La exposición y cuestionamiento de todos los valores. La predicción y explicación objetiva.

Cual es la caracteristica de la familia nuclear?. La inclusion de parientes colaterales como abuelos, tios y sobrinos. La convivencia de varias generaciones bajo el mismo techo. La pareja de origen y sus hijos compartiendo un espacio fisico y patrimonio comunes.

Cual es la principal diferencia entre un hogar y una familia segun la definicion del Instituto Nacional de Estadistica?. Los hogares pueden ser unipersonales, mientras que para considerarse familia debe haber al menos dos personas. Los hogares incluyen solamente a personas con vinculos de sangre. Las familias siempre comparten un patrimonio comun, los hogares no.

Qué enfoque teorico sobre la familia considera la interaccion entre los miembros de la familia y su entorno como fundamental para el desarrollo familiar?. Enfoque estructural-funcionalista. Enfoque sistémico. Enfoque fenomenologico.

En la mediación ¢Cual es una de las fuentes comunes de conflicto interpersonal mencionada en el texto?. Fuerte control emocional. Información falsa o incompleta. Competitividad moderada.

Qué tipo de técnicas se utilizan en el modelo sistémico debido a su caracter integrador?. Solo técnicas conductuales a criterio del orientador. Técnicas de grupo para observar la interacción sistémica entre individuos. Técnicas de diversas escuelas psicológicas, como conductuales, cognitivas y metacognitivas.

Cual es el objetivo de la fase de seguimiento en el proceso de intervencion conductual-cognitiva?. Evaluar la efectividad de la intervencién y mantener los cambios logrados. Formular la o las hipotesis de intervención. Identificar el problema y a las personas responsables del mismo.

Qué caracteriza la naturaleza de la mediacion como estrategia de soluci6n de conflictos?. La imposicion de una solución por parte del mediador. La participación voluntaria de las partes involucradas. La intervencion obligatoria de un juez.

Qué modelo de mediacion gira en torno a la modificación las relaciones interpersonales durante el conflicto?. Modelo Harvard. Modelo Transformativo. Modelo Circular Narrativo.

«Cual es una caracteristica del Modelo Circular Narrativo de mediaci6n? a) Se basa en principios de negociaci6n competitiva b) Enfatiza la narrativa y las historias de las partes involucradas c) Se centra en la resolucion rapida y economica del conflicto. Se basa en principios de negociaci6n competitiva. Enfatiza la narrativa y las historias de las partes involucradas. Se centra en la resolucion rapida y economica del conflicto.

Cual es uno de los principales enfoques del modelo sistémico?. El analisis individual de cada miembro de la familia. La evaluación psicométrica de cada miembro de la familia. El analisis de las relaciones interpersonales en el contexto de redes sociales.

Un grupo familiar esta compuesto por tres generaciones que viven en el mismo hogar: los abuelos (Carmen y Antonio, 68 y 70 anos), su hijo lvan (40 afhos), su nuera Itziar (38 afios), y sus dos hijos, Marta (17 afios) y Lucas (15 afios). Ultimamente surgen problemas de convivencia y comunicaci6n entre los abuelos con su hijo lvan y sus nietos Marta y Lucas. Los conflictos suelen originarse por diferencias en valores y expectativas generacionales, asi como por la falta de respeto de los nietos, entre si y hacia sus padres y abuelos, Marta pone la musica sin atender a lo que estén haciendo los demas, y Lucas se enfada con frecuencia y dice que él no es nadie en la familia. Ivan e ltziar estan preocupados porque los conflictos estan afectando la armonia del hogar y el rendimiento académico de sus hijos. Itziar ha acudido a un centro de orientador familiar para consultar cOmo se puede mejorar la convivencia en su familia y reducir los conflictos intergeneracionales ¿Cual seria un objetivo valido en este caso?. Si los abuelos tratan de mediar en los conflictos familiares, la convivencia mejorara. Qué los padres y abuelos de Lucas le demuestren lo mucho que se preocupan por él. Incrementar la colaboración de Marta en las tareas y actividades familiares.

Cual es el primer paso en la fase de valoracion del caso?. Implementar actividades de entrenamiento en habilidades sociales. Realizar entrevistas individuales con cada miembro de la familia. Redactar el informe final de la intervención.

Qué tipo de informacion se debe recoger durante la valoracion del caso?. Informacion sobre el contexto familiar, escolar y social. Sobre todo la opinion de los abuelos por ser mas imparciales. Es muy importante recabar los datos académicos de Marta y Lucas.

Cual es el objetivo principal de la intervencion en este caso?. Incrementar el rendimiento académico de los adolescentes. Establecer espacios separados para los miembros de las distintas generaciones. Mejorar la comunicación y reducir los conflictos intergeneracionales.

Qué técnica del modelo cognitivo-conductual se puede utilizar para facilitar el aprendizaje de conductas positivas. Esculturas con todos los miembros del grupo familiar. Comunicacion positiva. Reforzamiento intermitente.

Qué técnica sistemica se puede aplicar para establecer normas claras?. Entrenamiento en generalización. Trabajo individual con Lucas porque se siente aislado. Establecimiento de limites.

Cual seria el proposito de organizar sesiones de orientaci6n familiar individuales con lvan e Itziar?. Evaluar sus preferencias personales con respecto a la convivencia. Trabajar en la consistencia de las normas y limites. Mejorar las habilidades parentales de apoyo al rendimiento académico de los hijos.

En qué se centra la fase de evaluación del proceso de intervencion?. Identificar a los principales responsables de la mala convivencia en la familia. La situación socioeducativa y económica de la familia. Las conductas operativas y las relaciones interpersonales.

Qué herramienta se puede utilizar para medir los cambios en la dinamica familiar?. La evaluación final de todos los miembros de la familia. Cuestionarios y escalas de valoracion. El refuerzo intermitente de tasa baja.

Cual es el enfoque principal del modelo sistémico en este caso?. Mejorar la cohesion familiar. Incrementar el rendimiento académico. Evaluar la situacion financiera de la familia.

Qué técnica del modelo cognitivo-conductual ayuda a manejar los conflictos entre generaciones?. Economia de fichas. Entrenamiento en generalización. Entrenamiento en habilidades sociales.

Qué se debe hacer al finalizar la fase de seguimiento?. Iniciar una nueva intervencidn con los miembros que lo requieran. Evaluar el mantenimiento de los cambios y ajustar el plan de intervención si es necesario. Finalizar todas las sesiones de orientación.

Qué se incluye en el informe final de la intervención?. Las calificaciones escolares de los adolescentes. La situación económica de la familia. Los resultados de la intervención y recomendaciones futuras.

Qué aspecto es basico para la fase de evaluacion en la intervencion?. La revisión de las percepciones de los miembros mayores del grupo. La identificación de los factores desencadenantes de los conflictos. El seguimiento de los programas aplicados para mejorar la comunicacion.

Qué es esencial para la implementacion de actividades de entrenamiento en habilidades sociales?. La participación de profesorado. La supervision constante sobre los miembros de la familia responsables. La practica regular de estas habilidades.